Este documento presenta una introducción a la autora. Ella disfruta de las historias graciosas pero no los videos de caídas, prefiriendo reírse en persona. También le gustan los chistes de humor negro aunque sean crueles. Valora profundamente a sus amigos antiguos y la amistad. Le encanta tomar fotos de cosas bonitas y espera tomar una foto impresionante algún día. Prefiere pasar tiempo con amigos jugando juegos de rol y videojuegos en lugar de beber o fumar. Es una gran fan de Harry Potter
Este documento describe el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) y el proyecto DeSeCo de la OCDE para definir y seleccionar competencias clave. PISA evalúa las competencias de lectura, matemáticas y ciencias de estudiantes al final de la educación obligatoria, mientras que DeSeCo busca establecer un marco de referencia común para competencias clave como la comunicación, el pensamiento crítico y el aprendizaje a lo largo de la vida. Ambos proyectos involucran consultas multidisciplin
Este documento presenta una introducción a la autora. Ella disfruta de las historias graciosas pero no los videos de caídas, prefiriendo reírse en persona. También le gustan los chistes de humor negro aunque sean crueles. Valora profundamente a sus amigos antiguos y la amistad. Le encanta tomar fotos de cosas bonitas y espera tomar una foto impresionante algún día. Prefiere pasar tiempo con amigos jugando juegos de rol y videojuegos en lugar de beber o fumar. Es una gran fan de Harry Potter
Este documento describe el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) y el proyecto DeSeCo de la OCDE para definir y seleccionar competencias clave. PISA evalúa las competencias de lectura, matemáticas y ciencias de estudiantes al final de la educación obligatoria, mientras que DeSeCo busca establecer un marco de referencia común para competencias clave como la comunicación, el pensamiento crítico y el aprendizaje a lo largo de la vida. Ambos proyectos involucran consultas multidisciplin
Ceux qui parlent le mieux d'un école, ce sont ses étudiants.
Témoignages des étudiants qui ont choisi de faire leurs études à l'école Web School Factory, la Grande École de Management du Numérique → http://bit.ly/2enUDYr
Universite.Cd est un auditoire en ligne basée en R.D.C qui permet a tous les étudiants congolais en général et aux professionnels en particulier de suivre ou de poursuivre
leur éducation à distance à travers notre plateforme tout en recevant leur diplôme des universités locales qui sont nos partenaires.
Baromètre "Talents : ce qu'ils attendent de leur premier emploi" - édition 2020Ipsos France
Ipsos pour le Boston Consulting Group (« BCG ») et la Conférence des grandes écoles (« CGE »)
En savoir plus : https://www.ipsos.com/fr-fr/enjeux-environnementaux-et-sociaux-les-grandes-entreprises-ne-sont-pas-encore-la-hauteur-des
Etude Apec - Les jeunes diplômés de 2013 : situation professionnelle en 2014Apec
Une enquête Apec auprès de 4 500 sortants bac + 5 et plus de la promotion 2013.
Avec 6 jeunes sur 10 en emploi et 7 sur 10 ayant déjà accédé à un premier emploi, la situation du marché de l’emploi des jeunes diplômés Bac +5 et plus est stable, dans une conjoncture économique qui s’est dégradée en 2013-2014.
Les conditions d’emploi n’ont guère changé pour les jeunes diplômés de la promotion 2013, même si la baisse de l’emploi dans la fonction publique a eu pour conséquence une augmentation relative des contrats à durée indéterminée.
Les difficultés du marché de l’emploi amènent souvent les jeunes à accepter des emplois qu’ils estiment inférieurs à leur niveau de qualification, et à faire évoluer leur projet professionnel : certains occupent une fonction ou travaillent dans un secteur qui ne leur correspond pas. Néanmoins, ils restent globalement satisfaits de leur emploi.
En complément, un zoom sur les jeunes diplômés et la création d'entreprise : S’il existe des jeunes diplômés créateurs d’entreprise, ils constituent une frange très réduite. Les différentes aides à la création qui existent sont peu utilisées, alors que leur usage contribue à pérenniser l’activité. Le statut d’auto-entrepreneur est choisi dans une
grande majorité de cas, souvent à la demande d’une entreprise cliente qui préfère s’adresser à un prestataire indépendant plutôt que recruter.
Au moment de l’enquête, un tiers des entreprises créées par les jeunes diplômés avaient déjà cessé leur activité.
Un article inspiré de la souffrance des débutants dans le monde professionnel et un petit aperçu sur la réalité amère.
Donnons le droit à un débutant pour démontrer ces compétences !!
Un article inspiré de la souffrance des débutants dans le monde professionnel et un petit aperçu sur la réalité amère.
Donnons le droit à un débutant pour démontrer ces compétences !!
Ebook collaboratif proposé par RegionsJob, avec les témoignages et conseils de nombreux professionnels des RH, jeundes diplômés et entreprises. Bonne lecture !
Rapport complet - Perception des Grandes Écoles et de leurs diplômésIpsos France
A l'occasion du congrès de la Conférence des Grandes Écoles, Ipsos et la CGE présentaient ce matin les résultats d'une grande enquête sur la perception des grandes écoles et de leurs diplômés par le grand public, les entreprises et les recruteurs. Si l'enseignement supérieur est associé à de très fortes attentes, Français et recruteurs plébiscitent la qualité de la formation en grandes écoles.
En savoir + : https://www.ipsos.com/fr-fr/la-qualite-de-la-formation-en-grandes-ecoles-largement-reconnue-par-les-francais
L'actualité des actions diversité de Grenoble Ecole de Management
Dans ce numéro
- Le certificat "handicap et management" en formation continue
- La préparation des candidats aux concours postbac
- Rencontre avec l’équipe
- La parole à FACE
- Moi, étudiant à GEM
- L'agenda
Ceux qui parlent le mieux d'un école, ce sont ses étudiants.
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Etude Apec - Les jeunes diplômés de 2013 : situation professionnelle en 2014Apec
Une enquête Apec auprès de 4 500 sortants bac + 5 et plus de la promotion 2013.
Avec 6 jeunes sur 10 en emploi et 7 sur 10 ayant déjà accédé à un premier emploi, la situation du marché de l’emploi des jeunes diplômés Bac +5 et plus est stable, dans une conjoncture économique qui s’est dégradée en 2013-2014.
Les conditions d’emploi n’ont guère changé pour les jeunes diplômés de la promotion 2013, même si la baisse de l’emploi dans la fonction publique a eu pour conséquence une augmentation relative des contrats à durée indéterminée.
Les difficultés du marché de l’emploi amènent souvent les jeunes à accepter des emplois qu’ils estiment inférieurs à leur niveau de qualification, et à faire évoluer leur projet professionnel : certains occupent une fonction ou travaillent dans un secteur qui ne leur correspond pas. Néanmoins, ils restent globalement satisfaits de leur emploi.
En complément, un zoom sur les jeunes diplômés et la création d'entreprise : S’il existe des jeunes diplômés créateurs d’entreprise, ils constituent une frange très réduite. Les différentes aides à la création qui existent sont peu utilisées, alors que leur usage contribue à pérenniser l’activité. Le statut d’auto-entrepreneur est choisi dans une
grande majorité de cas, souvent à la demande d’une entreprise cliente qui préfère s’adresser à un prestataire indépendant plutôt que recruter.
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A l'occasion du congrès de la Conférence des Grandes Écoles, Ipsos et la CGE présentaient ce matin les résultats d'une grande enquête sur la perception des grandes écoles et de leurs diplômés par le grand public, les entreprises et les recruteurs. Si l'enseignement supérieur est associé à de très fortes attentes, Français et recruteurs plébiscitent la qualité de la formation en grandes écoles.
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Mon projet législatif - (2) la Qualification professionnelle des jeunes
1. Élections législatives des 10 et 17 juin 2012
4ème circonscription du Doubs
Didier KLEIN
Le député du quotidien pour
Qualification Professionnelle des jeunes
notre circonscription
Mon métier de Professeur d’Université est une passion car j’ai pour
but de former des étudiants dans les meilleures conditions afin
qu’ils trouvent goût à ce qu’ils font et qu’ils trouvent un travail
après leurs études. La qualification professionnelle en France est
un enjeu de taille pour l’avenir des jeunes:
• Au dernier trimestre 2011, 22.4% des jeunes de 15 à 24 ans sur
le marché du travail recherchaient un emploi.
Ne pas jeter sur la voie publique
• 150 000 jeunes quittent le système scolaire sans aucune
qualification.
• Un jeune qui suit une formation en alternance a 8 chances sur
10 de trouver un emploi moins d’un an après l’obtention de son
diplôme.
• Le projet que je porte s’adresse à tous les jeunes en quête d’un
avenir professionnel stable et durable.
didierklein2012.fr - fb.com/didierklein2012 - @kleindidier
2. •
Lancer unun programme de « financement et des
Lancer programme de « qualification professionnelle
Lancer un programme de « financement
jeunes » en généralisant les contrats de professionnalisation
dedéveloppement des PME et ETI »
et développement des PME et ETI »
et les contrats d’apprentissage
Ce projet s’adresse à notre jeunesse car mon métier me permet
au quotidien de toucher du doigt les difficultés qu’elle rencontre
dans son insertion professionnelle.
C’est pourquoi je vous propose de renforcer l’apprentissage
dans les secteurs publics et privés, seul vecteur crédible
d’employabilité durable pour nos jeunes.
• Accroître le nombre d’apprentis et d’étudiants en alternance
dans le secteur privé en insistant sur les entreprises de plus de
250 salariés, pour atteindre le nombre d’1 million d’apprentis.
• Renforcer les dispositifs de l’alternance dans les trois
fonctions publiques qui permettrait de signer près de 150 000
contrats.
« L’emploi des jeunes est une question cruciale de
notre société. La passion d’un métier est un vrai
catalyseur de réussite et pour cela il faut donner
à nos jeunes la possibilité pendant leur cursus
scolaire de pouvoir concilier théorie et pratique. »
Didier Klein
didierklein2012.fr - fb.com/didierklein2012 - @kleindidier