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Compte-rendu
scientifique audio
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Ce qu’ il faut faire... Ce sera réussi si...
Pour que le compte-rendu soit scientifique...
Indiquer le(s) problème(s) posé(s) et le(s) hypothèse(s) émise(s).
...en accord avec la consigne.
L'introduction pose le problème et propose des réponses (hypothèses de recherche). Elle
présente les hypothèses de travail (ce qui n'est plus à vérifier). On peut aussi anticiper les
résultats attendus.
Présenter les expériences réalisées en les schématisant pour expliquer le protocole
(déroulement).
…les schémas détaillés, légendés et titrés peuvent permettre à quelqu'un d'extérieur de refaire
les expériences.
Présenter les résultats expérimentaux sous la (les) forme(s) la (les) plus adaptée(s)
(tableaux, schémas, graphiques , photos, …).
...la présentation est adaptée. Les résultats bruts sont distingués des résultats après
interprétation ou traitement et peuvent être comparés aux résultats attendus.
Conclure par un bilan des expériences et faire la critique de vos expériences.
... utilisation de "donc, si...alors, parce que...". La conclusion répond au problème en indiquant si
les hypothèses sont validées ou non et en résumant l’essentiel. Vous avez indiqué les limites
(défauts et/ ou améliorations) de vos expériences.
Pour que le compte-rendu soit communicable...
Annoncer le but du
compte-rendu.
...par un titre en accord avec le contenu.
Rédiger des phrases correctes.
...qui respectent les règles de la grammaire et de l'orthographe. Des mots scientifiques adaptés
sont utilisés. Il n’y a pas de répétitions (se relire).

Faire un travail propre. ...en écrivant lisiblement, avec des schémas au crayon à papier.
Aérer le texte et souligner ce qui est important. ...en matérialisant les paragraphes (titre et numérotation, saut d'une ligne en fin de paragraphe),
et en soulignant les mots-clés.
Annexe 3 :
Pour vous aider à rédiger un compte-rendu des vos expérimentations
Compétence :
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