Les chercheurs sont parfois confrontés à la nécessité d'écrire un protocole pour réaliser un projet. Dans cette note pédagogique, sont abordés les différents éléments constitutifs d'un protocole de recherche : introduction, définition des objectifs, méthodologie, aspects, éthiques, planification de l'étude. De plus, sont proposées ci-dessous, quelques remarques générales sur les principaux problèmes à envisager et sur différents points critiques pour lesquels le recours à l'avis d'un spécialiste est généralement conseillé.
Un protocole de recherche est un document écrit, élaboré dès le début du projet, éventuellement modifié avant d'être adopté et qui sert de référence pendant toute la réalisation des opérations de recherche. Ce document écrit est indispensable à toute étude pour trois grandes raisons
Mots clés: Protocole, recherche, méthodologie, éthique.
METHODOLOGIE DU RAPPORT DE STAGE OU MEMOIRE_DE_RECHERCHE_APPLIQUEE.pptJihane56
la méthodologie du rapport de stage ou d'activité
mémoire de recherche pour les étudiants du secteur économique et financier
gestion comptable et financier
audit opérationnel et stratégique, finance et comptabilité; gestion; commerce;
Les étudiants de master recherche peinent à rédiger leur thèse de master. Ceci par manque de bonne méthodologie. Ayant été moi même confrontée à la même difficulté lors de la rédaction de ma thèse, juste après ma soutenance, j’ai eu l’idée de concevoir cette présentation afin de faciliter la tâche aux autres.
J’espère qu’elle vous sera utile.
Les chercheurs sont parfois confrontés à la nécessité d'écrire un protocole pour réaliser un projet. Dans cette note pédagogique, sont abordés les différents éléments constitutifs d'un protocole de recherche : introduction, définition des objectifs, méthodologie, aspects, éthiques, planification de l'étude. De plus, sont proposées ci-dessous, quelques remarques générales sur les principaux problèmes à envisager et sur différents points critiques pour lesquels le recours à l'avis d'un spécialiste est généralement conseillé.
Un protocole de recherche est un document écrit, élaboré dès le début du projet, éventuellement modifié avant d'être adopté et qui sert de référence pendant toute la réalisation des opérations de recherche. Ce document écrit est indispensable à toute étude pour trois grandes raisons
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METHODOLOGIE DU RAPPORT DE STAGE OU MEMOIRE_DE_RECHERCHE_APPLIQUEE.pptJihane56
la méthodologie du rapport de stage ou d'activité
mémoire de recherche pour les étudiants du secteur économique et financier
gestion comptable et financier
audit opérationnel et stratégique, finance et comptabilité; gestion; commerce;
Les étudiants de master recherche peinent à rédiger leur thèse de master. Ceci par manque de bonne méthodologie. Ayant été moi même confrontée à la même difficulté lors de la rédaction de ma thèse, juste après ma soutenance, j’ai eu l’idée de concevoir cette présentation afin de faciliter la tâche aux autres.
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Les étudiants en master recherche scientifique peinent à rédiger leur thèse de master. Surtout ceux qui n’ont pas eu la possibilité de suivre des cours sur la méthodologie de recherche.
Ces étudiants ne savent vraiment pas comment s’y prendre malgré les consignes données par leur superviseur .
Ayant été moi même confronté à la difficulté lors de la rédaction de ma thèse de master, immédiatement après ma soutenance, j’ai eu l’idée de concevoir cette présentation afin d’aider les autres.
J’espère que ce contenu vous sera utile.
Ingénierie du processus de recherche: conception et réalisation d'un projet d...Université de Dschang
Conférence inaugurale donnée par le Prof. Robert Fotsing Mangoua, Maître de conférences au Département de Langues Étrangères Appliquées (LEA) de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines (FLSH) de l'UDs. C'était à l'occasion du 1er Colloque doctoral de ce Département qui s'est tenu le 17 février 2016 au campus "A" de l'Université de Dschang.
Le rapport de laboratoire dans les classes de sciences et technologies au sec...Université de Sherbrooke
La maitrise de la langue écrite dans les disciplines scolaires représente un indice prédictif de la réussite scolaire. Bien que, au secondaire, la compétence à communiquer de façon appropriée constitue une compétence transversale à développer dans tout le cursus scolaire, l’idée de transversalité est mise en question, car chaque discipline possède ses particularités langagières, lesquelles doivent être enseignées dans les contextes de production-réception spécifiques aux domaines d’apprentissage.
La communication présentera les résultats d’une recherche en didactique de l’écrit et des sciences visant à dégager les caractéristiques langagières propres à la rédaction d’un rapport de laboratoire. Une grille d’analyse a été utilisée pour relever les occurrences d’unités linguistiques dans un corpus d’observation composé de 62 rapports de laboratoire d’élèves de 4e secondaire en sciences et technologies de l’environnement. Les résultats montrent que le rapport de laboratoire comporte des unités linguistiques de fréquentes à rares selon l’intention du scripteur dans les différentes parties du rapport (but, hypothèse, etc.) et que les erreurs commises par les élèves se rapportent aux conventions, à la précision et à l’orthographe. Du matériel pédagogique sera conçu à la lumière de ces observations afin d’outiller les enseignants de sciences pour qu’ils puissent mieux expliciter les conventions propres à la rédaction de ce type d’écrit.
Les étudiants en master recherche scientifique peinent à rédiger leur thèse de master. Surtout ceux qui n’ont pas eu la possibilité de suivre des cours sur la méthodologie de recherche.
Ces étudiants ne savent vraiment pas comment s’y prendre malgré les consignes données par leur superviseur .
Ayant été moi même confronté à la difficulté lors de la rédaction de ma thèse de master, immédiatement après ma soutenance, j’ai eu l’idée de concevoir cette présentation afin d’aider les autres.
J’espère que ce contenu vous sera utile.
Ingénierie du processus de recherche: conception et réalisation d'un projet d...Université de Dschang
Conférence inaugurale donnée par le Prof. Robert Fotsing Mangoua, Maître de conférences au Département de Langues Étrangères Appliquées (LEA) de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines (FLSH) de l'UDs. C'était à l'occasion du 1er Colloque doctoral de ce Département qui s'est tenu le 17 février 2016 au campus "A" de l'Université de Dschang.
Le rapport de laboratoire dans les classes de sciences et technologies au sec...Université de Sherbrooke
La maitrise de la langue écrite dans les disciplines scolaires représente un indice prédictif de la réussite scolaire. Bien que, au secondaire, la compétence à communiquer de façon appropriée constitue une compétence transversale à développer dans tout le cursus scolaire, l’idée de transversalité est mise en question, car chaque discipline possède ses particularités langagières, lesquelles doivent être enseignées dans les contextes de production-réception spécifiques aux domaines d’apprentissage.
La communication présentera les résultats d’une recherche en didactique de l’écrit et des sciences visant à dégager les caractéristiques langagières propres à la rédaction d’un rapport de laboratoire. Une grille d’analyse a été utilisée pour relever les occurrences d’unités linguistiques dans un corpus d’observation composé de 62 rapports de laboratoire d’élèves de 4e secondaire en sciences et technologies de l’environnement. Les résultats montrent que le rapport de laboratoire comporte des unités linguistiques de fréquentes à rares selon l’intention du scripteur dans les différentes parties du rapport (but, hypothèse, etc.) et que les erreurs commises par les élèves se rapportent aux conventions, à la précision et à l’orthographe. Du matériel pédagogique sera conçu à la lumière de ces observations afin d’outiller les enseignants de sciences pour qu’ils puissent mieux expliciter les conventions propres à la rédaction de ce type d’écrit.
Formation M2i - Onboarding réussi - les clés pour intégrer efficacement vos n...M2i Formation
Améliorez l'intégration de vos nouveaux collaborateurs grâce à notre formation flash sur l'onboarding. Découvrez des stratégies éprouvées et des outils pratiques pour transformer l'intégration en une expérience fluide et efficace, et faire de chaque nouvelle recrue un atout pour vos équipes.
Les points abordés lors de la formation :
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Pour la Saison 2024 / 2025, l'association « Le Bateau Ivre » propose un Cycle de formation théâtrale pour particuliers amateurs et professionnels des arts de la scène enfants, adolescents et adultes à l'Espace Saint-Jean de Melun (77). 108 heures de formation, d’octobre 2024 à juin 2025, à travers trois cours hebdomadaires (« Pierrot ou la science de la Scène », « Montage de spectacles », « Le Mime et son Répertoire ») et un stage annuel « Tournez dans un film de cinéma muet ».
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 12-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
Le fichier :
Les newsletters : https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
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Formation Intelligence Artificielle pour dirigeants- IT6-DIGITALIX 24_opt OK_...
Conseil rédaction
1. « L’ensemble des conseils et indications énumérés dans ce document ne sont en aucun cas à suivre
à la lettre. Ce ne sont que des propositions qui doivent vous faciliter l’écriture et la mise en forme de
votre rapport.
Il reste que le rapport que vous rédigerez sera le seul témoignage du travail effectué lors de votre
stage. Il sera unique et possédera votre style.
Je vous souhaite de toujours être fiers de la qualité de ce document, même lorsque dans quelques
années vous le relirez… »
Conseils pour la rédaction
d’un rapport de stage
2. Utilité du rapport
Compte-rendu écrit des résultats et analyses liés au
stage
Document de référence: diffusion et communication
des résultats
Ne s’adresse pas à des spécialistes. Il se doit d’être
accessible à tous
3. Pour tout scientifique (ou autre), les qualités
indispensables pour l’élaboration d’un rapport ou
d’un article sont :
Un esprit critique vis à vis de ses résultats et
synthétique
Une rédaction cohérente et concise
Une certaine maîtrise de la langue (français/anglais)
4. Généralités sur la forme
Concision et clarté de l’information = Ecriture simple et
précise.
Phrases courtes et simples, pas de fioritures ni d’excès
de style.
Discours indirect : « Les résultats obtenus confirment…»
plutôt que «J’ai obtenu les résultats qui confirment…»
Définir un style pour le texte: police standard de type
Times ou Times New Roman) 12 pts, interligne simple
De préférence n’utiliser qu’une seule police pour le texte,
jouer sur la taille et le caractère gras ou italique.
Numéroter les pages
5. Structure du rapport
Remerciements
Sommaire
Introduction
Matériel et méthodes
Résultats
Analyse et discussion
Conclusion
Bibliographie
Annexes
6. Nom de l’Université (Paris-sud XI)
Année universitaire
Titre du stage
Nom du stagiaire
Nom et titre de l’encadrant
Nom du laboratoire ou de l’entreprise
Eventuellement, logos (Université, entreprise,
laboratoire)
1. La couverture
Sur celle-ci doivent figurer :
7. UNIVERSITE de Paris sud XI, centre d’Orsay
Département de Chimie
Année universitaire 20xx – 20xy
RAPPORT DE STAGE
« Titre »
Effectué dans le cadre de l’obtention du diplôme
XXX
Présenté et soutenu par « Prénom Nom »
Préparé au sein de XXXX
sous la direction de « Prénom Nom, Titre »
Date
Exemple de
présentation
8. 2. Les remerciements (recommandés)
Au directeur de la structure d’accueil
À l’encadrant
Aux personnes ayant contribué au travail
Ces remerciements représentent une zone de « liberté»
dans le rapport, mais attention…
Pas d’exagération dans les formules de politesse
Pas trop de familiarités
3. Le sommaire paginé
Il reprend la structure des parties et sous-parties
importantes en indiquant les pages correspondantes
9. E
x
e
m
p
l
e
I. Introduction ................................ ................................ ................................ ..................... 1
II. Matˇriels et mˇthodes ................................ ................................ ................................ .....1
I.1. Protocole de synth¸se ................................ ................................ ................................ 1
I.2. Caractˇrisation de taill es................................ ................................ ............................ 1
1.1.1. Diff usion dynamique de la lumi¸r e (DDL)................................ ......................... 1
1.1.2. Diff raction des rayons X (DRX)................................ ................................ ......... 1
1.1.3. Microscopie Electronique en Transmission (MET)................................ ............. 1
I. Introduction
XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
II. Matˇriels et mˇ thodes
XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
I.1. Protocole de synth¸se
XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
I.2. Caractˇ risation de tailles
1.1.1. Diffusion dynamique de la lumi¸re (DDL)
XXXXXXX XXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
1.1.2. Diffraction des rayons X (DRX)
XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
1.1.3. Microscopie Electronique en Transmission (MET)
XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX X
XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX
10. 4. L’introduction
Précise le cadre général du travail (thème scientifique,
objectifs larges du sujet) à un non-spécialiste
Resituer travail dans le contexte: état de l’art avec
références bibliographiques
Exposer la problématique du travail: à quelles questions
souhaite-t-on répondre par rapport à ce qui a déjà été
étudié ?
On peut y rappeler le plan du rapport pour assurer la liaison
exemple :« Après une première partie consacrée à la description des méthodes
employées au cours de ce stage, les résultats obtenus à partir des mesures de XXX et
XXX seront décrits. Une troisième partie sera consacrée à la discussion globale de ces
résultats et les perspectives découlant de ce travail seront abordées»
11. 5. Méthodes (Matériels et méthode, principe et protocole)
Quelles expériences ont été envisagées (en quelques
phrases).
Spécifier les protocoles d’expériences utilisés, la stratégie
de synthèse (schéma réactionnel)
Si des protocoles ont été employés de manière
récurrente, mettre un protocole type et les détails en
annexe
Définir le principe des techniques de caractérisations
utilisées, la méthode générale de préparation des
échantillons
12. 6. Les résultats
Description des résultats bruts sans interprétation
Structurer les résultats: il ne s’agit pas de relater vos
expériences de manière chronologique (c’est le rôle du
cahier de labo) mais de les regrouper selon des critères
logiques, un ou plusieurs paramètres qui semblent influer
sur le résultat
Le texte commente succinctement les points importants
contenus dans les tableaux et figures
Les tableaux et figures
Toujours préférable à un long descriptif. Le lecteur voit
rapidement l’ensemble des résultats et les paramètres
déterminants
13. 7. Analyse et discussion des résultats
L’ensemble des données doit être corrélé pour répondre
aux questions du travail.
Le raisonnement scientifique est essentiel à ce niveau:
il s’agit de démontrer votre capacité à recouper les
informations et en faire la synthèse de manière à
répondre aux objectifs du stage et à le resituer dans le
contexte scientifique de la thématique du stage.
Si cela est nécessaire, une structuration différente peut
être faite: chaque résultat peut être suivi immédiatement
de l’analyse si une discussion globale ne s’y prête pas
14. 8. Conclusion
Reprend succinctement les questions posées et les
réponses apportées au cours du stage.
Ouvre sur les expériences complémentaires à effectuer
et les perspectives du travail
15. 9. Bibliographie
Références bibliographiques: indispensables pour
permettre au lecteur de se documenter sur les
travaux antérieurs se rapportant au travail.
Leur classement se fait généralement selon l’ordre
d’apparition chronologique (système employé dans
la plupart des articles scientifiques)
Bibliographie
1. Kasaka, W., Nimura, K., Hashimito, K., Ohkoshi, S. I. (2004)
.Photomagnetic properties of the CoFe Prussian Blue Analogue.
Journal of the American Chemical Society 126, 8585-8590.
2. XXX, …
16. 10. Annexes
Rassemblent les éléments qui ne sont pas indispensables à
la compréhension du rapport (spectres, tableaux
complémentaires, …)
La longueur du rapport de stage des étudiants de Master
1 option chimie organique sera de l’ordre de 15 pages
(recto). Nous vous laissons toute latitude pour la mise en
forme mais le rapport ne devra en aucun cas dépasser 20
pages. Si nécessaire utilisez des annexes.
Aux étudiants de M1org