Téléchargé 20 fois
Téléchargé parChristophe Batier
Fin aout2014
Le document traite de l'impact du numérique sur l'enseignement et la motivation des élèves, en abordant des méthodes d'apprentissage pragmatiques. Il inclut des références à divers outils et plateformes numériques, ainsi qu'à l'évolution des réseaux sociaux et de leur influence sur le recrutement. Enfin, il souligne l'importance d'adapter les pratiques éducatives aux réalités contemporaines du numérique.
Contenu connexe
Fin aout2014
- 1. Fin des vacances! Remettre la tête à l’endroit et les idées en places sur l’usage du numérique dans l’enseignement Christophe Batier / Université été 29 Aout 2014
- 2. Sortir de sacoquille (un peu de logistique pour bien commencer) #batier ( @batier ) Christophe Batier / Arèches Beaufort 3 Juillet 2014
- 3. Aujourd’hui, on naîtdans le numérique…
- 4. Aujourd’hui, on granditdans le numérique…
- 7.
- 8.
- 10. Des facteurs d’apprentissagedans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) : http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
- 11.
- 12.
- 15.
- 16.
- 17.
- 18.
- 19.
- 21. On lance leschantiers ?
- 23. Des facteurs d’apprentissagedans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) : http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
- 24. Définition Roland Viau(1997, p. 7) : « La motivation est un concept dynamique qui a ses origines dans la perception qu’un élève a de lui-même et de son environnement et qui l’incite à choisir une activité, à s’y engager et à persévérer dans son accomplissement afin d’atteindre un but ». http://www.youtube.com/watch?v=kBRvO4R4arA Version 1h40 http://vimeo.com/34613550 http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/ http://ww2.ac-poitiers.fr/apprend/spip.php?article87
- 25. Les réseaux sociauxont changé le métier de recruteur : Avant je prenais les annuaires des anciens des grandes écoles maintenant, on cherche des gens qui ont des compétences http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=TAtFSaVjuqM#t=434s
- 26.
- 27. Des facteurs d’apprentissagedans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) : http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
- 28. http://twittclasses.posterous.com/ http://www.pearltrees.com/#/N-f=1_2485135&N-fa=2485135&N-p= http://www.cafepedagogique.net/communautes/CommunitySearch.aspx 17995735&N-play=0&N-s=1_2485135&N-u=1_196174 http://www.youtube.com/watch?v=_Xl5U6hEFcc
- 29. Des facteurs d’apprentissagedans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) : http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
- 30. Devenir un Ninja de l’interaction?
- 32. 1977: “What theHeck is Electronic Mail?” (http://buff.ly/1kRWB4c ) https://twitter.com/demainlaveille/status/492252377035325441
- 33.
- 34. http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/ Causerie autourde ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_Groups and Networks Video Originale https://www.youtube.com/watch?v=lciR7wx18V0
- 35.
- 37. • Etre vu• Voir
- 38.
- 39. •Moi • LeBoulot
- 40. Montrer Perso Boulot Voir
- 42. Etape 1 :utilisonsles bons outils
- 43. C’est quoi unmédia social Un contenu Un public Un auteur
- 44. Un auteur Uncontenu Une communauté http://fr.slideshare.net/jourde
- 45. Un auteur Unecommunauté
- 47. Des facteurs d’apprentissagedans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) : http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
- 48. How to starta wiki Video Wiki video : different tools to develop creatives competences for the students… and sometimes another competences. Second Step subscription : Joined by a wiki First step: Ask some question to your students Does Google has built an empire? Step 3: on line correction directly on the video http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?id=342363
- 49. Différent résultats avecmes étudiants Academics works Dynamics works Conceptuals works Bonus track : http://spiral.univ-lyon1.fr/27- magneto/videoplayer.asp?file=http://spiral. univ-lyon1. fr/files_m/M7174/Files/628183_13.flv Les étudiants de François Jourde http://www.youtube.com/watch?v=2J8AqFl9RgM http://www.youtube.com/http://www.youtube.com/watch?v=dcdDErlBcTs watch?v=kyMJnxyvWKI
- 50.
- 51.
- 52. Des facteurs d’apprentissagedans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) : http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
- 53.
- 54.
- 55.
- 57.
- 58. MOOC : évolutionou révolution?
- 60. Barcamp Explorcamp Webinar MOOC Serious Games Fablab Social Learning Mondes immersifs Learning Center Livinglab Mobil http://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=pl cp
- 61.
- 63.
- 64. Les liens http://www.ted.com/index.php/tal ks/sugata_mitra_shows_how_ki ds_teach_themselves.html https://www.coursera.org/ http://www.khanacademy.org/1 François Taddei : La pertinence et l'interêt des lieux physiques... dans un monde numérique http://www.knowtex.com/blog/francois-taddei- on-a-besoin-de-catalyseurs-pour-faciliter- les-rencontres/ http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html http://www.youtube.com/pl aylist?list=PL4E8DAFBA8 39CC89F http://www.internetactu.net/2008/02/01/le -design-de-la-visibilite-un-essai-de-typologie- du-web-20/ http://www.dailymotion.com/video/xchhe2_serge-soudoplatoff-les-vraies-ruptu_tech http://www.conseilsmarketing.com/techniques-de-ventes/les-petites-astuces-pour- animer-une-soiree-networking-un-evenement-une-soiree-une-conference- walkcast-networking?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter
- 65. http://www.facebook.com/batier Mes présentations: http://www.slideshare.net/batier Me suivre sur : http://twitter.com/batier http://bit.ly/batier Mes vidéos : http://www.youtube.com/cbatier
- 66. Cette présentation estdistribuée sous licence Creative Commons Licence Creative Commons: Paternité- Pas d'Utilisation Commerciale –Partage des Conditions Initiales à l'Identique Vous êtes libres: de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public, de modifier cette création Selon les conditions suivantes: •Paternité. Vous devez citer le nom de l'auteur original de la manière indiquée par l'auteur de l'oeuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d'une manière qui suggérerait qu'ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l‘oeuvre). •Pas d'Utilisation Commerciale. Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciales. •Partage des Conditions Initiales à l'Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création, vous n'avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à celui-ci. A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de les indiquer est un lien vers cette page web. Chacune de ces conditions peut être levée si vous obtenez l'autorisation du titulaire des droits sur cette oeuvre. Rien dans ce contrat ne diminue ou ne restreint le droit moral de l'auteur ou des auteurs. Ce qui précède n'affecte en rien vos droits en tant qu'utilisateur (exceptions au droit d'auteur: copies réservées à l'usage privé du copiste, courtes citations, parodie...) Ceci est le Résumé Explicatif du Code Juridique