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iPad, 3e année sur le terrain
Le document présente un retour d'expérience sur l'intégration des iPads dans l'éducation, mettant en lumière les défis rencontrés et les bénéfices observés. Il souligne la nécessité d'adapter les pratiques pédagogiques et de former les enseignants tout en observant l'évolution technologique. Les iPads sont perçus comme des outils complémentaires avec un potentiel pédagogique considérable, mais nécessitent des ajustements organisationnels et des choix d'applications adaptés.
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iPad, 3e année sur le terrain
- 1. iPad en éducation Rencontres du 3e TIC - 2012 3e année sur le terrain Par Sébastien Stasse 2012 - Sébastien Stasse
- 2. 2012 - SébastienStasse Intentions
- 3. Intentions Situer l’exploration Relater les défis Partager quelques constats 2012 - Sébastien Stasse
- 4. 2012 - SébastienStasse Qui suis-je
- 5. Qui suis-je Parent Étudiant Enseignant/Formateur/ accompagnateur Directeur 2012 - Sébastien Stasse
- 6. L’effet diligence de Jacques Perriault 2012 - Sébastien Stasse
- 7. L’effet diligence de Jacques Perriault Une invention technique met un certain temps à s’acclimater pour devenir une innovation. Pendant cette période d’acclimatation, des protocoles anciens sont appliqués aux techniques nouvelles. Les premiers wagons de train avaient la forme des diligences . 2012 - Sébastien Stasse
- 8. 2012 - SébastienStasse Situer un nouvel outil
- 9. 2012 - SébastienStasse Situer un nouvel outil
- 10. Pourquoi l’iPad cheznous ? 2012 - Sébastien Stasse
- 11. Pourquoi l’iPad cheznous ? Notre milieu 2012 - Sébastien Stasse
- 12. Pourquoi l’iPad cheznous ? Notre milieu Trois objectifs Contribuer au changement de pratiques Alternative aux portables Apprivoiser la mobilité 2012 - Sébastien Stasse
- 13. La mobilité etnos enfants 2012 - Sébastien Stasse
- 14. La mobilité etnos enfants 89% iPod lecteur mp3 64% ordinateur bureau 40% ... 20% ordinateur portable Imaginez demain ... 2012 - Sébastien Stasse
- 15. 2012 - SébastienStasse Aujourd’hui ...
- 16. Aujourd’hui ... Tsunami d’appareils mobiles à l’école Programme de formation/responsabilisation/éducation Politique d’utilisation Gérer plutôt que réagir 2012 - Sébastien Stasse
- 17. 2012 - SébastienStasse
- 18. Donc pour commencer: An 1 2012 - Sébastien Stasse
- 19. Donc pour commencer: An 1 Tester l’intégration du iPad il y a 2 ans Accepter qu’il ne soit qu’une alternative (↓$) Explorer le potentiel pédagogique Encadrer et éduquer 2012 - Sébastien Stasse
- 20. 2012 - SébastienStasse Premier défi
- 21. Premier défi Intégration au réseau actuel (sans-fil) Gestion d’un parc Modèle personnel (13 ans iTunes) 2012 - Sébastien Stasse
- 22. Premier défi Intégration au réseau actuel (sans-fil) Gestion d’un parc Modèle personnel (13 ans iTunes) Modèle institutionnel 2012 - Sébastien Stasse
- 23. Premier défi Intégration au réseau actuel (sans-fil) Gestion d’un parc Modèle personnel (13 ans iTunes) Modèle institutionnel Modèle mixte (couche) 2012 - Sébastien Stasse
- 24. Deuxième défi n Directio Élèves Enseignants 2012 - Sébastien Stasse
- 25. Deuxième défi n Directio Élèves Formation ciblée et différenciée Enseignants Accompagnement au quotidien Surprises (confidentialité, constats) 2012 - Sébastien Stasse
- 26. 2012 - SébastienStasse Troisième défi
- 27. Troisième défi Machine partagée : l’enregistrement Enregistrement via WebDav www.alexmanoogian.qc.ca/webdav 2012 - Sébastien Stasse
- 28. Troisième défi Machine partagée : l’enregistrement Enregistrement via WebDav www.alexmanoogian.qc.ca/webdav Adresse courriel «générique» 2012 - Sébastien Stasse
- 29. 2012 - SébastienStasse Quatrième défi
- 30. Quatrième défi Choisir les applications Conditions légales Achats «en gros» Transfert Solution Apple Configurator 2012 - Sébastien Stasse
- 31. Quatrième défi Choisir les applications Conditions légales Achats «en gros» Transfert Solution Apple Configurator Casper Suite et bien d’autres 2012 - Sébastien Stasse
- 32. Suggestion d’Apps http://www.ipadineducation.co.uk http://edumobiles.csdc.qc.ca 2012 - Sébastien Stasse
- 33. 2012 - SébastienStasse Quelques utilisations
- 34. Quelques utilisations Wikipanion / Antidote Microscope et périphériques Livre epub, iBooks Author Classe inversée 2012 - Sébastien Stasse
- 35. 2012 - SébastienStasse
- 36. 2012 - SébastienStasse
- 37. 2012 - SébastienStasse
- 38. 2012 - SébastienStasse
- 39. 2012 - SébastienStasse
- 40. 2012 - SébastienStasse
- 41. 2012 - SébastienStasse
- 42. 2012 - SébastienStasse
- 43. 2012 - SébastienStasse Stylet
- 44. Stylet Indispensable en art Utile à la maternelle Voir article 2012 - Sébastien Stasse
- 45. 2012 - SébastienStasse Sept constats
- 46. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2012 - Sébastien Stasse
- 47. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme ! 2012 - Sébastien Stasse
- 48. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme ! 3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs 2012 - Sébastien Stasse
- 49. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme ! 3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs 4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence 2012 - Sébastien Stasse
- 50. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme ! 3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs 4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence 5. Un iPad ne demande pas de mise à jour mensuelle 2012 - Sébastien Stasse
- 51. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme ! 3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs 4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence 5. Un iPad ne demande pas de mise à jour mensuelle 6. La production de contenu est une source d’apprentissage 2012 - Sébastien Stasse
- 52. Sept constats 1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ... 2. L’enregistrement externe est (presque) un charme ! 3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs 4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence 5. Un iPad ne demande pas de mise à jour mensuelle 6. La production de contenu est une source d’apprentissage 2012 - Sébastien Stasse 7. Les maisons d’édition tardent à offrir des contenus vraiment interactifs
- 53. 2012 - SébastienStasse L’an 2, 3 et ...
- 54. L’an 2, 3et ... Les TIC pour supporter le projet éducatif Projet de 180 chansons en 180 jours 1 iPad par enseignant Gestion scolaire sur iPad 2012 - Sébastien Stasse
- 55. L’an 2, 3et ... Les TIC pour supporter le projet éducatif Projet de 180 chansons en 180 jours 1 iPad par enseignant Gestion scolaire sur iPad Production contenu par les enseignants 2012 - Sébastien Stasse
- 56. 2012 - SébastienStasse En conclusion
- 57. En conclusion Expérience positive Machines plus que complémentaires aux portables Potentiel pédagogique énorme en développement Le «cartable numérique» qu’on ne peut ignorer 2012 - Sébastien Stasse
- 58. Merci 2012 - SébastienStasse Toutes les références sebastienstasse.com
Notes de l'éditeur
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- #10 L'effet diligence est une notion fondamentale pour l'histoire des techniques et des technologies, définie par Jacques Perriault,\n
- #11 L'effet diligence est une notion fondamentale pour l'histoire des techniques et des technologies, définie par Jacques Perriault,\n
- #12 L'effet diligence est une notion fondamentale pour l'histoire des techniques et des technologies, définie par Jacques Perriault,\n
- #13 L'effet diligence est une notion fondamentale pour l'histoire des techniques et des technologies, définie par Jacques Perriault,\n
- #14 L'effet diligence est une notion fondamentale pour l'histoire des techniques et des technologies, définie par Jacques Perriault,\n
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- #17 \n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
- #18 \n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
- #19 \n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
- #20 \n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
- #21 \n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
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- #27 Intégration au réseau existant\nAlternative moins chère à portable\nExplorer possibilités pédagogiques\nEncadre et éduquer à l’utilisation\n
- #28 Intégration au réseau existant\nAlternative moins chère à portable\nExplorer possibilités pédagogiques\nEncadre et éduquer à l’utilisation\n
- #29 Intégration au réseau existant\nAlternative moins chère à portable\nExplorer possibilités pédagogiques\nEncadre et éduquer à l’utilisation\n
- #30 Intégration au réseau existant\nAlternative moins chère à portable\nExplorer possibilités pédagogiques\nEncadre et éduquer à l’utilisation\n
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- #39 batterie au lithium polymère 10 heures - 1 cycle par mois\n
- #40 batterie au lithium polymère 10 heures - 1 cycle par mois\n
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