Claire Clivaz (unil) et François Vallotton (unil) - Un an d'humanités digital...infoclio.ch
Intervention des prof. Claire Clivaz (Unil) et François Vallotton (Unil) au colloque infoclio.ch 2011 à Berne le 30 septembre 2011.
Ecouter la conférence:
http://soundcloud.com/infoclio-ch/prof-clivaz-et-prof-vallotton
Un an d'humanités digitales à l'université de Lausanne
Depuis le début de l'année 2011, un groupe de chercheurs de l'Université de Lausanne et de l'EPFL s'est constitué afin de réfléchir aux enjeux liés au tournant numérique et à ses implications sur leurs pratiques d'enseignement et de recherche. Le présent exposé entend mettre en perspective cette initiative en articulant une réflexion sur les conditions d'émergence des «Humanités Digitales» sur le plan national et international à une démarche prospective sur certains axes de recherche potentiellement féconds au niveau suisse.
De "Literary and Linguistic Computing" jusqu'aux "Humanites numeriques" : que...Lou Burnard
Pendant 30 ans l'application des technologies informatiques aux defis
de la recherche en sciences humaines et sociales s'est revelee d'une
importance croissante, presque a devenir incontournable pour ceux qui
s'occupe des aspects culturelles de la vie contemporaine, vu
l'omnipresence de l'informatique la-dedans. Cette application des
technologies omnipresentes s'est meme dotee d'une nouvelle nomination,
revelant ainsi son status comme discipline emergeante: les humanites
numeriques. En traceant l'evolution de ce terme, et de ses usages
actuels, je propose de faire un peu le bilan des resultats concrets de
ces experiences jusqu'a present et de reflechir sur les effets
concretes a attendre dans nos disciplines linguistiques.
Web Intelligence et Information Stratégique sur le WebFrancois Pouilloux
La "Web Intelligence" au secours des entreprises en quête d’information stratégique sur le Web : retour d’expérience et perspectives d’application dans un service logiciel professionnel
Après une brève introduction de notre perception du concept de web intelligence, nous tentons d’illustrer le potentiel de technologies de web intelligence à travers quelques cas d'utilisation de Squido.
Ces exemples concrets nous amènent à exposer les verrous scientifiques et les enjeux de recherche auxquels Ixxo se trouve confrontée pour répondre aux attentes de ses clients.
Support de ma présentation à l'Artificial Intelligence MeetUp SOPRA STERIA du 21 juin 2016.
Cette présentation a pour objectif de présenter notre vision des opportunités
de la transformation digitale en général et de l’arrivée de l’intelligence
artificielle en particulier.
Elle aborde également l’importance du changement de paradigme, les
impacts profonds sur nos modes de vie et la nécessaires transformation de
nos modèles et des cadres normatifs et légaux.
Elle expose les grands principes, les perspectives technologiques et les
orientations que nous devons prendre en compte dans nos réflexions
d’évolution et dans nos travaux de recherche.
Claire Clivaz (unil) et François Vallotton (unil) - Un an d'humanités digital...infoclio.ch
Intervention des prof. Claire Clivaz (Unil) et François Vallotton (Unil) au colloque infoclio.ch 2011 à Berne le 30 septembre 2011.
Ecouter la conférence:
http://soundcloud.com/infoclio-ch/prof-clivaz-et-prof-vallotton
Un an d'humanités digitales à l'université de Lausanne
Depuis le début de l'année 2011, un groupe de chercheurs de l'Université de Lausanne et de l'EPFL s'est constitué afin de réfléchir aux enjeux liés au tournant numérique et à ses implications sur leurs pratiques d'enseignement et de recherche. Le présent exposé entend mettre en perspective cette initiative en articulant une réflexion sur les conditions d'émergence des «Humanités Digitales» sur le plan national et international à une démarche prospective sur certains axes de recherche potentiellement féconds au niveau suisse.
De "Literary and Linguistic Computing" jusqu'aux "Humanites numeriques" : que...Lou Burnard
Pendant 30 ans l'application des technologies informatiques aux defis
de la recherche en sciences humaines et sociales s'est revelee d'une
importance croissante, presque a devenir incontournable pour ceux qui
s'occupe des aspects culturelles de la vie contemporaine, vu
l'omnipresence de l'informatique la-dedans. Cette application des
technologies omnipresentes s'est meme dotee d'une nouvelle nomination,
revelant ainsi son status comme discipline emergeante: les humanites
numeriques. En traceant l'evolution de ce terme, et de ses usages
actuels, je propose de faire un peu le bilan des resultats concrets de
ces experiences jusqu'a present et de reflechir sur les effets
concretes a attendre dans nos disciplines linguistiques.
Web Intelligence et Information Stratégique sur le WebFrancois Pouilloux
La "Web Intelligence" au secours des entreprises en quête d’information stratégique sur le Web : retour d’expérience et perspectives d’application dans un service logiciel professionnel
Après une brève introduction de notre perception du concept de web intelligence, nous tentons d’illustrer le potentiel de technologies de web intelligence à travers quelques cas d'utilisation de Squido.
Ces exemples concrets nous amènent à exposer les verrous scientifiques et les enjeux de recherche auxquels Ixxo se trouve confrontée pour répondre aux attentes de ses clients.
Support de ma présentation à l'Artificial Intelligence MeetUp SOPRA STERIA du 21 juin 2016.
Cette présentation a pour objectif de présenter notre vision des opportunités
de la transformation digitale en général et de l’arrivée de l’intelligence
artificielle en particulier.
Elle aborde également l’importance du changement de paradigme, les
impacts profonds sur nos modes de vie et la nécessaires transformation de
nos modèles et des cadres normatifs et légaux.
Elle expose les grands principes, les perspectives technologiques et les
orientations que nous devons prendre en compte dans nos réflexions
d’évolution et dans nos travaux de recherche.
Ce cours introduit à l'intelligence artificielle. La première partie du cours présente et définit ce qu'est l'intelligence et décrit les notions d'agent rationnel et d'environnement et leurs propriétés. Ces deux concepts permettent d'offrir un cadre de réflexion sur l'intelligence. La fin de la première partie présente les neufs formes d'intelligence selon Howard Gardner. La seconde partie du cours présente et définit l'intelligence artificielle, initiée par Marvin Minsky et John McCarthy au MIT. Elle présente également le test de Turing, test permettant de déterminer si une machine peut penser. Cette partie se termine en présentant les six grands domaines de l'intelligence artificielle.
The 2011 IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence » industry...Francois Pouilloux
The industry day of the conference aims to bring together people from both academia and industry in a venue that highlights application and practical impact.
I'm pleased to present there on August 22nd 2011.
Stay tuned for the prez file after the event !
Digital humanities, propriété intellectuelle et biens communs de la connaissanceCalimaq S.I.Lex
Intervention journée "Les Digital Humanities, un renouvellement des questionnements et des pratiques en SHS-ALL ?" - Université Toulouse II, 28 mai 2013.
Réflexions éditoriales sur l'administration de la preuve en ligneOpenEdition
Réflexions éditoriales sur l'administration de la preuve en ligne.
L'accès ouvert aux publications scientifiques était la grande affaire des années 2000. Les données ouvertes semblent devoir être celles des années 2010. Entre l'édition électronique de livres, de revues et de carnets de recherches, d'une part, et la publication de données archivistiques, statistiques, photographiques, spatialisées, temporalisées, d'autre part, s'impose une articulation étroite, astucieuse, pérenne et idéalement heuristique qui doit être inventée en coopération entre les métiers de l'édition électronique et ceux des données de la recherche, au sens large. C'est là un des fronts pionniers des Digital humanities.
Séminaire ouvert à l'ENS Cachan
2011 - 2013
Technologies de l'information et de la communication
pour la formation scolaire et supérieure
état des lieux et prospective
Responsables :
Éric Bruillard, directeur du laboratoire STEF, ENS Cachan et Institut français d’éducation
Joël Boissière, service innovation, direction de la stratégie, Caisse des Dépôts
le jeudi de 18h à 20h
ENS de Cachan, Pavillon des jardins
Présentation
Ce séminaire a pour objectif de fournir un lieu et un moment de présentation et d'échanges afin de faire le point sur la place des TIC en éducation (enseignements secondaire et supérieur), d'une part à l'ENS Cachan, d'autre part au plan national et international, ainsi que de proposer des balises sur l’avenir proche. Il est largement ouvert à toutes les personnes intéressées.
Une alternance entre des séances transversales et des séances consacrées à des disciplines scolaires et universitaires est prévue. Dans chaque cas, nous essayerons de produire des synthèses disponibles une semaine avant la séance prévue, afin de partager des éléments d’information et de réflexion. Chaque séance a pour vocation à donner aux participants une vision sur les grandes problématiques du moment, l’idée étant de croiser les approches et les regards sur une question, les intervenants pouvant être chercheurs, institutionnels ou appartenant au secteur privé. Chaque séance comprendra une mise en perspective de la problématique, deux ou trois interventions complémentaires sur le thème. Le format séminaire impliquant une totale liberté des échanges, les intervenants s’exprimeront en leur nom propre.
Les Big Data, pistes de réflexions historiques, éthiques et épistémologiques ...Mokhtar Ben Henda
Exploration des pistes de transformations de la nouvelle technoculture qui deviendra indispensable pour nous approprier deux technologies émergentes étroitement associées : les Big-datas et les Datas Analytics.
De la recherche d'information aux pratiques scientifiques : vers de nouveaux ...olivier
L'émergence du phénomène du web 2.0, des nouveaux outils d'accès à l'information qu'il propose, des nouveaux types de contenus qu'il met en ligne, et des nouveaux protocoles de filtrage et de validation qu'il abolit ou transcende, interroge les pratiques actuelles de formation à l'IST. Parmi d'autres, le phénomène des blogs d'experts gagne le domaine de l'enseignement en général et de l'université en particulier. Des institutions, des composantes, des formations, des services, des communautés scientifiques, mais aussi des enseignants-chercheurs ouvrent de nouveaux espaces de paroles, mettant en œuvre de nouvelles dynamique de collaboration. Ces nouveaux collaboratoires, sous l'angle des rapports entre science et société, permettent d'articuler différemment un grand nombre de pratiques scientifiques en terme de diffusion, de collecte, de recherche, de publication et d'enseignement. Le domaine de la culture informationnelle et de la maîtrise de l'information en particulier, et celui des sciences de l'information et de la communication en général est à la fois un terrain et un révélateur particulièrement pertinent pour analyser les problématiques sous-jacentes de ces nouveaux collaboratoires, au rang desquelles la construction d'une culture du préprint, la mise à disposition d'indicateurs adaptés, la facilitation du déploiement rapide d'expertises dispersées et la reconfiguration des champs.
Les Digital Humanities, renouvellement des collaborations entre chercheurs et ingénieurs. Une expérience de plateforme de blogging scientifique, Hypotheses.org
Ce cours introduit à l'intelligence artificielle. La première partie du cours présente et définit ce qu'est l'intelligence et décrit les notions d'agent rationnel et d'environnement et leurs propriétés. Ces deux concepts permettent d'offrir un cadre de réflexion sur l'intelligence. La fin de la première partie présente les neufs formes d'intelligence selon Howard Gardner. La seconde partie du cours présente et définit l'intelligence artificielle, initiée par Marvin Minsky et John McCarthy au MIT. Elle présente également le test de Turing, test permettant de déterminer si une machine peut penser. Cette partie se termine en présentant les six grands domaines de l'intelligence artificielle.
The 2011 IEEE/WIC/ACM International Conference on Web Intelligence » industry...Francois Pouilloux
The industry day of the conference aims to bring together people from both academia and industry in a venue that highlights application and practical impact.
I'm pleased to present there on August 22nd 2011.
Stay tuned for the prez file after the event !
Digital humanities, propriété intellectuelle et biens communs de la connaissanceCalimaq S.I.Lex
Intervention journée "Les Digital Humanities, un renouvellement des questionnements et des pratiques en SHS-ALL ?" - Université Toulouse II, 28 mai 2013.
Réflexions éditoriales sur l'administration de la preuve en ligneOpenEdition
Réflexions éditoriales sur l'administration de la preuve en ligne.
L'accès ouvert aux publications scientifiques était la grande affaire des années 2000. Les données ouvertes semblent devoir être celles des années 2010. Entre l'édition électronique de livres, de revues et de carnets de recherches, d'une part, et la publication de données archivistiques, statistiques, photographiques, spatialisées, temporalisées, d'autre part, s'impose une articulation étroite, astucieuse, pérenne et idéalement heuristique qui doit être inventée en coopération entre les métiers de l'édition électronique et ceux des données de la recherche, au sens large. C'est là un des fronts pionniers des Digital humanities.
Séminaire ouvert à l'ENS Cachan
2011 - 2013
Technologies de l'information et de la communication
pour la formation scolaire et supérieure
état des lieux et prospective
Responsables :
Éric Bruillard, directeur du laboratoire STEF, ENS Cachan et Institut français d’éducation
Joël Boissière, service innovation, direction de la stratégie, Caisse des Dépôts
le jeudi de 18h à 20h
ENS de Cachan, Pavillon des jardins
Présentation
Ce séminaire a pour objectif de fournir un lieu et un moment de présentation et d'échanges afin de faire le point sur la place des TIC en éducation (enseignements secondaire et supérieur), d'une part à l'ENS Cachan, d'autre part au plan national et international, ainsi que de proposer des balises sur l’avenir proche. Il est largement ouvert à toutes les personnes intéressées.
Une alternance entre des séances transversales et des séances consacrées à des disciplines scolaires et universitaires est prévue. Dans chaque cas, nous essayerons de produire des synthèses disponibles une semaine avant la séance prévue, afin de partager des éléments d’information et de réflexion. Chaque séance a pour vocation à donner aux participants une vision sur les grandes problématiques du moment, l’idée étant de croiser les approches et les regards sur une question, les intervenants pouvant être chercheurs, institutionnels ou appartenant au secteur privé. Chaque séance comprendra une mise en perspective de la problématique, deux ou trois interventions complémentaires sur le thème. Le format séminaire impliquant une totale liberté des échanges, les intervenants s’exprimeront en leur nom propre.
Les Big Data, pistes de réflexions historiques, éthiques et épistémologiques ...Mokhtar Ben Henda
Exploration des pistes de transformations de la nouvelle technoculture qui deviendra indispensable pour nous approprier deux technologies émergentes étroitement associées : les Big-datas et les Datas Analytics.
De la recherche d'information aux pratiques scientifiques : vers de nouveaux ...olivier
L'émergence du phénomène du web 2.0, des nouveaux outils d'accès à l'information qu'il propose, des nouveaux types de contenus qu'il met en ligne, et des nouveaux protocoles de filtrage et de validation qu'il abolit ou transcende, interroge les pratiques actuelles de formation à l'IST. Parmi d'autres, le phénomène des blogs d'experts gagne le domaine de l'enseignement en général et de l'université en particulier. Des institutions, des composantes, des formations, des services, des communautés scientifiques, mais aussi des enseignants-chercheurs ouvrent de nouveaux espaces de paroles, mettant en œuvre de nouvelles dynamique de collaboration. Ces nouveaux collaboratoires, sous l'angle des rapports entre science et société, permettent d'articuler différemment un grand nombre de pratiques scientifiques en terme de diffusion, de collecte, de recherche, de publication et d'enseignement. Le domaine de la culture informationnelle et de la maîtrise de l'information en particulier, et celui des sciences de l'information et de la communication en général est à la fois un terrain et un révélateur particulièrement pertinent pour analyser les problématiques sous-jacentes de ces nouveaux collaboratoires, au rang desquelles la construction d'une culture du préprint, la mise à disposition d'indicateurs adaptés, la facilitation du déploiement rapide d'expertises dispersées et la reconfiguration des champs.
Les Digital Humanities, renouvellement des collaborations entre chercheurs et ingénieurs. Une expérience de plateforme de blogging scientifique, Hypotheses.org
Table-ronde "La salle, la classe, le web" - OPCALassociationopcal
Synthèse de la table-ronde "L’action et la diffusion culturelles", organisée par le collège Action&Diffusion culturelles de l'association OPCAL. 13/03/2010 - http://www.opcal.fr
Comment les digital humanities (ou les humanités numériques) transforment les...Pierre-Alain Four
Comment les digital humanities (ou les humanités numériques) transforment les SHS
L’expression digital humanities est apparue récemment –elle a été forgée en 2006 lors de la parution de l’ouvrage « A companion to Digital Humanities » –, et fait notamment référence à l’émergence des nouvelles technologies du numérique (ou de l’informatique) dans le champ des sciences sociales. L’expression américaine digital humanities traduite en français par humanités numérique (ou plus rarement par humanités digitales) conceptualise ce phénomène nouveau. Ayant acquis une place de premier plan en quelques années, les humanités numériques ne sont cependant pas une nouvelle discipline des sciences sociales pas plus qu’elles ne peuvent être réduites à l’apparition d’une instrumentation nouvelle, aussi sophistiquée soit elle. Aussi, le champ que recouvre précisément cette appellation est complexe à définir : à ce stade, les digital humanities sont davantage un processus ou une dynamique qu’un concept clairement définissable… Ce dossier se propose avant tout de faire un point sur un changement en cours, sans prétendre à plus.
Plusieurs indicateurs attestent de la place acquise par les humanités numériques. C’est finalement tout le monde de la recherche, toute sa structuration qui se trouve modifiée. Au niveau des champs de recherche, là aussi, les bouleversements sont nombreux : on assiste à la constitution de bases de données sans précédent jusqu’à aujourd’hui, concernant aussi bien des archives historiques (numérisation de corpus imprimés, mais aussi d’images et de documents de nature très variée) que de données contemporaines, issues notamment de l’usage d’Internet, des objets connectés (smart phone par exemple), etc. Tout ceci constitue de gigantesques corpus rendus accessibles par de nouveaux outils en capacité de les analyser. Cette aptitude à accumuler et traiter des informations se double d’une modification des activités des chercheurs : ils travaillent davantage en coopération, échangent plus vite, associent de très nombreuses compétences et profils… Autrement dit, les digital humanities contribuent à l’interdisciplinarité et renouvellent à la fois les problématiques (de nouvelles questions apparaissent) et la manière de les constituer, comme de les traiter. Enfin, on notera que les humanités numériques donnent l’occasion au chercheur de rendre public ses travaux autrement, par l’article scientifique certes, mais aussi par divers outils plus accessibles comme les blogs ou les carnets de recherche en ligne. Ce qui repose aussi la question de la relation chercheur / société, avec nombre de projets qui intègrent la participation de contributeurs non chercheurs (qui peuvent fournir des données, les commenter, etc). Autrement dit, les humanités numériques apparaissent comme un bon vecteur pour qui s’interroge sur les nouvelles pratiques de la recherche en sciences sociales.
Enjeux de la recherche en SHS à l'ère des digital studiesAmar LAKEL, PhD
C'est une bien étrange conférence que j'ai donnée là, durant la Master Class DNHD 2020 de Bordeaux. En février 2020, alors même que nous étions à la porte d'une crise pandémique mondiale qui allait faire entrer notre monde au XXIème, c'est en toute innocence et avec un sentiment étrange que j'improvisais ce qui aura pour but, encore inconscient, d'exprimer ma position pour une révolution de la recherche en SHS en France.
Dans l'ombre d'une énième réforme universitaire qui achèvera l'oeuvre de destruction de la recherche en sciences sociales et humaines (mais aussi à l'ombre d'une révolution interne dans ma pratique de chercheur depuis 4 ans), j'ai voulu accoucher de mon manifeste pour une recherche ouverte et libre que j'appellerai plus tard : les Z.A.R. - Les Zones Autonomes de Recherche. Entre Bureaucratie centralisatrice au service de la radicalisation idéologique du néolibéralisme et retrait dépressif de chercheurs broyéd par la machinerie technocratique, j'ai fait un rêve. L'émergence d'une N.A.R., c'est-à-dire une Non Agence de la Recherche. Rassemblement rhizotopique de chercheurs libres voulant travailler ensemble, conduit par une seule pulsion : le désir de savoir.
Repenser l'immersion dans les mondes virtuels en ligne : vers une théorie de ...Gehan Kamachi
Conférence "Repenser l'immersion dans les mondes virtuels en ligne : vers une théorie de l'habiter ?" donnée dans le cadre du séminaire de recherche du laboratoire d'Anthropologie prospective de l'Université de Louvain, Belgique (2014)
Similaire à Identités des sciences humaines et formation en humanités digitales, Claire Clivaz (20)
Repenser l'immersion dans les mondes virtuels en ligne : vers une théorie de ...
Identités des sciences humaines et formation en humanités digitales, Claire Clivaz
1. S
humaines et
formation
en humanités
digitales
Claire Clivaz, Université de Lausanne
2. Introduction: «c’est la fin?!»
«Artificial
intelligence would
take off on its own,
and re-design itself
at an ever
increasing rate.
Humans, who are
limited by slow
biological evolution,
couldn't compete,
and would be
superseded». (BBC
News, 2.12.14)
http://www.bbc.com/news/technology-30290540
3. Des tortues
arrivent à
apprendre des
règles en
environnement
virtuel et à les
transférer dans
le monde réel
Tortue Emse, Université du
Wymoning
Cervaux&Psycho 66 (2014)
http://www.cerveauetpsych
o.fr/ewb_pages/a/article-des-
tortues-expertes-en-ecrans-
tactiles-33506.php
4. Le Temps 16 novembre 2014
Un article d’Olivier Perrin titre «Dès 2016, les petits
Finlandais n’apprendront plus à écrire à la main», et
renvoie à une source finlandaise (ci-dessous). Après
vérification, il s’agit en fait de l’arrêt de l’enseignement de
l’écriture en attaché (cursive).
http://www.savonsanomat.fi
7. Le parcours
S 1. Quels fondamentaux? Réattester le coeur
des Humanities pour entrer dans le lieu de la
matérialité digitale
S 2. Quelles certifications pour un monde
académique en mutation? Réflexions franco-suisses
8. 1. Quels fondamentaux?
S Peter K. Bol, «The Humanities, Digitized. Reconceiving the
Study of the Culture» (2012, Harvard Magazine);
http://harvardmagazine.com/2012/05/the-humanities-digitized
«One way that scholars have sought to come to grips with
digitization in the humanities is through the lens of information
management, by understanding its impact on the four phases of a
typical research cycle: finding, organizing, analyzing, and
disseminating information. Scholars traditionally begin projects
by figuring out what the good research questions are in a
given field, and connecting with others interested in the same
topics; they then gather and organize data; then analyze it; and
finally, disseminate their findings through teaching or
publication. Scholarship in a digital environment raises
questions about every aspect of this process. For example, in
gathering and organizing data».
10. De l’impossibilité de dire
Définition du «Glossaire» de ce document, p. 22:
Dématérialisation: Processus de production de document, de
données faisant référence à la numérisation complète ou partielle
de la chaîne de production.
Voir sur le thème de la digital materiality, la discussion dans le
Humanist Discussion Group 26.653 à 673, janvier 2013
11. La question du lieu digital
S Et vous, vous savez où est
le serveur qui porte votre
projet dans votre lieu
institutionnel?
S Ou bien vous pensez «c’est
sur le Cloud.. Quelque
part».
Creative commons, CC BY-SA 3.0; auteur:百楽兎;
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cloud_comput
ing_icon.svg
12. «SHS»: retour à l’Iliade, pour dire le jeu entre
histoire, poétique et acteurs sociaux
http://expositions.bnf.fr/homere/grand/345.htm
15. Roland Barthes, «L'ancienne rhétorique»
Communications, 16 (1970), pp. 172-223
- Séminaire EPHE 1964-1965
S «A l’origine — ou à l'horizon — de ce séminaire, comme
toujours, il y avait le texte moderne, c'est-à-dire: le texte qui
n'existe pas encore. Une voie d'approche de ce texte nouveau
est de savoir à partir de quoi et contre quoi il se cherche, et
donc de confronter la nouvelle sémiotique de l'écriture et
l'ancienne pratique du langage littéraire, qui s'est appelée
pendant des siècles la Rhétorique. D'où l'idée d'un séminaire
sur l'ancienne Rhétorique: ancien ne veut pas dire qu'il y ait
aujourd'hui une nouvelle Rhétorique; ancienne Rhétorique
s'oppose plutôt à ce nouveau qui n'est peut-être pas
encore accompli: le monde est incroyablement plein
d'ancienne Rhétorique» (p. 172)
16. Roland Barthes, «L'ancienne rhétorique»
Communications, 16 (1970), pp. 172-223
S «C'est pourquoi, faire tomber la Rhétorique au rang d'un objet
pleinement et simplement historique, revendiquer, sous le nom
de texte, d'écriture, une nouvelle pratique du langage, et ne
jamais se séparer de la science révolutionnaire, ce sont là un
seul et même travail» (p. 223).
S Ironie:
«Par malheur, ce texte de savoir, je ne puis plus (pour des raisons
pratiques) en authentifier les références : il me faut rédiger cet
aide-mémoire en partie de mémoire. Mon excuse est qu'il s'agit
d'un savoir banal: la Rhétorique est mal connue et cependant la
connaître n'implique aucune tâche d'érudition» (p. 172)
17. Yves Citton, L’avenir des
Humanités (2010)
Il recommande pour soigner l’avenir des Humanités de
«former des généralistes plutôt que des savants spécialisés.
Hormis au niveau du mastère et du doctorat, toutes les
études doivent avoir la vocation généraliste d’apprendre à
construire des interprétations inventrices quel que soit le
domaine de savoir considéré» (Kindle, 2084-2086)
21. 30 ECTS de spécialisation (Unil, Lettres)
http://www.unil.ch/getactu/wwwlettres/1416302926563/
22. Des challenges et des
questions
- Les réalités professionnelles en point de mire
- Quid d’un profil DH de «spécialiste»? Accueillir des mutants?
Exemple de la bioinformatique
- Du point de vue de la recherche IT, il y a une spécificité DH
évidente
- Comment articuler les points de vue historique, poétique et
sociaux? Est-il possible d’enseigner l’identité SHS au coeur de
la culture digitale?
23. Vers un master interfacultaire en
cultures et humanités digitales
à l’Université de Lausanne
- Trois Facultés: Lettres, Sciences Sociales et Politiques,
Théologie et Sciences des Religions
- 60 crédits par discipline + 60 crédits HD
- Des négociations à mener pour une construction
progressive
- Des «core skills» à fixer
24. Yves Citton, 2010
«C’est en multipliant les expériences d’interprétations
inventrices partagées dans les domaines les plus divers que
les étudiants de mastère développeront les meilleures
compétences généralistes qui leur seront nécessaires par la
suite, que ce soit en tant que «citoyen», agents
économiques, artistes, ou chercheurs professionnels»
(Kindle 2089-2095)