Past tense verbs in French, my teacher said that it was a very good way to learn them, she now uses it in her lessons!!! I hope it helps anyone else who uses it.
Past tense verbs in French, my teacher said that it was a very good way to learn them, she now uses it in her lessons!!! I hope it helps anyone else who uses it.
The document discusses how to conjugate verbs into the conditional tense in French. To form the conditional tense, the endings of the imperfect tense are added to the future stem of the verb. Examples of conditional conjugations are provided for common verbs like "parler", "aller", "faire", and "être".
Este documento presenta vocabulario sobre lugares y medios de transporte en un barrio. Incluye términos como "la ciudad", "la calle", "la plaza", "el bulevar", "la avenida", "la estación de tren", así como medios de transporte como "el metro", "el coche", "la guagua", "el tren", "la bici". También incluye tiendas como "la carnicería", "la panadería", "la pescadería", y otros lugares como "la escuela", "el colegio", "el parque",
The conditional tense in French is used to express what would happen under certain circumstances or conditions. It uses the same verb stems as the future tense and the same endings as the imperfect tense. Common uses of the conditional include making polite requests, softening demands, or saying what someone could or should do. The conditional can also be used with a past tense verb to express what someone said or thought would happen in the future in the past. Examples are provided to practice conjugating verbs in the conditional tense.
This document outlines an English class lesson plan about places in a neighborhood and around town. It includes vocabulary words like hospital, post office, library, and directions. Sample questions are provided like "How do I get to the bank?" along with examples of directions. Students will participate in activities to practice asking and answering questions about locations. The lesson also covers places to visit in cities and vocabulary related to items found in a home.
El documento describe las profesiones en francés y español, dividiéndolas en 3 categorías: 1) profesiones que no admiten femenino, 2) profesiones que admiten masculino y femenino, y 3) profesiones con formación irregular.
This document is a French lesson about verb tenses. It covers the imperfect tense, used to describe past habitual actions, and the conditional tense, used to describe what would happen or what people would do in certain circumstances. It provides examples of forming the conditional tense by taking the future stem and adding imperfect endings. It also discusses using the conditional to make polite requests and in sentences with "si" to express what would happen if a condition that is not real were true.
The document discusses the French pronouns "y" and "en" and their various meanings. It explains that "y" can replace "à + something" and refers to things, places or ideas but not people. Similarly, "en" can replace "de + something" and also refers to things but not people. Some examples are provided to illustrate how "y" and "en" are used and what they refer to in different contexts. The document emphasizes that these pronouns can take on various meanings depending on the context to make sense in the sentence.
Cuestionario en francés con diversas preguntas sobre Francia. Cultura, civilización, deporte, música... curiosidades que pueden gustar a nuestros alumnos.
Conseils pour Les Jeunes | Conseils de La Vie| Conseil de La JeunesseOscar Smith
Besoin des conseils pour les Jeunes ? Le document suivant est plein des conseils de la Vie ! C’est vraiment un document conseil de la jeunesse que tout jeune devrait consulter.
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Aimeriez-vous donc…
-réussir quand on est jeune ?
-avoir de meilleurs conseils pour réussir jeune ?
- qu’on vous offre des conseils de la vie ?
Ce document est une ressource qui met en évidence deux obstacles qui empêchent les jeunes de mener une vie épanouie : l'inaction et le pessimisme.
1) Découvrez comment l'inaction, c'est-à-dire le fait de ne pas agir ou d'agir alors qu'on le devrait ou qu'on est censé le faire, est un obstacle à une vie épanouie ;
> Comment l'inaction affecte-t-elle l'avenir du jeune ? Que devraient plutôt faire les jeunes pour se racheter et récupérer ce qui leur appartient ? A découvrir dans le document ;
2) Le pessimisme, c'est douter de tout ! Les jeunes doutent que la génération plus âgée ne soit jamais orientée vers la bonne volonté. Les jeunes se sentent toujours mal à l'aise face à la ruse et la volonté politique de la génération plus âgée ! Cet état de doute extrême empêche les jeunes de découvrir les opportunités offertes par les politiques et les dispositifs en faveur de la jeunesse. Voulez-vous en savoir plus sur ces opportunités que la plupart des jeunes ne découvrent pas à cause de leur pessimisme ? Consultez cette ressource gratuite et profitez-en !
En rapport avec les " conseils pour les jeunes, " cette ressource peut aussi aider les internautes cherchant :
➡les conseils pratiques pour les jeunes
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➡Quels sont les 3 qualités de la jeunesse ?
➡Comment gérer les problèmes des adolescents ?
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M2i Webinar - « Participation Financière Obligatoire » et CPF : une opportuni...M2i Formation
Suite à l'entrée en vigueur de la « Participation Financière Obligatoire » le 2 mai dernier, les règles du jeu ont changé !
Pour les entreprises, cette révolution du dispositif est l'occasion de revoir sa stratégie de formation pour co-construire avec ses salariés un plan de formation alliant performance de l'organisation et engagement des équipes.
Au cours de ce webinar de 20 minutes, co-animé avec la Caisse des Dépôts et Consignations, découvrez tous les détails actualisés sur les dotations et les exonérations, les meilleures pratiques, et comment maximiser les avantages pour les entreprises et leurs salariés.
Au programme :
- Principe et détails de la « Participation Financière Obligatoire » entrée en vigueur
- La dotation : une opportunité à saisir pour co-construire sa stratégie de formation
- Mise en pratique : comment doter ?
- Quelles incidences pour les titulaires ?
Webinar exclusif animé à distance en coanimation avec la CDC
Impact des Critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les...mrelmejri
J'ai réalisé ce projet pour obtenir mon diplôme en licence en sciences de gestion, spécialité management, à l'ISCAE Manouba. Au cours de mon stage chez Attijari Bank, j'ai été particulièrement intéressé par l'impact des critères Environnementaux, Sociaux et de Gouvernance (ESG) sur les décisions d'investissement dans le secteur bancaire. Cette étude explore comment ces critères influencent les stratégies et les choix d'investissement des banques.
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 03-06-24BenotGeorges3
Les informations et évènements agricoles en province du Luxembourg et en Wallonie susceptibles de vous intéresser et diffusés par le SPW Agriculture, Direction de la Recherche et du Développement, Service extérieur de Libramont.
https://agriculture.wallonie.be/home/recherche-developpement/acteurs-du-developpement-et-de-la-vulgarisation/les-services-exterieurs-de-la-direction-de-la-recherche-et-du-developpement/newsletters-des-services-exterieurs-de-la-vulgarisation/newsletters-du-se-de-libramont.html
Bonne lecture et bienvenue aux activités proposées.
#Agriculture #Wallonie #Newsletter #Recherche #Développement #Vulgarisation #Evènement #Information #Formation #Innovation #Législation #PAC #SPW #ServicepublicdeWallonie
2. Il sert à exprimer:
une demande polie
une suggestion, un conseil
un souhait
une supposition
3. Il se forme comme le futur simple sauf les
terminaisons qui sont celles de l’imparfait.
INFINITIF +
- ais
- ais
- ait
- ions
- iez
- aient
4. Verbes réguliers –ER:
Je jouerais
Tu jouerais
Il/elle/on jouerait
Nous jouerions
Vous joueriez
Ils/elles joueraient
5. Verbes réguliers en –IR:
Je finirais
Tu finirais
Il/elle finirait
Nous finirions
Vous finiriez
Ils/elles finiraient
6. Il y a des verbes réguliers qui changent
orthographiquement.
Exemple: acheter, promener, lever…
j’achèterais nous achèterions
tu achèterais vous achèteriez
il achèterait ils achèteraient
7. Verbes qui finissent en –RE:
On doit supprimer le –E a la fin de l’infinitif
Prendre prendr-
Je prendrais
Tu prendrais
Il/elle/on prendrait
Nous prendrions
Vous prendriez
Ils/elles prendraient
8. Les verbes qui on un É accentué dans
l’infinitif n’ont pas de changement
orthographique.
Exemples: -ER (espérer, préférer, répéter…)
L’accent ne change pas!
j’espérerais nous espérerions
tu espérerais vous espéreriez
il espérerait ils espéreraient
9. D’autres changements orthographiques:
jeter et appeler
je jetterais j’appellerais
nous jetterions nous appellerions
Verbes qui finissent en -yer (payer, essayer,
essuyer, nettoyer…)
y i
Exemple: essayer
j’essaierais nous essaierions
tu essaierais vous essaieriez
il essaierait ils essaieraient
10. Quelques verbes irréguliers:
aller ir-
avoir aur-
courir courr-
devoir devr-
être ser-
faire fer-
falloir faudr-
pouvoir pourr-
savoir saur-
venir viendr-
voir verr-
vouloir voudr-