Le document décrit un atelier de travail collaboratif axé sur les particularités fonctionnelles des plantes fixées, en mettant l'accent sur les racines et la conduction de l'eau et des sels minéraux. Les élèves sont invités à réaliser des préparations microscopiques, identifier des structures liées à l'absorption et présenter leurs résultats pour renforcer la compréhension des enjeux liés à la vie des plantes. Un document-bilan collaboratif est également mentionné, à compléter et partager via un environnement numérique de travail.

1. Travail collaboratif et
construction d’un schéma
bilan
ENT - Documents partagés

2. Thème 2 – La vie fixée chez les plantes TP 10_ Atelier 1
Objectifs : Mettre en œuvre un protocole pour obtenir des résultats exploitables, présenter ses résultats
pour les communiquer afin de comprendre que les particularités d’organisation fonctionnelle de la plante
sont en relation avec son mode de vie fixée.
Problématique à résoudre : Nous cherchons à identifier les particularités fonctionnelles mises en place
au cours de l’évolution, par la plante pour se nourrir. Nous nous intéresserons aux racines et à la
conduction de l’eau et des sels minéraux dans le végétal.
Activités à mener A B C D
Mettre en œuvre un
protocole pour réaliser
des préparations
microscopiques et pour
les observer
Mettre en œuvre le protocole fourni pour identifier les structures qui permettent
l’absorption et le transport des substances prélevées dans le sol.
Présenter ses résultats
pour les communiquer
Communiquer vos résultats sous la forme de votre choix afin d’expliquer dès
demain à vos camarades comment les structures étudiées permettent de
répondre à la problématique de votre atelier. Compléter le document-bilan
collaboratif : voir ENT TS_T2_AP10 la vie fixée chez les plantes.

3. Intégration d’un document partagé dans l’ENT
(balises <iframe> )

4. Un exemple de résultat obtenu