Introduction to the passé composé for beginning French students as well as commonly used - er verbs and expressions to talk about what you did last weekend
Guía Metodológica de Desarrollo Económico Territorial (Programa Chile Emprend...ConectaDEL
Este documento presenta una guía metodológica para el desarrollo económico territorial en Chile. Describe los componentes y fases clave de un proceso de desarrollo territorial, incluyendo la preparación, instalación, formulación y realización de una estrategia de desarrollo. Explica cómo identificar oportunidades, diagnosticar recursos locales, y definir iniciativas a través de un consejo público-privado para impulsar el desarrollo económico de un territorio.
Excel 2010 incluye nuevas características como la captura de pantalla directa para guardar hojas como imágenes, opciones adicionales en el menú contextual para celdas, y la capacidad de recuperar automáticamente documentos no guardados durante hasta 4 días. Excel 2010 también permite un análisis y visualización mejorados de datos, compartir información de más formas, y la colaboración en libros con otras personas usando diferentes versiones de Excel.
Introduction to the passé composé for beginning French students as well as commonly used - er verbs and expressions to talk about what you did last weekend
Guía Metodológica de Desarrollo Económico Territorial (Programa Chile Emprend...ConectaDEL
Este documento presenta una guía metodológica para el desarrollo económico territorial en Chile. Describe los componentes y fases clave de un proceso de desarrollo territorial, incluyendo la preparación, instalación, formulación y realización de una estrategia de desarrollo. Explica cómo identificar oportunidades, diagnosticar recursos locales, y definir iniciativas a través de un consejo público-privado para impulsar el desarrollo económico de un territorio.
Excel 2010 incluye nuevas características como la captura de pantalla directa para guardar hojas como imágenes, opciones adicionales en el menú contextual para celdas, y la capacidad de recuperar automáticamente documentos no guardados durante hasta 4 días. Excel 2010 también permite un análisis y visualización mejorados de datos, compartir información de más formas, y la colaboración en libros con otras personas usando diferentes versiones de Excel.
Este documento presenta un trabajo académico sobre la escritura académica. Explica que copiar los trabajos de otros está mal y que es mejor buscar en libros o en Internet para entender mejor las clases. Incluye un cuadro comparativo de conductas como la colusión, el plagio y citar fuentes de manera incorrecta. Finaliza con una bibliografía de dos fuentes.
La Web semántica permite a los usuarios encontrar respuestas rápidamente a través de una Web extendida que comparte y transfiere información fácilmente mediante el uso de mecanismos como RDF, SPARQL y OWL, aunque existe el riesgo de sobrecarga de información; la Web tradicional es menos efectiva al requerir que los usuarios revisen múltiples opciones individualmente y pierdan tiempo en el proceso.
Conceptos del conectivismo en comunicación, filosofiapaorios
El documento describe las principales ideas del conectivismo, una teoría del aprendizaje para la era digital. El conectivismo reconoce que el conocimiento se encuentra distribuido a través de redes complejas de conexiones, y que el aprendizaje ocurre a través de la creación de nuevas conexiones. También enfatiza el papel central que juegan las herramientas tecnológicas en la cognición y el aprendizaje, al extender y ampliar nuestras habilidades mentales. Además, reconoce que el conocimiento y
Este documento presenta los resultados de una autoevaluación de competencias docentes realizada por Alicia Peralta Peralta según el marco de Perrenoud. En la autoevaluación, Alicia obtuvo los siguientes promedios en las diez competencias generales: Organizar y animar situaciones de aprendizaje (70%), Gestionar la progresión de los aprendizajes (50%), Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación (60%), Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo (65%), Trabajar en equipo (
El documento describe los principios de la evaluación auténtica, la cual evalúa las competencias de los estudiantes en contextos significativos y problemas reales para mejorar la calidad del aprendizaje. La evaluación auténtica es un proceso colaborativo que se centra en las fortalezas del estudiante y utiliza el error como oportunidad para aprender.
Este documento explica los conceptos básicos del interés simple, incluyendo la fórmula para calcular el interés, capital, tasa de interés y tiempo. Proporciona ejemplos y problemas resueltos sobre cómo calcular estas cantidades usando la fórmula apropiada dependiendo de si el tiempo está expresado en años, meses o días.
Reglamentode evaluacion y promocion escolar 2011manueloyarzun
Este documento presenta el reglamento de evaluación y promoción escolar para el año 2011 de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol. Establece las responsabilidades del profesor encargado, los principios evaluativos, los conceptos y tipos de evaluación a emplear, la importancia de las evaluaciones y el tipo y cantidad de notas que se usarán. El reglamento busca guiar el proceso de evaluación de los estudiantes de acuerdo a la normativa nacional en una escuela rural de 5 alumnos.
La profesora Marta Contador Peña del Liceo "Héroe Arturo Pérez Canto" comenzó a implementar el uso de TIC en su aula de tercer año básico a pesar de no conocer completamente el programa, realizando pequeñas actividades como familiarizar a los alumnos con el funcionamiento del computador, juegos del mouse, copiar y cambiar texto en Word, usar herramientas básicas de PowerPoint e insertar imágenes prediseñadas en presentaciones.
Este documento discute los discursos del colonialismo y descolonialismo. El discurso colonialista ve al "otro" como inferior y primitivo, mientras que intenta mostrar las diferencias culturales. El discurso descolonialista intenta venerar y articular las culturas no occidentales de una manera inclusiva que borre las fronteras culturales.
La propuesta presenta una metodología interinstitucional para identificar zonas económicamente deprimidas en el Ecuador. La metodología combina variables sociales, económicas y de capacidades para crear un ranking de vulnerabilidad socioeconómica de los cantones. Los cantones en los dos primeros quintiles de este ranking, junto con su capacidad de absorción de incentivos, determinan las zonas económicamente deprimidas que recibirán prioridad en inversión pública y beneficios tributarios.
El documento presenta varias teorías sobre el origen de la vida como la panspermia y la transpermia. También discute la posibilidad de vida pasada en Marte y los esfuerzos actuales por buscar vida en otros planetas. Finalmente, plantea la pregunta de si estamos solos en el universo o si existe vida inteligente que aún no ha contactado con la humanidad.
Este documento discute la estrategia de promoción de inversiones e innovación en Uruguay. Explica que la inversión y la innovación han sido insuficientes, limitando el desarrollo del país. Señala tres factores que contribuyen a esto: fallas de mercado, diferencias en dotación de recursos, y debilidades institucionales. Estos se traducen en mayores costos de hacer negocios. La acción pública puede reducir estos costos o compensarlos, usando incentivos alineados con objetivos públicos y privados, para enviar señ
Galileo Galilei nació en Pisa, Italia en 1564. Estudió medicina en la Universidad de Pisa aunque se dedicó más al estudio de las matemáticas. Realizó importantes descubrimientos científicos como el telescopio y la ley de caída de los cuerpos. Sin embargo, sus opiniones entraron en conflicto con la autoridad eclesiástica y fue condenado por enseñar las teorías de Copérnico. Murió en 1642 en su casa de Arcetri.
El documento presenta una serie de ejercicios mentales breves como sumar números o contar letras en un texto. Los ejercicios buscan demostrar que el cerebro puede procesar información rápidamente de forma inconsciente y que la mayoría de las personas tienden a pensar de manera similar, aunque un pequeño porcentaje puede ser diferente.
Grammaire 1 cours 3.pptx................................DilennyA1
Temas sobre francés y punts importantes sobre el curso. Temas de interés en el idioma francés. Como los verbos y diferentes cosas relaconadas al francés.
1. Le futurproche
Onutilise le futurprochepourexprimer une actionqui va se produirebientôt.
Formation
On forme le futurprocheavec le verbe ALLER conjugué + l’infinitif du verbe:
Je vais parlerauprofesseur.
Tuvas faire ton exercice.
Il/elle va écouter de la musique.
Nousallonsétudier le futurproche.
Vousallezsortirce week-end.
Ils/ellesvontaller à un concert de jazz.
Emploi
Le futurprocheexprimeune intention, une action ou un état qui aura lieu dans un
futurproche: dansdeuxoutrois minutes, dansquelquesheures, dansquelquesjours.
Ex : Aujourd’hui, je vais travaillerici.Exercices
2. ALLER( aupresent ) + VERB (au INFINITIF)
Exemple:
Je vaisparler.
Ilvajouer.
Nous allonspartir.
Attention!
À la formenégative:
ne + aller + pas + verbeinfinitif
Exemple:
Je nevais pas dormir.
Onne va pasparticiper.
Exercice nº1
Choisissez la bonneconjugaison et complétez les phrasessuivantesaufuturproche.