SlideShare une entreprise Scribd logo
Comment préparer
et donner un exposé
scientifique ?

Bernard Jacq
IBDML, Marseille-Luminy
Plan
•
•
•
•

Introduction
Les différentes phases de la préparation d’un exposé
l’exposé lui-même
Quelques différences entre exposé bibliographique et
exposé de recherche
• Considérations diverses et Evaluation d’un exposé
• Conclusion: A vous de jouer maintenant …..
Ce que vous voulez
absolument éviter :
L’exposé-cauchemar
• L’orateur s’approche du pupitre/bureau et se prend

les

pieds dans le câble du projecteur.
• Il s’assoit et vous ne voyez rien à cause des têtes de
l’assistance.
• Assis, il commence à lire son texte d’une voix faible et
monotone.
• Il utilise des phrases longues, compliquées, emplies d’un
jargon technique incompréhensible.
• Ses diapositives sont écrites en police 8 et ne
contiennent que des phrases de 10 lignes.
• Vous êtes rapidement complètement perdu(e).
• Il reste en principe 5 minutes et l’orateur regarde soudain
sa montre ….
• Catastrophé (et ca se voit), il annonce qu’il va sauter
plusieurs points importants, par manque de temps.
• Il mélange ses notes et s’aperçoit aussi que ses diapos
ne sont pas dans le bon ordre …
• 10 minutes après le temps imparti, il lui est demandé
pour la troisième fois de conclure !
• L’orateur arrête brutalement l’exposé sans conclure
• Quelques faibles applaudissements polis vous sortent de
votre torpeur …..
Les différents types d’exposés
Ceux que vous serez amenés à pratiquer en
mastère :
- 1. l’analyse d’un article scientifique (15-20’)
- 2. l’exposé de votre travail de recherche (15-20’)
- l’exposé de type conférence (par exemple le jour de votre
thèse) dure environ 45’. Il peut être considéré comme un
extension de l’exposé de type 2

les 2 types d’exposé suivent des principes communs pour leur
préparation et leur exécution, mais ont aussi leurs spécificités
propres
Qu’est-ce qu’un bon exposé ?
Que doit-il prouver ?
Quels sont ses objectifs ?
Quels sont les moyens utilisés pour
préparer un exposé ?
Le support visuel et le discours oral
Quels sont les pièges à éviter ?
Quelles sont les astuces des vieux
briscards ?
Comment votre exposé sera t’il évalué ?
Qu’est-ce qu’un bon exposé ?
La règle des 2 X 3
• Un bon exposé doit remplir trois tâches

essentielles :

Communiquer des faits scientifiques et l’argumentation
correspondante
Convaincre l’auditoire que les deux sont justes
Être intéressant scientifiquement et retenir l’attention de
l’auditoire

• Au niveau du contenu, il doit fournir des
réponses pertinentes aux 3 questions :

« Quoi ?, Pourquoi ?, Comment ? »
Qu’est-ce qu’un bon exposé ?
Un bon exposé permet de se mettre en valeur
• Il permet notamment d’apprécier chez l’orateur :
- La capacité à exposer des résultats scientifiques
de façon pertinente et pédagogique.
- La réflexion (scientifique) personnelle.
- L’esprit critique
- La capacité à forcer l’intérêt et l’attention.
- La gestion du « stress »
L’exposé: deux phases
séquentielles
– On ne peut pas (sauf si l’on est très, très doué)
réussir un bon exposé sans l’avoir préparé !
– Mais on peut rater en partie un exposé qui aurait
été longuement préparé ….. si quelques principes
simples ne sont pas suivis.

• Nous allons détailler les deux phases-clés
– 1 la préparation (phase la plus longue)
– 2 l’exposé lui-même
L’exposé: deux phases
séquentielles
• 1- la préparation (phase la plus longue)
• 2- l’exposé lui-même
La préparation d’un exposé
•
•
•
•
•
•
•
•
•

1. Analyse : auditoire et circonstances
2. Esquisse du contenu
3. Objectifs de communication
4. Information-Documentation
5. Plan et organisation
6. Illustrations
7. Préparation du discours oral
8. Notes aide-mémoire
9. Répétitions
La préparation d’un exposé
•
•
•
•
•
•
•
•
•

1. Analyse : auditoire et circonstances
2. Esquisse du contenu
3. Objectifs de communication
4. Information-Documentation
5. Plan et organisation
6. Illustrations
7. Préparation du discours oral
8. Notes aide-mémoire
9. Répétitions
1. Analyse : Un exposé scientifique doit
être adapté à l’auditoire et aux
circonstances
De quel type d’exposé s’agit-il ?

Exposé bibliographique (analyse d’article), exposé de recherche, autre ?

Quel sera l’auditoire ?

Nombre de personnes, Niveau, homogénéité, culture scientifique générale) ?

Quelles sont les circonstances ?

exposé de mastère, exposé d’équipe, congrès ?

En fonction du type d’exposé, des circonstances
et de l’auditoire, vos objectifs de communication
vont varier => voir point 3
La préparation d’un exposé
•
•
•
•
•
•
•
•
•

1. Analyse : auditoire et circonstances
2. Esquisse du contenu
3. Objectifs de communication
4. Information-Documentation
5. Plan et organisation
6. Illustrations
7. Préparation du discours oral
8. Notes aide-mémoire
9. Répétitions
Esquisser le contenu de votre exposé
• A partir de :

– vos connaissances actuelles
– l'information à votre portée
– vos travaux écrits

=> Il faut :

- délimiter et formuler le sujet
- faire la liste sommaire du contenu à couvrir
- commencer à faire la liste des diapositives-support
- déterminer les messages essentiels à faire passer
(objectifs de communication)
La préparation d’un exposé
•
•
•
•
•
•
•
•
•

1. Analyse : auditoire et circonstances
2. Esquisse du contenu
3. Objectifs de communication
4. Information-Documentation
5. Plan et organisation
6. Illustrations
7. Préparation du discours oral
8. Notes aide-mémoire
9. Répétitions
3-1 Objectifs de communication
auxquels doit répondre l’exposé
Généraux
- Faire passer un message clair et mémorisable :
- A l’aide d’un discours oral adapté (pertinent, précis, vivant)
- Et d’une iconographie adéquate

- Convaincre l’auditoire de votre valeur scientifique et pédagogique
Spécifiques

techniques :

-

vous avez par exemple mis au point une nouvelle technique
suceptible d’être largement utilisée : faites-le savoir !
-

-

scientifiques :

vous avez obtenu des résultats tout à fait novateurs (bravo!).
L’auditoire qui n’est probablement pas spécialiste doit pouvoir en
apprécier l’intérêt et la portée (=> mise en contexte, description de la
nouveauté, perspectives ouvertes)
-

-

autres :

ex : votre stage pratique de mastère n’a pas marché (résultats
négatifs). Vous devez convaincre l’auditoire que vous êtes pourtant
un bon scientifique …..
-
3-2 l’objectif de communication de
l’exposé doit être adapté à l’auditoire et
aux circonstances
Niveau, homogénéité, culture scientifique générale de
l’auditoire
Dans un jury BBSG, il y aura à la fois des structuralistes, des
génomiciens, des bioinformaticiens => soyez pédagogue !

Connaissance (ou non) du sujet spécifique
Apporter les éléments nécessaires à la compréhension du sujet
(contexte, types d’expériences, ….)

Présence de personnes importantes ou en autorité
Vous pouvez être amenés à faire un exposé devant une assistance
de plusieurs personnes, parmi lesquelles il y a surtout une (des)
personne(s) à convaincre. Exemple: exposé de recherche de post-doc
devant un labo, il faut surtout convaincre le chef d’équipe !
3-3 Le(s) messages important(s) de
votre exposé
Si l’on ne devait retenir qu’ 1, 2 ou 3 points de votre exposé
Quels sont-ils ?
Ecrivez-les clairement pour vous tout d’abord

Ces points doivent figurer sur vos diapositives
Au minimum dans votre conclusion

Vous pouvez même insister un peu plus …..

Annoncez la couleur dès l’introduction ( … Je vais essayer de vous montrer
dans mon exposé que, contrairement à ce que l’on pensait jusqu’ici, une protéine
n’est pas composée d’acides aminés …..)
Vous le prouvez avec des résultats convaincants
Vous insistez sur le résultat dans votre conclusion (pour l’exemple choisi, ce
sera dur …)
Les anglo-saxons résument ceci en une formule :
• Tell them what you are going to tell them.
• Tell them.
• Then tell them what you told them.
La préparation d’un exposé
•
•
•
•
•
•
•
•
•

1. Analyse : auditoire et circonstances
2. Esquisse du contenu
3. Objectifs de communication
4. Information-Documentation
5. Plan et organisation
6. Illustrations
7. Préparation du discours oral
8. Notes aide-mémoire
9. Répétitions
Sélectionner information et documentation
Sujet inconnu (un article nouveau) => Etape préalable
1. Identifier les sources principales de documentation

• articles cités dans la bibliographie, base de données, web ….

2. Rechercher systématiquement des informations associées aux objectifs
de communication … puis passer au point 3

Sujet connu (votre sujet de recherche)
3. Traiter les informations selon leur :
- pertinence
- crédibilité
- utilité pour l’exposé
- etc.

4. Choisir l’information définitive : Exposer, c’est choisir !
La préparation d’un exposé
•
•
•
•
•
•
•
•
•

1. Analyse : auditoire et circonstances
2. Esquisse du contenu
3. Objectifs de communication
4. Information-Documentation
5. Plan et organisation
6. Illustrations
7. Préparation du discours oral
8. Notes aide-mémoire
9. Répétitions
Bâtir le plan de l’exposé ...
INTRODUCTION
・ (déclencheur)
・ objectifs
・ plan de l’exposé

DEVELOPPEMENT
・
・
・
・

maximum 5 parties
transitions
arguments
exemples ?

CONCLUSION
・ rappeler les idées principales
・ prospective
NB: si c’est (vraiment) nécessaire, prévoir en
point 2 une partie « Méthodes »
Bâtir le plan de l’exposé ...
• Pour chacune des parties (introduction,
développement/résultats, conclusion), lister les points importants
à dire.
• Chaque point important devra être ensuite soutenu par une
diapositive-support.
• Vous n’arriverez pas à faire une liste définitive des points
importants et des diapositives d’un seul coup.
• Cette liste sera amenée à évoluer en fonction :
- du temps imparti (on ne peut jamais mettre tout ce qu’on
voudrait),
- de l’avancement de votre préparation
(on oublie toujours quelque chose)
- de l’équilibre général de l’exposé
- … des répétitions
La préparation d’un exposé
•
•
•
•
•
•
•
•
•

1. Analyse : auditoire et circonstances
2. Esquisse du contenu
3. Objectifs de communication
4. Information-Documentation
5. Plan et organisation
6. Illustrations et commentaires écrits
7. Préparation du discours oral
8. Notes aide-mémoire
9. Répétitions
Les diapositives
Quelques règles d’or :
- Pas trop nombreuses (1 pour 2 minutes)
- Pas trop verbeuses (plutôt des mots que des phrases)
- Pas trop chargées (on doit voir le fond de la diapo …)
- Complètement commentées
- Avec des figures claires et suffisamment grandes …
- 1 seule idée par diapo (pour les résultats) !
La diapositive de résultats
• C’est le type de diapositive le plus important dans un exposé
de recherche. Votre exposé en comportera plusieurs.
• Appliquez la règle QRC pour la construire en trois parties :
• Quoi ?
• Donnez un titre à la diapositive explicitant le but de l’expérience (le titre
peut aussi être une question)

• Résultat

• Une (des) photographie(s), une courbe ou un tableau donnant les
résultats de l’expérience. TOUJOURS mettre une légende (par ex.,
abcisses et ordonnées pour une courbe)

• Conclusion

• Ecrivez au bas de la diapo votre conclusion de l’expérience. NE laissez
PAS l’auditoire tirer une conclusion qui pourrait être autre que la vôtre.
La préparation du support
Utilisation de PowerPoint

Choisir l’aspect des diapos
• Le style
Définir un modèle pour tous les diapos (couleur
du fond, couleur et taille du texte, des graphiques)
Automatiser le style (masque sous Power point,
feuilles de styles, modèles de documents, ...)
Taille de la police (Titre : 36-44, Sous-titre: 28-,
Texte: 24-18 points)
Max 3-4 couleurs par diapo
• Les pages doivent être au format paysage
La préparation du support

Powerpoint (ou Star Office)
Un outil puissant à utiliser intelligemment !
Quelques règles simples
Texte

• Pour le texte, utiliser des mots plutôt que des phrases
• ex :
au lieu de

Bénéfices 93 : + 40 %
Les bénéfices ont augmenté de 40 % en 1993

• Nombre de lignes/diapositive :
• 6-10 : Optimal
• 10-15 : Limite
• > 15 : Trop !

• Polices de caractères :

• Préférer les minuscules aux majuscules (sauf pour le titre)
• maximum 2 polices différentes/diapositive. Optimum: 1 SEULE
• Ne pas descendre au-dessous de la police 16
• Utiliser des tailles différentes pour les points principaux et secondaires
La préparation du support
Powerpoint (ou Star Office)
Un outil puissant à utiliser intelligemment !
Quelques règles simples
Fonds d’écran et Couleurs
• En règle générale, préférer un fond blanc

• Un fond sombre évite l’éblouissement, mais nécessite une salle sombre !
• Attention aux fonds colorés ou noirs lors d’une impression
=> grande consommation d’encre
• Les fonds de diapositives pré-dessinés (powerpoint)
=> préférer les fonds sobres, un seul type de fond / présentation

• Choisissez des couleurs contrastées (/fond) pour les polices
• Utiliser la couleur pour mettre un point en exergue
• Pas trop de couleurs différentes :
• Trying to be creative can be bad !
La préparation du support
Powerpoint (ou Star Office)
Un outil puissant à utiliser intelligemment !
Quelques règles simples
Graphiques
• En règle générale, préférer un graphique à un tableau
A et B contiennent la même
information, mais le cerveau
intègre beaucoup mieux A que B !

Items Sold in First Quarter of 2002
100
90
80

A

70
60
50
40
30

Blue Balls
Red Balls

B
January February
Blue Balls
20.4
27.4
Red Balls
30.6
38.6

20
10
0
January

February

March

April

March
90
34.6

April
20.4
31.6
La préparation d’un exposé
•
•
•
•
•
•
•
•
•

1. Analyse : auditoire et circonstances
2. Esquisse du contenu
3. Objectifs de communication
4. Information-Documentation
5. Plan et organisation
6. Illustrations
7. Préparation du discours oral
8. Notes aide-mémoire
9. Répétitions
Le cadre général du discours
- L’intérêt des questions posées ? (Introduction)
- Annoncer le contenu à l’avance (titres).
- Présenter les arguments essentiels.
- Insister sur les transitions (annoncer les changements de
parties).
- Conclure en situant la limite des réponses et en
élargissant le débat.
La préparation du discours
• Quel discours ?
• surtout ne pas répéter des phrases écrites sur les diapositives
• En général, les idées principales sont notées schématiquement
sous forme de points (mots) sur vos diapos.
• Oralement, vous allez construire des phrases
autour de ces points

• Vérifier les diapos par rapport au discours
• Ne pas prévoir de parler plus de 2-3’ sur la même diapositive
• sauf exception, ne pas parler d’un nouveau point sur une diapo
concernant le point précédent => prévoir une nouvelle diapo
Le respect des équilibres temporels
Voici 3 découpages possibles d’un exposé de 15’ en 3 parties. Lequel
(ou lesquels) vous parai(ssen)t inadapté(s) ?

A
• Introduction
• Développement
• Conclusion

• Introduction
• Développement
• Conclusion

3’
10’
2’

B

C

• Introduction
• Développement
• Conclusion

5’
5’
5’

4’
5’
6’
Le respect des équilibres temporels
Voici 3 découpages possibles d’un exposé de 15’ en 3 parties. Lequel
(ou lesquels) vous parai(ssen)t inadapté(s) ?

A
• Introduction
• Développement
• Conclusion

• Introduction
• Développement
• Conclusion

3’
10’
2’

B

C

• Introduction
• Développement
• Conclusion

5’
5’
5’

4’
5’
6’
La préparation d’un exposé
•
•
•
•
•
•
•
•
•

1. Analyse : auditoire et circonstances
2. Esquisse du contenu
3. Objectifs de communication
4. Information-Documentation
5. Plan et organisation
6. Illustrations
7. Préparation du discours oral
8. Notes, aide-mémoire
9. Répétitions
Notes, aide-mémoire
Ecrire le texte complet de votre exposé à l’avance n’est
jamais une bonne idée !
Si c’est cependant indispensable à votre préparation
(stress, …), ne JAMAIS utiliser ce texte pendant l’exposé
Si des notes vous sont vraiment nécessaires :
nombre restreint
carton plutôt que papier
numérotées
schématiques (des idées et non du texte)
ne noter que les points difficiles pour vous
Le support de votre exposé (transparents ou diapos) est
votre meilleur aide-mémoire !
La préparation d’un exposé
•
•
•
•
•
•
•
•
•

1. Analyse : auditoire et circonstances
2. Esquisse du contenu
3. Objectifs de communication
4. Information-Documentation
5. Plan et organisation
6. Illustrations
7. Préparation du discours oral
8. Notes aide-mémoire
9. Répétitions
S’exercer à donner un exposé
• Pourquoi ?
- Seule une répétition permet de juger de la pertinence
des choix (nombre, intérêt, enchaînement des diapositives,
qualité des commentaires, …) et du degré de préparation
atteint
• Comment ?

– SEUL : mentalement, devant un miroir, avec un
magnétophone, devant une caméra vidéo

• Avantages : indispensable pour régler l’exposé (durée,
enchaînements, ..)
• Désavantages : on est mauvais juge de ses défauts

– DEVANT UNE ASSISTANCE

• Avantages : situation plus proche de la réalité, interactivité,
jugement plus objectif, entraînement aux questions.

– COMBIEN DE FOIS ?
• Plusieurs !!
Les Répétitions
• Aucune répétition => catastrophe
annoncée !

PIEGES

• Répétitions trop tardives :
Si l’exposé doit être fortement modifié,
risque de manque de temps !
=> Support incomplet, discours approximatif

Imprimer votre présentation
powerpoint permet une répétition en
toutes cirsconstances (transports, ..)

ASTUCES

Au minimum deux répétitions, et si
possible l’une devant une assistance
(vos collègues de mastère, votre
équipe)
Différences entre exposé bibliographique
et exposé de recherche

• Dans un exposé bibliographique (analyse d’articles),
vous exposez le travail d’autrui
• Dans un exposé de recherche, vous exposez votre
propre travail
Différences entre exposé bibliographique
et exposé de recherche
•

Dans un exposé bibliographique vous devez montrer, en
faisant preuve d’esprit critique, que :
–
–
–
–

vous avez compris le but,
les résultats,
et les conclusions de l’article analysé,
le cas échéant, vous n’êtes pas d’accord avec les conclusions et/ou auriez
utilisé d’autres approches et/ou réalisé d’autres expériences

• Dans un exposé de recherche, vous devez montrer que :
–
–
–
–
–

vous connaissez le contexte de vos recherches,
vous posez des questions pertinentes,
les expériences faites permettent bien d’y répondre,
vous tirez les bonnes interprétations et conclusions de celles-ci,
si vos résultats sont négatifs, vous pouvez proposer des explications et de
nouvelles expériences,
– votre travail débouche sur des perspectives.
Différences entre exposé bibliographique
et exposé de recherche
Phase de préparation
•
•
•
•
•
•
•
•
•

1. Analyse : auditoire et circonstances=
2. Esquisse du contenu
3. Objectifs de communication
#
4. Information-Documentation
#
5. Plan et organisation
6. Illustrations
7. Préparation du discours oral
#
8. Notes aide-mémoire
9. Répétitions

#

=
=
=
=
L’exposé : deux phases
séquentielles

• 1- la préparation
• 2- l’exposé oral

– L’exposé lui-même
– Les réponses aux questions
Pour faire un bon exposé oral, il faut …..
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Introduire correctement le sujet
Structurer son propos
Illustrer son propos
Utiliser un language précis et varié
Varier les stimuli pour maintenir l’attention
Conclure et ouvrir des perspectives
Répondre correctement aux questions

8. … Maîtriser sa nervosité
L’exposé : un discours oral
au service du message à faire passer
Un exposé n’est jamais lu
Suffisamment fort pour être entendu du fond
Ton naturel et modulé
Français courant et néammoins correct
Adéquation et précision des termes
Ni ton sentencieux ni débit de mitraillette
Préparé mais pas récité
Evolutif en fonction des réactions de l’auditoire
Déroulement de l’exposé
Avant l’exposé
- Maitrisez votre nervosité ….. Respirez un grand coup
- Installez-vous, prenez possession de votre espace
- Assurez-vous que vous savez faire marcher l’ordinateur
(avancer, reculer, … redémarrer) ou le rétroprojecteur
- Munissez-vous d’un pointeur (ou d’une baguette)
- Regardez l'auditoire, respirez, souriez …

… C’est parti !
Déroulement de l’exposé

Introduction
Développement
Conclusion
Déroulement de l’exposé
Introduction
Développement
Conclusion

- Présentez-vous
- Utilisez un déclencheur (facultatif)
- Présentez le sujet
- Présentez vos objectifs
- Présentez le déroulement (plan)
Le «Déclencheur» (accroche) d’un exposé
Définition :
Quelque chose d’inusité mais pertinent, approprié, de bon goût
Rôle :
Capter l’attention physique de l’auditoire dès le début de
l’exposé (s’apparente un peu à une bande-annonce au cinéma)
Nature :
Variable ! Ce peut être une question, une anecdote, une
caricature, un fait d’actualité, une photographie, un objet, un
titre de journal, une citation, une statistique …..
Nécessité :
Pas indispensable, mais si bien choisi, peut vous garantir
l’attention de l’auditoire pour les 3 prochaines minutes !
Déroulement de l’exposé
Introduction
Développement
Conclusion
- Renvoyez au plan et abordez le 1er point

- définitions utiles ?
- arguments, exemples, démonstrations, et illustrations

- Faites des transitions

- résumez le dernier point ou
- renvoyez au plan ou
- annoncez le point suivant

- Développez le point suivant
Répétez ce bloc autant de fois
qu’il y a de points différents (max. 4 ou 5)
Déroulement de l’exposé
Introduction
Développement
Conclusion
• Résumez les idées essentielles
• Toujours avec une (des) diapositive(s) support(s)
• Utilisez un débit plus lent

• Donnez des perspectives
• Poursuite du travail

• Nouvelles directions possibles
• Evitez les envolées lyriques trop lointaines
- ex : notre travail débouche sur un nouveau

médicament anti-cancéreux (vrai ou seulement espéré ?)
Le début et la fin de l’exposé
• TOUJOURS se présenter oralement
• Sur votre première diapositive :
– Votre nom et prénom
– Votre laboratoire
– Le titre de votre exposé

• Pour un exposé de recherche, vous pouvez (non
indispensable) conclure par une courte diapo de
remerciements
– En M2, on n’attend ni que vous remerciez 50 personnes, ni que vous
incluyez dans ces remerciements un sponsor, votre grand-mère, votre
petit(e) ami(e)
– … attendez la thèse pour cela !
Capter l’attention de l’auditoire
• A l’appui de votre message scientifique, il est important de
continuer à garder l’attention de votre auditoire tout au long
de l’exposé par différents types de stimuli …
S
TI
M
U
LI

Avant l’exposé
Introduction
Développement
Conclusion
Questions
Quels stimuli possibles ?
- Voix : volume, débit,
changement de rythme
- Gestes, déplacements
- Regard
La gestion du temps pendant l’exposé
Trop de diapositives prévues =>
dépassement de temps
PIEGES

Dans le pire des cas,
interruption de l’exposé par le
jury !
En moyenne, on parle de 1 à 3 minutes
sur chaque diapositive
Jamais plus d’une diapositive par
minute !

ASTUCES

Toujours faire un commentaire sur
CHAQUE diapositive
Ca y est, l’exposé est terminé,
Et maintenant, …

Place aux questions !
Les questions après un exposé
- Lors de la soutenance de juin, l’exposé dure 15’ et les
questions 10’
- C ’est en général sur les réponses aux questions que se
fait l’essentiel des différences de notes à l’oral !
1) écouter COMPLETEMENT la question
2) en règle générale, donner une réponse argumentée
mais concise, sauf si la question nécessite une
réponse en plusieurs points

Entraînez-vous (à plusieurs) au jeu des
questions- réponses après un exposé
Répondre complètement à côté d’une
question fait toujours un très mauvais effet
PIEGES
Si vous n’avez pas du tout compris la
question, faîtes la répéter !
Si vous n’êtes pas sûr d’avoir bien
compris l a question, reformulez-là vous
même (vous me demandez si …)

ASTUCES

Ne JAMAIS répondre avant la fin de la
question. Vous n’êtes pas à «questions pour
un champion« !
Etre complètement surpris par les questions
vous déstabilise totalement
PIEGES

En s’entrainant aux questions, on
augmente ses chances de tomber sur une
question déjà entendue !

ASTUCES

La façon de faire votre exposé peut
orienter les questions :
-un point important que vous n’abordez
pas volontairement a des chances
d’entraîner une question
S'adapter aux circonstances
• Quel contexte ?, quel cadre (quelle assistance) ?
• Format de l’exposé (court ou long, langue utilisée)
• Salle et installations (pièce ou amphithêatre, position
centrale ou latérale)
• Moment (tôt le matin, après le repas, dernier exposé,
…)
• Eléments concurrents (sessions parallèles d’un
congrès)
• Eléments perturbants (Changement de planning, bruit
extérieur, brouhaha dans la salle, panne du
projecteur, ….)
La « chorégraphie » et le « look »
• L’attitude et les mouvements :

• Eviter l’immobilité complète
• Eviter de remuer dans tous les sens, ça n’est pas une soirée
dansante !
• Servez-vous correctement du pointeur (en contrôlant vos
mouvements)
• Ne passez pas devant le vidéoprojecteur, ne cachez pas l’écran à
une personne de l’auditoire
• Ne tournez pas le dos à la salle
• Ne vous crispez pas et respirez de temps en temps ….

• La présentation physique :

• Garçons : en juin, éviter barbe de 3 jours, T-shirt décati et jeans
porté depuis trois semaines. Le complet-veston n’est pas
indispensable non plus.
• Filles : la mini-jupe et le décolleté peuvent attirer l’attention …. ou
susciter de l’irritation !
La préparation d’un exposé
demande du temps !
Ne commencez pas à la dernière minute !
Planifiez votre préparation => X jours
Ajoutez systématiquement un jour de préparation !
=> X + 1 !
Evaluation des exposés
La plupart du temps, les exposés que vous serez amené à
faire auront des conséquences importantes pour vous :
- appréciation de votre chef d’équipe et/ou de votre
laboratoire
- note en mastère (enjeu : une allocation de thèse)
- candidature à un emploi (enjeu: stage, CDD, CDI,
poste dans la fonction publique)

Un exposé est TOUJOURS évalué !
Critères d’évaluation des exposés
- Clarté des réponses aux trois points:
« Quoi ?, Pourquoi ?, Comment ? »,
- pertinence scientifique de l'exposé, clarté des choix,
- clarté des messages et capacité de conviction,
- qualité générale de l’expression,
- respect des limites horaires,
- qualité de l'iconographie,
- qualité des commentaires portant sur les projections,
- nombre et qualité des questions posées par l'assistance
- qualité des réponses
- impression générale
A vous de jouer
maintenant… !

Il dépend très largement de vous
de faire ……
Un exposé-cauchemar ….

Ou plutôt …..
… Un exposé de rêve
Les attitudes négatives à
éviter/dominer :
Je n’ai jamais été bon(ne) en
exposés, je suis meilleur(e) à l’écrit !
Je panique tellement au moment de
parler que j’oublie tout ce que j’ai
préparé !
Réciter un exposé préparé, ca va
encore, mais les questions, ca me
stresse grave !
Il me faut un bon mois pour
comprendre un article !
Un exposé, fastoche ! J’ai tellement
de tchache que peux parler sur
n’importe quel sujet !
Ayez confiance en vous !
♥ Vous n’êtes pas arrivés jusqu’en M2
totalement par hasard !
♥ Personne ne connaît mieux que vous
l’exposé que vous allez faire !
♥ Vous avez un ensemble de qualités et
d’atouts qui vous sont propres. Mettez en
valeur votre personnalité !
♥ Le stress se domine !
♥ Plus on s’entraîne, meilleurs seront
les exposés !
♥ Faites-vous plaisir en expliquant aux
autres un sujet que vous possédez !

Let the force be with you !
Après votre exposé ….
… en route vers la gloire !
Préparer un exposé scientifique

Contenu connexe

Tendances

TIC & E-Learning
TIC & E-LearningTIC & E-Learning
TIC & E-Learning
Mouna Torjmen
 
cours master2.ppt
cours master2.pptcours master2.ppt
cours master2.ppt
ISaf3
 
Analyse en Composantes Principales
Analyse en Composantes PrincipalesAnalyse en Composantes Principales
Analyse en Composantes Principales
Jaouad Dabounou
 
Management de projet
Management de projetManagement de projet
Management de projet
Aboubakr Moubarak
 
Cours tic complet
Cours tic completCours tic complet
Cours tic complet
sofixiito
 
Chapitre 5 arbres binaires
Chapitre 5 arbres binairesChapitre 5 arbres binaires
Chapitre 5 arbres binaires
Sana Aroussi
 
Cours de gestion de projet Pr Falloul
Cours de gestion de projet Pr FalloulCours de gestion de projet Pr Falloul
Cours de gestion de projet Pr Falloul
Professeur Falloul
 
Exercice ms project 2020
Exercice ms project 2020Exercice ms project 2020
Exercice ms project 2020
Mourad EL BAZ
 
Partie 2 organisation du-travail-gestion-du-temps
Partie 2 organisation du-travail-gestion-du-tempsPartie 2 organisation du-travail-gestion-du-temps
Partie 2 organisation du-travail-gestion-du-temps
Koffi KONAN
 
Arbre de décision
Arbre de décisionArbre de décision
Arbre de décision
Yassine Badri
 
Cou rs de methodologie
Cou rs de methodologieCou rs de methodologie
Cou rs de methodologie
Telelaz Galaa
 
Chapitre 3 NP-complétude
Chapitre 3 NP-complétudeChapitre 3 NP-complétude
Chapitre 3 NP-complétude
Sana Aroussi
 
Cours et TP Ms Project
Cours et TP Ms ProjectCours et TP Ms Project
Cours et TP Ms Project
hindif
 
Schema etude-de-projet
Schema etude-de-projetSchema etude-de-projet
Schema etude-de-projet
Fatima Abboud
 
Trucs et astuces - arbre des objectifs
Trucs et astuces - arbre des objectifsTrucs et astuces - arbre des objectifs
Trucs et astuces - arbre des objectifs
Claude Michaud
 
cours de complexité algorithmique
cours de complexité algorithmiquecours de complexité algorithmique
cours de complexité algorithmique
Atef MASMOUDI
 
Techniques de communication et prise de parole
Techniques de communication et  prise de paroleTechniques de communication et  prise de parole
Techniques de communication et prise de parole
Mihamou Abderrazaq
 

Tendances (20)

TIC & E-Learning
TIC & E-LearningTIC & E-Learning
TIC & E-Learning
 
cours master2.ppt
cours master2.pptcours master2.ppt
cours master2.ppt
 
Analyse en Composantes Principales
Analyse en Composantes PrincipalesAnalyse en Composantes Principales
Analyse en Composantes Principales
 
Management de projet
Management de projetManagement de projet
Management de projet
 
Cours tic complet
Cours tic completCours tic complet
Cours tic complet
 
Chapitre 5 arbres binaires
Chapitre 5 arbres binairesChapitre 5 arbres binaires
Chapitre 5 arbres binaires
 
Cours de gestion de projet Pr Falloul
Cours de gestion de projet Pr FalloulCours de gestion de projet Pr Falloul
Cours de gestion de projet Pr Falloul
 
Exercice ms project 2020
Exercice ms project 2020Exercice ms project 2020
Exercice ms project 2020
 
Partie 2 organisation du-travail-gestion-du-temps
Partie 2 organisation du-travail-gestion-du-tempsPartie 2 organisation du-travail-gestion-du-temps
Partie 2 organisation du-travail-gestion-du-temps
 
Methodologie des enquete
Methodologie des enqueteMethodologie des enquete
Methodologie des enquete
 
Arbre de décision
Arbre de décisionArbre de décision
Arbre de décision
 
Cou rs de methodologie
Cou rs de methodologieCou rs de methodologie
Cou rs de methodologie
 
Chapitre 3 NP-complétude
Chapitre 3 NP-complétudeChapitre 3 NP-complétude
Chapitre 3 NP-complétude
 
Cours et TP Ms Project
Cours et TP Ms ProjectCours et TP Ms Project
Cours et TP Ms Project
 
Schema etude-de-projet
Schema etude-de-projetSchema etude-de-projet
Schema etude-de-projet
 
Trucs et astuces - arbre des objectifs
Trucs et astuces - arbre des objectifsTrucs et astuces - arbre des objectifs
Trucs et astuces - arbre des objectifs
 
Liaisons mécaniques
Liaisons mécaniquesLiaisons mécaniques
Liaisons mécaniques
 
technique d'enquete
technique d'enquetetechnique d'enquete
technique d'enquete
 
cours de complexité algorithmique
cours de complexité algorithmiquecours de complexité algorithmique
cours de complexité algorithmique
 
Techniques de communication et prise de parole
Techniques de communication et  prise de paroleTechniques de communication et  prise de parole
Techniques de communication et prise de parole
 

Similaire à Préparer un exposé scientifique

Comment faire rapport + soutenance
Comment faire rapport + soutenanceComment faire rapport + soutenance
Comment faire rapport + soutenance
Radouan LAHSINI
 
Methodo-rechercheUE18.pdf
Methodo-rechercheUE18.pdfMethodo-rechercheUE18.pdf
Methodo-rechercheUE18.pdf
SoMezouar
 
Exposé Oral
Exposé OralExposé Oral
Exposé Oral
Chloé Peg
 
Expose oral
Expose oralExpose oral
Expose oral
Mathilde Faure
 
Communication : bien analyser pour mieux réussir
Communication : bien analyser pour mieux réussirCommunication : bien analyser pour mieux réussir
Communication : bien analyser pour mieux réussir
Stephanie Thibault
 
Guide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudianteGuide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudiante
Driss adrafiha
 
Black & white bed box
Black & white bed boxBlack & white bed box
Black & white bed box
houssein.hajj.md
 
Rédaction scientifique_Partie 1
Rédaction scientifique_Partie 1Rédaction scientifique_Partie 1
Rédaction scientifique_Partie 1
Ibrahima Sylla
 
Fiche d information_projet_pro
Fiche d information_projet_proFiche d information_projet_pro
Fiche d information_projet_pro
Sylvain Tchuenteu
 
La soutenance du mémoire
La soutenance du mémoireLa soutenance du mémoire
La soutenance du mémoire
S/Abdessemed
 
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en RechercheMaitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
Patricia Volland-Nail
 
Complement de cours mtu
Complement de cours mtuComplement de cours mtu
Complement de cours mtu
Papykake
 
Comment faire publier vos articles
Comment faire publier vos articlesComment faire publier vos articles
Comment faire publier vos articles
NECH-CIEH
 
5 raisons pour se former à la communication scientifique
5 raisons pour se former à la communication scientifique5 raisons pour se former à la communication scientifique
5 raisons pour se former à la communication scientifique
Annick de Chenay
 
Présentation
PrésentationPrésentation
Présentation
Le Grand Métier
 
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIREMETHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
lancedafric.org
 
Organiser son Doctorat
Organiser son DoctoratOrganiser son Doctorat
Organiser son Doctorat
lorraine2
 
Etablir des bilans périodiques de compétences
Etablir des bilans périodiques de compétencesEtablir des bilans périodiques de compétences
Etablir des bilans périodiques de compétences
davidlahore
 
Organiser et animer des sequences d’apprentissage
Organiser et animer des sequences d’apprentissageOrganiser et animer des sequences d’apprentissage
Organiser et animer des sequences d’apprentissage
davidlahore
 

Similaire à Préparer un exposé scientifique (20)

Comment faire rapport + soutenance
Comment faire rapport + soutenanceComment faire rapport + soutenance
Comment faire rapport + soutenance
 
Methodo-rechercheUE18.pdf
Methodo-rechercheUE18.pdfMethodo-rechercheUE18.pdf
Methodo-rechercheUE18.pdf
 
Exposé Oral
Exposé OralExposé Oral
Exposé Oral
 
Expose oral
Expose oralExpose oral
Expose oral
 
Communication : bien analyser pour mieux réussir
Communication : bien analyser pour mieux réussirCommunication : bien analyser pour mieux réussir
Communication : bien analyser pour mieux réussir
 
Guide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudianteGuide pratiqe pour letudiante
Guide pratiqe pour letudiante
 
Black & white bed box
Black & white bed boxBlack & white bed box
Black & white bed box
 
Rédaction scientifique_Partie 1
Rédaction scientifique_Partie 1Rédaction scientifique_Partie 1
Rédaction scientifique_Partie 1
 
Fiche d information_projet_pro
Fiche d information_projet_proFiche d information_projet_pro
Fiche d information_projet_pro
 
La soutenance du mémoire
La soutenance du mémoireLa soutenance du mémoire
La soutenance du mémoire
 
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en RechercheMaitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
Maitriser l'Information Scientifique et Technique en Recherche
 
Complement de cours mtu
Complement de cours mtuComplement de cours mtu
Complement de cours mtu
 
Comment faire publier vos articles
Comment faire publier vos articlesComment faire publier vos articles
Comment faire publier vos articles
 
5 raisons pour se former à la communication scientifique
5 raisons pour se former à la communication scientifique5 raisons pour se former à la communication scientifique
5 raisons pour se former à la communication scientifique
 
Présentation
PrésentationPrésentation
Présentation
 
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIREMETHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
METHODOLOGIE DE REDACTION DE MEMOIRE
 
Organiser son Doctorat
Organiser son DoctoratOrganiser son Doctorat
Organiser son Doctorat
 
Etablir des bilans périodiques de compétences
Etablir des bilans périodiques de compétencesEtablir des bilans périodiques de compétences
Etablir des bilans périodiques de compétences
 
Organiser et animer des sequences d’apprentissage
Organiser et animer des sequences d’apprentissageOrganiser et animer des sequences d’apprentissage
Organiser et animer des sequences d’apprentissage
 
Demarrer recherchedoc 2013
Demarrer recherchedoc 2013Demarrer recherchedoc 2013
Demarrer recherchedoc 2013
 

Dernier

apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
kamouzou878
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
lebaobabbleu
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
mcevapi3
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Txaruka
 
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaPrésentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
siemaillard
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
Martin M Flynn
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
lebaobabbleu
 
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTIONCours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Sékou Oumar SYLLA
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
MahouwetinJacquesGBO
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
M2i Formation
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
NadineHG
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
dokposeverin
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
OlivierLumeau1
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Friends of African Village Libraries
 

Dernier (14)

apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdfapprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
apprendre-a-programmer-avec-python-3.pdf
 
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
A2-Faire-une-appreciation positive et/ou négative (A2)
 
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
[218_phot_d'Autriche-Hongrie_et_des_[...]Vaffier_Hubert_btv1b8594559c.pdf
 
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
Zineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaineZineb Mekouar.pptx   Écrivaine  marocaine
Zineb Mekouar.pptx Écrivaine marocaine
 
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaPrésentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Présentation3.pptxaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptxMARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
MARTYRS DE HOLLANDE - La révolte hollandaise et les guerres de religion..pptx
 
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiquesA2-Critiques-gastronomiques activités critiques
A2-Critiques-gastronomiques activités critiques
 
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTIONCours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
Cours Gestion d’actifs BNP -- CAMGESTION
 
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
Microbiologie: le monde microbien et les techniques de mise en évidence.
 
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimismeFormation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
Formation M2i - Attitude constructive : développer l'art de l'optimisme
 
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire1eT Revolutions Empire Revolution Empire
1eT Revolutions Empire Revolution Empire
 
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
Manuel-5.-Elevage-de-poisson-chat-africain-Clarias-gariepinus-en-bacs-hors-so...
 
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certificationMS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
MS-203 Microsoft 365 Messaging Study Guide to prepare the certification
 
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
Burkina Faso libraries newsletter for June 2024
 

Préparer un exposé scientifique

  • 1. Comment préparer et donner un exposé scientifique ? Bernard Jacq IBDML, Marseille-Luminy
  • 2. Plan • • • • Introduction Les différentes phases de la préparation d’un exposé l’exposé lui-même Quelques différences entre exposé bibliographique et exposé de recherche • Considérations diverses et Evaluation d’un exposé • Conclusion: A vous de jouer maintenant …..
  • 3. Ce que vous voulez absolument éviter :
  • 4. L’exposé-cauchemar • L’orateur s’approche du pupitre/bureau et se prend les pieds dans le câble du projecteur. • Il s’assoit et vous ne voyez rien à cause des têtes de l’assistance. • Assis, il commence à lire son texte d’une voix faible et monotone. • Il utilise des phrases longues, compliquées, emplies d’un jargon technique incompréhensible. • Ses diapositives sont écrites en police 8 et ne contiennent que des phrases de 10 lignes. • Vous êtes rapidement complètement perdu(e). • Il reste en principe 5 minutes et l’orateur regarde soudain sa montre …. • Catastrophé (et ca se voit), il annonce qu’il va sauter plusieurs points importants, par manque de temps. • Il mélange ses notes et s’aperçoit aussi que ses diapos ne sont pas dans le bon ordre … • 10 minutes après le temps imparti, il lui est demandé pour la troisième fois de conclure ! • L’orateur arrête brutalement l’exposé sans conclure • Quelques faibles applaudissements polis vous sortent de votre torpeur …..
  • 5. Les différents types d’exposés Ceux que vous serez amenés à pratiquer en mastère : - 1. l’analyse d’un article scientifique (15-20’) - 2. l’exposé de votre travail de recherche (15-20’) - l’exposé de type conférence (par exemple le jour de votre thèse) dure environ 45’. Il peut être considéré comme un extension de l’exposé de type 2 les 2 types d’exposé suivent des principes communs pour leur préparation et leur exécution, mais ont aussi leurs spécificités propres
  • 6. Qu’est-ce qu’un bon exposé ? Que doit-il prouver ? Quels sont ses objectifs ? Quels sont les moyens utilisés pour préparer un exposé ? Le support visuel et le discours oral Quels sont les pièges à éviter ? Quelles sont les astuces des vieux briscards ? Comment votre exposé sera t’il évalué ?
  • 7. Qu’est-ce qu’un bon exposé ? La règle des 2 X 3 • Un bon exposé doit remplir trois tâches essentielles : Communiquer des faits scientifiques et l’argumentation correspondante Convaincre l’auditoire que les deux sont justes Être intéressant scientifiquement et retenir l’attention de l’auditoire • Au niveau du contenu, il doit fournir des réponses pertinentes aux 3 questions : « Quoi ?, Pourquoi ?, Comment ? »
  • 8. Qu’est-ce qu’un bon exposé ? Un bon exposé permet de se mettre en valeur • Il permet notamment d’apprécier chez l’orateur : - La capacité à exposer des résultats scientifiques de façon pertinente et pédagogique. - La réflexion (scientifique) personnelle. - L’esprit critique - La capacité à forcer l’intérêt et l’attention. - La gestion du « stress »
  • 9. L’exposé: deux phases séquentielles – On ne peut pas (sauf si l’on est très, très doué) réussir un bon exposé sans l’avoir préparé ! – Mais on peut rater en partie un exposé qui aurait été longuement préparé ….. si quelques principes simples ne sont pas suivis. • Nous allons détailler les deux phases-clés – 1 la préparation (phase la plus longue) – 2 l’exposé lui-même
  • 10. L’exposé: deux phases séquentielles • 1- la préparation (phase la plus longue) • 2- l’exposé lui-même
  • 11. La préparation d’un exposé • • • • • • • • • 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Information-Documentation 5. Plan et organisation 6. Illustrations 7. Préparation du discours oral 8. Notes aide-mémoire 9. Répétitions
  • 12. La préparation d’un exposé • • • • • • • • • 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Information-Documentation 5. Plan et organisation 6. Illustrations 7. Préparation du discours oral 8. Notes aide-mémoire 9. Répétitions
  • 13. 1. Analyse : Un exposé scientifique doit être adapté à l’auditoire et aux circonstances De quel type d’exposé s’agit-il ? Exposé bibliographique (analyse d’article), exposé de recherche, autre ? Quel sera l’auditoire ? Nombre de personnes, Niveau, homogénéité, culture scientifique générale) ? Quelles sont les circonstances ? exposé de mastère, exposé d’équipe, congrès ? En fonction du type d’exposé, des circonstances et de l’auditoire, vos objectifs de communication vont varier => voir point 3
  • 14. La préparation d’un exposé • • • • • • • • • 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Information-Documentation 5. Plan et organisation 6. Illustrations 7. Préparation du discours oral 8. Notes aide-mémoire 9. Répétitions
  • 15. Esquisser le contenu de votre exposé • A partir de : – vos connaissances actuelles – l'information à votre portée – vos travaux écrits => Il faut : - délimiter et formuler le sujet - faire la liste sommaire du contenu à couvrir - commencer à faire la liste des diapositives-support - déterminer les messages essentiels à faire passer (objectifs de communication)
  • 16. La préparation d’un exposé • • • • • • • • • 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Information-Documentation 5. Plan et organisation 6. Illustrations 7. Préparation du discours oral 8. Notes aide-mémoire 9. Répétitions
  • 17. 3-1 Objectifs de communication auxquels doit répondre l’exposé Généraux - Faire passer un message clair et mémorisable : - A l’aide d’un discours oral adapté (pertinent, précis, vivant) - Et d’une iconographie adéquate - Convaincre l’auditoire de votre valeur scientifique et pédagogique Spécifiques techniques : - vous avez par exemple mis au point une nouvelle technique suceptible d’être largement utilisée : faites-le savoir ! - - scientifiques : vous avez obtenu des résultats tout à fait novateurs (bravo!). L’auditoire qui n’est probablement pas spécialiste doit pouvoir en apprécier l’intérêt et la portée (=> mise en contexte, description de la nouveauté, perspectives ouvertes) - - autres : ex : votre stage pratique de mastère n’a pas marché (résultats négatifs). Vous devez convaincre l’auditoire que vous êtes pourtant un bon scientifique ….. -
  • 18. 3-2 l’objectif de communication de l’exposé doit être adapté à l’auditoire et aux circonstances Niveau, homogénéité, culture scientifique générale de l’auditoire Dans un jury BBSG, il y aura à la fois des structuralistes, des génomiciens, des bioinformaticiens => soyez pédagogue ! Connaissance (ou non) du sujet spécifique Apporter les éléments nécessaires à la compréhension du sujet (contexte, types d’expériences, ….) Présence de personnes importantes ou en autorité Vous pouvez être amenés à faire un exposé devant une assistance de plusieurs personnes, parmi lesquelles il y a surtout une (des) personne(s) à convaincre. Exemple: exposé de recherche de post-doc devant un labo, il faut surtout convaincre le chef d’équipe !
  • 19. 3-3 Le(s) messages important(s) de votre exposé Si l’on ne devait retenir qu’ 1, 2 ou 3 points de votre exposé Quels sont-ils ? Ecrivez-les clairement pour vous tout d’abord Ces points doivent figurer sur vos diapositives Au minimum dans votre conclusion Vous pouvez même insister un peu plus ….. Annoncez la couleur dès l’introduction ( … Je vais essayer de vous montrer dans mon exposé que, contrairement à ce que l’on pensait jusqu’ici, une protéine n’est pas composée d’acides aminés …..) Vous le prouvez avec des résultats convaincants Vous insistez sur le résultat dans votre conclusion (pour l’exemple choisi, ce sera dur …) Les anglo-saxons résument ceci en une formule : • Tell them what you are going to tell them. • Tell them. • Then tell them what you told them.
  • 20. La préparation d’un exposé • • • • • • • • • 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Information-Documentation 5. Plan et organisation 6. Illustrations 7. Préparation du discours oral 8. Notes aide-mémoire 9. Répétitions
  • 21. Sélectionner information et documentation Sujet inconnu (un article nouveau) => Etape préalable 1. Identifier les sources principales de documentation • articles cités dans la bibliographie, base de données, web …. 2. Rechercher systématiquement des informations associées aux objectifs de communication … puis passer au point 3 Sujet connu (votre sujet de recherche) 3. Traiter les informations selon leur : - pertinence - crédibilité - utilité pour l’exposé - etc. 4. Choisir l’information définitive : Exposer, c’est choisir !
  • 22. La préparation d’un exposé • • • • • • • • • 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Information-Documentation 5. Plan et organisation 6. Illustrations 7. Préparation du discours oral 8. Notes aide-mémoire 9. Répétitions
  • 23. Bâtir le plan de l’exposé ... INTRODUCTION ・ (déclencheur) ・ objectifs ・ plan de l’exposé DEVELOPPEMENT ・ ・ ・ ・ maximum 5 parties transitions arguments exemples ? CONCLUSION ・ rappeler les idées principales ・ prospective NB: si c’est (vraiment) nécessaire, prévoir en point 2 une partie « Méthodes »
  • 24. Bâtir le plan de l’exposé ... • Pour chacune des parties (introduction, développement/résultats, conclusion), lister les points importants à dire. • Chaque point important devra être ensuite soutenu par une diapositive-support. • Vous n’arriverez pas à faire une liste définitive des points importants et des diapositives d’un seul coup. • Cette liste sera amenée à évoluer en fonction : - du temps imparti (on ne peut jamais mettre tout ce qu’on voudrait), - de l’avancement de votre préparation (on oublie toujours quelque chose) - de l’équilibre général de l’exposé - … des répétitions
  • 25. La préparation d’un exposé • • • • • • • • • 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Information-Documentation 5. Plan et organisation 6. Illustrations et commentaires écrits 7. Préparation du discours oral 8. Notes aide-mémoire 9. Répétitions
  • 26. Les diapositives Quelques règles d’or : - Pas trop nombreuses (1 pour 2 minutes) - Pas trop verbeuses (plutôt des mots que des phrases) - Pas trop chargées (on doit voir le fond de la diapo …) - Complètement commentées - Avec des figures claires et suffisamment grandes … - 1 seule idée par diapo (pour les résultats) !
  • 27. La diapositive de résultats • C’est le type de diapositive le plus important dans un exposé de recherche. Votre exposé en comportera plusieurs. • Appliquez la règle QRC pour la construire en trois parties : • Quoi ? • Donnez un titre à la diapositive explicitant le but de l’expérience (le titre peut aussi être une question) • Résultat • Une (des) photographie(s), une courbe ou un tableau donnant les résultats de l’expérience. TOUJOURS mettre une légende (par ex., abcisses et ordonnées pour une courbe) • Conclusion • Ecrivez au bas de la diapo votre conclusion de l’expérience. NE laissez PAS l’auditoire tirer une conclusion qui pourrait être autre que la vôtre.
  • 28. La préparation du support Utilisation de PowerPoint Choisir l’aspect des diapos • Le style Définir un modèle pour tous les diapos (couleur du fond, couleur et taille du texte, des graphiques) Automatiser le style (masque sous Power point, feuilles de styles, modèles de documents, ...) Taille de la police (Titre : 36-44, Sous-titre: 28-, Texte: 24-18 points) Max 3-4 couleurs par diapo • Les pages doivent être au format paysage
  • 29. La préparation du support Powerpoint (ou Star Office) Un outil puissant à utiliser intelligemment ! Quelques règles simples Texte • Pour le texte, utiliser des mots plutôt que des phrases • ex : au lieu de Bénéfices 93 : + 40 % Les bénéfices ont augmenté de 40 % en 1993 • Nombre de lignes/diapositive : • 6-10 : Optimal • 10-15 : Limite • > 15 : Trop ! • Polices de caractères : • Préférer les minuscules aux majuscules (sauf pour le titre) • maximum 2 polices différentes/diapositive. Optimum: 1 SEULE • Ne pas descendre au-dessous de la police 16 • Utiliser des tailles différentes pour les points principaux et secondaires
  • 30. La préparation du support Powerpoint (ou Star Office) Un outil puissant à utiliser intelligemment ! Quelques règles simples Fonds d’écran et Couleurs • En règle générale, préférer un fond blanc • Un fond sombre évite l’éblouissement, mais nécessite une salle sombre ! • Attention aux fonds colorés ou noirs lors d’une impression => grande consommation d’encre • Les fonds de diapositives pré-dessinés (powerpoint) => préférer les fonds sobres, un seul type de fond / présentation • Choisissez des couleurs contrastées (/fond) pour les polices • Utiliser la couleur pour mettre un point en exergue • Pas trop de couleurs différentes : • Trying to be creative can be bad !
  • 31. La préparation du support Powerpoint (ou Star Office) Un outil puissant à utiliser intelligemment ! Quelques règles simples Graphiques • En règle générale, préférer un graphique à un tableau A et B contiennent la même information, mais le cerveau intègre beaucoup mieux A que B ! Items Sold in First Quarter of 2002 100 90 80 A 70 60 50 40 30 Blue Balls Red Balls B January February Blue Balls 20.4 27.4 Red Balls 30.6 38.6 20 10 0 January February March April March 90 34.6 April 20.4 31.6
  • 32. La préparation d’un exposé • • • • • • • • • 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Information-Documentation 5. Plan et organisation 6. Illustrations 7. Préparation du discours oral 8. Notes aide-mémoire 9. Répétitions
  • 33. Le cadre général du discours - L’intérêt des questions posées ? (Introduction) - Annoncer le contenu à l’avance (titres). - Présenter les arguments essentiels. - Insister sur les transitions (annoncer les changements de parties). - Conclure en situant la limite des réponses et en élargissant le débat.
  • 34. La préparation du discours • Quel discours ? • surtout ne pas répéter des phrases écrites sur les diapositives • En général, les idées principales sont notées schématiquement sous forme de points (mots) sur vos diapos. • Oralement, vous allez construire des phrases autour de ces points • Vérifier les diapos par rapport au discours • Ne pas prévoir de parler plus de 2-3’ sur la même diapositive • sauf exception, ne pas parler d’un nouveau point sur une diapo concernant le point précédent => prévoir une nouvelle diapo
  • 35. Le respect des équilibres temporels Voici 3 découpages possibles d’un exposé de 15’ en 3 parties. Lequel (ou lesquels) vous parai(ssen)t inadapté(s) ? A • Introduction • Développement • Conclusion • Introduction • Développement • Conclusion 3’ 10’ 2’ B C • Introduction • Développement • Conclusion 5’ 5’ 5’ 4’ 5’ 6’
  • 36. Le respect des équilibres temporels Voici 3 découpages possibles d’un exposé de 15’ en 3 parties. Lequel (ou lesquels) vous parai(ssen)t inadapté(s) ? A • Introduction • Développement • Conclusion • Introduction • Développement • Conclusion 3’ 10’ 2’ B C • Introduction • Développement • Conclusion 5’ 5’ 5’ 4’ 5’ 6’
  • 37. La préparation d’un exposé • • • • • • • • • 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Information-Documentation 5. Plan et organisation 6. Illustrations 7. Préparation du discours oral 8. Notes, aide-mémoire 9. Répétitions
  • 38. Notes, aide-mémoire Ecrire le texte complet de votre exposé à l’avance n’est jamais une bonne idée ! Si c’est cependant indispensable à votre préparation (stress, …), ne JAMAIS utiliser ce texte pendant l’exposé Si des notes vous sont vraiment nécessaires : nombre restreint carton plutôt que papier numérotées schématiques (des idées et non du texte) ne noter que les points difficiles pour vous Le support de votre exposé (transparents ou diapos) est votre meilleur aide-mémoire !
  • 39. La préparation d’un exposé • • • • • • • • • 1. Analyse : auditoire et circonstances 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication 4. Information-Documentation 5. Plan et organisation 6. Illustrations 7. Préparation du discours oral 8. Notes aide-mémoire 9. Répétitions
  • 40. S’exercer à donner un exposé • Pourquoi ? - Seule une répétition permet de juger de la pertinence des choix (nombre, intérêt, enchaînement des diapositives, qualité des commentaires, …) et du degré de préparation atteint • Comment ? – SEUL : mentalement, devant un miroir, avec un magnétophone, devant une caméra vidéo • Avantages : indispensable pour régler l’exposé (durée, enchaînements, ..) • Désavantages : on est mauvais juge de ses défauts – DEVANT UNE ASSISTANCE • Avantages : situation plus proche de la réalité, interactivité, jugement plus objectif, entraînement aux questions. – COMBIEN DE FOIS ? • Plusieurs !!
  • 41. Les Répétitions • Aucune répétition => catastrophe annoncée ! PIEGES • Répétitions trop tardives : Si l’exposé doit être fortement modifié, risque de manque de temps ! => Support incomplet, discours approximatif Imprimer votre présentation powerpoint permet une répétition en toutes cirsconstances (transports, ..) ASTUCES Au minimum deux répétitions, et si possible l’une devant une assistance (vos collègues de mastère, votre équipe)
  • 42. Différences entre exposé bibliographique et exposé de recherche • Dans un exposé bibliographique (analyse d’articles), vous exposez le travail d’autrui • Dans un exposé de recherche, vous exposez votre propre travail
  • 43. Différences entre exposé bibliographique et exposé de recherche • Dans un exposé bibliographique vous devez montrer, en faisant preuve d’esprit critique, que : – – – – vous avez compris le but, les résultats, et les conclusions de l’article analysé, le cas échéant, vous n’êtes pas d’accord avec les conclusions et/ou auriez utilisé d’autres approches et/ou réalisé d’autres expériences • Dans un exposé de recherche, vous devez montrer que : – – – – – vous connaissez le contexte de vos recherches, vous posez des questions pertinentes, les expériences faites permettent bien d’y répondre, vous tirez les bonnes interprétations et conclusions de celles-ci, si vos résultats sont négatifs, vous pouvez proposer des explications et de nouvelles expériences, – votre travail débouche sur des perspectives.
  • 44. Différences entre exposé bibliographique et exposé de recherche Phase de préparation • • • • • • • • • 1. Analyse : auditoire et circonstances= 2. Esquisse du contenu 3. Objectifs de communication # 4. Information-Documentation # 5. Plan et organisation 6. Illustrations 7. Préparation du discours oral # 8. Notes aide-mémoire 9. Répétitions # = = = =
  • 45. L’exposé : deux phases séquentielles • 1- la préparation • 2- l’exposé oral – L’exposé lui-même – Les réponses aux questions
  • 46. Pour faire un bon exposé oral, il faut ….. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Introduire correctement le sujet Structurer son propos Illustrer son propos Utiliser un language précis et varié Varier les stimuli pour maintenir l’attention Conclure et ouvrir des perspectives Répondre correctement aux questions 8. … Maîtriser sa nervosité
  • 47. L’exposé : un discours oral au service du message à faire passer Un exposé n’est jamais lu Suffisamment fort pour être entendu du fond Ton naturel et modulé Français courant et néammoins correct Adéquation et précision des termes Ni ton sentencieux ni débit de mitraillette Préparé mais pas récité Evolutif en fonction des réactions de l’auditoire
  • 48. Déroulement de l’exposé Avant l’exposé - Maitrisez votre nervosité ….. Respirez un grand coup - Installez-vous, prenez possession de votre espace - Assurez-vous que vous savez faire marcher l’ordinateur (avancer, reculer, … redémarrer) ou le rétroprojecteur - Munissez-vous d’un pointeur (ou d’une baguette) - Regardez l'auditoire, respirez, souriez … … C’est parti !
  • 50. Déroulement de l’exposé Introduction Développement Conclusion - Présentez-vous - Utilisez un déclencheur (facultatif) - Présentez le sujet - Présentez vos objectifs - Présentez le déroulement (plan)
  • 51. Le «Déclencheur» (accroche) d’un exposé Définition : Quelque chose d’inusité mais pertinent, approprié, de bon goût Rôle : Capter l’attention physique de l’auditoire dès le début de l’exposé (s’apparente un peu à une bande-annonce au cinéma) Nature : Variable ! Ce peut être une question, une anecdote, une caricature, un fait d’actualité, une photographie, un objet, un titre de journal, une citation, une statistique ….. Nécessité : Pas indispensable, mais si bien choisi, peut vous garantir l’attention de l’auditoire pour les 3 prochaines minutes !
  • 52. Déroulement de l’exposé Introduction Développement Conclusion - Renvoyez au plan et abordez le 1er point - définitions utiles ? - arguments, exemples, démonstrations, et illustrations - Faites des transitions - résumez le dernier point ou - renvoyez au plan ou - annoncez le point suivant - Développez le point suivant Répétez ce bloc autant de fois qu’il y a de points différents (max. 4 ou 5)
  • 53. Déroulement de l’exposé Introduction Développement Conclusion • Résumez les idées essentielles • Toujours avec une (des) diapositive(s) support(s) • Utilisez un débit plus lent • Donnez des perspectives • Poursuite du travail • Nouvelles directions possibles • Evitez les envolées lyriques trop lointaines - ex : notre travail débouche sur un nouveau médicament anti-cancéreux (vrai ou seulement espéré ?)
  • 54. Le début et la fin de l’exposé • TOUJOURS se présenter oralement • Sur votre première diapositive : – Votre nom et prénom – Votre laboratoire – Le titre de votre exposé • Pour un exposé de recherche, vous pouvez (non indispensable) conclure par une courte diapo de remerciements – En M2, on n’attend ni que vous remerciez 50 personnes, ni que vous incluyez dans ces remerciements un sponsor, votre grand-mère, votre petit(e) ami(e) – … attendez la thèse pour cela !
  • 55. Capter l’attention de l’auditoire • A l’appui de votre message scientifique, il est important de continuer à garder l’attention de votre auditoire tout au long de l’exposé par différents types de stimuli … S TI M U LI Avant l’exposé Introduction Développement Conclusion Questions Quels stimuli possibles ? - Voix : volume, débit, changement de rythme - Gestes, déplacements - Regard
  • 56. La gestion du temps pendant l’exposé Trop de diapositives prévues => dépassement de temps PIEGES Dans le pire des cas, interruption de l’exposé par le jury ! En moyenne, on parle de 1 à 3 minutes sur chaque diapositive Jamais plus d’une diapositive par minute ! ASTUCES Toujours faire un commentaire sur CHAQUE diapositive
  • 57. Ca y est, l’exposé est terminé, Et maintenant, … Place aux questions !
  • 58. Les questions après un exposé - Lors de la soutenance de juin, l’exposé dure 15’ et les questions 10’ - C ’est en général sur les réponses aux questions que se fait l’essentiel des différences de notes à l’oral ! 1) écouter COMPLETEMENT la question 2) en règle générale, donner une réponse argumentée mais concise, sauf si la question nécessite une réponse en plusieurs points Entraînez-vous (à plusieurs) au jeu des questions- réponses après un exposé
  • 59. Répondre complètement à côté d’une question fait toujours un très mauvais effet PIEGES Si vous n’avez pas du tout compris la question, faîtes la répéter ! Si vous n’êtes pas sûr d’avoir bien compris l a question, reformulez-là vous même (vous me demandez si …) ASTUCES Ne JAMAIS répondre avant la fin de la question. Vous n’êtes pas à «questions pour un champion« !
  • 60. Etre complètement surpris par les questions vous déstabilise totalement PIEGES En s’entrainant aux questions, on augmente ses chances de tomber sur une question déjà entendue ! ASTUCES La façon de faire votre exposé peut orienter les questions : -un point important que vous n’abordez pas volontairement a des chances d’entraîner une question
  • 61. S'adapter aux circonstances • Quel contexte ?, quel cadre (quelle assistance) ? • Format de l’exposé (court ou long, langue utilisée) • Salle et installations (pièce ou amphithêatre, position centrale ou latérale) • Moment (tôt le matin, après le repas, dernier exposé, …) • Eléments concurrents (sessions parallèles d’un congrès) • Eléments perturbants (Changement de planning, bruit extérieur, brouhaha dans la salle, panne du projecteur, ….)
  • 62. La « chorégraphie » et le « look » • L’attitude et les mouvements : • Eviter l’immobilité complète • Eviter de remuer dans tous les sens, ça n’est pas une soirée dansante ! • Servez-vous correctement du pointeur (en contrôlant vos mouvements) • Ne passez pas devant le vidéoprojecteur, ne cachez pas l’écran à une personne de l’auditoire • Ne tournez pas le dos à la salle • Ne vous crispez pas et respirez de temps en temps …. • La présentation physique : • Garçons : en juin, éviter barbe de 3 jours, T-shirt décati et jeans porté depuis trois semaines. Le complet-veston n’est pas indispensable non plus. • Filles : la mini-jupe et le décolleté peuvent attirer l’attention …. ou susciter de l’irritation !
  • 63. La préparation d’un exposé demande du temps ! Ne commencez pas à la dernière minute ! Planifiez votre préparation => X jours Ajoutez systématiquement un jour de préparation ! => X + 1 !
  • 64. Evaluation des exposés La plupart du temps, les exposés que vous serez amené à faire auront des conséquences importantes pour vous : - appréciation de votre chef d’équipe et/ou de votre laboratoire - note en mastère (enjeu : une allocation de thèse) - candidature à un emploi (enjeu: stage, CDD, CDI, poste dans la fonction publique) Un exposé est TOUJOURS évalué !
  • 65. Critères d’évaluation des exposés - Clarté des réponses aux trois points: « Quoi ?, Pourquoi ?, Comment ? », - pertinence scientifique de l'exposé, clarté des choix, - clarté des messages et capacité de conviction, - qualité générale de l’expression, - respect des limites horaires, - qualité de l'iconographie, - qualité des commentaires portant sur les projections, - nombre et qualité des questions posées par l'assistance - qualité des réponses - impression générale
  • 66. A vous de jouer maintenant… ! Il dépend très largement de vous de faire ……
  • 68. … Un exposé de rêve
  • 69. Les attitudes négatives à éviter/dominer : Je n’ai jamais été bon(ne) en exposés, je suis meilleur(e) à l’écrit ! Je panique tellement au moment de parler que j’oublie tout ce que j’ai préparé ! Réciter un exposé préparé, ca va encore, mais les questions, ca me stresse grave ! Il me faut un bon mois pour comprendre un article ! Un exposé, fastoche ! J’ai tellement de tchache que peux parler sur n’importe quel sujet !
  • 70. Ayez confiance en vous ! ♥ Vous n’êtes pas arrivés jusqu’en M2 totalement par hasard ! ♥ Personne ne connaît mieux que vous l’exposé que vous allez faire ! ♥ Vous avez un ensemble de qualités et d’atouts qui vous sont propres. Mettez en valeur votre personnalité ! ♥ Le stress se domine ! ♥ Plus on s’entraîne, meilleurs seront les exposés ! ♥ Faites-vous plaisir en expliquant aux autres un sujet que vous possédez ! Let the force be with you !
  • 71. Après votre exposé …. … en route vers la gloire !