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Conférences - Ateliers - Formations
Projections
enjeux liés au numérique - usages numériques responsables -
création audiovisuelle - innovation en communication - réseaux sociaux -
éducation aux écrans
Timothy Duquesne
avenirdespixels.net
Esprit général
Les interventions, quel que soit le format proposé, le public auquel elles s’adressent ou la
langue (français / anglais) dans laquelle elles sont proposées, ont pour vocation
- de sensibiliser aux enjeux liés au numérique,
- d’inviter aux usages responsables,
- de permettre à chacun 
- de tirer parti des opportunités offertes par le numérique,
- de prendre du recul sur ses usages,
- d’acquérir de nouvelles compétences.
Illustrées de nombreux exemples, elles donnent de l'écho aux initiatives et démarches
inspirantes et encouragent la participation et l’échange.
Scénariste, conférencier et formateur,Timothy Duquesne est
l’auteur de L’avenir [des pixels] est entre nos mains, un livre
"actif" qui aborde de nombreux enjeux liés au numérique,
aux médias, à la création audiovisuelle et nous invite à des
usages responsables et empreints d’éthique.
Disponible en version papier à partir de son site Internet
avenirdespixels.net, et dans plusieurs bibliothèques et
librairies indépendantes, le livre est enrichi de nombreuses
ressources en ligne. Il est aussi constamment mis à jour
grâce aux "empreintes numériques" qu’il laisse en ligne.
- Contributeur du programme Future of Advertising de
l’Université de Wharton (USA), qui a donné naissance au
livre Beyond Advertising: Creating Value Through All Customer
Touchpoints de Catharine Findiesen Hays et Jerry Wind.
- Membre du groupe de travail «  Surveillance et
manipulation des goûts et des opinions  » du  Centre
Internet et Société du CNRS.
Intervenant
avenirdespixels.net/auteur
Twitter @timothyduquesne
Facebook facebook.com/avenirdespixels
Quelques références
Conférences
Conseil Régional de Normandie (séminaire régional des Espaces publics numériques normands),
Chambre de Commerce et d'Industrie de Caen Normandie,
Semaine du numérique organisée par Caux Seine agglo,
Rencontres numériques organisées par l’Espace public numérique du Centre d’animation Les Unelles à
Coutances,
Le Sillon (salle de spectacles à Caen),
Université de Caen Normandie (Info-Com),
Université de Caen Normandie (projet PandHeMic),
Université Inter-Ages de Normandie,
ONG Aliança Bayeux Franco Brasileira (en visioconférence)
Norwich University of the Arts (en visioconférence),
Marseille Web Fest,
Los Angeles Webseries Festival.
Formations
EM Normandie,
École Supérieure des Services aux Entreprises (E2SE),
starTech Normandy,
Association Ancre (Accompagnement Normand de Cadres en Recherche d'Emploi),
Écoles du groupe Studialis (IESA arts & culture - IESA UK - IESA Multimedia - Paris School of Business).
Conférences
Public :Tous publics.
Enjeu : La maîtrise de notre attention est un enjeu crucial, si ce n’est l’enjeu
majeur de ce début de siècle. En effet, pour pouvoir relever les défis auxquels le monde
est confronté, nous devons impérativement prêter attention à ce qui compte et
reprendre la maîtrise de notre attention.
Notre attention est devenue la principale ressource que les interfaces numériques
cherchent à capter. Les aiguillages, détournements et autres manipulations de notre
attention font peser sur nous et nos sociétés un grand risque. Ce qui est en jeu : rien de
moins que notre capacité à penser librement.
Il est crucial de sortir de la « crise de l’attention » que nous traversons et passions d’une
économie de l’attention à une écologie de l’attention, de façon à ce que nous
puissions en conscience exercer le “super pouvoir” que représente notre attention, car
c’est elle qui façonne le monde.
Comment changer le monde avec son attention ?
Public :Tous publics.
Enjeu : En France, 85% des foyers sont connectés à Internet et 65% d’entre nous
possédons un smartphone. Le numérique est entré dans nos vies, pour y occuper
aujourd’hui une place considérable, en seulement quelques années. Les outils numériques
que nous utilisons nous confèrent ce qui s’apparente à un "super pouvoir". Mais, à
l’échelle de l’humanité, ils ne sont apparus que très récemment et nous ne mesurons pas
encore pleinement la portée de ce "super pouvoir"... et la responsabilité qui va avec.
Objectif : Faire prendre conscience aux participants des enjeux liés au numérique, de
notre capacité d’action et de notre responsabilité dans l’exercice de notre "super
pouvoir". Permettre à chacun d’être en capacité d’agir en conscience pour construire
le monde [numérique] de demain.
Comment mieux utiliser notre « super pouvoir » ?
Public :Tous publics | Étudiants.
Enjeu : Être bien informé aujourd’hui est un défi. Nous serions entrés dans l’ère de
la "post-vérité". Propagation (orchestrée ou involontaire) de "fake news", diffusion de
théories complotistes, porosité dans certaines rédactions entre communication
publicitaire et journalisme, partages et commentaires d’articles par des internautes ne les
ayant pas lus, etc. Il semble de plus en plus difficile de distinguer le vrai du faux : la
frontière entre fiction et réalité semble n’avoir jamais été aussi poreuse.
Accéder à une information fiable est pourtant un enjeu crucial. « La survie des
êtres vivants dépend de l'information convenable ou non qu'ils reçoivent sur leur
environnement. », nous dit le philosophe Paul Watzlawick. Qui est à même de nous
apporter un éclairage de qualité sur le monde ?
Objectif : Permettre aux participants de saisir l’enjeu de l’accès à une information fiable.
Sensibiliser aux usages responsables (variété des sources, recoupements, vérifications,
esprit critique, etc.) et aux réflexes du journalisme éthique.
Comment mieux s’informer aujourd’hui ?
Public :Tous publics.
Enjeu : Chaque fois que nous interagissons avec un outil numérique, mais aussi de plus en
plus dans l’espace public, nous produisons une multitude de données à notre
insu. Les géants de l’Internet (Google, Apple, Facebook, Amazon, Netflix, Twitter, etc.)
acquièrent, comme de nombreuses autres entreprises aux profils et activités variés, une
somme considérable de données sur nous et nos proches (habitudes de consommation,
lectures, goûts, croyances, humeur, émotions, opinions, état de santé, etc.). Ces données
sont exploitées, revendues, analysées, ce qui représente pour nous le risque
d’être de plus en plus manipulables et surveillés. Nous vivrions à l’ère du
"Surveillance capitalism", selon l’expression inventée par Shoshana Zuboff, professeure au
sein de l’Université Harvard Business School.
Objectif : Comprendre le type de données que les entreprises du web acquièrent sur
nous, comment elles sont exploitées et les intentions derrière ces acquisitions.
Sensibiliser à des usages responsables de façon à se protéger, ainsi que ses proches.
Comment reprendre le contrôle de ses données ?
Public : Étudiants | Professionnels (dirigeants, professionnels du marketing, agences).
Enjeu : Internet a ouvert la voie vers de nouvelles façons pour les marques de nourrir
avec respect le lien avec les citoyens. Pourtant, toutes, loin de là, n’en ont pas
encore pris le chemin. En effet, l’intrusion publicitaire, la course à l’audience maximale, les
représentations dégradantes des femmes dans la communication, la surveillance de nos
moindres faits, gestes... et émotions sont encore des usages répandus.
Mais, nous avons de plus en plus de signes d’une prise de conscience de la part des
citoyens et les marques ont l’opportunité d’habiter le monde avec respect. Elles peuvent
s’affranchir d’être dans une posture de communication et devenir des acteurs
sincèrement engagés pour l’intérêt général. Un marketing à la fois créateur de
valeur et respectueux (de notre temps, de notre attention, de nos données, de la
planète) ne demande qu’à s’épanouir.
Objectif : Permettre aux participants de comprendre les mutations du secteur de la
communication publicitaire et du marketing. Sensibiliser à un marketing éthique,
responsable et créateur de valeur, grâce à des éléments factuels et des études de cas.
Comment concilier marketing et responsabilité ?
Public :Tous publics | Créateurs.
Enjeu : Le web a profondément et durablement fait évoluer les approches dans de
nombreux secteurs d’activité, les faisant entrer en perpétuelle mutation. C’est le
cas de la création audiovisuelle. De nouveaux outils, de nouvelles façons de faire émerger
ses oeuvres, de les financer, des les produire, de leur permettre de rencontrer leur
public, etc. sont apparus, parfois à l’initiative de créateurs eux-mêmes.
De nombreuses pépites en fiction ou en documentaire sont produites chaque année par
des talents du monde entier. La créativité s’exprime désormais non seulement
dans la narration mais aussi dans les écosystèmes qu’inventent ou dans lesquels
s’inscrivent les créateurs.
Objectif : Permettre aux participants de mieux comprendre les enjeux de la création
audiovisuelle à l’ère numérique, de découvrir de nouvelles oeuvres et des démarches
inspirantes, d’échanger autour de leurs pratiques.
Comment créer à l’ère du numérique ?
Public : Parents | Enseignants | Professionnels de l’enfance.
Enjeu : Depuis plusieurs années maintenant, les enfants passent chaque année plus de
temps devant les écrans qu’à l’école. La place qu’occupent les écrans et les
activités qui y sont associées suscitent un questionnement légitime chez de
nombreux parents et professionnels. Parfois habités d’un sentiment de manquer de
maîtrise sur les outils que les enfants ont entre les mains de plus en plus jeunes, les
adultes qui veillent à leur épanouissement peuvent parfois se sentir un peu perdus.
Objectif : Donner à chacun les clefs pour accompagner les enfants, pour qu’un dialogue
constructif puisse émerger autour des enjeux et dangers mais aussi des bienfaits et
des des usages responsables (utiles, bienveillants, inspirants).
Comment aider son enfant à faire face aux écrans ?
Public : Enfants (primaire, collège).
Enjeu : Au moment où les enfants découvrent à peine Internet ou en sont déjà devenus
des utilisateurs réguliers, il est crucial de les aider à devenir des "navigateurs"
responsables et conscients de l’impact de chacune de leurs actions en ligne. D’autant
que, par nos messages et nos actions en ligne, chacun de nous est un exemple pour
autrui : notre attitude en ligne est "contagieuse" et incite d'autres à s'inscrire dans la
même démarche. Nous sommes tous, quel que soit notre âge, coresponsables
d'Internet et de son avenir.
Objectif : Sensibiliser les enfants aux usages responsables. Les aider à prendre conscience
que la façon dont nous agissons sur Internet a un impact. Orienter vers des usages
constructifs, bienveillants : courtoisie, respect de soi et d’autrui, acquisition de
connaissance, coopération, etc.
Comment naviguer sur Internet de façon responsable ?
Formations
Public : Étudiants | Professionnels (dirigeants, professionnels du marketing).
Enjeu : Internet permet aux entreprises, aux marques de réinventer leur communication.
Elles peuvent créer et entretenir un lien porteur de sens avec leurs clients,
prospects, visiteurs, etc. grâce à une communication de qualité (respectueuse,
utile, bienveillante), créatrice de valeur à long terme. Elles y sont de plus en plus incitées
par le public qui témoigne d’une défiance croissante envers les prises de parole
"verticales" et uniquement promotionnelles / publicitaires.
Objectif : Apprendre à concevoir une stratégie de communication qui mise sur
l’adhésion du public, grâce à la qualité de la communication mise en œuvre et à la
transparence, et qui s’inscrive dans une démarche à long terme. Sensibiliser à un
marketing éthique et responsable grâce à des éléments factuels et des études de
cas.
Comment concevoir sa stratégie de communication ?
Public : Professionnels | Étudiants.
Niveau : Utilisateurs débutants | utilisateurs souhaitant se perfectionner.
Enjeu :Twitter est un outil protéiforme qui permet à chacun d’en inventer les usages
en fonction de ses besoins. Fort utile, voire indispensable, dans le cadre de
nombreuses activités professionnelles, cet outil peut apporter de nombreux
bénéfices.
Objectif : Permettre à chacun de prendre conscience du bénéfice possible dans son
activité (veille, visibilité, nouvelles opportunités, etc.) et d’en maîtriser l’usage.
Programme :
Découverte deTwitter.
Usage deTwitter.
Pratiques inspirantes (études de cas).
Perfectionnement de ses usages.
Comment utiliser Twitter comme un professionnel ?
Public : Étudiants | Professionnels.
Enjeu : Avoir accès, en temps réel, à une information fiable est un atout pour ses
activités professionnelles (développement commercial, démarche d’innovation, recherche
d’emploi, etc.). A l’ère de "l’infobésité", où l’information est pléthorique, nous sommes
confrontés à un vrai défi : nous devons en effet être capables de trier les informations,
d’identifier les sources pertinentes (pour que nous ayons accès à l’information dont nous
avons véritablement besoin) et d’analyser les informations au-delà de leur première
lecture de façon à ce qu’elles soient exploitables et utiles.
Objectif : Donner les clefs pour qu’une veille constante et peu chronophage, conçue
comme une activité "intégrée" à l’ensemble de ses autres activités (en ligne et dans le
monde physique), puisse être mise en place. Permettre aux apprenants d’être capables de
trouver, comprendre, analyser, exploiter les informations et de perfectionner leur
usage des réseaux sociaux, en particulier deTwitter, pour effectuer ce travail de veille.
Comment mettre en place une veille efficace ?
Projections
Public :Tous publics
L’avenir des pixels, le projet qui se déploie autour du livre L’avenir [des pixels] est entre nos
mains de Timothy Duquesne, propose l’organisation de projections d’oeuvres (films,
épisodes de séries) de fiction ou documentaire.
Les auteurs et réalisateurs de ces oeuvres éclairantes et inspirantes peuvent prendre part
à la projection (dans la salle ou à distance) pour un échange avec le public.
Pour avoir la liste des oeuvres proposées et des auteurs et réalisateurs qui s’associent à
ce dispositif ou, si vous êtes auteur, pour faire connaître votre film / série :
Projections suivies de débats en présence des réalisateurs
Dans le cadre de la « Carte blanche à L’avenir des pixels » qui a eu lieu du 14 au 25 janvier 2019 au
Sillon à Caen, les oeuvres suivantes ont été projetées :
Lors de la journée sur le thème Numérique et Démocratie :
- Meeting Snowden, film documentaire de FloreVasseur (suivi d’un échange en sa présence)
- Rien à cacher, film documentaire de Marc Meillassoux et Mihaela Gladovic (avec la participation de
Marc Meillassoux qui intervenait à distance)
Lors de la journée consacrée à l’avenir du cinéma :
- Cinéma(s), film documentaire du collectif Bande2Ciné, en présence Franck Akouedjinoude (co-
réalisateur du film),
- Derniers remords avant l’oubli, film de Jean-Marc Culiersi (suivi d’un échange en sa présence).
Lors de la soirée dédiée aux créations de format court :
- Des épisodes de la série documentaire Zyara (réalisée par Muriel Aboulrouss et produite par Denise
Jabbour),
- Je laisserai le vent, court-métrage d’Emmanuel Broche (en sa présence),
- Des épisodes de la série Tics, de Guillaume Pixie,
- Des épisodes de la série documentaire SideWays, enquête d’un autre monde, de Hélène Legay et
Benoît Cassegrain.
Projections suivies de débats en présence des réalisateurs
Les interventions sont systématiquement conçues de façon à être adaptées à votre
public et à vos attentes.
Pour programmer une intervention ou pour toute question :
Contact - Demande d’informations

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Conférences | Ateliers | Formations | Projections - Timothy Duquesne

  • 1. Conférences - Ateliers - Formations Projections enjeux liés au numérique - usages numériques responsables - création audiovisuelle - innovation en communication - réseaux sociaux - éducation aux écrans Timothy Duquesne avenirdespixels.net
  • 2. Esprit général Les interventions, quel que soit le format proposé, le public auquel elles s’adressent ou la langue (français / anglais) dans laquelle elles sont proposées, ont pour vocation - de sensibiliser aux enjeux liés au numérique, - d’inviter aux usages responsables, - de permettre à chacun  - de tirer parti des opportunités offertes par le numérique, - de prendre du recul sur ses usages, - d’acquérir de nouvelles compétences. Illustrées de nombreux exemples, elles donnent de l'écho aux initiatives et démarches inspirantes et encouragent la participation et l’échange.
  • 3. Scénariste, conférencier et formateur,Timothy Duquesne est l’auteur de L’avenir [des pixels] est entre nos mains, un livre "actif" qui aborde de nombreux enjeux liés au numérique, aux médias, à la création audiovisuelle et nous invite à des usages responsables et empreints d’éthique. Disponible en version papier à partir de son site Internet avenirdespixels.net, et dans plusieurs bibliothèques et librairies indépendantes, le livre est enrichi de nombreuses ressources en ligne. Il est aussi constamment mis à jour grâce aux "empreintes numériques" qu’il laisse en ligne. - Contributeur du programme Future of Advertising de l’Université de Wharton (USA), qui a donné naissance au livre Beyond Advertising: Creating Value Through All Customer Touchpoints de Catharine Findiesen Hays et Jerry Wind. - Membre du groupe de travail «  Surveillance et manipulation des goûts et des opinions  » du  Centre Internet et Société du CNRS. Intervenant avenirdespixels.net/auteur Twitter @timothyduquesne Facebook facebook.com/avenirdespixels
  • 4. Quelques références Conférences Conseil Régional de Normandie (séminaire régional des Espaces publics numériques normands), Chambre de Commerce et d'Industrie de Caen Normandie, Semaine du numérique organisée par Caux Seine agglo, Rencontres numériques organisées par l’Espace public numérique du Centre d’animation Les Unelles à Coutances, Le Sillon (salle de spectacles à Caen), Université de Caen Normandie (Info-Com), Université de Caen Normandie (projet PandHeMic), Université Inter-Ages de Normandie, ONG Aliança Bayeux Franco Brasileira (en visioconférence) Norwich University of the Arts (en visioconférence), Marseille Web Fest, Los Angeles Webseries Festival. Formations EM Normandie, École Supérieure des Services aux Entreprises (E2SE), starTech Normandy, Association Ancre (Accompagnement Normand de Cadres en Recherche d'Emploi), Écoles du groupe Studialis (IESA arts & culture - IESA UK - IESA Multimedia - Paris School of Business).
  • 6. Public :Tous publics. Enjeu : La maîtrise de notre attention est un enjeu crucial, si ce n’est l’enjeu majeur de ce début de siècle. En effet, pour pouvoir relever les défis auxquels le monde est confronté, nous devons impérativement prêter attention à ce qui compte et reprendre la maîtrise de notre attention. Notre attention est devenue la principale ressource que les interfaces numériques cherchent à capter. Les aiguillages, détournements et autres manipulations de notre attention font peser sur nous et nos sociétés un grand risque. Ce qui est en jeu : rien de moins que notre capacité à penser librement. Il est crucial de sortir de la « crise de l’attention » que nous traversons et passions d’une économie de l’attention à une écologie de l’attention, de façon à ce que nous puissions en conscience exercer le “super pouvoir” que représente notre attention, car c’est elle qui façonne le monde. Comment changer le monde avec son attention ?
  • 7. Public :Tous publics. Enjeu : En France, 85% des foyers sont connectés à Internet et 65% d’entre nous possédons un smartphone. Le numérique est entré dans nos vies, pour y occuper aujourd’hui une place considérable, en seulement quelques années. Les outils numériques que nous utilisons nous confèrent ce qui s’apparente à un "super pouvoir". Mais, à l’échelle de l’humanité, ils ne sont apparus que très récemment et nous ne mesurons pas encore pleinement la portée de ce "super pouvoir"... et la responsabilité qui va avec. Objectif : Faire prendre conscience aux participants des enjeux liés au numérique, de notre capacité d’action et de notre responsabilité dans l’exercice de notre "super pouvoir". Permettre à chacun d’être en capacité d’agir en conscience pour construire le monde [numérique] de demain. Comment mieux utiliser notre « super pouvoir » ?
  • 8. Public :Tous publics | Étudiants. Enjeu : Être bien informé aujourd’hui est un défi. Nous serions entrés dans l’ère de la "post-vérité". Propagation (orchestrée ou involontaire) de "fake news", diffusion de théories complotistes, porosité dans certaines rédactions entre communication publicitaire et journalisme, partages et commentaires d’articles par des internautes ne les ayant pas lus, etc. Il semble de plus en plus difficile de distinguer le vrai du faux : la frontière entre fiction et réalité semble n’avoir jamais été aussi poreuse. Accéder à une information fiable est pourtant un enjeu crucial. « La survie des êtres vivants dépend de l'information convenable ou non qu'ils reçoivent sur leur environnement. », nous dit le philosophe Paul Watzlawick. Qui est à même de nous apporter un éclairage de qualité sur le monde ? Objectif : Permettre aux participants de saisir l’enjeu de l’accès à une information fiable. Sensibiliser aux usages responsables (variété des sources, recoupements, vérifications, esprit critique, etc.) et aux réflexes du journalisme éthique. Comment mieux s’informer aujourd’hui ?
  • 9. Public :Tous publics. Enjeu : Chaque fois que nous interagissons avec un outil numérique, mais aussi de plus en plus dans l’espace public, nous produisons une multitude de données à notre insu. Les géants de l’Internet (Google, Apple, Facebook, Amazon, Netflix, Twitter, etc.) acquièrent, comme de nombreuses autres entreprises aux profils et activités variés, une somme considérable de données sur nous et nos proches (habitudes de consommation, lectures, goûts, croyances, humeur, émotions, opinions, état de santé, etc.). Ces données sont exploitées, revendues, analysées, ce qui représente pour nous le risque d’être de plus en plus manipulables et surveillés. Nous vivrions à l’ère du "Surveillance capitalism", selon l’expression inventée par Shoshana Zuboff, professeure au sein de l’Université Harvard Business School. Objectif : Comprendre le type de données que les entreprises du web acquièrent sur nous, comment elles sont exploitées et les intentions derrière ces acquisitions. Sensibiliser à des usages responsables de façon à se protéger, ainsi que ses proches. Comment reprendre le contrôle de ses données ?
  • 10. Public : Étudiants | Professionnels (dirigeants, professionnels du marketing, agences). Enjeu : Internet a ouvert la voie vers de nouvelles façons pour les marques de nourrir avec respect le lien avec les citoyens. Pourtant, toutes, loin de là, n’en ont pas encore pris le chemin. En effet, l’intrusion publicitaire, la course à l’audience maximale, les représentations dégradantes des femmes dans la communication, la surveillance de nos moindres faits, gestes... et émotions sont encore des usages répandus. Mais, nous avons de plus en plus de signes d’une prise de conscience de la part des citoyens et les marques ont l’opportunité d’habiter le monde avec respect. Elles peuvent s’affranchir d’être dans une posture de communication et devenir des acteurs sincèrement engagés pour l’intérêt général. Un marketing à la fois créateur de valeur et respectueux (de notre temps, de notre attention, de nos données, de la planète) ne demande qu’à s’épanouir. Objectif : Permettre aux participants de comprendre les mutations du secteur de la communication publicitaire et du marketing. Sensibiliser à un marketing éthique, responsable et créateur de valeur, grâce à des éléments factuels et des études de cas. Comment concilier marketing et responsabilité ?
  • 11. Public :Tous publics | Créateurs. Enjeu : Le web a profondément et durablement fait évoluer les approches dans de nombreux secteurs d’activité, les faisant entrer en perpétuelle mutation. C’est le cas de la création audiovisuelle. De nouveaux outils, de nouvelles façons de faire émerger ses oeuvres, de les financer, des les produire, de leur permettre de rencontrer leur public, etc. sont apparus, parfois à l’initiative de créateurs eux-mêmes. De nombreuses pépites en fiction ou en documentaire sont produites chaque année par des talents du monde entier. La créativité s’exprime désormais non seulement dans la narration mais aussi dans les écosystèmes qu’inventent ou dans lesquels s’inscrivent les créateurs. Objectif : Permettre aux participants de mieux comprendre les enjeux de la création audiovisuelle à l’ère numérique, de découvrir de nouvelles oeuvres et des démarches inspirantes, d’échanger autour de leurs pratiques. Comment créer à l’ère du numérique ?
  • 12. Public : Parents | Enseignants | Professionnels de l’enfance. Enjeu : Depuis plusieurs années maintenant, les enfants passent chaque année plus de temps devant les écrans qu’à l’école. La place qu’occupent les écrans et les activités qui y sont associées suscitent un questionnement légitime chez de nombreux parents et professionnels. Parfois habités d’un sentiment de manquer de maîtrise sur les outils que les enfants ont entre les mains de plus en plus jeunes, les adultes qui veillent à leur épanouissement peuvent parfois se sentir un peu perdus. Objectif : Donner à chacun les clefs pour accompagner les enfants, pour qu’un dialogue constructif puisse émerger autour des enjeux et dangers mais aussi des bienfaits et des des usages responsables (utiles, bienveillants, inspirants). Comment aider son enfant à faire face aux écrans ?
  • 13. Public : Enfants (primaire, collège). Enjeu : Au moment où les enfants découvrent à peine Internet ou en sont déjà devenus des utilisateurs réguliers, il est crucial de les aider à devenir des "navigateurs" responsables et conscients de l’impact de chacune de leurs actions en ligne. D’autant que, par nos messages et nos actions en ligne, chacun de nous est un exemple pour autrui : notre attitude en ligne est "contagieuse" et incite d'autres à s'inscrire dans la même démarche. Nous sommes tous, quel que soit notre âge, coresponsables d'Internet et de son avenir. Objectif : Sensibiliser les enfants aux usages responsables. Les aider à prendre conscience que la façon dont nous agissons sur Internet a un impact. Orienter vers des usages constructifs, bienveillants : courtoisie, respect de soi et d’autrui, acquisition de connaissance, coopération, etc. Comment naviguer sur Internet de façon responsable ?
  • 15. Public : Étudiants | Professionnels (dirigeants, professionnels du marketing). Enjeu : Internet permet aux entreprises, aux marques de réinventer leur communication. Elles peuvent créer et entretenir un lien porteur de sens avec leurs clients, prospects, visiteurs, etc. grâce à une communication de qualité (respectueuse, utile, bienveillante), créatrice de valeur à long terme. Elles y sont de plus en plus incitées par le public qui témoigne d’une défiance croissante envers les prises de parole "verticales" et uniquement promotionnelles / publicitaires. Objectif : Apprendre à concevoir une stratégie de communication qui mise sur l’adhésion du public, grâce à la qualité de la communication mise en œuvre et à la transparence, et qui s’inscrive dans une démarche à long terme. Sensibiliser à un marketing éthique et responsable grâce à des éléments factuels et des études de cas. Comment concevoir sa stratégie de communication ?
  • 16. Public : Professionnels | Étudiants. Niveau : Utilisateurs débutants | utilisateurs souhaitant se perfectionner. Enjeu :Twitter est un outil protéiforme qui permet à chacun d’en inventer les usages en fonction de ses besoins. Fort utile, voire indispensable, dans le cadre de nombreuses activités professionnelles, cet outil peut apporter de nombreux bénéfices. Objectif : Permettre à chacun de prendre conscience du bénéfice possible dans son activité (veille, visibilité, nouvelles opportunités, etc.) et d’en maîtriser l’usage. Programme : Découverte deTwitter. Usage deTwitter. Pratiques inspirantes (études de cas). Perfectionnement de ses usages. Comment utiliser Twitter comme un professionnel ?
  • 17. Public : Étudiants | Professionnels. Enjeu : Avoir accès, en temps réel, à une information fiable est un atout pour ses activités professionnelles (développement commercial, démarche d’innovation, recherche d’emploi, etc.). A l’ère de "l’infobésité", où l’information est pléthorique, nous sommes confrontés à un vrai défi : nous devons en effet être capables de trier les informations, d’identifier les sources pertinentes (pour que nous ayons accès à l’information dont nous avons véritablement besoin) et d’analyser les informations au-delà de leur première lecture de façon à ce qu’elles soient exploitables et utiles. Objectif : Donner les clefs pour qu’une veille constante et peu chronophage, conçue comme une activité "intégrée" à l’ensemble de ses autres activités (en ligne et dans le monde physique), puisse être mise en place. Permettre aux apprenants d’être capables de trouver, comprendre, analyser, exploiter les informations et de perfectionner leur usage des réseaux sociaux, en particulier deTwitter, pour effectuer ce travail de veille. Comment mettre en place une veille efficace ?
  • 19. Public :Tous publics L’avenir des pixels, le projet qui se déploie autour du livre L’avenir [des pixels] est entre nos mains de Timothy Duquesne, propose l’organisation de projections d’oeuvres (films, épisodes de séries) de fiction ou documentaire. Les auteurs et réalisateurs de ces oeuvres éclairantes et inspirantes peuvent prendre part à la projection (dans la salle ou à distance) pour un échange avec le public. Pour avoir la liste des oeuvres proposées et des auteurs et réalisateurs qui s’associent à ce dispositif ou, si vous êtes auteur, pour faire connaître votre film / série : Projections suivies de débats en présence des réalisateurs
  • 20. Dans le cadre de la « Carte blanche à L’avenir des pixels » qui a eu lieu du 14 au 25 janvier 2019 au Sillon à Caen, les oeuvres suivantes ont été projetées : Lors de la journée sur le thème Numérique et Démocratie : - Meeting Snowden, film documentaire de FloreVasseur (suivi d’un échange en sa présence) - Rien à cacher, film documentaire de Marc Meillassoux et Mihaela Gladovic (avec la participation de Marc Meillassoux qui intervenait à distance) Lors de la journée consacrée à l’avenir du cinéma : - Cinéma(s), film documentaire du collectif Bande2Ciné, en présence Franck Akouedjinoude (co- réalisateur du film), - Derniers remords avant l’oubli, film de Jean-Marc Culiersi (suivi d’un échange en sa présence). Lors de la soirée dédiée aux créations de format court : - Des épisodes de la série documentaire Zyara (réalisée par Muriel Aboulrouss et produite par Denise Jabbour), - Je laisserai le vent, court-métrage d’Emmanuel Broche (en sa présence), - Des épisodes de la série Tics, de Guillaume Pixie, - Des épisodes de la série documentaire SideWays, enquête d’un autre monde, de Hélène Legay et Benoît Cassegrain. Projections suivies de débats en présence des réalisateurs
  • 21. Les interventions sont systématiquement conçues de façon à être adaptées à votre public et à vos attentes. Pour programmer une intervention ou pour toute question : Contact - Demande d’informations