Digital Citizenship: Translating Social Skills to the Virtual World Mitch Miles
This course will give participants guidance needed in the ever changing digital world. As our lives are lived more and more online we all need to translate our social skills into the virtual world. Digital Citizenship allows us to connect, collaborate, and share by using technology appropriately. In person meetings are on the decline which makes it necessary to engage people digitally. Being a good digital citizen means you have a set of skills to work in the digital world. “Cloud Computing” is an often discussed topic these days, class participants will provided an understanding and know-how to operate in the Cloud. At the end of this all-day class, you will have a clear understanding and confidence to tackle critical online resources such as social media channels, cloud computing and appropriate online communication to engage others and manage your work in the ever-shifting virtual world.
Biographie d'Ambroise Maréchal (August 28, 1764, Ingré, France – January 29, 1828, Baltimore, US), archevêque de Baltimore, Maryland
Biography of Ambrose Maréchal (August 28, 1764, Ingré, France – January 29, 1828, Baltimore, US), third Archbishop of Baltimore in Maryland
Digital Citizenship: Translating Social Skills to the Virtual World Mitch Miles
This course will give participants guidance needed in the ever changing digital world. As our lives are lived more and more online we all need to translate our social skills into the virtual world. Digital Citizenship allows us to connect, collaborate, and share by using technology appropriately. In person meetings are on the decline which makes it necessary to engage people digitally. Being a good digital citizen means you have a set of skills to work in the digital world. “Cloud Computing” is an often discussed topic these days, class participants will provided an understanding and know-how to operate in the Cloud. At the end of this all-day class, you will have a clear understanding and confidence to tackle critical online resources such as social media channels, cloud computing and appropriate online communication to engage others and manage your work in the ever-shifting virtual world.
Biographie d'Ambroise Maréchal (August 28, 1764, Ingré, France – January 29, 1828, Baltimore, US), archevêque de Baltimore, Maryland
Biography of Ambrose Maréchal (August 28, 1764, Ingré, France – January 29, 1828, Baltimore, US), third Archbishop of Baltimore in Maryland
La technologie Ultra Large Bande exige des largeurs de bande de fonctionnement jusqu'
à 100% plus grandes que la fréquence centrale de la bande passante. La transmission et la
réception réussies d'une impulsion ultra large bande qui occupe le spectre entier de 3,1 à 10,6
GHz.
L’objectif de ce mémoire est initialement la conception des antennes monopoles
planaires possédant une très large bande passante avec un profil physiquement compact et
planaire s'approche du modèle de rayonnement omnidirectionnel.
Les antennes monopoles de formes de patchs triangulaire, elliptique et losange qui sont
alimentées par un guide d’onde coplanaire ont été simulées à l’aide du logiciel CST
Microwave Studio. Une étude de l’influence des différents éléments constituant l’antenne
triangulaire est également faite. Les résultats de simulation obtenus sont présentés et discutés.
Mots clés : L’antenne ultra large bande, Antenne monopole triangulaire, Antenne monopole
elliptique, Antenne monopole losange, CST Microwave Studio, Adaptation, Résultats
Radioélectriques.
Ultra Wideband technology requires operating bandwidths up to 100% greater than the
center frequency of the bandwidth.
The successful transmission and reception of an ultra wideband impulse that occupies
the entire spectrum from 3.1 to 10.6 GHz.The objective of this memory is initially the design
of the planar monopole antennas having a very broad bandwidth with a physically compact
profile and Planar approaches the omnidirectional radiation pattern.
The monopole antennas of triangular, elliptical and diamond patchsforms which are fed
by a coplanar waveguide were simulated using CST Microwave Studio software. The
influence of the various elements constituting the triangular antenna is also made. The
simulation results are presented and discussed.
Elaborated with my colleagues Nicole M. Cruz, Stephannie Rosario and Adriana N. Santiago, with the handfull collaboration of Prof. Dalvin Méndez, this presentation showcases our results and conclusions regarding the workshop of Computational Chemistry, where we applied skills and techniques of the branch of Chemistry.
Silica gel desiccant presentaion, desiccant adsorbentScott Zhong
Silica gel desiccant is a highly active adsorption material.It is usually made of reacting with sodium silicate an sulfuric acid, aging as well as acid bubble.
It is insoluble in water and any solvents.Non-poisonous and tasteless, chemical stability.
It won't react with any material except alkli and hydrofluoric acid.
Standard white silica gel is referred to as being non-indicating. As absorbs moisture it remains physically unchanged. Non-indicating silica gel is both cheap and effective, available loose in bulk packs or packed in sachets.
1. It will adsorb up to 34%of its own weight in water vapour. This adsorption efficiency is approximately 30 greater than typical desiccant clays, making silica gel the preferred choice where weight or efficiency are important factors.
2. It has an almost indefinite shelf life if stored in airtight conditions.
3. It can be regenerated and reused if required. Gently heating silica gel will drive off the adsorbed moisture and leave it ready for reuse.
4. It is a very inert material, it will not normally attack or corrode other materials and with the exception of
strong alkalis and hydrofluoric acid is itself resistant to attack.
5. It is non-flammable.
6. It is most frequently and conveniently used packed in a breathable sachet or bag. These are available in a wide range of sizes suitable for use with a wide range of applications.
Shoes,garment,furniture,Military Use,Container,Electronic products,leather-wear,art ware,gift box, Jewel box,tea leaf box etc.
UCSD NANO 266 Quantum Mechanical Modelling of Materials and Nanostructures is a graduate class that provides students with a highly practical introduction to the application of first principles quantum mechanical simulations to model, understand and predict the properties of materials and nano-structures. The syllabus includes: a brief introduction to quantum mechanics and the Hartree-Fock and density functional theory (DFT) formulations; practical simulation considerations such as convergence, selection of the appropriate functional and parameters; interpretation of the results from simulations, including the limits of accuracy of each method. Several lab sessions provide students with hands-on experience in the conduct of simulations. A key aspect of the course is in the use of programming to facilitate calculations and analysis.
UCSD NANO 266 Quantum Mechanical Modelling of Materials and Nanostructures is a graduate class that provides students with a highly practical introduction to the application of first principles quantum mechanical simulations to model, understand and predict the properties of materials and nano-structures. The syllabus includes: a brief introduction to quantum mechanics and the Hartree-Fock and density functional theory (DFT) formulations; practical simulation considerations such as convergence, selection of the appropriate functional and parameters; interpretation of the results from simulations, including the limits of accuracy of each method. Several lab sessions provide students with hands-on experience in the conduct of simulations. A key aspect of the course is in the use of programming to facilitate calculations and analysis.
La technologie Ultra Large Bande exige des largeurs de bande de fonctionnement jusqu'
à 100% plus grandes que la fréquence centrale de la bande passante. La transmission et la
réception réussies d'une impulsion ultra large bande qui occupe le spectre entier de 3,1 à 10,6
GHz.
L’objectif de ce mémoire est initialement la conception des antennes monopoles
planaires possédant une très large bande passante avec un profil physiquement compact et
planaire s'approche du modèle de rayonnement omnidirectionnel.
Les antennes monopoles de formes de patchs triangulaire, elliptique et losange qui sont
alimentées par un guide d’onde coplanaire ont été simulées à l’aide du logiciel CST
Microwave Studio. Une étude de l’influence des différents éléments constituant l’antenne
triangulaire est également faite. Les résultats de simulation obtenus sont présentés et discutés.
Mots clés : L’antenne ultra large bande, Antenne monopole triangulaire, Antenne monopole
elliptique, Antenne monopole losange, CST Microwave Studio, Adaptation, Résultats
Radioélectriques.
Ultra Wideband technology requires operating bandwidths up to 100% greater than the
center frequency of the bandwidth.
The successful transmission and reception of an ultra wideband impulse that occupies
the entire spectrum from 3.1 to 10.6 GHz.The objective of this memory is initially the design
of the planar monopole antennas having a very broad bandwidth with a physically compact
profile and Planar approaches the omnidirectional radiation pattern.
The monopole antennas of triangular, elliptical and diamond patchsforms which are fed
by a coplanar waveguide were simulated using CST Microwave Studio software. The
influence of the various elements constituting the triangular antenna is also made. The
simulation results are presented and discussed.
Elaborated with my colleagues Nicole M. Cruz, Stephannie Rosario and Adriana N. Santiago, with the handfull collaboration of Prof. Dalvin Méndez, this presentation showcases our results and conclusions regarding the workshop of Computational Chemistry, where we applied skills and techniques of the branch of Chemistry.
Silica gel desiccant presentaion, desiccant adsorbentScott Zhong
Silica gel desiccant is a highly active adsorption material.It is usually made of reacting with sodium silicate an sulfuric acid, aging as well as acid bubble.
It is insoluble in water and any solvents.Non-poisonous and tasteless, chemical stability.
It won't react with any material except alkli and hydrofluoric acid.
Standard white silica gel is referred to as being non-indicating. As absorbs moisture it remains physically unchanged. Non-indicating silica gel is both cheap and effective, available loose in bulk packs or packed in sachets.
1. It will adsorb up to 34%of its own weight in water vapour. This adsorption efficiency is approximately 30 greater than typical desiccant clays, making silica gel the preferred choice where weight or efficiency are important factors.
2. It has an almost indefinite shelf life if stored in airtight conditions.
3. It can be regenerated and reused if required. Gently heating silica gel will drive off the adsorbed moisture and leave it ready for reuse.
4. It is a very inert material, it will not normally attack or corrode other materials and with the exception of
strong alkalis and hydrofluoric acid is itself resistant to attack.
5. It is non-flammable.
6. It is most frequently and conveniently used packed in a breathable sachet or bag. These are available in a wide range of sizes suitable for use with a wide range of applications.
Shoes,garment,furniture,Military Use,Container,Electronic products,leather-wear,art ware,gift box, Jewel box,tea leaf box etc.
UCSD NANO 266 Quantum Mechanical Modelling of Materials and Nanostructures is a graduate class that provides students with a highly practical introduction to the application of first principles quantum mechanical simulations to model, understand and predict the properties of materials and nano-structures. The syllabus includes: a brief introduction to quantum mechanics and the Hartree-Fock and density functional theory (DFT) formulations; practical simulation considerations such as convergence, selection of the appropriate functional and parameters; interpretation of the results from simulations, including the limits of accuracy of each method. Several lab sessions provide students with hands-on experience in the conduct of simulations. A key aspect of the course is in the use of programming to facilitate calculations and analysis.
UCSD NANO 266 Quantum Mechanical Modelling of Materials and Nanostructures is a graduate class that provides students with a highly practical introduction to the application of first principles quantum mechanical simulations to model, understand and predict the properties of materials and nano-structures. The syllabus includes: a brief introduction to quantum mechanics and the Hartree-Fock and density functional theory (DFT) formulations; practical simulation considerations such as convergence, selection of the appropriate functional and parameters; interpretation of the results from simulations, including the limits of accuracy of each method. Several lab sessions provide students with hands-on experience in the conduct of simulations. A key aspect of the course is in the use of programming to facilitate calculations and analysis.
Des préoccupations de santé d’hommes gais et bisexuels; une analyse des quest...ComSanté
Présentation de Marie-Claude Drouin, sexologue et coordonnatrice du Comité sur les infections transmissibles sexuellement et par le sang de l’Institut national de santé publique du Québec proposant une analyse des questions liées à la santé posées sur des sites de rencontre gais en ligne.
Rapport harris - Les-parents, les enfants et les toilettes à l'école - volet ...Harris Interactive France
A l’occasion de la journée mondiale des toilettes, ce mardi 19 novembre, Harpic a souhaité réaliser une étude afin de mieux comprendre la façon dont les toilettes dans le cadre scolaire, et plus précisément à l’école primaire, étaient perçues, par leurs parents.
Il y a 140 ans, la loi Jules Ferry rendait l’instruction obligatoire et laïque en France, marquant un moment charnière dans l’histoire de l’éducation française. Depuis lors, régulièrement soumise à des réformes au gré des variations de la vie politique du pays, l’école a traditionnellement occupé une place de premier plan dans les débats d’opinion, des lois Ferry à la réforme sur les rythmes scolaires en passant par les lois sur le collège unique. Avec l’appui d’Harris Interactive, Challenges se propose ainsi de faire un état des lieux de l’opinion sur le système éducatif français aujourd’hui, en 2022.
Ce diaporama a été converti d'un format (Keynote d'Apple) en autre (.ppt). Veuillez excuser les problèmes de conversion qui peuvent subsister et l'absence de certaines animations.
Ce diaporama a été conçu avec un logiciel Apple qui s'appelle Keynote puis ensuite converti au format .ppt.
Ces conversions peuvent expliquer que certaines animations et le format peuvent ne pas être semblables à l'original.
Rapport harris - les parents les enfants et les toilettes à l'école - volet e...Harris Interactive France
A l’occasion de la journée mondiale des toilettes, ce mardi 19 novembre, Harpic a souhaité réaliser une étude afin de mieux comprendre la façon dont les toilettes dans le cadre scolaire, et plus précisément à l’école primaire, étaient perçues par les enfants.
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptxMartin M Flynn
sainte patronne de la France, honorée en tant que défenseure de la nation française pour son rôle dans le siège d'Orléans et son insistance sur le couronnement de Charles VII de France pendant la guerre de Cent Ans.
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfGERESO
Nous avons le plaisir de vous présenter les résultats de la 1ère édition de l’enquête « Professionnels RH de la Fonction Publique, comment allez-vous ? »
Forts du succès de notre baromètre annuel « Professionnels RH, comment allez-vous ? », publié pour la 4e fois en début d’année, et qui concerne principalement les professionnels RH des entreprises privées (90% des répondants exercent dans le secteur privé) nous avons souhaité, à travers ce nouveau baromètre, nous intéresser spécifiquement au moral des professionnels RH de la fonction publique.
En effet, les enjeux, les missions, les conditions de travail
des professionnels RH dans les établissements publics sont souvent bien distincts de ceux de leurs homologues du secteur privé…
Et leur moral également ! Ces différences justifiaient donc une enquête spécifique !
Merci à vous ! Vous avez été 240 professionnels RH dans
des établissements publics à répondre à nos questions et à nous livrer des aspects très personnels de votre vie de professionnel(le) des
ressources humaines du secteur public.
Alors, avez-vous un bon ou un mauvais moral en ce printemps 2024 ? Découvrez dans ce document tous les résultats de cette étude !
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distancielM2i Formation
Le travail en distanciel est de plus en plus incontournable et s'installe durablement dans la société, mais bien souvent, les collaborateurs d'une même entreprise n'ont pas toutes les aptitudes permettant d'être efficaces et impactants avec cette nouvelle façon de travailler : le télétravail !
Cette formation flash vous montrera qu'il est important de se professionnaliser et de faire du distanciel un agréable moment de travail.
Pour approfondir ces sujets et aller plus loin, vous pourrez vous inscrire à notre formation Prise de parole face caméra : performer en distanciel.
Formation offerte animée à distance par notre expert Camel Termellil
Commun resultats enquête qualité de vie 2013 université toulouse
1. QQuuaalliittéé ddee vviiee aauu ccoollllèèggee
Étude 2013
Belgique ; Espagne ; France ; Grèce ;
Italie ; Roumanie ; Turquie*
* Par ordre alphabétique
Autoreprésentation - Sexe - Age
1543 différences significatives à sig < .05
973 différences significatives à sig <.001
2. DDiiggrreessssiioonn rraappiiddee :: RReecchheerrcchhee 22001111 -- 22001155
SSii vvoouuss llee ssoouuhhaaiitteezz,, vvoouuss ppoouuvveezz bbéénnééffiicciieerr dd’’uunn ppaannoorraammaa eenn mmooiinnss dd’’uunnee hheeuurree ppaarr ccllaassssee ppaarr
aannaallyyssee ssttrruuccttuurreellllee ddee ::
– 5599 questions maximum par élève
– 117744 sous-questions
– 885544 attributs de questions
– Ces informations sont complétées par l’analyse des réponses aux questionnaires spécifiques aux
• Troubles des apprentissages
• Enseignants
• Personnels non-enseignants
• Équipes de direction
• Parents
• Personnels de collectivités territoriales.
LL’’aannnnééee ssccoollaaiirree ddeerrnniièèrree nnoouuss aa ppeerrmmiiss ddee ddrreesssseerr uunn bbiillaann ttrrèèss ccoommpplleett ddee llaa qquuaalliittéé ddee vviiee eenn mmiilliieeuu
ssccoollaaiirree ddaannss ddee nnoommbbrreeuuxx ééttaabblliisssseemmeennttss eenn aabboorrddaanntt nnoottaammmmeenntt,, ddiifffféérreenntteess ccoommppoossaanntteess tteelllleess
qquuee ::
– Les ambiances et le climat scolaire général ;
– Les relations entre adultes ; entre pairs et entre adultes-élèves ;
– Les comportements en milieux scolaires ; l’absentéisme ;
– La réussite scolaire et sa place dans la vie de l’élève ;
– Les dimensions environnementales du milieu éducatif ;
– Les représentations familiales relatives à la scolarisation ;
– Le harcèlement ;
– Les différentes formes de violences ;
– L’échec scolaire ;
– L’estime se soi ;
– Les comportements à proximité du milieu scolaire ;
– La santé et les impacts de la vie scolaire sur la santé ;
– …
4. DDéécclliinnaaiissoonnss ddee
ll’’aauuttoorreepprréésseennttaattiioonn
ppaarr ppaayyss
PPiieerrrree TTaapp && CCllaaiirree SSaaffffoonndd ((22001122))
• Estime de soi scolaire négative
• Estime de soi scolaire normative
• Estime de soi scolaire conformiste
• Estime de soi scolaire positive
17. 1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours
18. 1. Pas du tout 2. Un peu 3. Assez bien 4. Bien 5. Très bien
1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours
19. 1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours
20. 1. Jamais 2. Rarement 3. Parfois 4. Souvent 5. Toujours
1. Très injuste 2. Souvent injuste 3. Parfois injuste
4. Souvent juste 5. Juste
21. 1. Très mauvaise 2. Mauvaise 3. Assez bonne 4. Bonne 5. Très bonne
22. 1. Très mauvaise 2. Mauvaise 3. Assez bonne 4. Bonne 5. Très bonne
23. Age : Pays = BBeellggiiqquuee
RReemmaarrqquueess ::
Lire les types de différences dans les tableaux « Test Post-hoc » beaucoup trop longs pour être présentés ici
idem pour les tableaux des pages suivantes
Seuls les items significatifs sont présentés dans l’ensemble des tableaux et figures
33. Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss ::
1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours
BBeellggiiqquuee SSiiggnniiffiiccaattiioonn
Education Physique ,000
Matières plus importantes choix_03 ,001
Statut (régime) ,002
Les adultes m'écoutent ,002
Comment trouves-tu la qualité du mobilier de classe ,004
Raisons d'être auteur de violences_03 ,007
Mathématiques ,007
Vict_viol_physique ,013
Histoire et Géographie ,018
Si je leur demande, mes professeurs me ré-expliquent ,019
J’ai déjà été victime de violences verbales ,022
Je le dis aux adultes de l’établissement ,041
Matières scientifiques ,049
34. Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss ::
1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours
FFrraannccee SSiiggnniiffiiccaattiioonn
Réussir à l’école est-il important pour toi ? ,000
Autoreprésentation par l'élève ,000
Langue Vivante Etrangère ,000
Histoire et Géographie ,002
L’application du règlement intérieur te semble-t-elle ,002
Langue maternelle ,003
Matières scientifiques ,005
J’ai déjà été violent ,007
Fraterie ,008
Raisons d'être auteur de violences_02 ,008
Mathématiques ,009
J’ai déjà été victime de violences verbales ,009
Vict_viol_physique ,011
Autres_viol_physiq_01 ,016
Distraction ,021
Pendant les cours, les professeurs nous font participer ,028
Il y a assez d’exercices d’application ,031
Statut (régime) ,037
Je me sens bien intégré dans le collège ,046
35. Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss ::
1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours
GGrrèèccee SSiiggnniiffiiccaattiioonn
Raisons d'être auteur de violences_05 ,003
Histoire et Géographie ,013
Je me sens bien intégré dans le collège ,020
Matières scientifiques ,040
IIttaalliiee SSiiggnniiffiiccaattiioonn
Autoreprésentation par l'élève ,001
Histoire et Géographie ,009
Matières scientifiques ,012
Comment trouves-tu la qualité des salles ,031
Pendant les cours, les professeurs nous font participer ,046
36. Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss ::
1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours
RRoouummaanniiee SSiiggnniiffiiccaattiioonn
Mes parents regardent mes bulletins scolaires ,000
Matières moins importantes choix_02 ,000
Matières plus importantes choix_01 ,001
Je me sens bien intégré dans ma classe ,006
Metho_choix_02 ,022
Pendant les cours, les professeurs nous font participer ,022
J’ai peur de poser des questions ,023
Education Physique ,034
Histoire et Géographie ,043
37. Q16. Dans ma scolarité, je rencontre ddeess ddiiffffiiccuullttééss ::
1 Jamais 2 Rarement 3 Parfois 4 Souvent 5 Toujours
TTuurrqquuiiee SSiiggnniiffiiccaattiioonn
Fraterie ,000
Comment trouves-tu la qualité de la propreté ,001
Comment trouves-tu la qualité des salles ,002
Comment trouves-tu la qualité de l'environnement en général ,009
Comment trouves-tu la qualité des installations sportives ,015
Raisons d'être auteur de violences_04 ,017
Autoreprésentation par l'élève ,021
L'élève vit avec : ,030
Matières plus importantes choix_01 ,033
Comment trouves-tu la qualité de la cour ,034
Histoire et Géographie ,040
38. Liens significatifs entre llaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ssooii eett
cceerrttaaiinneess vvaarriiaabblleess
39. Liens significatifs entre llaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ssooii eett
cceerrttaaiinneess vvaarriiaabblleess
40. Liens significatifs entre llaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ssooii eett
cceerrttaaiinneess vvaarriiaabblleess
41. Liens significatifs entre llaa rreepprréésseennttaattiioonn ddee ssooii eett
cceerrttaaiinneess vvaarriiaabblleess