Ap3 cinop burundi octobre 2021 la video pédagogique

ChristopheBATIER
UniversitédelaPolynésie française
mél.christophe.batier@upf.pf
La vidéo pédagogique...
la ou les vidéos pédagogique?
Moment pédagogique
Les différents types de vidéo pédagogique
Atelier de formation/action en ingénierie pédagogique : jour 1/8 8
D u 2 7 S e p t e m b r e a u 8 O c t o b r e 2 0 2 1
Mercredi 29 Septembre 2021
AP3
La vidéo
pédagogique

Objectifs
Savoir réaliser une vidéo pédagogique
Savoir comment enregistrer une vidéo pédagogique
Connaitre les différents types de vidéo pédagogique
Comment placer une vidéo pédagogique dans son enseignement
Comment préparer le contenu d’une pédagogique

Pourquoi enseigner avec la vidéo?
Christophe Batier / Burundi 2021

Comment enseigner avec la vidéo?
https://www.youtube.com/watch?v=4JHf9wZOh88

1-Captation devant des étudiants (en amphi ou salle de cours)
1- 1 Installation fixe
https://www.youtube.com/watch?v=7e-7onz23w8

1- 2 Installation mobile légère
https://www.youtube.com/watch?v=WwNHHZc5jfo

1- 3 Installation mobile lourde

2-Captation sans les étudiants
2- 1 Sur votre matériel
https://www.youtube.com/watch?v=jmSWImPs6fQ&list=PLqwfRVlgGdFAZeT_o-ASucXoFsajXMirw
https://fr.khanacademy.org/
https://www.youtube.com/khanacademy

2-Captation sans les étudiants solution rich média

StudioHD
https://www.youtube.com/watch?v=BFtm4NtYKXk

Le Rapidmooc Unoutilsimple àmettre enplace
Solution Universelle

3- Utiliser des vidéos existantes!!!

 1- Formuler le sujet et l’objectif (Précis courte explication…)
 2-préparer son scénario et ses effets
 3- faire simple
 4-penser auX contexteS d’utilisation
 5- impliquer les spectateurs (par le regard, l’intonation de la voix…)
4-En résumé: Réussir ses vidéos

Durée 8:50mn
Vues 1367
Ronan Appriou - Christophe Batier / Vendredi 14 Fevrier Février 2020 / LudoviaPF

Durée 28:02
Vues 29590
Inwicast classic
Doc Moniteur en
salle d’urgence,
https://mediacenter.univ-lyon1.fr/index.php?option=com_mediacenter&Itemid=0&task=show_media&mediaRef=MEDIA170906093217461&Presid=395
1

https://mediacenter.univ-lyon1.fr/index.php?option=com_mediacenter&Itemid=0&task=show_media&mediaRef=MEDIA180228162211980&Presid=5075
Durée 24:39
Vues 2460

https://cursus.edu/articles/43948/4-pistes-pour-mieux-animer-a-
distance

https://psycnet.apa.org/doiLanding?doi=10.1037%2Fedu0000013

Vidéos de contenus
Vidéos de consigne de travail hebdomadaire
5- Quand utiliser les vidéos ?
Semaine1 Semaine2 Semaine3 Semaine4 Semaine5 Semaine6 Semaine7 Semaine8 Semaine9 Semaine10
Vidéo de présentation, d’organisation, objectifs…
Vidéos de debriefing
Vidéos produites par les etudiants

5- Quand utiliser les vidéos ? Dans un contexte de classe inversée
http://lebrunremy.be/WordPress/?p=882 https://www.youtube.com/watch?v=kYbxdfGxRi4&feature=youtu.be

5- Quand utiliser les vidéos ? Dans un contexte de classe inversée
http://lebrunremy.be/WordPress/?p=882

6- Où déposer vos vidéos ?

6- Où déposer vos vidéos ?
Public
Non répertoriée
Privée

7- si mes vidéos sont publiques je vais me faire pirater? Possible…mais….

7- Si mes vidéos sont publiques …

8- comment savoir si une séance de cours vidéo a été visionnée en entier?
1-1 Traces fournies par le serveur vidéo:
Sur Youtube on peut suivre l'audience globale sur une vidéo (nb de vue)
mais aussi quand on passe sur ses vidéos dans la partie studio on à accès à la rétention d'audience
1-2 Traces fournies par votre LMS
Généralement les vidéos sont proposées aux étudiants via des plateforme de cours
LMS
1-Analyses directes :
1-3 Sur couche additionnelle sur vos vidéos H5P

2-Analyses indirectes :
2-1 Les suivis individuels
Je viens d'évoquer la possibilité dans les LMS d'activer le suivi
dans les LMS soit de façon automatique soit de façon
déclarative,
Il est possible de rajouter des quizz qui seront proposés
après la visualisation de la vidéo à chacun des étudiants ce
qui permet de voir qui répond à ce quizz et donc indirectement
qui a vu la vidéo, mais aussi d'évaluer ce qui a été compris,
voire même assimilé par l'étudiant
1- Wiki collaboratif de prise de note
Il n'est pas conseillé de mettre systématiquement un quizz, après une vidéo. Ce n'est
pas toujours possible, ça risque d'entrainer une lassitude chez vos étudiants. Je
propose souvent comme exercice une prise de note collaborative dans un wiki pour
faire une synthèse du discours proposé.
Alors tout le monde ne participera pas et il faut instancier la prise de notre en sous
structurant des parties dans votre wiki
(soit avec plusieurs page, soit en insérant les images de vos slides dans des
paragraphe)
2- Discussions synchrones ou asynchrones autour d'une vidéo:
Autres scenarios d'activité que je propose et qui suscite de l'intérêt, c'est de mettre la
vidéo dans un billet de blog ou dans un forum et de lancer la discussion dans les
commentaires (ça fonctionne d'ailleurs beaucoup mieux en asynchrone les
étudiants allant revoir la vidéo plusieurs fois pour pouvoir en discuter). Il faut lancer puis
suivre ce débat mais savoir y mettre un terme par une petite synthèse quand il y a
plusieurs points de vue.
3-wiki de synthèse:
Vous pouvez évaluer indirectement la visualisation d'un groupe de vidéo et proposant
des travaux (qui peuvent être individuel pour des petits groupes d'étudiants) qui
nécessite un travail de synthèse à faire et ensuite à présenter par les étudiants
Exemple de ce type de scénario portant sur une cinquantaine de vidéo sur l'histoire de
l'art à la renaissance en L1
2-2 Les suivis collaboratifs

3-wiki de synthèse (suite):
2-2 Les suivis collaboratifs

9- Conclusion SAMR
La technologie est
utilisée pour effectuer
la même tâche qu’avant
La technologie agit
comme substitution
directe d’outils avec
amélioration
fonctionnelle
La technologie
informatique
permet de nouvelles
tâches qui étaient
impossibles
auparavant.
La technologie
permet une
reconfiguration
significative de la
tache.

Le Rapidmooc l’écosystème vidéos pédagogiques dans notre établissement
Solutions logicielles Captation en Salle Diffusion
760 vidéos
OBS
Camtasia
Plugin PPT
Capture en ligne
Régie Webinaire
406 vidéos
Réseau NDI
5 Installations fixes
Cameras mobiles
Régie Mobile :
Switcherstudio
Studio dédié
Live synchrone 5%
Replay asychrone 95%
Serveur interne POD
Espadon
Serveurs Externes Youtube
Zoom

Comparatif 1h de cours Temps enseignant Rapidmooc VS Cours présentiel
Tutorat
Rapidmooc
Présentiel
Amont
Préparation
PPT
Amont
Préparation
PPT
Cours avec les étudiants
1h
X h
Année 1

Comparatif 1h de cours Temps enseignant Rapidmooc VS Cours présentiel
Tutorat
Rapidmooc
Présentiel
Amont
Préparation
PPT
Amont
Préparation
PPT
Cours avec les étudiants
1h
X h
Année 2
Tutorat

Le Rapidmooc Concrètement?
3 000 vidéos en 20 mois
Toutes les formations continues en ligne rentrée Aout 2020
Ratio motivant : 1h en amphi en moyenne 40mn en studio
Arrivée de 3 Rapidmooc Go Aout 2020
BIA taux réussite 2019
Cours filmés 83%
Cours présentiel 60%
DAEU Cours filmés + 50% réussite à l’examen final (jamais arrivé)

Le Rapidmooc Concrètement?
+ -
Affordance de l’interface
Système fermé
Qualité des enregistrements
Rapidité au démarrage
Coût
Fiabilité
Partenaire à l’écoute

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https://twitter.com/batier
https://christophe-batier.blogspot.co

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