Guide psychopathologie à l'usage des intervenants sociauxREALIZ
Comment identifier une psychose, un état limite ou une névrose et comment aider la personne à mieux s'adapter aux réalités de la recherche d'emploi et/ou de l'insertion sociale? source : Bergerat / Ed Masson
Styles of Scientific Reasoning, Scientific Practices and Argument in Science ...Elsa von Licy
The document discusses various topics related to scientific reasoning, practices, and argumentation including different styles of scientific thinking, features of scientific knowledge, and teaching and learning science. It provides examples of "crazy ideas" in science that are now accepted, examines the role of argument in science, and outlines the scientific practices and central questions of science. It also discusses developing models, planning investigations, analyzing data, and constructing explanations as key scientific practices.
Guide psychopathologie à l'usage des intervenants sociauxREALIZ
Comment identifier une psychose, un état limite ou une névrose et comment aider la personne à mieux s'adapter aux réalités de la recherche d'emploi et/ou de l'insertion sociale? source : Bergerat / Ed Masson
Styles of Scientific Reasoning, Scientific Practices and Argument in Science ...Elsa von Licy
The document discusses various topics related to scientific reasoning, practices, and argumentation including different styles of scientific thinking, features of scientific knowledge, and teaching and learning science. It provides examples of "crazy ideas" in science that are now accepted, examines the role of argument in science, and outlines the scientific practices and central questions of science. It also discusses developing models, planning investigations, analyzing data, and constructing explanations as key scientific practices.
Anti-philosophy rejects traditional philosophy and logic, instead embracing creativity, spirituality, and personality. It considers philosophy to be dead, kept alive artificially by analytic philosophers. The document criticizes how philosophy is currently taught and argues it has become unproductive, replacing original aims with nonsense. Anti-philosophy's goal is not to destroy philosophy but to transform its current state and avoid fundamentalism in philosophy and science.
There is no_such_thing_as_a_social_science_introElsa von Licy
This document provides an introduction and overview of the arguments made in the book "There is No Such Thing as Social Science". It begins by stating the provocative title and questioning whether the authors will take it back or qualify their position.
It then outlines three ways the term "social science" could be used - referring to a scientific spirit of inquiry, a shared scientific method, or reducibility to natural sciences. The authors argue against the latter two, methodological and substantive reductionism.
The introduction discusses how opponents may accuse the authors of being a priori or anti-reductionist, but argues that those defending social science are actually being dogmatic by insisting it must follow a scientific model. It frames the debate as being
1. LE MOI-PEAU
Didier ANZIEU
WINNICOTT :
Les phénomènes transitionnels qu'il a décrit et l'espace transitionnel que la
mère établit pour l'enfant entre elle et le monde pourraient très bien être entendus
comme des effets de l'attachement.
Ex d'Hélène : le plaisir est trouvé dans la satisfaction de la pulsion
d'attachement qui l'aide à s'endormir avec confiance, puis à avoir confiance dans le
retour de sa mère, et enfin à procéder à une classification des êtres et des objets
dans lesquels elle peut avoir confiance.
Winnicott a préféré travailler dans une perspective étiologique et articuler la
gravité du trouble mental avec la précocité de la carence maternelle.
Winnicott a également précisé la diversité des besoins du nourisson. A coté
des besoins du corps, le tout petit présente des besoins psychiques qui sont satisfait
par une mère suffisamment bonne ; l'insuffisance des réponses de l'entourage à ces
besoins psychiques entraîne des troubles de la différenciation du moi et du non-
moi ; l'excès de réponses prépare un hyper-développement intellectuel et
fantasmatique défensif. A coté du besoin de communiquer, le tout-petit éprouve le
besoin de ne pas communiquer et de vivre épisodiquement le bien-être de la non-
intégration du psychisme et de l'organisme.
- les affections de la peau entretiennent d'étroites relations avec les stress de
l'existance, avec les poussées émotionnelles et avec les failles narcissiques et les
insuffisances de structuration du moi.
- tétée et soins
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2. ces activités conduisent progressivement l'enfant à différencier une surface
comportant une face interne et une face externe, c'est à dire une interface
permettant la distinction du dehors et du dedans, et un volume ambiant, dans
lequel il se sent baigné, surface et volume qui lui apportent l'éxpérience d'un
contenant.
Sein d'une part nourricier, d'autre part remplissant. Peau chaude et douce au
contact, réceptacle actif et stimulateur. Le sein maternel global et syncrétique est le
premier objet mental.
cf Mélanie KLEIN : le sein est apte aux premières substitutions
métonymiques. Mais à mettre ainsi l'accent exclusivement sur le fantasme; M.
KLEIN néglige les qualités propres à l'éxpérience corporelle ; elle néglige ce qui
relie ces parties entre elles dans un tout unificateur : la peau. Pourtant introjection
et projection supposent une limite entre extérieur et intérieur.
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