Le magazine aborde la question des fautes d'orthographe et des raisons pour lesquelles elles perdurent, mettant en lumière la culture de l'écriture facile influencée par les nouvelles technologies. Il propose également des conseils pour améliorer la qualité des écrits scolaires, plus particulièrement en ce qui concerne la présentation des devoirs. Enfin, des initiatives pour préserver la langue française et encourager la lecture sont discutées.

1. #07 - Février 2012
le mag de la vie scolaire
DOSSIER
Pourquoi écrit-on
avec tant de fautes?
SCHOOL LIFE
Optimisez les bonus
avec une copie propre
FORMATION
Apprendre à oser
NOUVELLES TECHNOLOGIES
La fermeture de megaupload en 3 points

2. Rendez-vous
au Québec
du 2 au 6 juillet 2012!
Renseignez-vous
dès aujourd’hui
en consultant
le forumfrancophonie2012.org
Quatre grandes thématiques constitueront le cœur de la programmation du Forum
• L’usage du français dans le monde de l’économie, du travail et de l’éducation
• La culture perçue par le prisme de la littérature, du cinéma, de la chanson,
des médias et plus encore
• La place de la langue française dans l’univers numérique et du Web 2.0
• La diversité linguistique et le défi de la coexistence du français avec les autres
langues
2 My School #07 / FEVRIER 2012

3. Éditorial
Numéro 07- Février 2012
Écrire, c’est dévoiler
sa personnalité
Q
ui n’a jamais été pris au piège des re présenter un CV pour une demande
fautes d’orthographe ? Elles nous d’emploi, il vous faut retranscrire vos
échappent, elles nous trahissent, idées avec les mots justes et les ac-
elles nous trompent. Elles affectent cords parfaits.
parfois notre réputation et suscitent
des critiques acerbes à notre endroit. Un texte bien écrit est agréable à lire.
Pourtant, il faut un peu de méthode et Ecrire, c’est partager une partie de soi
d’application pour les éliminer pro- -même. C’est aussi oser dévoiler sa
gressivement de nos écrits. personnalité. Il n’y a que celui qui
n’entreprend rien qui ne fait pas d’er-
L’environnement numérique actuel, reur. Et les erreurs existent afin qu’on
dominé par les modes de communica- puisse les mener à la perfection.
tion rapide (tchat, sms), enfonce da- Alors, osez apprendre à écrire correc-
vantage les jeunes dans la culture de tement. Vous en tirerez un grand bé-
l’écriture facile et incorrecte. Nous néfice.
vivons à l’ère du temps qui court. Du
coup, l’idée conçue depuis le cerveau Dans ce numéro, vous allez apprendre
se retrouve sérieusement amaigrie, à oser avec ceux qui l’ont déjà fait.
abrégée et simplifiée ( ?) quand elle Des diplômés de la prestigieuse HEC-
arrive au bout des doigts, qui ont la Paris qui ont accepté de nous livrer le
lourde responsabilité de l’imprimer. secret contenu dans le slogan de leur
Entre initiés, le message passe bien et école : Apprendre à oser.
la communication est bonne. Mais ce
type de communication connait évi- Un conseil : ne négligez aucun mot
demment ses limites. contenu dans leurs propos. L’excellen-
ce est bien contagieuse.
Vous avez un devoir à rendre, vous
devez rédiger un courrier administratif
ou une lettre de motivation, ou enco-
Mikeylange Archange
My School #07 — FEVRIER 2012 3

4. NOTRE ÉQUIPE
My School ● Février 2012 ● #07
Edité par La Classe des Premiers
Directeur de Publication: Michel DJE Bi
Rédacteur en chef: Mikeylange Archange
Ont participé à la rédaction:
Macaire Etty, Nelly Opéli,
Kevin Séssé, Mikeylange Archange
Documentation:
Carine Leka (Maroc),
Claude Emmanuelle Yapo (Québec)
Conception graphique:
MS
Révision: Alfred Vanié
Promotion en ligne:
Jean-Rodrigue Kassi (Québec),
Jean-Cyrille Allou (Côte d’Ivoire)
Site web: www.myschoolmag.com
Administration web: Alldeny
Diffusion: gratuite
Dépôt légal: en cours
My School est partenaire des Éditions Epicure
et des magazines Epicure Vivre au Collège &
Épicure Vivre au Lycée – Téléchargeable
sur www.editions-epicure.com -
Actualités à retrouver sur www.keek.fr.
4 My School #07 / FEVRIER 2012

5. Sommaire
Février 2012
Optimisez les bonus SCHOOL LIFE
Quelle que soit la discipline,
10 un devoir propre et soigneux
attire l’attention du correcteur.
FORMATION
3 Éditorial 22
6 Actualité Scolaire Inter
14 Pourquoi tant de fautes?
16 Sauvez l’orthographe Apprendre à oser
20 La responsabilité collective 24 Comment comprendre
« Apprendre à oser »?
27 Mini Quizz 28 Métier d’Avenir
Testez vos L’hôtesse de l’air
connaissances
en culture Nouvelles Technologies
générale
30
Fermeture de Megauplaod
Raisons et conséquences.
My School #07 — FEVRIER 2012 5

6. Brèves, insolites, utiles,
inutiles, tout ce qui se
Actualité Scolaire Inter passe dans les écoles
d’ailleurs
...
Chris Whitehead est en quelque sorte un héros en
Grande-Bretagne : il est nommé parmi les gens suscep-
tibles de recevoir le prix des Droits de l’Homme, caté-
gorie « jeunes ». Tout ça parce qu’il est arrivé à son école en jupe
pour dénoncer l’interdiction faite aux garçons de porter des shorts
pendant l’été. La jupe serait-elle l’avenir des droits de l’homme ?
Quand les parents gardent
un œil sur leurs enfants
Selon une étude menée en France, 92 %
des parents sont amis avec leurs enfants
sur Facebook. L’occasion de garder un œil
sur les agissements de leurs progénitures.
55% des parents font cet « ajout » afin de
s’assurer que les jeunes font bien leurs de-
voirs au lieu de surfer sur le web, 40% le
font pour la « sécurité » de leur enfant, et
15% disent le faire par « simple curiosité ».
Mais 43% des parents regarderaient le mur
de leur progéniture chaque jour ! Sachant
que 72% des parents connaitraient le mot
de passe du compte de leur enfant…
6 My School #07 / FEVRIER 2012

7. Selon une étude de
l’université américai- Pour sa petite amie
ne de Rhode Island, il renonce à un emploi
l’usage mal géré du chez Facebook
téléphone portable prive en
moyenne les étudiants de 45 minu-
tes de sommeil hebdomadaire. Car
soit ils n’éteignent pas leur appa-
reil et sont réveillés par des appels
ou des SMS, soit (rarement) ils l’é-
teignent et vivent alors dans l’an-
goisse de louper quelque chose, ce
qui les empêche aussi de dormir.
Ces 45 minutes en moins s’ajou- Wim est l’un des rares Euro-
tent aux deux heures quotidiennes péens à avoir tapé dans l’œil
d’insuffisance de sommeil qui est du géant américain. A la fin
le lot des étudiants américains et d’un stage, Facebook propose
peut conduire à la dépression. Glo- un vrai contrat au privilégié
mais le jeune informaticien
balement, les étudiants les plus
préfère décliner l’offre même
technophiles sont aussi les plus an- si celle-ci lui tenait à cœur.
xieux et dépressifs. Le progrès n’u-
se que si l’on s’en sert. En effet, tout est question de
priorité et de choix : sa copi-
ne, étudiante en médecine, lui
manquerait trop s’il partait et
Le très sérieux quotidien
La Tribune a signalé le
celle-ci n’aurait pas la possibi-
mois dernier que le gou- lité d’immigrer aux Etats-Unis,
vernement sud-coréen le pays ne reconnaissant pas
avait instauré un « couvre-feu électroni- son diplôme.
que » interdisant l’accès aux serveurs des
cafés Internet aux moins de 16 ans après Entre sa copine et son travail,
minuit. Il faut dire que là-bas, les ados le jeune homme sait plutôt ce
sont méchamment accros à la vie online.
qu’il veut ! Ne dit-on pas que
choisir c’est renoncer ?
My School #07 — FEVRIER 2012 7

8. Actualité Scolaire Inter
Le ministre ivoirien de l’Enseigne-
Les universités alle- ment supérieur a invité les étu-
mandes du Bade- diants des Universités de Cocody et
Wurtemberg générali- d’Abobo-Adjamé, (fermées depuis
sent les tests d’aptitu- la crise post-électorale de
de en ligne avant 2011,ndlr), à se pré-inscrire à la
l’inscription des étudiants, pour mairie de Cocody (Abidjan) du 26
tenter de remédier aux aban- janvier au 7 février 2012, en vue
dons en cours d’études faute de participer à l’embellissement
d’une bonne orientation – près de leurs institutions. Cet appel a
du quart des étudiants teutons suscité l’indignation d’une partie
des étudiants, qui refuse de jouer
abandonnent en cours de route.
les maçons.
«Il s’agit d’une procédure d’o-
rientation qui permet à l’étu-
diant, à l’issue d’un question-
naire de soixante minutes, de
savoir s’il est fait ou non pour
les études choisies», selon Rei-
ner Fuest, directeur du départe-
ment marketing et management
de la connaissance à l’université
Albert-Ludwig de Fribourg.
Les universités britanniques vont devoir supprimer plus de 5000
cours l’an prochain suite à la baisse des moyens fournis par l’État
(-10%) et parce que, avec l’augmentation des droits d’inscription à
9000 livres, elles ne peuvent plus se permettre de maintenir des
cours dont le ratio «utilité-prix» n’est pas satisfaisant. C’est 12%
de cours en moins : 43360 cette année contre 38147 l’an prochain.
Les universités sont désormais comme des supermarchés : si ça ne
se vend pas, on supprime des rayons. Bientôt des cartes de fidélité
pour ceux qui redoublent ?
8 My School #07 / FEVRIER 2012

9. My School #07 — FEVRIER 2012 9

10. SCHOOL LIFE
Présentation de votre copie:
OPTIMISEZ
les bonus
10 My School #07 / FEVRIER 2012

11. Quelle que soit la discipline, un Copie propre = bonus
devoir propre et soigneux attire
l’attention du correcteur. Une Démarquez-vous par une écritu-
bonne présentation rapporte re claire et soignée. Votre copie
toujours un bonus ou l’indulgen- doit être lisible du premier coup
ce du professeur.
par n'importe qui et pas seule-
Suivez les astuces et conseils de
My School mag. ment par vous ! Aérez en sau-
tant des lignes chaque fois que
cela est nécessaire. Espacez
Premier contact chaque réponse, séparez nette-
ment les parties. Distinguez les
L
a première impression doit titres et sous-titres (retraits, nu-
être bonne. C’est la raison mérotation, lettres capitales).
principale pour laquelle vous
devez impérativement veiller à >>>
soigner la première page de vo-
tre copie. Pas de fantaisie, ici,
allez à l’essentiel. Pas de ratu-
res aussi.
Choix de l’encre
Optez pour une encre foncée.
Généralement, c’est le stylo
bleu qui est utilisé. Vous avez
aussi la possibilité de donner un
air d’originalité à votre devoir
en travaillant au stylo noir. Ce-
pendant, il est fortement dé-
conseillé de multiplier les cou-
leurs.
My School #07 — FEVRIER 2012 11

12. >>>
Des phrases simples Se défaire des SMS
Rédigez clairement en langage Il est aussi important de ne pas
courant en faisant des phrases tomber dans le piège du langa-
courtes. C’est un réel plaisir de
ge abrégé (sms), le style télé-
lire un texte cohérent, compré-
hensible et qui respecte l’or- graphique ou les énumérations.
thographe. Soyez donc attentif N’abusez pas des abréviations,
à l'enchaînement compréhensi- symboles et conventions dans
ble de votre démonstration et les phrases rédigées. Pour faci-
de vos idées. Prenez soin d’in- liter la lecture ne négligez pas
diquer les intitulés de vos par- la ponctuation. Une virgule mal
ties et n'omettez pas les liai-
placée et voilà le sens de la
sons ("or", "donc", "en effet"...).
phrase qui prend un coup.
Mikeylange Archange
Les plus pour avoir
une copie qui attire les points
Evitez l’usage abusif de soulignements.
Respectez une marge suffisante pour la correction.
N’hésitez pas à aller à la feuille suivante. Cela ne rendra
jamais votre copie juste mais votre présentation reflète la clarté
de votre réflexion !
Quand vous avez fini, prenez toujours le temps de relire votre
copie. Vérifiez la bonne numérotation des questions, des titres
des parties et de vos feuilles. Trouvez le bon compromis entre
efficacité et propreté.
12 My School #07 / FEVRIER 2012

13. SUCCÈS (n.m):
Résultat heureu
x
obtenu dans
une entreprise,
un travail,
une épreuve
sportive...
Ex: My Sch ool magazine vo
le chemin du su us montre
ccès.
Avec My School magazine,
vous ne réussirez plus My School #07 — FEVRIER 2012
par hasard. 13

14. DOSSIER
Pourquoi écrit-on
avec tant de fautes?
14 My School #07 / FEVRIER 2012

15. LES FAUTES D’ORTHOGRAPHE : D’où vient le mal ? Que faire
UN MAL UNIVERSEL ? pour l’éviter ?
Voici des questions qui intéres-
L
e fléau ne concerne plus
sent nos élèves et étudiants.
seulement les jeunes. Du
jeune apprenant à l’intel- Pour l’apprenant, écrire dans
lectuel, tout le monde s’est une langue correcte, respec-
laissé contaminer par la mala- tueuse de l’orthographe est une
die. On écrit les mots avec nécessité. Nous allons ensemble
inadvertance, sans aucune essayer de diagnostiquer le mal
concentration. On les massacre, en vue de lui trouver une théra-
on les écrit comme on veut. Li-
re un courrier d’un élève ou pie.
d’un étudiant est une torture
Macaire Etty
pour tous les experts de la lan-
gue, tant il est hérissé de fau-
tes. Dans la presse écrite, il est
aujourd’hui difficile de tomber
sur une page qui n’a pas sa col-
lection de fautes d’orthogra-
phe. Pour certains esprits, les
fautes les plus graves sont cel-
les qui relèvent de la grammai-
re. Ceux là considèrent les fau-
tes d’orthographe comme mi-
neures. Ainsi, ils tolèrent tous
ceux qui ne se soucient pas de
la norme orthographique. Il ar-
rive même de retrouver des
fautes de ce type dans des ou-
vrages comme des romans.
My School #07 — FEVRIER 2012 15

16. Sauvez
l’orthographe
I
l y’a quelques semaines, j’ai Le mépris de la dictée
découvert sur Facebook un
groupe dénommé : « Sauvez L’instituteur dénonce le mépris
l’orthographe, mangez un de la dictée scolaire et la
jeune ». culture de la légèreté. Pour
lui, la dictée scolaire, créneau
Ce groupe au nom anecdoti-
idéal d’apprentissage et de
que, se fondant sur le constat
que les jeunes éprouvent d’é- perfectionnement de la langue,
normes difficultés orthographi- est mise à mal. La pratique de
ques, rassemble un peu plus cette activité n’est plus régu-
d’un millier de personnes. lière dans nos écoles et les fau-
Comme les initiateurs de ce tes sont de moins en moins
groupe, je me suis posé la
sanctionnées. Il décrit égale-
question suivante : pourquoi
écrivons-nous avec tant de fau- ment la culture de la légèreté
tes ? et le niveau d’exigence terri-
blement bas au regard, notam-
Pour attaquer le sujet, il était ment de ce qui était demandé,
important que j’obtienne des il y a quelques années. Ainsi,
points de vue de personnes de l’on voit des jeunes, aller du
mon entourage. J’ai d’abord collège à l’université, trainant
posé la question à un institu- dans leurs cartables les mêmes
teur, ensuite à un ainé puis fi- lacunes. >>>
nalement à un ami étudiant en
lettres modernes.
16 My School #07 / FEVRIER 2012

17. >>>
Un manque de lecture L’abus d’Internet
Selon mon aîné, la principale L’étudiant, quant à lui, y voit
cause de ce phénomène serait principalement le résultat de
le mépris de la lecture. Il ajou- l’utilisation abusive des tech-
te que les jeunes développent,
nologies de l’information et de
ce qu’il qualifie lui-même de «
dépendance chronique » à l’é- la communication : Internet
gard des technologies de l’in- avec les réseaux sociaux et les
formation et de la communica- blogs. Pour lui, Internet favori-
tion. Ainsi nous sommes plus se l’illettrisme des jeunes à
intéressés par Internet et par travers messageries instanta-
nos téléphones portables que nées et la culture de l’abrévia-
par nos petits bouquins. Par
exemple, à cause du correc- tion. Même argument en ce qui
teur d’orthographe installé sur concerne l’utilisation des télé-
les ordinateurs, les jeunes phones portables avec les sms.
n’ouvrent plus le dictionnaire. >>>
4 types de fautes de français les plus courantes
1.Infinitif
Cette erreur concerne plus les verbes du premier groupe en er dont le partici-
pe passé prend la terminaison é au masculin singulier.
2.Homophones
Quand le fan de langage SMS écrira « C 2M1« , d’autres écriront « ces de-
main » ou « ses demain ».
3. Accords
Quand les gens parviennent à trancher entre l’infinitif et le participe passé
d’un verbe, se pose alors le problème de l’accord.
4. Orthographe
Qu’elles soient dues à la saisie rapide, à la dyslexie ou à la méconnaissance
du mot, elles sont très courantes malgré la présence de correcteurs.
My School #07 — FEVRIER 2012 17

18. >>>
Des solutions? Bonus
Plusieurs solutions sont envisa- A côté de tout cela, les mé-
geables ici, selon nos interlocu- dias, décriés à tort ou à rai-
teurs. En premier lieu, une son, doivent jouer leur parti-
meilleure politique de la lectu- tion. La télévision par exem-
re. Ce qui passe par l’organisa- ple, peut concevoir des émis-
tion d’ateliers d’écriture, la sions littéraires attractives,
promotion des bibliothèques consacrées aux enfants, aux
mobiles afin de faciliter l’accès adolescents et même aux adul-
des ouvrages aux nombreux tes.
jeunes qui n’ont pas accès aux K.S
bibliothèques par manque de
moyens. Il faut ajouter à cela, Les parents doivent suivre leurs
une meilleure intégration de la
enfants en les aidant à amélio-
lecture dans les programmes
scolaires et dans les activités rer l’orthographe. Il peuvent
culturelles dédiées aux élèves aussi offrir à leurs progénitures
(exemple : Vacance Culture). des cours de remise à niveau et
les aider à être moins dépen-
Il faut également insister sur dant du « cyberlanguage ».
l’importance de la dictée sco-
laire en la rendant obligatoire Pour notre part, nous pensons
au collège et même au lycée. que si ces solutions sont appli-
quées correctement, elles
Des activités utiles
contribueront grandement à
Enfin, l’organisation de redorer le blason de notre sys-
concours d’orthographe ou de tème scolaire.
dictée serait la bienvenue dans
le but de favoriser une émula- Kevin Séssé
tion saine entre les appre-
nants.
18 My School #07 / FEVRIER 2012

19. Téléchargez gratuitement
le premier Hors-série
de Caric-actu sur
www.caric-actu.com
My School #07 — FEVRIER 2012 19

20. La responsabilité
collective
L
’orthographe est l’une des à lire à la maison. Ce qui dé-
disciplines les plus impor- peint, bien évidemment, sur les
tantes de la vie scolaire. écrits de ces derniers. De plus,
Personne ne peut évoquer de les enseignants ne pratiquent
souvenirs relatifs à l’école sans plus assez la dictée scolaire.
se prononcer sur ses débuts Pourtant, d’une manière géné-
avec l’orthographe. Chacun rale, la dictée permet aux élè-
peut même citer à profusion ves de soigner l’orthographe
autant de souvenirs heureux ou >>>
malheureux —c’est selon— en
rapport avec cette branche de
l’étude de la langue françai-
se...C’est bien évidemment de
« Enseigner
cette orthographe, aujourd’hui
«massacrée » par mépris de la
un enfant,
lecture, que nous allons parler ce n’est pas
dans les lignes qui suivent.
remplir un vase,
Où sont les parents?
c’est allumer
Le taux d’analphabétisme est
tel qu’il justifie le fait que ¾ un feu »
de la population ne s’adonne
pas à cette belle et noble acti- Montaigne
vité qu’est la lecture. Les pa-
rents n’incitent plus les enfants
20 My School #07 / FEVRIER 2012

21. >>>
La complexité de l’orthographe n’éprouve pas de la joie ou
de certains mots est certaine- n’accorde pas de valeur à sa
ment une source de difficulté pratique ou à sa réalisation.
pour l’apprenant. Cependant, Dès lors, demander à un élève
cela n’est pas la raison majeu- qui n’est pas assez fort à l’é-
re de l’échec scolaire. Les crit, de réviser ses textes,
troubles de lecture sont parfois d’auto-évaluer ses connaissan-
observés avec des textes entiè- ces et de consulter un diction-
rement réguliers. La raison naire est une tâche bien diffici-
principale d’échec semble être le. Il vaudrait mieux travailler
la difficulté pour l’apprenant avec lui son sentiment de com-
de comprendre le système al- pétence en orthographe.
phabétique.
Tous concernés
À quoi sert l’orthographe?
Les acteurs sociaux, les institu-
Elle sert à communiquer, à tions, les parents et la société
comprendre (et se faire com- civile, dans son ensemble, tous
prendre). Ainsi, un message sont concernés par ce phéno-
mal « orthographié » est diffici- mène qui est un véritable mal
le à comprendre. de notre époque. C’est donc
une responsabilité collective.
Avoir les mots comme ami Cependant, l’école est le lieu
le mieux indiqué pour corriger
C’est pourquoi la prise en et améliorer le dispositif de
compte du rapport à l’ortho- formation du citoyen, afin que
graphe, qu’entretiennent les la société retrouve son équili-
apprenants, est intéressante bre en fonction de ses objec-
dans la mesure où cette notion tifs, de l’évolution et de sa
tient compte de l’aspect affec- mémoire. Car, il est important
tif et social de cet apprentissa- de le rappeler, le savoir et la
ge. En effet, nul ne peut être connaissance sont la base du
motivé à pratiquer une activité progrès.
s’il ne se sent pas compétent, Nelly Opeli
My School #07 — FEVRIER 2012 21

22. FORMATION
Apprendre à oser
avec HEC-Paris
L’Association des diplômés du Groupe HEC-Paris, résidant en
Côte d’Ivoire, a organisé une journée carrière dénommée
"HEC Day" le 21 janvier 2012 à Abidjan.
22 My School #07 / FEVRIER 2012

23. R
ehaussée par la présence
du Ministre ivoirien de la
Poste et des TIC, Monsieur
Bruno N. Koné, lui-même ancien
de HEC et président de la céré-
monie, cette journée avait pour
but de créer un cadre d’échan-
ges entre les diplômés d’HEC-
Paris et le grand public.
M. Daouda Coulibaly, Président de l’l'association des diplômés
Ce fut l’occasion pour les cadres du Groupe HEC Paris résidant en Côte d'Ivoire
sortis de cette prestigieuse insti- plus sur le sujet du jour : mieux
tution, de présenter les diffé-
connaître HEC-Paris. Les échan-
rents cycles de formation de l’é-
ges se sont poursuivis dans le
cole. hall du CRRAE-UMOA d’Abidjan,
Les cycles de formation à l’heure du cocktail. Toutes les
questions étaient autorisées,
Ainsi, les membres de l’associa- pourvu qu’on parle de forma-
tion ont présenté successive- tion.
ment la Grande Ecole, le Mastè-
re Spécialisé, le MBA, l’Executi- My School Magazine a donné la
ve Mastère Spécialisé, l’Executi- parole aux diplômés de HEC-
ve MBA, le Trium MBA, et le Doc- Paris. Nous avons osé leur de-
torat. Ces différentes présenta- mander de nous livrer leur com-
tions ont été agrémentées de préhension du leitmotiv de HEC:
partages d’expériences des an- Apprendre à oser. Une chose est
ciens de HEC. certaine, HEC-Paris c’est une af-
faire d’audace. Et c’est encore
Le public a eu droit à la tradi- possible pour vous !
tionnelle séance de questions-
réponses pour en savoir un peu Mikeylange Archange
My School #07 — FEVRIER 2012 23

24. FORMATION
« Apprendre à oser...comment
comprendre cela?»
Sept diplômés de HEC-Paris ont accepté de nous partager leur vision
du leitmotiv de la prestigieuse institution.
Propos recueillis par Mikeylange Archange
Michel Aka-Anghui Pierre-Henri Koffi
Le slogan de HEC « Apprendre à oser » La formule « Apprendre à oser » ren-
s’adresse aux entrepreneurs. C’est un ferme deux propositions qui sont appa-
établissement où l’on vous apprend un remment contradictoires. A priori, on
certain nombre de méthodes, de tech- peut dire qu’on n’apprend pas à oser.
nologies…et le jour où vous vous re- Et pourtant, on peut apprendre à oser.
trouvez en entreprise, il faut innover, C’est cela le pari de HEC. Dire qu’on
il faut faire les choses différemment peut apprendre, que l’expérience peut
afin de marquer la différence avec les s’apprendre. Qu’on peut apprendre du
autres et progresser en entreprise. point de vue comportemental, on peut
C’est pousser les gens à aller au delà apprendre à apprendre, on peut bien
de ce qui est classique de façon à pou- évidemment apprendre à oser.
voir se développer personnellement.
Daouda Coulibaly
« Apprendre à oser » signifie que l’on ne veut pas des gens qui viennent se
contenter de connaissances théoriques, qui partent et qui s’asseyent en en-
treprises pour juste les appliquer. HEC veut dire par là qu’elle cherche des
leaders, qu’elle cherche des personnes charismatiques, des managers de de-
main qui puissent, à la fois, apporter l’impulsion qu’il faut, dans le cas où ils
travaillent dans une entreprise ou qui peuvent éventuellement créer leur pro-
pre business. Donc, pas des personnes qui sont dans une station précise mais
dans une dynamique de mouvement et de création de valeurs permanentes.
24 My School #07 / FEVRIER 2012

25. Charles Kié
C’est un slogan très spécifique à HEC et qui montre bien la nature et l’état
d’esprit dans lequel cette école veut se construire, surtout après plus de
130 ans d’existence. « Apprendre à oser », c’est accepter de faire face à
tous les challenges. Ne pas avoir peur d’affronter la réalité de l’évolution,
très importante, dans laquelle se situe le monde aujourd’hui. Et surtout,
s’ouvrir au maximum des possibilités et regarder tous les horizons qui se
présentent. C’est cela l’esprit de HEC. C’est pour cela qu’il y a autant de
filières, autant de possibilités et c’est surtout pour cela qu’on peut faire
HEC à tout âge.
Me Kouassi Etienne Konan
Toute l’explication se trouve « Apprendre à oser », c’est la culture
dans le slogan. Un manager de l’excellence. On obtient rien sans
doit être capable de prendre avoir essayé. C’est pousser aux limi-
de bonnes décisions. tes de ce que l’on peut. Il arrive sou-
« Apprendre à oser » donne de vent qu’on se sous-estime. Et donc
l’assurance dans les prises de l’idée d’apprendre à oser enseigne
décision. C’est une manière de d’aller au-delà de ce que vous pensez
vivre. HEC, c’est plus qu’une pouvoir faire.
école.
Aziz Diallo
« Apprendre à oser », c’est la valeur principale commune à toutes les person-
nes qui passent par HEC. Cela se traduit par le fait d’oser vouloir plus, comme
un dépassement perpétuel.
My School #07 — FEVRIER 2012 25

26. La Photo du mois
Photo de groupe de toutes les classes de 3ème
du Lycée Sainte Marie de Cocody (Abidjan) - Année 1977.
Vous aussi, donnez plus de visibilité à votre école en envoyant vos photos à
l’adresse suivante: myschool@live.fr
Les photos doivent être légendées (nom de l’école, classe, année…)
Les meilleurs photos de groupe seront publiées dans My School Magazine
et sur notre page : facebook.com/Myschoolmagazine
26 My School #07 / FEVRIER 2012

27. Mini Quizz
Testez
vos connaissances Résultats du
Mini Quizz précédent
On écrit: 1. Manga en japonais
Raccommoder signifie esquisse rapide.
1 Raccomoder
Racommoder 2.Mswati III est le roi
du Swaziland.
Elle a les yeux:
Bleus-verts 3.BMW signifie Bayerische
2 Bleu-vert Motoren Werke.
Bleu-verts
4.1er producteur mondial
Emmanuelle: d’or: la Chine.
Rappelles-toi
3 Rappelle-toi 5.La langue officielle du
Rappelle toi Sri Lanka est le cingalais.
Honoré Hounwanou du
Nous intervenons: CESAG de Dakar est
Quelle que soit la difficulté notre gagnant.
4 Quelque soit la difficulté
Quel que soit la difficulté
SON LOT
Quelle est la somme correctement
écrite?
5 Cent vingt euros
Cent vingts euros
Cent-vingt euros
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De nombreux lots surprises vous attendent!
Réponses dans le prochain numéro
My School #07 — FEVRIER 2012 27

28. Métier d’Avenir
L’hôtesse de l’air
ou le steward
D'un bout à l'autre du monde, à bord
des avions, les hôtesses et les stewards
assurent la sécurité et le confort des
passagers pendant le vol. Ils sont les
représentants des compagnies aériennes
dont ils doivent donner la meilleure
image.
Contrôle avant le décollage La sécurité avant tout
L
e travail des hôtesses de Une fois à bord, ils réalisent,
l'air et des stewards pour les voyageurs, des dé-
(personnels navigants com- monstrations de sécurité et in-
merciaux, ou PNC) débute bien diquent la procédure à suivre
avant le décollage par un pre- en cas d'accident. Responsables
mier contrôle des équipements de la sécurité des passagers, les
de sécurité en cabine (gilets de PNC veillent également à faire
sauvetage, masque à oxygè- respecter les différentes consi-
ne…). Puis ils accueillent les gnes en vigueur (interdiction de
passagers, en prêtant une at- fumer, extinction des télépho-
tention particulière aux enfants nes portables, maintien des
non accompagnés et aux per- ceintures de sécurité au décol-
sonnes handicapées. lage, à l'atterrissage et en cas
de turbulence…). >>>
28 My School #07 / FEVRIER 2012

29. >>>
Les services aux passagers Compétences requises
Pendant le vol, leurs principales Maîtrise de soi et disponibilité
tâches demeurent la distribu- Présentation irréprochable, courtoisie à
tion (ou la vente) des boissons toute épreuve, disponibilité et adaptabili-
té représentent les premières qualités des
et des plateaux-repas, la vente
1
professionnels navigants. Les premières,
des produits détaxés et le mais pas les seules... Les hôtesses de l'air
confort des passagers. et stewards doivent impérativement avoir
une bonne résistance physique et nerveu-
se : ils doivent en effet faire preuve de
Une bonne capacité sang-froid et d'un sens aigu des responsabi-
d'adaptation lités en cas d'avarie.
Employés essentiellement par Pratique de plusieurs langues
2
les compagnies aériennes civi- Appelé à voyager aux quatre coins du mon-
les (il existe quelques postes de, le personnel navigant commercial est
amené à dialoguer avec des personnes de
dans l'armée), les personnels toutes nationalités. À défaut d'une deuxiè-
navigants commerciaux travail- me ou troisième langue, toujours appré-
lent avec une nouvelle équipe ciée, il doit parler couramment l'anglais.
(pilotes et hôtesses) à chaque
vol, ce qui exige une bonne ca-
Toujours en forme
pacité d'adaptation.
3
Chaque année, pour rester au top, le per-
sonnel navigant suit un stage réglementai-
Des horaires irréguliers re de maintien des compétences, ainsi
qu'une visite médicale. En cas de défail-
lance, la licence peut être retirée, provi-
À temps plein, ils effectuent soirement ou définitivement.
une base de 60 à 80 heures de
vol par mois avec des horaires
très irréguliers. Leurs journées
peuvent en effet débuter à l'au-
be comme se terminer très
tard. Ils sont, par ailleurs, tou-
jours tributaires des aléas tech-
niques qui peuvent, à tout mo- Source:
ment, décaler ou reporter leur www.onisep.fr
vol.
My School #07 — FEVRIER 2012 29

30. Nouvelles Technologies
Fermeture
de
Notre expert nous en parle en trois points
Le département de Justice des Etats-
Unis a décidé, le 19 janvier 2012, de
fermer le site web de partage de
fichiers, Megaupload.
Jean-Patrick Ehouman est Directeur
général de All Deny. Il nous présente
la situation en trois points.
1
Qu'est-ce que Megaupload?
Megaupload était un site web qui
proposait un service d'héberge-
ment de fichiers. Les internautes
pouvaient, à souhait, héberger leurs Jean-Patrick Ehouman
fichiers quelle que soit leur nature.
Une fois hébergés, tout autre internau-
te inscrit sur le site y avait accès à l'ai- Quelles conséquences?
de d'un lien.
3 La conséquence la plus immédiate
est la perte de toutes les données
qui y étaient hébergées. Il faut
2
Pourquoi sa fermeture?
D'après le mandat des autorités noter que la fermeture a été faite sans
américaines, Megaupload violait préavis. Les utilisateurs n'ont donc pas
les lois sur la propriété intellec- eu le temps de récupérer leurs don-
tuelle. Dans les coulisses, l'on parle nées. De nombreux web-entrepreneurs
d'une pression des lobbies de l'industrie avaient basé leur business sur Megau-
de la musique qui estimaient que pload. Vous imaginez donc tous les
Megaupload leur faisait perdre plu- dommages collatéraux engendrés par
sieurs centaines de millions (voir mil- cette fermeture.
liard) de dollar.
Propos recueillis par Mikeylange Archange
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