Diaporama Écosystème Marin, 1ère spécialité sciences et vie de la terre (SVT). Fait par un élève, fichier powerpoint.
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https://1drv.ms/w/s!AnmocLXQ4aRto2FBVhzkpiT6ywZU?e=osgUfn
Cours sur les ecosystèmes redouane boulguid master mqhse ensa s afi 2015 2016Rednef68 Rednef68
Ce cours est destiné aux Etudiants/Professionnels bénéficiant de la Formation Continue : Master d'Université 'Management Qualité Sécurité Hygiène et Environnement', à l'Ecole Nationale des Sciences Appliquées de Safi, Maroc.
L’effet de serre est le principal responsable du réchauffement climatique. Pour lutter contre ce phénomène qui menace la planète mais aussi l’homme, il n’y a pas de secret : il faut réduire nos émissions de carbone. L’un des premiers gestes à faire, c’est de repenser les transports et la voiture. Zoom sur les meilleurs moyens d’agir pour préserver le climat.
Cours sur les ecosystèmes redouane boulguid master mqhse ensa s afi 2015 2016Rednef68 Rednef68
Ce cours est destiné aux Etudiants/Professionnels bénéficiant de la Formation Continue : Master d'Université 'Management Qualité Sécurité Hygiène et Environnement', à l'Ecole Nationale des Sciences Appliquées de Safi, Maroc.
L’effet de serre est le principal responsable du réchauffement climatique. Pour lutter contre ce phénomène qui menace la planète mais aussi l’homme, il n’y a pas de secret : il faut réduire nos émissions de carbone. L’un des premiers gestes à faire, c’est de repenser les transports et la voiture. Zoom sur les meilleurs moyens d’agir pour préserver le climat.
Projet d’appui de l’OCDE pour la gestion des risques au Maroc - Marrakech, 2-...OECD Governance
Cet atelier, qui a eu lieu à Marrakech le 2-3 novembre 2017, sur la prévention des risques au Maroc est le troisième d’une série de quatre ateliers thématiques couvrant l’ensemble du cycle de gestion des risques dans le cadre du projet d’appui de l’OCDE pour la gestion des risques au Maroc.
www.oecd.org/fr/gov/risques/projet-appui-ocde-gestion-risques-maroc-atelier-novembre-2017.htm
Les Ressources en Sols Tunisiens: Situation, Problématique et EnjeuxADJEMI TAHER
وزارة الفلاحة والموارد المائية والصيد البحري -
ندوة وطنية حول التصرف المستدام للتربة التصور وآليات التنفيذ بمناسبة السنة الدولية للتربة 2015 -
الإثنين 21 ديسمبر 2015 بتونس -
ce document s'adresse au étudiants en médecine dentaire et est une introduction simple au fonctionnement d'une bactérie et des méthodes utilisés pour leurs études.
Rapport de sortie des étudiants de l'université de zinder département de géog...mahamane manirou abdou
ce rapport est le produit de quelques étudiants licence recherche 2013-2014 de l'université de Zinder ( faculté des lettres et sciences humaines- département de géographie). Bonne lecture.
This module is part of a course elaborated in the context of the collaboration between FAO project named Communication for Sustainable Development Initiative (CSDI) and Openet S.p.A. Technologies in the Democratic Republic of Congo. CSDI and Openet Technologies S.p.A launched (2012) the initiative ‘Rural radio’ to support sustainable agricultural development in DRC. This initiative was part of the Satellite Way for Education Project funded by Openet and the European Space Agency (ESA): the main objective is to strengthen initiatives and preparedness interventions in the field of ComDev on climate change, food security and rural livelihoods. With the support of AMARC and thanks to Openet technical assistance, a number of rural radios have taken part in the initiative. Rural radios are one of the most widespread forms of media used in Congo and therefore can facilitate a community’s dialogue as well as knowledge-sharing on adaptation to climate change. At the same time, the project supported the creation of radio networks where people were able to share knowledge and experiences about the impact of climate change and food insecurity. In order to reinforce knowledge sharing, the project provided intensive training to 57 journalists of ten different rural radios based on broadcasting capabilities, participatory methodologies and technical notions regarding climate change and food nutrition. Openet and CSDI project increased the technology capacity of rural radios involved by providing them with lap-tops, modems and satellite connection.
Le développement durable, c’est réussir à concilier les activités des entreprises tout en préservant l’environnement. De nombreux pays se sont engagés dans cette voie, avec des objectifs concrets pour réduire les émissions de gaz à effet de serre et préserver la planète. Tour d’horizon des principaux engagements, des acteurs et des grandes dates.
Comme tous les pays du monde, la Tunisie est affectée par les impacts du changement climatique. Irrégularité de précipitations, hausse des températures et répétition et rapprochement des phénomènes climatiques extrêmes sont tous des indicateurs qui exposent les écosystèmes et les populations dans toutes les régions tunisiennes à une grande vulnérabilité face à l’influence des variables climatiques.
Les projections climatiques et les études de vulnérabilité au changement climatique réalisées en Tunisie démontrent avec certitude que le pays subi déjà et subirait encore pour longtemps les effets de ce phénomène, en particulier les impacts liés à l’augmentation des températures, à la baisse des précipitations et à l’augmentation du niveau de la mer.
Projet d’appui de l’OCDE pour la gestion des risques au Maroc - Marrakech, 2-...OECD Governance
Cet atelier, qui a eu lieu à Marrakech le 2-3 novembre 2017, sur la prévention des risques au Maroc est le troisième d’une série de quatre ateliers thématiques couvrant l’ensemble du cycle de gestion des risques dans le cadre du projet d’appui de l’OCDE pour la gestion des risques au Maroc.
www.oecd.org/fr/gov/risques/projet-appui-ocde-gestion-risques-maroc-atelier-novembre-2017.htm
Les Ressources en Sols Tunisiens: Situation, Problématique et EnjeuxADJEMI TAHER
وزارة الفلاحة والموارد المائية والصيد البحري -
ندوة وطنية حول التصرف المستدام للتربة التصور وآليات التنفيذ بمناسبة السنة الدولية للتربة 2015 -
الإثنين 21 ديسمبر 2015 بتونس -
ce document s'adresse au étudiants en médecine dentaire et est une introduction simple au fonctionnement d'une bactérie et des méthodes utilisés pour leurs études.
Rapport de sortie des étudiants de l'université de zinder département de géog...mahamane manirou abdou
ce rapport est le produit de quelques étudiants licence recherche 2013-2014 de l'université de Zinder ( faculté des lettres et sciences humaines- département de géographie). Bonne lecture.
This module is part of a course elaborated in the context of the collaboration between FAO project named Communication for Sustainable Development Initiative (CSDI) and Openet S.p.A. Technologies in the Democratic Republic of Congo. CSDI and Openet Technologies S.p.A launched (2012) the initiative ‘Rural radio’ to support sustainable agricultural development in DRC. This initiative was part of the Satellite Way for Education Project funded by Openet and the European Space Agency (ESA): the main objective is to strengthen initiatives and preparedness interventions in the field of ComDev on climate change, food security and rural livelihoods. With the support of AMARC and thanks to Openet technical assistance, a number of rural radios have taken part in the initiative. Rural radios are one of the most widespread forms of media used in Congo and therefore can facilitate a community’s dialogue as well as knowledge-sharing on adaptation to climate change. At the same time, the project supported the creation of radio networks where people were able to share knowledge and experiences about the impact of climate change and food insecurity. In order to reinforce knowledge sharing, the project provided intensive training to 57 journalists of ten different rural radios based on broadcasting capabilities, participatory methodologies and technical notions regarding climate change and food nutrition. Openet and CSDI project increased the technology capacity of rural radios involved by providing them with lap-tops, modems and satellite connection.
Le développement durable, c’est réussir à concilier les activités des entreprises tout en préservant l’environnement. De nombreux pays se sont engagés dans cette voie, avec des objectifs concrets pour réduire les émissions de gaz à effet de serre et préserver la planète. Tour d’horizon des principaux engagements, des acteurs et des grandes dates.
Comme tous les pays du monde, la Tunisie est affectée par les impacts du changement climatique. Irrégularité de précipitations, hausse des températures et répétition et rapprochement des phénomènes climatiques extrêmes sont tous des indicateurs qui exposent les écosystèmes et les populations dans toutes les régions tunisiennes à une grande vulnérabilité face à l’influence des variables climatiques.
Les projections climatiques et les études de vulnérabilité au changement climatique réalisées en Tunisie démontrent avec certitude que le pays subi déjà et subirait encore pour longtemps les effets de ce phénomène, en particulier les impacts liés à l’augmentation des températures, à la baisse des précipitations et à l’augmentation du niveau de la mer.
StFlorent18400.com - Permaculture Day 2015 - Présentation de l'Aquaponie et d'une serre aquaponique avec les différents systèmes de culture (substrat-growbed, DWC, NFT)
Chapitre1: L'origine de la Triforce, le fonctionnement d'une relique.
Cette BD vous raconte l'histoire de l'apparition des lichens sur Terre ainsi que leur fonctionnement interne.
Pour des territoires ruraux résilients et bio-inspirésAlain Renaudin
Comment s'inspirer des écosystèmes naturels pour réfléchir aux zones rurales résilientes et innovantes de demain ?
Présentation par Alain Renaudin, président NewCorp Conseil et fondateur de Biomim'expo, lors du groupe de travail du projet européen "Rubizmo", co-piloté et animé par Greenflex. À Paris, le 11 décembre 2018.
2. Qu’est ce qu’un ecosysteme?
-Unité naturelle constitué de tous ses composants biotiques
(animaux, plantes, micro-organismes) et des facteurs physico-
chimique (abiotiques) avec lesquels ils interagissent.
3. Le biotope
- Le biotope est formé de composants non-vivants de l’écosystème,
comme les rochers, l’eau l’air ou encore la lumière, ainsi que des
conditions : température, d’humidité, de sécheresse…
4. La biocenose
- Ensemble des êtres vivants qui cohabitent dans un écosystème donné
- La population est l’ensemble des individus d’une même espèce
présent dans une biocénose
- Dans un écosystème, tous les éléments dépendent les uns les autres,
ils sont en équilibre si les relations sont stables
5. RelationsAlimentaires
- Il y a trois groupes selon le type de relation qu’ils établissent pour
obtenir les nutriments :
- Les producteurs (ex : végétaux et algues)
- Les consommateurs (ex : animaux et protistes)
- Les décomposeurs (ex : champignons et certaines bactéries)
6. PrincipauxEcosystemes Marins
- Biodiversité : Désigne la diversité naturelle des êtres vivants.
- Le monde aquatique possède une très grande biodiversité
- On peut distinguer trois grands écosystèmes
7. Chainetrophique
- Biocénoses :
- Structurés par relations proie-prédateur
- Chaîne trophique :
- Définie position organismes dans la chaîne alimentaire
- Passage d’un maillon à l’autre
- Consommation et production de biomasse
8. La ProductionPrimaire
- Base du fonctionnement énergétique des écosystèmes
- Synthèse de matière organique
- 99% de la biomasse
- Photoautotrophes via photosynthèse
Niveau de production dépendant de :
• Dispo CO2
• Apport éléments minéraux
• Dispo lumière
• Producteurs primaires aquatiques variés
9.
10. La lumieredans les oceans
- La lumière fournit l’énergie au autotrophes photosynthétiques
- La photosynthèse est à l’origine de 95% de la production primaire
océanique
- Lumière = facteur clé
11. La zone euphotique
- Zones euphotiques s’opposent aux aphotiques
- Euphotique :
- Zone de surface. Elle descend jusqu'à 120 m environ. La lumière qui y
pénètre rend l'activité de photosynthèse possible. Les variations saisonnières
de températures y sont importantes.
-Aphotique :
- Cette zone est celle où n'arrive plus aucune énergie lumineuse. L'obscurité y
est totale, la température constamment basse.
12.
13. Les Nutriments
- Matière organique :
- Carbone
- C
- Hydrogène
- H
- Oxygène
- O
- Azote
- N
- Phosphore
- P
- N | P | Si (Silicium)
- Appelés nutriments
- Souffre (S)
- Grande quantité
- Oxydo-réduction
- Fer (fe)
- Très peu soluble
- Autres éléments sous
faible quantité
- Nécessaire à la vie
- Quantité en
augmentation
- Pollution industrielle
- Eau de mer
- Cocktail de
molécules
organiques
- Êtres vivants.
- Des molécules
organiques
- Pollution
industrielle
- Toxique
- Facteur limitant la
vie
14. Especesprotegees
Especesmenacees
- Rythme de disparition jusqu’à 10,000 fois plus élevé que pendant les
grandes crises naturelles
- 3 catégories de disparition :
- En danger : Déclin très important, risque de disparition proche
- Exemple : Baleine bleue
- Vulnérable : Déclin important, en danger sans mesures de protection
- Exemple : Raie manta
- Rare : Vulnérable à un accident du fait de sa rareté naturelle
- Exemple : Espadon