Series de diapositivas creadas para la docencia de la asignatura "Historia de la música" a cargo de Francisco Parralejo Masa (Conservatorio Profesional 'Francisco Guerrero' de Sevilla).
Se elabora una presentación por unidad. En este caso, se corresponde con la unidad didáctica número 1: "La música en Grecia"
Una presentación que describe la música y los compositores del período Barroco pero también los actores y sus obras en la Arquitectura, la Escultura, la Pintura y la Literatura. Se incluyen 8 fragmentos de música de Bach, Handel, Vivaldi, Torelli, Telemann y Pachelbel.
Series de diapositivas creadas para la docencia de la asignatura "Historia de la música" a cargo de Francisco Parralejo Masa (Conservatorio Profesional 'Francisco Guerrero' de Sevilla).
Se elabora una presentación por unidad. En este caso, se corresponde con la unidad didáctica número 1: "La música en Grecia"
Una presentación que describe la música y los compositores del período Barroco pero también los actores y sus obras en la Arquitectura, la Escultura, la Pintura y la Literatura. Se incluyen 8 fragmentos de música de Bach, Handel, Vivaldi, Torelli, Telemann y Pachelbel.
Baromètre emploi et réseaux sociaux : la vie de bureauHelloWork
Qu'est-ce qui fait le plus parler les gens sur les réseaux sociaux quand on aborde le thème de la vie de bureau ? Découvrez-le avec le baromètre RegionsJob "Emploi et réseaux sociaux" réalisé avec l'outil d'analyse des conversations Bringr consacré à ce sujet.
Enjeux et défis de la phonétique corrective en fleMichel Billières
Un exposé destiné à présenter l'intérêt de pratiquer la correction phonétique en L2 et s'adressant à des personnes n'ayant pas de connaissances ni en linguistique ni en phonétique.
- La magie du tableau numérique: comment améliorer les processus d’enseigneme...PERE MARQUES
Qu'est-ce qu'est une ardoise numérique?
Qu'est-ce qu'est une ardoise numérique interactive ?
Comment les différencier ? Qu'est-ce cela apporte de plus à l'apprentissage ?
Quel est l'impact des TBN et TBI dans les classes ?
Que disent les recherches effectuées dans les écoles et lycées?
Comment on peut innover avec cet outil ?
Quels sont les dispositifs didactiques positifs pour son usage en classe ?
Programme du mini-congrès qui se déroulera au Pôle Numérique Rennes Beaulieu mercredi 1er février 2017 de 9h00 à 17h00.
Pour s'inscrire : eventbrite.fr/e/billets-mini-clic-sur-la-classe-inversee-31012058903
et si vous avez accès à Toutatice : https://portail.ac-rennes.fr/Inscription-Evenement/jsp/inscription/login.jsp?id=56
Mercredi 1er février 2017 de 9h00 à 17h00, venez échanger sur la classe inversée avec des collègues de l'enseignement secondaire au supérieur au Pôle Numérique Rennes Beaulieu. Pour vous inscrire : https://www.eventbrite.fr/e/billets-mini-clic-sur-la-classe-inversee-31012058903 ou sur Toutatice : https://portail.ac-rennes.fr/Inscription-Evenement/jsp/inscription/login.jsp?id=56
[Bioforce] presentation de la formation à distance manager son equipeDigiDago
Découvrez le programme de la formation à distance de l'Institut Bioforce "Manager son équipe". Cette formation s’adresse aux personnes occupant ou souhaitant occuper une fonction de responsable d’équipe dans le secteur de la solidarité internationale.
N'hésitez pas à consulter également la présentation de notre formation à distance en gestion de projet de solidarité : http://fr.slideshare.net/c.prudhomme/bioforce-presentation-de-la-formation-gestion-de-projet-distance-10612242
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 17-05-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Résultats enquête RH 2024 Fonction Publique.pdfGERESO
Nous avons le plaisir de vous présenter les résultats de la 1ère édition de l’enquête « Professionnels RH de la Fonction Publique, comment allez-vous ? »
Forts du succès de notre baromètre annuel « Professionnels RH, comment allez-vous ? », publié pour la 4e fois en début d’année, et qui concerne principalement les professionnels RH des entreprises privées (90% des répondants exercent dans le secteur privé) nous avons souhaité, à travers ce nouveau baromètre, nous intéresser spécifiquement au moral des professionnels RH de la fonction publique.
En effet, les enjeux, les missions, les conditions de travail
des professionnels RH dans les établissements publics sont souvent bien distincts de ceux de leurs homologues du secteur privé…
Et leur moral également ! Ces différences justifiaient donc une enquête spécifique !
Merci à vous ! Vous avez été 240 professionnels RH dans
des établissements publics à répondre à nos questions et à nous livrer des aspects très personnels de votre vie de professionnel(le) des
ressources humaines du secteur public.
Alors, avez-vous un bon ou un mauvais moral en ce printemps 2024 ? Découvrez dans ce document tous les résultats de cette étude !
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
Formation M2i - Prise de parole face caméra : performer en distancielM2i Formation
Le travail en distanciel est de plus en plus incontournable et s'installe durablement dans la société, mais bien souvent, les collaborateurs d'une même entreprise n'ont pas toutes les aptitudes permettant d'être efficaces et impactants avec cette nouvelle façon de travailler : le télétravail !
Cette formation flash vous montrera qu'il est important de se professionnaliser et de faire du distanciel un agréable moment de travail.
Pour approfondir ces sujets et aller plus loin, vous pourrez vous inscrire à notre formation Prise de parole face caméra : performer en distanciel.
Formation offerte animée à distance par notre expert Camel Termellil
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptxMartin M Flynn
sainte patronne de la France, honorée en tant que défenseure de la nation française pour son rôle dans le siège d'Orléans et son insistance sur le couronnement de Charles VII de France pendant la guerre de Cent Ans.
Sainte Jeanne d'Arc, patronne de la France 1412-1431.pptx
Formation FLE "Apprendre & enseigner avec TV5MONDE
1. « Enseigner et apprendre avec TV5MONDE : pour une
utilisation du document audiovisuel comme support de
Descriptif de formation
I. Présentation générale
Enseigner avec des ressources audiovisuelles ? Diversifier ses supports de
cours ? Donner envie d'apprendre ? Découvrir une pédagogie innovante ?
Parce qu’il éveille la curiosité des élèves, les expose à une langue actuelle et
vivante, et donne à voir des images qui les touchent, le document audiovisuel
constitue un excellent support authentique et motivant. Il permet de dynamiser
le cours de FLE, de stimuler toutes les compétences, et de faire entrer dans la
classe des images de la France et de la francophonie.
Qui mieux que TV5MONDE pour faire entrer la vidéo dans la classe de FLE ! À
côté de ses émissions et de son site web généraliste, TV5MONDE, c’est aussi un
dispositif multimédia innovant dédié à l’enseignement-apprentissage du
français. En un clic, les professeurs de FLE y découvrent une démarche et des
ressources pédagogiques leur permettant d’exploiter des documents audiovisuels
et de travailler avec les apprenants toutes les compétences de compréhension et
d’expression : on écoute, on regarde, on parle, on lit et on écrit en français.
Au cours de cette formation, les participants découvriront les ressources
pédagogiques du site TV5MONDE et seront amenés à introduire le support
audiovisuel en classe. Ils s'approprieront une méthodologie de didactisation
adaptable à tous types de vidéos. Ils pourront découvrir, analyser et expérimenter
une pédagogie innovante à partir d'un éventail de ressources audiovisuelles issues
du site TV5MONDE ainsi que du monde du cinéma.
Le plaisir avant tout : susciter le plaisir d’apprendre et d’enseigner, mettre en
place une pédagogie de la réussite. Et des activités à partir de vidéos créant un
climat de confiance, favorisant la cohésion du groupe-classe et multipliant les
interactions.
Des simulations pour découvrir les outils didactiques, des exemples concrets
d’activités adaptées à un niveau mais adaptables à différentes échelles du CECR,
une découverte de supports audiovisuels variés, des phases de recul analytiques
pour comprendre la méthodologie de travail et pour réfléchir à la transférabilité
de la démarche dans le contexte d’enseignement des participants seront au menu
de cette formation.
Émilie
LEHR
cours.»
|
Formations
dans
les
domaines
du
FLE
|
Page
1
sur
4
2. II. Objectifs, compétences, modalités
Émilie
LEHR
|
Formations
dans
les
domaines
du
FLE
|
Page
2
sur
4
Objectifs
§ Acquérir un savoir-faire pour didactiser tous types de documents
audiovisuels en fonction du public visé et de l'objectif à atteindre et produire
une fiche pédagogique.
§ Découvrir les ressources pédagogiques du site TV5MONDE et la démarche
pédagogique associée.
§ Savoir intégrer des documents audiovisuels dans l'apprentissage
systématique du français pour diversifier les pratiques de classe et les
supports de cours.
Compétences visées
Cette formation vise l’acquisition de connaissances et la maîtrise d’une
méthodologie pour :
§ sélectionner un document audiovisuel pour un public et des objectifs précis ;
§ analyser l’offre d’un document audiovisuel pour le didactiser ;
§ construire une séquence pédagogique autour d’un document audiovisuel ;
§ élaborer une suite d’activités avec des consignes et des objectifs précis
adaptés au niveau et aux besoins du public visé ;
§ utiliser un même document audiovisuel à différents niveaux ;
§ concevoir des séquences de cours motivantes permettant de mobiliser
toutes les compétences des apprenants.
Modalités de travail
Nous veillerons à l’intérêt pratique de la formation. Seront proposées :
§ Une alternance de séquences d’exposés, de travaux de groupes et de
simulations.
§ La découverte des outils didactiques par le biais de simulations de classe
suivies de phases de recul analytiques.
§ La présentation de certains travaux de groupes en simulation de classe par
les participants.
3. Émilie
LEHR
|
Formations
dans
les
domaines
du
FLE
|
Page
3
sur
4
III. Contenus
§ Ressources
Documents audiovisuels du site TV5MONDE
Nous didactiserons des clips-vidéos, reportages, journaux télévisés, dessins
animés, émissions TV5MONDE (autour de la musique, l’art, le tourisme, etc)
émissions jeunesse TIVI5monde…
Documents audiovisuels autour du cinéma
… ainsi que des courts-métrages, extraits de films et bandes annonces.
Présentation du kit pédagogique « Pour une utilisation de documents
audiovisuels en cours de français ».
§ Points méthodologiques
1. Pourquoi travailler avec l’audiovisuel en cours?
u Les raisons
2. Comment construire un cours fondé sur un document vidéo?
u Les étapes didactiques du scénario pédagogique
3. Comment choisir un document audiovisuel?
u Critères de sélection
4. La démarche « Apprendre et enseigner avec TV5MONDE »
u Principes de base
5. Comment préparer un cours autour d’un document vidéo?
u Les étapes de préparation de l’enseignant
6. Comment exercer une influence positive tant sur le plan de la réussite des élèves
que sur le plan des pratiques d’enseignement des collègues ?
u Réflexion sur la transférabilité des savoirs de la formation dans le contexte
professionnel des participants et de la démultiplication auprès des collègues.
4. | Les formations TV5MONDE pour enseignants et acteurs du FLE |
Si vous souhaitez organiser un atelier/formation TV5MONDE dans le cadre d’une
journée pédagogique, d’un congrès ou d’une formation interne, contactez-nous ! Des
formations TV5MONDE sont animées régulièrement à travers le monde à destination des
enseignants de français langue étrangère. Elles permettent d’acquérir une méthodologie
pour l’utilisation en classe des documents audiovisuels de TV5MONDE et de son site
Internet…
Informez-‐vous
http://formationstv5monde.tumblr.com/
www.tv5monde.com/fle/agenda-‐de-‐formation
http://www.scoop.it/t/apprendre-‐et-‐enseigner-‐le-‐francais
Contactez-‐nous
emyderry@yahoo.fr
Rejoignez-‐vous
Sur
Facebook
:
www.facebook.com/FormationsTV5MONDE
… et sur des thématiques variées :
✔Faire entrer le cinéma dans la classe avec TV5MONDE.
✔Enseigner avec TV5MONDE : pour une utilisation du document audiovisuel dans la classe
de FLE.
✔Enseigner le FLE à l’université avec TV5MONDE.
✔Enseigner avec TV5MONDE : de nouvelles pratiques de classe pour une pédagogie
positive.
✔Enseigner l’actualité en français avec TV5MONDE.
✔Le français précoce avec Tivi5MONDE.
✔Enseigner le Français de la diplomatie et le FOS avec TV5MONDE.
Émilie
LEHR
|
Formations
dans
les
domaines
du
FLE
|
Page
4
sur
4
Sur
Twitter
:
www.twitter.com/EmilieLehr