Le document traite de la réforme des rythmes scolaires à Rochechouart, abordant les obligations légales des communes et le rôle du maire dans l'organisation du temps scolaire. Il souligne les enjeux liés à l'adaptation des horaires aux rythmes des enfants, propose une meilleure utilisation des temps de classe, et décrit le processus de consultation avec les familles et les partenaires pour élaborer un projet éducatif territorial. Ce projet, rédigé en collaboration avec un comité de pilotage, a pour objectif de coordonner les initiatives pour l'enfance et la jeunesse dans la commune.

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Réforme des Rythmes
Scolaires
Jeudi 6 juin 2013

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Le rôle de
la
commune
- Les obligations légales des communes.
- Les pouvoirs du Maire dans l’organisation
du temps scolaire et extra-scolaire.
- Les chiffres clés pour la commune de
Rochechouart.
- Comment avons-nous abordé la réforme des
rythmes scolaires ?

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Budget Enfance - Jeunesse
comprenant :
- Écoles
- Garderies
- Service animation
- Petite enfance
- 50% Médiathèque
- Restauration centrale
- Transport

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- Peu de journées d’école (144 contre 187
en moyenne OCDE) très chargées.
- Système peu adapté aux rythmes des
enfants
- Pas suffisamment de régularité
(rythmes veille/sommeil).
- Temps d’apprentissage en dehors des
périodes de plus grande vigilance
- Le niveau moyen en écriture-lecture
baisse. Les inégalités se creusent.

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Une meilleure utilisation des temps de
classe (5 matinées réputées plus
favorables aux apprentissages au lieu de
4).
- Plus de régularité dans la semaine, pour
favoriser la prise en compte du rythme
sommeil/veille.
- Une offre différenciée permettant de lutter
contre les inégalités pendant les temps
périscolaires : accès au sport, à la culture,
aide et remédiation, devoirs…

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24 H d’enseignement / semaine

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22 janvier : Rencontre avec les directeurs d’établissements scolaires
et le Conseil Général.
7 février : Rencontre avec les diverses associations
Rochechouartaises susceptibles de participer au projet.
14 février : Réunion de la Commission éducation et activités
périscolaires.
Constitution d’un comité de pilotage.
25 février : Validation des grandes lignes du projet en Conseil
Municipal.
12 mars : Validation de l’organisation de la semaine par le conseil
d’école du groupe scolaire H. REEVES.
19 mars : Validation de l’organisation de la semaine par le conseil
d’école de l’école maternelle Jacques PREVERT.

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8 avril : Envoi des questionnaires aux familles pour connaître leurs
besoins en terme d’accueil (avant et après la classe et le mercredi),
ainsi que les attentes concernant les temps d’ateliers éducatifs.
11 avril : Envoi de notre projet d’organisation et de l’avant Projet
Éducatif Territorial aux services de l’Inspection Académique.
Du 18 au 25 avril : Formation BAFA (Brevet d’Aptitude aux Fonctions
d’Animateur) à l’attention d’une partie du personnel du service
scolaire.
Mai : - Élaboration d’un programme d’activités pour la rentrée.
- Réorganisation du temps de travail du personnel municipal
(en particulier le service scolaire)
31 mai : Réunion avec les partenaires du projet pour enrichir la grille
d’activités.

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84% des familles ont répondu au
questionnaire abordant les thèmes
suivants :
Le mercredi, l’ALSH
La garderie périscolaire
Les ateliers éducatifs

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10
12
9
9,5
10
10,5
11
11,5
12
Fréquence
Régulièrement
Occasionnellement

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37
22
0
10
20
30
40
Fréquence
Régulièrement
Occasionnellement

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Projet des
Associations
Projet
Municipal
Projet des
écoles
Contrat
Enfance
Jeunesse
(avec la
CAF)
Le PEDT est rédigé par la commune en collaboration avec
le comité de pilotage.
Il a une validité de 3 ans.
Objectifs :
- Mettre en lien les projets du territoire concernant
l’enfance et la jeunesse.
- Déterminer les moyens humains et matériels pour la
mise en œuvre d’un projet d’activités.

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