Séverine Quéro : Construire les bases d'une culture de veille. En première an...Documentation Rouen
Action menée en partenariat avec la Chambre de Commerce et d'Industrie de Rouen.
Public ciblé
Point d'ancrage
Problématique
Les grandes étapes de l'action
Bilan
El Círculo Italo Argentino "Raíces Sardas" de Buenos Aires realizó numerosas actividades culturales en 2007 para difundir la cultura sarda, incluyendo presentaciones de teatro, música folclórica y baile, cursos de cocina y eventos especiales. La organización también participó en eventos comunitarios y continuó colaborando con otras asociaciones italianas para promover la herencia cultural italiana.
Séverine Quéro : Construire les bases d'une culture de veille. En première an...Documentation Rouen
Action menée en partenariat avec la Chambre de Commerce et d'Industrie de Rouen.
Public ciblé
Point d'ancrage
Problématique
Les grandes étapes de l'action
Bilan
El Círculo Italo Argentino "Raíces Sardas" de Buenos Aires realizó numerosas actividades culturales en 2007 para difundir la cultura sarda, incluyendo presentaciones de teatro, música folclórica y baile, cursos de cocina y eventos especiales. La organización también participó en eventos comunitarios y continuó colaborando con otras asociaciones italianas para promover la herencia cultural italiana.
Du 21 au 23 mai 2013, Frédéric Foschiani, fondateur de QSN-DigiTal, a animé por le compte d'Orsys Formation une session sur le Community Management et les réseaux sociaux.
Ces slides extraits du support de cours sont destinés aux stagiaires de la formation compte tenu de la mauvaise qualité de reproduction sur le support papier.
1) Los mercados internacionales alcanzaron nuevos máximos históricos la semana pasada, mientras que las tasas de los bonos estadounidenses continuaron aumentando.
2) El Banco Central de Argentina mantuvo sin cambios las tasas de interés luego de varias semanas de reducciones, y el dólar experimentó pequeños aumentos.
3) Los mercados emergentes podrían verse afectados por mayores aumentos en las tasas de interés de Estados Unidos.
El resumen cuenta la historia de un rey que recibió dos halcones como regalo. Uno de los halcones aprendió a volar con el entrenamiento, pero el otro se quedó en la misma rama sin moverse. Ningún experto pudo hacerlo volar. Un campesino cortó la rama y el halcón descubrió que podía volar por sí mismo. El rey aprendió que a veces nos aferramos a limitaciones innecesarias que nos impiden progresar.
Este documento presenta un curso sobre la Web 2.0 impartido en Melilla, España en noviembre de 2009. El programa incluye introducciones a leer, escribir, crear un sitio web propio y conclusiones. El instructor es profesor de la Universidad de Zaragoza con experiencia en blogs y redes sociales. Explica conceptos como Ajax, etiquetas, RSS, y servicios como Delicious y Google Reader para compartir y seguir contenido en línea.
El sabio le dice al joven que no hay un camino seguro para llegar al corazón de una mujer, sólo senderos peligrosos. Luego, el sabio le da 37 consejos absurdos sobre cómo tratar a una mujer para conquistar su corazón, como lavarse los dientes, no rascarse, dar muchos regalos, no eructar, no hablar de otras mujeres, decir "te amo" 24 veces al día, y dejar que ella hable por teléfono horas. Abrumado por los tontos consejos, el discípulo decide irse.
Este documento describe los diferentes tipos de pantallas LED, incluyendo monocolor, tricolor, full color y multicolor. Las pantallas monocolor y tricolor usan un solo color o tres colores básicos respectivamente, mientras que las pantallas full color pueden mostrar una amplia gama de colores. Las pantallas multicolor pueden mostrar entre 9 y 256 colores usando configuraciones de los tres colores básicos. Las pantallas pueden usarse tanto en interiores como exteriores.
El autor presenta fotografías de personas en la calle sin aclaraciones para que cada persona saque sus propias conclusiones sobre las personalidades basadas en cómo caminan, cómo se visten y cómo miran. Aunque el autor reconoce que juzgar las personalidades de esta manera es muy subjetivo y no hay evidencia que confirme las evaluaciones.
P R E S E N T A C I O N N U E V O P L A Ngloria.bilbo
El documento presenta el nuevo plan de estudios de las Escuelas Oficiales de Idiomas del País Vasco. El plan se basa en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y cuenta con tres niveles principales (básico, intermedio y avanzado), cada uno dividido en dos cursos. El objetivo es que los estudiantes aprendan de forma participativa y practiquen el idioma fuera de clase a través de actividades como leer, ver películas y navegar en internet.
Este documento resume la historia del sistema operativo Linux desde su creación en 1991 por Linus Torvalds hasta 2007. Algunos hitos clave incluyen la liberación de la versión 1.0 en 1994, el soporte de empresas importantes como IBM en 1998, y la popularidad creciente de distribuciones como Ubuntu a principios de los 2000. Linux se ha convertido en una alternativa seria a otros sistemas operativos gracias a su código abierto y soporte de la comunidad de desarrolladores.
Presentación corporativa CVTeam Chile 2012Diego Dal Cero
CVTeam Chile es un proveedor de servicios de ingeniería multinacional que ofrece soluciones de valor agregado y proyectos de TIC a empresas líderes. Forma parte del Grupo SII, presente en 12 países con más de 4,100 ingenieros. CVTeam Chile cuenta con más de 100 ingenieros trabajando para más de 15 clientes líderes en Chile. Ofrece servicios de consultoría, desarrollo de software, infraestructura y seguridad informática.
Découvrez le 1er journal interne de World Passion,
les nouveautés, les nouveaux membres, les passions.
Rejoignez la communauté de passionnaute !
www.world-passion.com
Un equipo de exploración del National Geographic encontró los restos de un esqueleto humano de 10 metros de longitud en el norte de la India. Según tablillas encontradas, en la mitología hindú se creía que los dioses habían creado seres humanos de gran tamaño para mantener el orden, pero luego estos se volvieron contra los dioses y fueron destruidos. El gobierno ha aislado el área donde se encontraron los restos.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento presenta 19 "leyes" o principios humorísticos sobre situaciones cotidianas y azares de la vida, como olvidar las llaves en el bolsillo opuesto cuando se necesitan usar con una sola mano, mancharse de grasa cuando se necesita estar limpio, o llegar tarde a una cita y encontrar que todos llegaron antes. En conjunto, estas "leyes" de forma humorística describen pequeños inconvenientes y contratiempos comunes de la vida diaria.
Este documento resume la situación y perspectivas de la Web 2.0 en Aragón. Presenta estadísticas sobre el número de blogs y búsquedas relacionadas con Aragón, Zaragoza y otras regiones españolas. También incluye una lista de enlaces a blogs y páginas web de Aragón pertenecientes a diferentes sectores como empresas, administraciones públicas, medios de comunicación, asociaciones y particulares.
Du 21 au 23 mai 2013, Frédéric Foschiani, fondateur de QSN-DigiTal, a animé por le compte d'Orsys Formation une session sur le Community Management et les réseaux sociaux.
Ces slides extraits du support de cours sont destinés aux stagiaires de la formation compte tenu de la mauvaise qualité de reproduction sur le support papier.
1) Los mercados internacionales alcanzaron nuevos máximos históricos la semana pasada, mientras que las tasas de los bonos estadounidenses continuaron aumentando.
2) El Banco Central de Argentina mantuvo sin cambios las tasas de interés luego de varias semanas de reducciones, y el dólar experimentó pequeños aumentos.
3) Los mercados emergentes podrían verse afectados por mayores aumentos en las tasas de interés de Estados Unidos.
El resumen cuenta la historia de un rey que recibió dos halcones como regalo. Uno de los halcones aprendió a volar con el entrenamiento, pero el otro se quedó en la misma rama sin moverse. Ningún experto pudo hacerlo volar. Un campesino cortó la rama y el halcón descubrió que podía volar por sí mismo. El rey aprendió que a veces nos aferramos a limitaciones innecesarias que nos impiden progresar.
Este documento presenta un curso sobre la Web 2.0 impartido en Melilla, España en noviembre de 2009. El programa incluye introducciones a leer, escribir, crear un sitio web propio y conclusiones. El instructor es profesor de la Universidad de Zaragoza con experiencia en blogs y redes sociales. Explica conceptos como Ajax, etiquetas, RSS, y servicios como Delicious y Google Reader para compartir y seguir contenido en línea.
El sabio le dice al joven que no hay un camino seguro para llegar al corazón de una mujer, sólo senderos peligrosos. Luego, el sabio le da 37 consejos absurdos sobre cómo tratar a una mujer para conquistar su corazón, como lavarse los dientes, no rascarse, dar muchos regalos, no eructar, no hablar de otras mujeres, decir "te amo" 24 veces al día, y dejar que ella hable por teléfono horas. Abrumado por los tontos consejos, el discípulo decide irse.
Este documento describe los diferentes tipos de pantallas LED, incluyendo monocolor, tricolor, full color y multicolor. Las pantallas monocolor y tricolor usan un solo color o tres colores básicos respectivamente, mientras que las pantallas full color pueden mostrar una amplia gama de colores. Las pantallas multicolor pueden mostrar entre 9 y 256 colores usando configuraciones de los tres colores básicos. Las pantallas pueden usarse tanto en interiores como exteriores.
El autor presenta fotografías de personas en la calle sin aclaraciones para que cada persona saque sus propias conclusiones sobre las personalidades basadas en cómo caminan, cómo se visten y cómo miran. Aunque el autor reconoce que juzgar las personalidades de esta manera es muy subjetivo y no hay evidencia que confirme las evaluaciones.
P R E S E N T A C I O N N U E V O P L A Ngloria.bilbo
El documento presenta el nuevo plan de estudios de las Escuelas Oficiales de Idiomas del País Vasco. El plan se basa en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas y cuenta con tres niveles principales (básico, intermedio y avanzado), cada uno dividido en dos cursos. El objetivo es que los estudiantes aprendan de forma participativa y practiquen el idioma fuera de clase a través de actividades como leer, ver películas y navegar en internet.
Este documento resume la historia del sistema operativo Linux desde su creación en 1991 por Linus Torvalds hasta 2007. Algunos hitos clave incluyen la liberación de la versión 1.0 en 1994, el soporte de empresas importantes como IBM en 1998, y la popularidad creciente de distribuciones como Ubuntu a principios de los 2000. Linux se ha convertido en una alternativa seria a otros sistemas operativos gracias a su código abierto y soporte de la comunidad de desarrolladores.
Presentación corporativa CVTeam Chile 2012Diego Dal Cero
CVTeam Chile es un proveedor de servicios de ingeniería multinacional que ofrece soluciones de valor agregado y proyectos de TIC a empresas líderes. Forma parte del Grupo SII, presente en 12 países con más de 4,100 ingenieros. CVTeam Chile cuenta con más de 100 ingenieros trabajando para más de 15 clientes líderes en Chile. Ofrece servicios de consultoría, desarrollo de software, infraestructura y seguridad informática.
Découvrez le 1er journal interne de World Passion,
les nouveautés, les nouveaux membres, les passions.
Rejoignez la communauté de passionnaute !
www.world-passion.com
Un equipo de exploración del National Geographic encontró los restos de un esqueleto humano de 10 metros de longitud en el norte de la India. Según tablillas encontradas, en la mitología hindú se creía que los dioses habían creado seres humanos de gran tamaño para mantener el orden, pero luego estos se volvieron contra los dioses y fueron destruidos. El gobierno ha aislado el área donde se encontraron los restos.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento presenta 19 "leyes" o principios humorísticos sobre situaciones cotidianas y azares de la vida, como olvidar las llaves en el bolsillo opuesto cuando se necesitan usar con una sola mano, mancharse de grasa cuando se necesita estar limpio, o llegar tarde a una cita y encontrar que todos llegaron antes. En conjunto, estas "leyes" de forma humorística describen pequeños inconvenientes y contratiempos comunes de la vida diaria.
Este documento resume la situación y perspectivas de la Web 2.0 en Aragón. Presenta estadísticas sobre el número de blogs y búsquedas relacionadas con Aragón, Zaragoza y otras regiones españolas. También incluye una lista de enlaces a blogs y páginas web de Aragón pertenecientes a diferentes sectores como empresas, administraciones públicas, medios de comunicación, asociaciones y particulares.
Le Guide des guides sur la participation des intervenantsKBHN KT
Comprendre les besoins des intervenants et y répondre augmente la probabilité que vos travaux soient utiles et utilisés. Cette compilation de guides sur la participation des intervenants (PI) contient un tableau présentant les trois grandes approches de la PI, suivi de ressources qui fournissent des détails sur la manière de conduire et d’évaluer différents types d’activités de PI.
La veille est un processus dynamique et rigoureux de surveillance, de gestion et de diffusion d’une information récente et pertinente permettant d’anticiper les enjeux et de faciliter la prise de décision des acteurs concernés.
Le Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire (CJM-IU) est à développer un cadre de gestion et de mobilisation des connaissances. Une telle structure vise à maximiser la circulation et l’appropriation des connaissances au sein de l’établissement, mais également leur partage avec ses partenaires. Elle veut aussi assurer une planification cohérente et efficace des étapes qui jalonnent un processus continu allant de l’identification des besoins à la construction des savoirs jusqu’à leur diffusion et leur utilisation dans la pratique. Cette présentation vient rendre compte de la démarche du comité de travail chargé d’élaborer ce cadre. Ses travaux ont notamment permis d’identifier la nature des connaissances produites par les milieux cliniques et de la recherche, les moyens actuellement utilisés pour les faire connaître, les modalités et stratégies les plus appropriées selon le type de connaissances à transmettre, l’objectif et le public cible, et enfin, le partage des responsabilités entre les différents acteurs impliqués dans un processus de mobilisation des connaissances. S’appuyant sur différents modèles conceptuels, le comité s’est également attardé à clarifier les notions de transfert, de mobilisation, de diffusion, de partage et de valorisation des connaissances afin d’en arriver à une compréhension commune des activités qui correspondent à chacune de ces appellations.
Ce document présente le concept d'intégration de formation en e-learning, avec la documentation du modèle d'affaires du projet de création d'entreprise et de l'accompagnement.
La veille participative permet de chercher, organiser,
structurer des informations utiles pour la pratique
de son métier, mais elle permet également de
diffuser les informations les plus pertinentes. Ce tutoriel vous permettra de maîtriser ce processus, utile également pour valoriser et communiquer vos bonnes pratiques !
[English version below] Presentation donnee au Burkina Faso en janvier 2009 pour l'atelier d'orientation strategique du reseau de centres de ressources pour le secteur AEPHA. Cette presentation est quasiment identique a celle proposee pour l'atelier du Benin mais elle est disponible ici pour les participants de l'atelier de janvier 09.
Presentation given in January 2009 in Burkina Faso for the strategic orientation workshop of the resource centre network for the WASH sector. This presentation is however almost identical to the one on Benin and his posted here for the convenience of Jan 09 workshop participants
La recherche orientée par la conception, une voie pour soutenir le développe...Université de Sherbrooke
Florian MEYER Université de Sherbrooke,
Geneviève Lameul Université Rennes 2,
Matthieu PETIT Université de Sherbrooke,
Sonia PROUST Université Bretagne Loire,
Denis Bédard Université de Sherbrooke,
Carole NOCÉRA-PICAND, Université Bretagne Loire
De plus en plus d’établissements d’enseignement supérieur disposent d’équipements de visioconférence et de téléprésence immersive permettant de donner le sentiment aux utilisateurs d’être présents autour d’une même table de manière synchrone, et ce grâce à une grande qualité sonore et visuelle. Ces équipements ne sont toutefois pas adaptés aux besoins de l’enseignement et les enseignants, les conseillers pédagogiques et les chercheurs ont besoin de clés de compréhension permettant de faire évoluer leurs dispositifs de formation (Lameul et Loisy, 2014). Dans ce cadre, il est crucial de bâtir un répertoire de connaissances rigoureuses et critiques autour des approches pédagogiques adaptées, des effets de ces dispositifs sur l’apprentissage des étudiants (Albero, 2011) ou encore des innovations pédagogiques émergentes (Bédard et Béchard, 2009).
Pour ce faire, nous menons un projet de recherche orientée par la conception (Sanchez et Monod-Ansaldi, 2015) intitulé TOPIC (Téléprésence comme OPportunité d'Innovation dans la Conception en contexte de formation). Misant sur une collaboration étroite entre chercheurs et formateurs, TOPIC vise l’élaboration de formations à l’usage pédagogique de ces équipements s’appuyant la recherche. Il vise aussi une contribution au développement de connaissances nouvelles dans ce domaine. Nous questionnerons dans quelle mesure une telle recherche représente une voie pour soutenir le développement professionnel des conseillers pédagogiques.
Les CLOM (MOOC), les compétences et la personnalisation des apprentissage: la...Gilbert Paquette
Intitulée "Les CLOM (MOOC), compétences et personnalisation: la quadrature du cercle?", la conférence a permis d'abord de présenter trois projets en cours à la TÉLUQ, notamment le portail Ulibre dont les deux premiers CLOM débutent lundi prochain avec plus de 3000 inscrits dont la moitié résidant au Québec et les autres dans une quinzaine de pays de la francophonie. Deux autres projets de recherche d'une durée de 3 ans sont en cours au Centre LICEF de la Télé-université sous la direction du professeur Paquette. Le projet LACDI, financé par la FCI et le MESRST, vise à implanter et expérimenter une infrastructure matérielle et logicielle infonuagique pour soutenir la recherche. Le projet CLOM-personalisation, financé par le CRSH, programme Savoir, vise à concevoir des méthodes et des outils de personnalisation, un problème difficile à résoudre lorsqu'un cours en ligne est offert massivement à des milliers d'étudiants.
Sur ce dernier plan, le professeur Paquette a proposé cinq approches pour favoriser la qualité pédagogique et l'adaptation des CLOM à la diversité des étudiants. Il s'agit d'abord de spécialiser une méthode d'ingénierie pédagogique comme MISA à différents types de cours que l'on a commencé à classifier sur différentes dimensions. On peut également intégrer à tout CLOM un module préliminaire de triage des étudiants pour les regrouper en sous-groupes selon leurs compétences à l'entrée du cours. On peut également insérer dans les scénarios d'activité des agents conseillers pour offrir des ressources et des activités différentiées adaptées aux sous-groupes ou aux étudiants individuels. On peut aussi offrir certains modules sous la forme d'environnement participatifs ouverts où les étudiants peuvent collaborer pour orienter la démarche de leur sous-groupe. Enfin, il est possible d'ajouter à un CLOM de base gratuit des services d'encadrement payants pour les apprenants qui en font la demande, leur permettant de recevoir une rétroaction et des conseils.
Contribution des Archives Ouvertes dans les grandes réformes de l'Enseignemen...Adou Jean Constant ATTA
Communication prononcée lors de l'atelier "Contribution des Centres de Documentation aux Archives Ouvertes" organisé par la Direction de l'Information Scientifique et Technologique (DIST) du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique de Côte d'Ivoire
Social selling commerciaux et dirigeants 2019SaaS Guru
Sensibiliser les équipes commerciales et marketing
et faciliter le déploiement progressif et efficace du
#SocialSelling
Comprendre comment transposer sur les réseaux
sociaux professionnels les 3 méthodes de vente
suivantes: Recommandation, Déclencheur et Révélation
Élaboration d’une démarche de recherche-développement et d’accompagnement de ...Alex Boudreau
Présentation donnée dans le cadre du congrès 2019 de la CIRTA - la Communauté pour l'innovation et la recherche sur les technologies dans l'enseignement/apprentissage.
L’équipe du Pôle d’innovation technopédagogique de la faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke est appelée à accompagner des équipes pédagogiques, des personnes formatrices, et des gestionnaires dans l’esquisse, la formulation, la conduite, l’évaluation et l’institutionnalisation de projets d’innovation technopédagogiques. Mais comment structurer les opérations d’accompagnement de nombreux projets par une petite équipe de façon à 1) assurer l’agilité nécessaire à la créativité et l’innovation, 2) favoriser des résultats à valeur ajoutée concrets, efficients, et opérationnalisables pour une institution d’éducation, 3) assurer une démarche scientifiquement rigoureuse et 4) maximiser le transfert des connaissances développées?
Pour tenter de relever ce défi, nous avons formulé une démarche de recherche-développement fondée dans les principes du design thinking (Herbert, 1969, Plattner, Meinel et Leifer, 2010), marquée par la perspective de l’expérience-usager (UX) (Law et al., 2009), et alignée avec la méthodologie de recherche orientée par la conception « design-based-research » (Sanchez et Monod-Ansaldi, 2015, Wang et Hannafin, 2005). Nous avons aussi dressé des parallèles avec les méthodologies de design pédagogique SoTL (Bélisle, Lison et Bédard, 2016) ADDIE (Maribe Branch, 2009) et SAM (Allen, 2012) et nous avons tenté d’articuler le tout en cohérence avec les principes d’une organisation apprenante (Scharmer, 2009).
Cette démarche de recherche-développement a ensuite servi à expliciter un processus d’évaluation et de priorisation des demandes d’accompagnement ainsi qu’un référentiel pour la priorisation et la gestion des projets, avec pour retombées anticipées d’augmenter l’efficience des membres de l’équipe ainsi que la valeur ajoutée par les projets d’innovations (valeur pédagogique, professionnelle, organisationnelle, sociale).
Similaire à Gestion, marketing et promotion d'archives ouvertes (20)
FOURTH CODESRIA CONFERENCE ON ELECTRONIC PUBLISHING AND DISSEMINATION: The Open Access Movement and the Future of Africa’s Knowledge Economy, March 31, 2016, Dakar, Senegal
Introduction to open access and how it helps in your research and increases t...Iryna Kuchma
This document discusses the benefits of open access for researchers, institutions, and publishers. It explains that open access increases the visibility, usage, and impact of research by providing free online access. It benefits researchers by distributing their work more widely and allowing more people to access and build upon their findings. Institutions also benefit from the increased visibility of their research and ability to track outputs. Open access repositories help achieve open access goals and provide benefits like preserving research, generating reports, and raising universities' research profiles. The document encourages authors to provide open access to maximize the return on investment of public funding in research.
Open Access policies and best practicesIryna Kuchma
This document provides information on open access policies and practices. It discusses the benefits of open access, defining it as free, immediate access to research results with the right to use those results. It notes that whether something is open or closed is less important than whether it creates more value. Several speakers at a conference are quoted emphasizing that reusable content creates more value for end users. Successful open access policies mandate depositing research in repositories, linking deposit requirements to research assessments, and not allowing waivers of open access requirements. Data shows policies with these criteria have higher deposit rates. The alignment of open access policies across organizations can facilitate research sharing and mobility.
Overview of open access progress globallyIryna Kuchma
This document discusses open access and recent global progress. It notes that over 35% of scholarly articles now involve international collaboration, and science is increasingly interdisciplinary. Open access provides free online access to scholarly outputs and the right to reuse those outputs. Many benefits of open access are discussed, including increased visibility, usage and impact of research. Over 800 scholarly societies now support open access. Recent years have seen open access policies and laws implemented in several countries. Universities also benefit from open access through increased research profiling and management of outputs. Recommendations include setting open access as the default and developing supportive open access policies for universities, funders, and governments.
Presentation at the Joint Executive Board Meeting of the European Federation of Psychology Students’ Associations (EFPSA), October 28, 2014,Dobra Voda, Serbia
Open access: train the trainers programmesIryna Kuchma
Presentation for the training office at the Joint Executive Board Meeting of the European Federation of Psychology Students’ Associations (EFPSA), October 28, 2014,Dobra Voda, Serbia
Open access: What's in there for me? And some ideas for advocacy programmesIryna Kuchma
Presentation at the Member Representatives’ Meeting of the European Federation of Psychology Students’ Associations (EFPSA), October 28, 2014,Dobra Voda, Serbia
Open Access, open research data and open scienceIryna Kuchma
This presentation covers open access (OA) and OA theses & dissertations: why you should take action now; impact & metrics; copyright; open research data; open science; and new skills & competencies for librarians. Target audience: PhD students and librarians
Changing role of faculty librarians in open accessIryna Kuchma
How faculty librarians could contribute to open access awareness raising and advocacy, provide support and training for researchers and students on changing scholarly communication landscape
Introduction to open access and how you can get involvedIryna Kuchma
This document provides an introduction to open access and how individuals can get involved. It discusses how open access provides benefits to researchers, research institutions, and publishers. It provides practical guidance on copyright and submitting articles to journals. It addresses concerns about plagiarism and open access. Finally, it discusses examples of open access activities in different countries and calls for collaboration to promote open access.
International Open Access Policy Landscape and Why You Should Take Action NowIryna Kuchma
The document discusses international open access policies and the Horizon 2020 program. Some key points:
- Horizon 2020 requires open access deposit of publications and research data in a repository within 6-12 months of publication.
- Projects must deposit a peer-reviewed manuscript or published version in an institutional or subject repository.
- The Open Research Data Pilot aims to improve access to research data generated by projects. Projects in certain areas must deposit data needed to validate results.
- Open access is reaching a tipping point with around 50% of scientific papers available openly in 2011. Many countries now have open access policies or laws.
Open Access Initiatives on a Regional and Global Scale: EIFL, OASPA, COAR and...Iryna Kuchma
The presentation covers EIFL's open access programme, Confederation of Open Access Repositories (COAR), Networked Digital Library of Theses and Dissertations (NDLTD) and Open Access Publishers Association (OASPA).
Open Access Initiatives on a Regional and Global Scale: EIFL, OASPA, COAR and...
Gestion, marketing et promotion d'archives ouvertes
1. Gestion, marketing et
promotion d'archives
ouvertes
Iryna Kuchma, EIFL-OA Programme
manager
Atelier EIFL « Archives ouvertes », 14-15
Mai, 2012, Monastir, Université de Monastir
www.eifl.net Attribution 3.0 Unported
2. Personnel
Manager - qui gère le côté «humain»
de l'archive y compris les politiques de
contenu, advocacy, la formation des
utilisateurs et une liaison au sein de
l'institution et les contacts externes
3. Personnel (2)
Administrateur - qui gère la mise en
œuvre technique, la customization et
la gestion des logiciels, métadonnées,
crée des rapports d'utilisation et le
suivi des questions de préservation
4. Personnel (3)
Institutional Repositories: Staff and
Skills Set: http://bit.ly/qP2gaQ
Generic Job Description for a Technical
Repository Post: http://bit.ly/o0zvVk
5. Gestion
1. Budget: La gestion du budget pour
répondre aux besoins des utilisateurs;
2. La planification stratégique:
Élaboration d'une stratégie et des
coûts pour le développement futur;
6. Gestion (2)
3. Levée de fonds: les possibilités de
financement;
4. Workflows: développement des flux
de travail pour gérer l'alimentation, la
description et la préservation;
7. Gestion (3)
5. Personnel: Coordonner et gérer les
activités du personnel et collaborer
avec les départements associés
8. Contenu et utilisation
1. Politiques: Développer une politique
de contenu;
2. Quantité et qualité: augmentation de
la quantité et la qualité des objets
déposés;
9. Contenu et utilisation
(2)
3. Collections et satisfaction des
utilisateurs: Mise en place des
collections de test et exécution des
enquêtes de satisfaction des
utilisateurs pour évaluer le service;
10. Contenu et utilisation
(3)
4. Dépôt, indicateurs d'utilisation, de
téléchargement et autres: monitoring
de dépôt, de téléchargement et
d'autres indicateurs d'usage pour
identifier l'impact, le succès et les
domaines à améliorer dans le service;
des rapports d'utilisation;
11. Contenu et utilisation
(4)
5. Les attentes des utilisateurs: la
gestion des attentes des utilisateurs
afin de s'assurer que la prestation des
services prévue est réalisable, la
reponse aux commentaires, des
plaintes et des rapports si la prestation
de services ne répond pas à la
demande des utilisateurs.
12. Advocacy, Formation
et Support, Liaison
1. Les programmes de
sensibilisation: élaborer des
programmes de sensibilisation en
impliquant les parties prenantes pour
créer une vaste culture de
l'engagement au sein de l'institution;
13. Advocacy, Formation
et Support, Liaison (2)
2. Des supports de promotion et de
publicité: Développer du matériel de
sensibilisation et de publicité pour une
utilisation au sein de l'institution, par
exemple pages Web, guides, FAQ et
présentations; faire connaître l'évolution
au moyen de bulletins institutionnels, de
séminaires et courriers électroniques,
etc;
14. Advocacy, Formation
et Support, Liaison (3)
3. Formation: Evaluer les besoins en
formation de groupes d'intervenants
spécifiques au sein de l'institution;
l'élaboration de programmes de
formation appropriés et de matériaux
pour ces groupes, organiser et diriger les
séances de formation;
16. Advocacy, Formation
et Support, Liaison (5)
5. Liaison (interne et externe): Coordination
avec les départements associés; assurer la
liaison avec les départements
institutionnels et des groupes d'intérêt (par
exemple les étudiants); la promotion à
l'extérieur de l'institution comme une vitrine
du travail de l'institution; assurer la liaison
avec les intervenants externes.
17. Les lignes directrices pour
accroitre le contenu
déposé
Advocacy top-down:
Explorez la possibilite d'une obligation
de dépôt (mandats);
Obtenir des déclarations de soutien au
plus haut niveau même de l'institution;
18. Les lignes directrices pour
accroitre le contenu
déposé (2)
Advocacy top-down (2):
Inviter les parties prenantes à rejoindre
des groupes de pilotage pour aider à
explorer des défis à l'echelle
institutionnelle; faire de l'archive
ouverte un élément stratégique
19. Les lignes directrices pour
accroitre le contenu
déposé (3)
Advocacy top-down (3):
Gardez le Vice President pour la
recherche (ou similaire) et les comités
clés au courant de l'évolution et des
succès. Cela garantit que l'archive est
intégrée dans l'organisation.
20. Les lignes directrices pour
accroitre le contenu
déposé (4)
Advocacy Bottom-up
Localisez les “champions”. Les
utilisateurs enthousiastes et précoces
peuvent agir comme agents de
changement, et diffuser vos messages
sur une base peer-to-peer;
21. Les lignes directrices pour
accroitre le contenu
déposé (5)
Advocacy Bottom-up (2)
Démontrer comment les nouveaux
chercheurs peuvent contribuer, et
realiser ainsi un bon départ dans leur
carrière. Les statistiques d'utilisation
peuvent fournir un puissant
encouragement.
22. Les lignes directrices pour
accroitre le contenu
déposé (6)
Advocacy Bottom-up (3)
Impliquer les étudiants, en particulier les
diplômés, par la promotion de
l'utilisation du matériel de recherche
en accès ouvert. En retour, ils vont
influencer leurs pairs et des mentors.
23. Les lignes directrices pour
accroitre le contenu
déposé (7)
Advocacy Bottom-up (4)
Informer et impliquer le personnel de
soutien, s'assurer qu'ils comprennent
l'importance de l'archive ouverte et de
la stratégie de l'institution
24. Les lignes directrices pour
accroitre le contenu
déposé (8)
Advocacy ciblé: Identifier les éditeurs dits
'verts' - ceux qui permettent l'auto-
archivage dans n'importe quelle forme - et
en demandant ensuite aux universitaires
qui ont publié dans ces revues la
permission de déposer ces documents
dans l' archive institutionnelle. Pour
consulter la liste des politiques de droit
d'auteur des éditeurs sur l'auto-archivage,
visitez RoMEO.
25. Les lignes directrices pour
accroitre le contenu
déposé (9)
Advocacy ciblé (2): Travailler avec les
départements les plus susceptibles de
bénéficier de l'archive ouverte, ceux qui
sont en train de revoir leurs gestion de la
recherche/ processus de reporting; ceux
qui doivent appliquer une obligation de
dépôt, ceux qui publient une vaste gamme
de publications dans des revues; les
disciplines avec les services en accès libre
tels que PubMed Central et Arxiv
26. Marketing
L'archive ouverte pour les
chercheurs:
La préservation à long terme et
sauvegarde
Les statistiques d'utilisation
Web-présence - profils personnels, CV
actualisés, des listes de publications
27. Marketing (2)
Opportunités:
Citations
Les projets de collaboration
Financement
28. Marketing (3)
L'archive ouverte pour les
gestionnaires:
Gestion de l'information et gestion de la
recherche;
Assurance de la qualité: les statistiques,
webométrie, etc;
Web-présence - profil institutionnel;
29. Marketing (4)
L'archive ouverte pour les
gestionnaires (2):
Commercialisation;
Compétitivité;
Impression à la demande
Environnement d'apprentissage virtuel.
30. Marketing (5)
Opportunités:
Les projets de collaboration;
Financement;
Attire de bons étudiants.