Parents (dé)connectés a. zarbo colloque cultures médiatiques_ paris 2016Arnaud Zarbo
Présentation d'A. Zarbo sur l’éducation aux médias et la parentalité dans le cadre du Colloque international « Cultures médiatiques de la petite enfance », Paris, avril 2016.
Bouge ton blues lutter contre le mal être étudiant.Réseau Pro Santé
Généralités
La période des études supérieures est un moment charnière où de nombreux changements s’opèrent. Nous acquerrons une plus grande autonomie et de nouvelles responsabilités comme un premier emploi et la gestion du logement et la quantité de travail scolaire est souvent accrue. A cela s’ajoute l’éloignement géographique de la ville d’origine, et donc des amis et de la famille, pour la plupart d’entre nous. Tous ces changements peuvent entraîner une augmentation du stress, de la solitude et de l’isolement, engendrant un mal-être.
Dans le cadre du programme « Etudiant Bien Dans Sa Peau », la FNEO, en partenariat avec la FAGE (Fédération des Associations Générales Etudiantes), vous propose d’organiser une action de prévention : Bouge ton blues.
Celle-ci a pour but de vous sensibiliser au mal-être étudiant qui peut prendre de nombreuses formes : l’isolement, une mise à l’écart, des troubles alimentaires et/ou des troubles du sommeil, des automutilations (blessures volontaires comme des coupures ou des brûlures) ou une perte d’intérêt pour les activités auparavant appréciées telles que le sport. L’accumulation de plusieurs de ces signes doit alerter lorsque leur durée et leur intensité augmente. Ils peuvent varier en fonction des personnes.
Si ce mal-être n’est pas rapidement perçu, il peut malheureusement conduire au suicide : la personne croit à tort ne pas avoir d’autre solution pour arrêter de souffrir. Selon les spécialistes, la tentative de suicide serait le plus souvent un appel au secours, une protestation contre la vie, plus qu’un véritable désir de mort. Il n’empêche : 30 à 40 % des personnes ayant fait une tentative de suicide récidivent dans l’année qui suit et 10 % décèdent par suicide dans les dix ans. Il faut également savoir que le décès par suicide est la première cause de mortalité des jeunes entre 25 et 34 ans (23 % du nombre total de décès) et la deuxième entre 15 et 24 ans (16 %). Sachant que 80 % des tentatives de suicide sont précédées de signes annonciateurs, l’urgence de leur prise en charge semble évidente.
reseauprosante.fr
Parents (dé)connectés a. zarbo colloque cultures médiatiques_ paris 2016Arnaud Zarbo
Présentation d'A. Zarbo sur l’éducation aux médias et la parentalité dans le cadre du Colloque international « Cultures médiatiques de la petite enfance », Paris, avril 2016.
Bouge ton blues lutter contre le mal être étudiant.Réseau Pro Santé
Généralités
La période des études supérieures est un moment charnière où de nombreux changements s’opèrent. Nous acquerrons une plus grande autonomie et de nouvelles responsabilités comme un premier emploi et la gestion du logement et la quantité de travail scolaire est souvent accrue. A cela s’ajoute l’éloignement géographique de la ville d’origine, et donc des amis et de la famille, pour la plupart d’entre nous. Tous ces changements peuvent entraîner une augmentation du stress, de la solitude et de l’isolement, engendrant un mal-être.
Dans le cadre du programme « Etudiant Bien Dans Sa Peau », la FNEO, en partenariat avec la FAGE (Fédération des Associations Générales Etudiantes), vous propose d’organiser une action de prévention : Bouge ton blues.
Celle-ci a pour but de vous sensibiliser au mal-être étudiant qui peut prendre de nombreuses formes : l’isolement, une mise à l’écart, des troubles alimentaires et/ou des troubles du sommeil, des automutilations (blessures volontaires comme des coupures ou des brûlures) ou une perte d’intérêt pour les activités auparavant appréciées telles que le sport. L’accumulation de plusieurs de ces signes doit alerter lorsque leur durée et leur intensité augmente. Ils peuvent varier en fonction des personnes.
Si ce mal-être n’est pas rapidement perçu, il peut malheureusement conduire au suicide : la personne croit à tort ne pas avoir d’autre solution pour arrêter de souffrir. Selon les spécialistes, la tentative de suicide serait le plus souvent un appel au secours, une protestation contre la vie, plus qu’un véritable désir de mort. Il n’empêche : 30 à 40 % des personnes ayant fait une tentative de suicide récidivent dans l’année qui suit et 10 % décèdent par suicide dans les dix ans. Il faut également savoir que le décès par suicide est la première cause de mortalité des jeunes entre 25 et 34 ans (23 % du nombre total de décès) et la deuxième entre 15 et 24 ans (16 %). Sachant que 80 % des tentatives de suicide sont précédées de signes annonciateurs, l’urgence de leur prise en charge semble évidente.
reseauprosante.fr
Derecho de peticion IDU relacion vias construidas periodo @petrogustavoJuan Carlos Pachon
La relación de los kilometros construidos con datos de costo, contratista y valor son de 96 Kilometros. El resto de informacion en la respuesta no es procesable. El anuncio del alcalde fué de 2000 Kilometros, por lo tanto la información no es verificable. O no es cierte.
Emmanuelle Quiniou, Directrice de l’Agence d’urbanisme de la région angevine
Aurélie RAVIER, Agence d’urbanisme de l’agglomération de Tours
Hervé PATUREAU, Agence d’urbanisme de l’agglomération d’Orléans
SERMON QUIEN ME LIBRARA DE MI MISMO? Escuchelo en http://iglesiasouthwinds.po...Roberto Jimenez
Una presentacion sobre la cosas que son autodestructivos.....para nosotros.
Escuchelo en http://iglesiasouthwinds.podbean.com/ o www.iglesiasouthwinds.com
L'auteur présente trois questions pour adresser les jeunes haïtiens à risque :
1. Comment identifier les jeunes à risque ou déjà en difficulté.
2. Comment créer un réseau de partenaires avec les familles, les communautés, les écoles et les services sociaux et de la santé.
3. Quelles interventions à privilégier lorsque les ressources sont limitées?
Saisir les enjeux de la santé mentale chez les jeunes et leurs famillesUniversité de Montréal
"Saisir les enjeux de la santé mentale chez les jeunes et leurs familles"
Plan:
I. L’épidemiologie de la santé mentale chez les jeunes
II. Les déterminants sociaux de la santé
III. Soins partagés & Soins collaboratifs
IV. Présentations fréquentes à l’urgence
Derecho de peticion IDU relacion vias construidas periodo @petrogustavoJuan Carlos Pachon
La relación de los kilometros construidos con datos de costo, contratista y valor son de 96 Kilometros. El resto de informacion en la respuesta no es procesable. El anuncio del alcalde fué de 2000 Kilometros, por lo tanto la información no es verificable. O no es cierte.
Emmanuelle Quiniou, Directrice de l’Agence d’urbanisme de la région angevine
Aurélie RAVIER, Agence d’urbanisme de l’agglomération de Tours
Hervé PATUREAU, Agence d’urbanisme de l’agglomération d’Orléans
SERMON QUIEN ME LIBRARA DE MI MISMO? Escuchelo en http://iglesiasouthwinds.po...Roberto Jimenez
Una presentacion sobre la cosas que son autodestructivos.....para nosotros.
Escuchelo en http://iglesiasouthwinds.podbean.com/ o www.iglesiasouthwinds.com
L'auteur présente trois questions pour adresser les jeunes haïtiens à risque :
1. Comment identifier les jeunes à risque ou déjà en difficulté.
2. Comment créer un réseau de partenaires avec les familles, les communautés, les écoles et les services sociaux et de la santé.
3. Quelles interventions à privilégier lorsque les ressources sont limitées?
Saisir les enjeux de la santé mentale chez les jeunes et leurs famillesUniversité de Montréal
"Saisir les enjeux de la santé mentale chez les jeunes et leurs familles"
Plan:
I. L’épidemiologie de la santé mentale chez les jeunes
II. Les déterminants sociaux de la santé
III. Soins partagés & Soins collaboratifs
IV. Présentations fréquentes à l’urgence
L'Institut national du cancer, la Fondation Arc et la Ligue contre le cancer ont organisé le séminaire de préparation à l'appel à projet "Programme d'Actions Intégrées de Recherche (PAIR) sur les cancers de l'enfant" qui s'est tenu le 13 avril 2016 à Paris.
Le présent texte suit un échange organisé par l’Espace national de réflexion éthique sur les maladies neuro-évolutives¹ en février 2018 au Ministère des Solidarités et de la Santé dans le cadre du Plan MND 2014-2019. Depuis quelques années, on constate que des initiatives se multiplient en France, dont le but est de promouvoir l’inclusion des personnes vulnérables. Le Cahier de l’Espace éthique n°6 « Vulnérabilités dans la maladie : une mobilisation de la société. Enjeux sociétaux de la maladie d’Alzheimer et des maladies apparentées » (septembre 2017) a été une première approche de ce sujet. Cependant, la reconnaissance des capacités des personnes atteintes d’une maladie neuro-évolutive à être partie-prenante des choix et des décisions qui les concernent au sein de la communauté – même si elle est souvent mise en avant – est peu mise en pratique. Le premier objectif de notre échange a été d’affronter ce décalage. Le deuxième, d’insuffler davantage de vie à la notion de « société bienveillante », dont on entend tant parler, mais qui reste, malgré tout, assez floue.
La Place des Enfants et Leurs Familles au Mouvement de Santé Mentale Globale ...Université de Montréal
Objectifs pédagogiques :
1) Définir la Santé mentale globale (SMG) et les racines de ce mouvement.
2) Identifier trois concepts et des études clés de la SMG : le fardeau mondial des maladies, les déterminants sociaux de la santé, et les écarts de traitement en santé mentale.
3) Démontrer la pertinence de la SMG pour les enfants et les familles haïtiens.
Résumé :
La Santé mentale globale (SMG) est « un domaine d'étude, de recherche et de pratique qui accorde une priorité à l'amélioration de la santé mentale et à l'équité en matière de santé pour toutes les personnes à travers le monde ». Le Mouvement de la santé mentale global bénéficie du soutien de l'OMS, de la Banque mondiale et des gouvernements du Canada et des États-Unis « pour déplacer la santé mentale des marges vers l'essentiel du programme de développement mondial ».
Équilibrant les preuves scientifiques avec les droits de la personne, SMG aborde le fardeau mondial des maladies, les déterminants sociaux de la santé, et les écarts de traitement en santé mentale.
La Santé mentale globale est transdisciplinaire, touchant de nombreux autres domaines dans les soins de santé et au-delà. Les ponts doivent être construits et renforcés parmi les spécialités médicales et les domaines de recherche, y compris l'épidémiologie et la santé publique, la santé administrative et internationale, les soins primaires et les spécialités médicales, la psychiatrie sociale et culturelle, ainsi que les approches familiales et communautaires pour la recherche, la formation, politique de santé et les interventions.
Cette présentation démontrera la pertinence de la SMG pour les enfants et leurs familles, notamment pour le people haïtien, en Haïti et comme immigrants ailleurs.
Présentation de l'ONG L.E.A.D, sa vision, ses objectifs, ses leaders et surtout, son action.
LEAD (Leadership and Empowerment for Action and Development) encadre des communautés à travers divers services afin de les renforcer et les rendre autonomes.
Les sessions se font généralement dans les communes, avec les ONGs et les établissement scolaires avec généralement une première session dans le centre de prévention unique en son genre, Tibaz - Espace Santé Jeunes
* Chez les + de 6 ans
- Prévention alcool et cigarette avec le livre pour enfants - Samy et les Iles Maléfiques
* Chez les + de 13 ans
- Éducation à la vie affective et sexuelle et prévention/réduction d'abus de substances
* Chez les jeunes porteurs d'un potentiel de leader
- Formation en leadership social et développement communautaire afin des éclaireurs qui soutiennent LEAD sur le terrain et assurer l'action sur le long terme
* Chez les adultes
- Formation en leadership social et développement communautaire
- Éducation à la vie affective et sexuelle et prévention/réduction d'abus de substances
- Formation pour les parents en prévention/réduction d'alcoolisme parentale au détriment des enfants
Cette présentation s'axe sur le pole d'Éducation à la vie affective et sexuelle et prévention/réduction d'abus de substances de l'ONG LEAD, et sur son centre d'écoute, de prévention et d'information, Tibaz - Espace Santé Jeunes.
LEAD (Leadership and Empowerment for Action and Development - voir PDF sur l'ONG) encadre des communautés à travers divers services afin de les renforcer et les rendre autonomes.
Les sessions se font généralement dans les communes, avec les ONGs et les établissement scolaires avec généralement une première session dans le centre de prévention unique en son genre, Tibaz - Espace Santé Jeunes
* Chez les + de 6 ans
- Prévention alcool et cigarette avec le livre pour enfants - Samy et les Iles Maléfiques
* Chez les + de 13 ans
- Éducation à la vie affective et sexuelle et prévention/réduction d'abus de substances
* Chez les jeunes porteurs d'un potentiel de leader
- Formation en leadership social et développement communautaire afin des éclaireurs qui soutiennent LEAD sur le terrain et assurer l'action sur le long terme
* Chez les adultes
- Formation en leadership social et développement communautaire
- Éducation à la vie affective et sexuelle et prévention/réduction d'abus de substances
- Formation pour les parents en prévention/réduction d'alcoolisme parentale au détriment des enfants
Nous souhaitons par ce document conférer une
dignité à l’esprit d’invention, à l’écoute, à la recherche
de solutions concrètes, même éphémères, dans
le soin et l’accompagnement quotidiens des
personnes vivant avec une maladie neuro-évolutive1.
À côté des innovations technologiques, à côté des
recherches scientifiques essentielles, des inventions
sociales se développent. Moins médiatisées, moins
spectaculaires que les premières, elles sont peut-être
plus nécessaires encore aujourd’hui puisque aucun
soin, aucune technique ne peut apporter un réel bienêtre
s’il n’est inscrit dans les réseaux de solidarités
vivantes. Il est urgent d’apporter à ces inventions la
reconnaissance qu’elles méritent.
Interface de collaboration - Le Rôle du Médecin spécialiste répondant en pé...Université de Montréal
Ma contribution à un atelier sur le Médecin spécialiste répondant en psychiatrie (MSRP) au congrès annuel de l'Association des médecins psychiatres du Québec à La Malbaie, Québec, juin 2014
L’échange international « mon corps, mon éducation, mes droits » - rapport ...Joke Van Dooren
Salaam alikoum !
Ce document est un rapport détaillé de la formation internationale « Mon corps, mon éducation, mes
droits. »1 qui a eu lieu du 1er au 6 Mars 2015 à Safi au Maroc. Seize éducateurs du Maroc et de la
Belgique ont échangé leurs points de vue pendant six jours sur l’éducation relationnelle et sexuelle
avec de jeunes marocains.
Nous voulons remercier tous les participants pour leur engagement et leur ouverture d’esprit pendant
la formation, l’équipe d’Association Nahda pour la Citoyenneté et le Développement pour l’accueil
chaleureux et leur soutien logistique et la Commission Européenne de nous donner l’opportunité
d’organiser cet événement international.
Nous vous souhaitons une bonne lecture et espérons que ce rapport sera pour vous une source
d'inspiration !
Hassane, Rakia, Marie & Joke
"Une affaire de famille"
Présentation plénière au congrès :
21ème Journée Régionale du Réseau Francophone Profamille - "Programme Profamille de psychoéducation des familles, Région Maroc: Réalisations et obstacles avant et pendant la pandémie Covid-19"
DOI: 10.13140/RG.2.2.28231.52643
Similaire à "Nos jeunes à risque" - Colloque en Haiti - URAMEL - 26.05.2015 (20)
My contention as a social psychiatrist and social philosopher is that the foundations of psychology and psychiatry—and the edifices that are built upon them, from theories to research paradigms to therapeutic interventions—are precisely upside down. Starting with the self, the individual, person, and mind is to start building the roof rather than the foundations of a structure. In the social sciences (such as anthropology, psychology, sociology) and the humanities (from literature to philosophy) it is wiser to start with society, the group, the collective, and relations, then move to the individual, mind, and self.
The Social Determinants of Health – Social Psychiatry’s Basic ScienceUniversité de Montréal
Psychiatric Times
Home page teaser: From populations to patients.
Column: Second Thoughts
Link: https://www.psychiatrictimes.com/view/-the-web-of-meaning-family-therapy-is-social-psychiatrys-therapeutic-branch
The Social Determinants of Health – Social Psychiatry’s Basic Science
May 29, 2024
Vincenzo Di Nicola, MPhil, MD, PhD, FCAHS, DLFAPA, DFCPA
No disciple of the wise may live in a city that does not have a physician, a surgeon, a bathhouse, a lavatory, a source of water, a synagogue, a school teacher, a scribe, a treasurer of charity funds for the poor, a court that has authority to punish.
—Moses Maimonides1
In this column, I want to highlight our first, foundational branch of social psychiatry – psychiatric epidemiology and public mental health by focusing on the Social Determinants of Health (SDoH). I consider SDoH the basic science of social psychiatry.
Psychiatric Times
Home page teaser: Embracing movement as theory
Column: Second Thoughts
Link: https://www.psychiatrictimes.com/view/migration-maps-of-meaning-maps-of-belonging
Migration – Maps of Meaning, Maps of Belonging
May 22, 2024
Vincenzo Di Nicola, MPhil, MD, PhD, FCAHS, DLFAPA, DFCPA
The migrant has become the political figure of our time.
– Thomas Nail, The Figure of the Migrant
Migration. A hot topic in politics with implications for economics, education and housing, and not the least for global health and mental health. With passionate debates about the US southern border, the porous border between North Africa and southern Europe, claims about migration motivated the referendum that led to Britain leaving the European Union (“Brexit”), while European countries from Hungary to the Netherlands elected anti-immigrant leaders. And let’s not forget about massive internal migrations such as Brazil experienced in the 20th century and the flow of refugees from war, crime and famine all over the world, with Ukraine, the Middle East, and Haiti in the headlines, to name just three places.
In this column, I want to move away from the polarizing and unproductive politics of migration to talk about human migration through three different lenses: (1) my work with refugees and migrants as a social and cultural psychiatrist; (2) how literature can illuminate the human stories behind migrations; and finally, (3) American philosopher Thomas Nail’s bold new theory of migration and mobility, offering a kinopolitics and kinopsychology along with a veritable “ontology of motion” with his masterwork, Being and Motion.
Psychiatric Times Home page teaser:
Experience is an end in itself, not measured in time or goals.
Column: "Second Thoughts ... About Psychiatry, Psychology and Psychotherapy"
Link: https://www.psychiatrictimes.com/view/slow-thought-in-a-fast-city
Slow Thought in a Fast City
May 15, 2024
Vincenzo Di Nicola, MPhil, MD, PhD, FCAHS, DLFAPA, DFCPA
“The Trouble with Normal”: Reading 2 Canadian Bestsellers - Gabor Maté’s "The...Université de Montréal
This column in my series, "Second Thoughts" in Psychiatric Times reviews the books and careers of 2 Canadian bestselling public intelectuals - Jordan Peterson and Gabor Maté
I am writing this column in Marrakesh, Morocco where I am participating in the 20th World Congress of Dynamic Psychiatry, which took place from April 16-20th, 2024, sponsored by the World and the Moroccan Associations of Dynamic Psychiatry. And isn’t that a story in itself? Psychoanalysis and psychodynamic psychiatry once so powerfully present in the USA and the Global North are now being rescued and reinvigorated beyond their cloistered institutes by the Global South in psychiatric and psychological practices as well as in academic departments.
What Is Called Therapy? Towards a Unifying Theory of Therapy Based on the EventUniversité de Montréal
This presentation addresses the question, “What is called therapy?”
Echoes the question posed by Martin Heidegger (1954), Was heißt Denken? about the nature of thinking
Q: “What is called therapy?”
We will survey three topics to answer it:
I. Accidental therapy
II. What is called therapy?
III. Changing the subject
Émile Nelligan - poète québécois, pris entre deux solitudes : la poèsie et la...Université de Montréal
Cette présentation passe en revue le cas d’Émile Nelligan, le poète le plus célèbre du Québec et le patient le plus célèbre de l’Hôpital St-Jean de Dieu (aujourd’hui l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal) dont nous fêtons le 150e anniversaire. Nous retraçons le parcours de Nelligan en tant que prodige poétique jusqu’à son internée dans un asile de Montréal, tout cela avant qu’il n’ait 20 ans. Les arguments sont examinés pour Nelligan en tant qu’étude de cas de la tension entre la psychiatrie et l’antipsychiatrie ; les déterminants développementaux, familiaux et sociaux de la santé mentale ; sa vie et sa maladie en tant que personne liminale vue à travers la psychiatrie culturelle ; la relation entre la créativité et la folie ; la société québécoise déchirée entre « deux solitudes » de la culture et de la langue française et anglaise et perçue comme répressive.
This column approaches trauma from three perspectives-child and family psychiatry, trauma-informed care, and social psychiatry and philosophy. The tragedy of King Lear is briefly introduced as the framework for understanding tragedy and trauma. In closing, I argue for a nuanced approach to trauma that is selective but responsive to the ruptures that create trauma and tragedy in our lives.
"You do me wrong to take me out o' the grave. Thou art a soul in bliss; but I am bound Upon a wheel of fire, that mine own tears Do scald like molten lead."
- King Lear, Act IV, sc 7
Sin Magia ni Maestros: Para las prácticas sistémicas y sociales mexicanasUniversité de Montréal
Es hora de que los terapeutas y activistas sociales mexicanos sigan esperando mejores prácticas mientras aceptan los límites de los modelos importados. Ya es hora de que los mexicanos formen a sus propios líderes a través de su propia pedagogía produciendo nuevas soluciones a sus propios problemas, sin magia ni maestros foráneos o locales.
This is a follow-up to my first column in Psychiatric Times on "The Gaza-Israel War: 'A Major Poetic Emergency.'" That emergency has become a full-blown crisis cascading into a catastrophe. There are two sides, multiple competing allegiances, many losers, and no winners.
Polarization: On the Threshold between Political Ideology and Social RealityUniversité de Montréal
This is my 4th column in my new series in Psychiatric Times, "Second Thoughts About ... Psychiatry, Psychology and Psychotherapy" This column is about polarization in social and political life and the slippery slope from what is to what ought to be, from facts to values.
https://www.psychiatrictimes.com/view/polarization-on-the-threshold-between-political-ideology-and-social-reality
“The Web of Meaning” – Family Therapy is Social Psychiatry’s Therapeutic BranchUniversité de Montréal
My third column in the series, "Second Thoughts ... About Psychiatry, Psychology, and Psychotherapy" in Psychiatric Times is called, “The Web of Meaning”: Family Therapy is Social Psychiatry’s Therapeutic Branch and explores family therapy as one of the three branches of social psychiatry
Against “The Myth of Independence” – For a More Convivial and Interdependent...Université de Montréal
Psychiatric Times
Column: Second Thoughts
Link: https://www.psychiatrictimes.com/view/against-the-myth-of-independence-for-a-more-convivial-and-interdependent-society
Against “The Myth of Independence” – For a More Convivial and Interdependent Society
March 27, 2024
Vincenzo Di Nicola, MPhil, MD, PhD, FCAHS, DLFAPA, DFCPA
No more fiendish punishment could be devised … than that one should be turned loose in society and remain absolutely unnoticed by the members thereof. – William James
Lead: Some of the most divisive notions in the Western world and the Global North: individualism and independence. Are they a myth?
DOI: 10.13140/RG.2.2.32192.14086
Social Psychiatry Comes of Age - Inaugural Column in Psychiatric TimesUniversité de Montréal
In this inaugural column on “Second Thoughts… About Psychiatry, Psychology, and Psychotherapy,” I want to express second thoughts about my profession in a warm and constructive way.
https://www.psychiatrictimes.com/view/social-psychiatry-comes-of-age
TAKE YOUR TIME: Seven Lessons for Young Therapists
Vincenzo Di Nicola
1. In these seven lessons for young therapists, based on practising clinical psychology, child psychiatry and psychotherapy for almost 50 years, I will survey what therapy is about and how it works, from behaviour therapy and family therapy to psychodynamic psychotherapy
2. These lessons integrate my work in psychiatry and psychotherapy with my Slow Thought Manifesto and my call for Slow Therapy
3. With these seven lessons for young therapists in this technocratic time of pressure and speed, I commend young therapists – eager to embrace change and to make a difference – to “Take your time”
4. By opening a space for reflection by every party in the therapeutic encounter, the possibility of an event – something surprising, unpredictable and new – may emerge
DOI: 10.13140/RG.2.2.32747.55841
“Atado a una rueda de fuego”: Reflexiones sobre una vida en los estudios de t...Université de Montréal
V Di Nicola, “Atado a una rueda de fuego”: Reflexiones sobre una vida en los estudios de trauma. Boletín CRISOL (Centro de Posgrado en Terapia Familiar), Febrero 2024, 1: pp. 3-6.
Abstracto
Este breve ensayo aborda el trauma desde tres perspectivas: psiquiatría infantil y familiar, atención informada sobre el trauma y psiquiatría y filosofía social. Se presenta brevemente la tragedia del Rey Lear como marco para comprender la tragedia y el trauma. Para terminar, el autor aboga por un enfoque matizado del trauma que sea selectivo pero que responda a las rupturas que crean trauma y tragedia en nuestras vidas.
Palabras clave: trauma, tragedia, Determinantes Sociales de la Salud (DSS), Experiencias Adversas en la Infancia (EAI), Trastornos de Estrés Postraumático (TEPT), historia de trauma
"El Evento Como Desencadenante del Cambio Ontólogico"
por Vincenzo Di Nicola
MASTER CLASS Practicum Internacional 2024
CRISOL Centro de Posgrado en Terapia Familiar Ciudad de México, México
8 y 9 de Marzo de 2024
DOI: 10.13140/RG.2.2.27104.90887
From Populations to Patients: Social Determinants of Health & Mental Health i...Université de Montréal
Abstract:
The overall objective of this webinar is to harness the powerful data of populational studies to patients in clinical practice.
This is effectively a plan for applying social psychiatry to the clinic –a call for “Clinical Social Psychiatry.”
This objective will be addressed through three goals with seven steps:
(A) Review social psychiatry’s powerful populational studies on psychiatric epidemiology and Social Determinants of Health & Mental Health (SDH/MH)
1. Adverse Childhood Experiences (ACE) Studies
2. Global Mental Health (GMH) – Treatment Gaps
3. Epidemiology to reflect the burden of disease
(B) Promote translational research of social psychiatric studies – redefining health in social terms
4a. Translational research to redefine health
4b. Mental health in a social context (C) Provide ground-level prescriptions aimed at prevention, promotion, intervention, and adaptation
5. Mental health services to be delivered where people live
6. Shared care/integrated care/collaborative care
7. We can’t do everything – address common and pressing problems
Keywords: Populational studies, social determinants of health & mental health (SDH/MH), translational research, ground-level prescriptions
Borders, Belonging, and Betrayals: A Poetic Conversation Among a Palestinian ...Université de Montréal
Borders, Belonging, and Betrayals: A Poetic Conversation Among a Palestinian Israeli Psychologist, an Italian Canadian Psychiatrist, and a Canadian United Church Pastor in a Time of War
Joignez-vous aux lauréates 2024 des Bourses d’application des connaissances pour étudiants du Centre de collaboration nationale en santé publique (CCNMO) afin de prendre directement connaissance de leurs travaux essentiels permettant de combler l’écart entre la recherche et la pratique. Ces étudiantes et ces nouvelles diplômées dirigent des stratégies d’application des connaissances novatrices. Cette séance souligne leur excellence scolaire et met de l’avant des stratégies uniques et transférables pour s’attaquer aux priorités actuelles en matière de santé publique.
Hannah Bayne, Université de l’Alberta – Supporting tomorrow’s stewards: A knowledge mobilization project for climate-health literacy in Alberta elementary schools [Soutenir les intendants et intendantes de demain : un projet de mobilisation des connaissances en faveur de la littératie climat-santé dans les écoles primaires de l’Alberta]
Miranda Field, Université de Regina – Decolonized theory of place [La théorie du lieu décolonisée]
Jordan Chin, Université McMaster – The art of creation: An arts-based knowledge translation method to promote and advocate for a healthy start to life [L’art de la création : une méthode d’application des connaissances fondée sur les arts pour promouvoir et défendre un bon départ en santé]
"Nos jeunes à risque" - Colloque en Haiti - URAMEL - 26.05.2015
1. 1
Colloque sur la Santé Mentale des Jeunes Haïtiens
URAMEL
Unité de Recherche et d’Action Médico Légale
Fondation de France
Port-au-Prince, Haïti
Mai 2015
NOS JEUNES À RISQUE :
Comment les identifier?
Quelles sont les ressources?
Que faire pour les aider?
Vincenzo Di Nicola, MPhil, MD, PhD, FRCPC, FAPA
Chef du Service de pédopsychiatrie, Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Professeur titulaire de psychiatrie, Université de Montréal
2. 2
NOS JEUNES À RISQUE :
Comment les identifier?
Quelles sont les ressources?
Que faire pour les aider?
Vincenzo Di Nicola, MPhil, MD, PhD, FRCPC, FAPA
Chef du Service de pédopsychiatrie, Hôpital Maisonneuve-Rosemont
Professeur titulaire de psychiatrie, Université de Montréal
Résumé
Le colloque aura comme but trois tâches cliniques pour travailler avec les jeunes en
santé mentale :
1) Comment identifier les jeunes à risque ou déjà en difficulté;
2) Comment créer un réseau de partenaires avec les familles, les communautés,
les écoles et les services sociaux et de la santé;
3) Quelles interventions à privilégier lorsque les ressources sont limitées?
La présentation abordera les facteurs de risque pour les jeunes à risque d’un
problème en santé mentale. Les études populationnelles en épidémiologie chez les
jeunes de 6 à 14 ans démontrent une prévalence de problèmes de santé mentale
importante. À travers le monde, la prévalence se situe aux environs de 20%. L’étude
québécoise a démontré une prévalence générale de 15% dans la province du
Québec, mais dans un quartier défavorisé où je travaille à Montréal, c’est 60%, c’est-
à-dire quatre fois plus élevé! Une étude menée aux État-Unis sur les événements
négatifs vécus pendant l’enfance – « The Adverse Childhood Events (ACE) Study » –
sera citée pour démontrer l’impact des événements négatifs vécus durant l’enfance
sur l’état de santé pour le restant de la vie.
3. 3
La deuxième partie abordera les facteurs protecteurs de la santé mentale et
comment concerter les contextes sociaux des jeunes – les familles, les écoles et tous
les services sociaux et de la santé. La meilleure manière et les meilleurs lieux pour
identifier les jeunes à risque c’est par intermédiaire des gens qui les côtoient dans la
vie quotidienne.
Finalement, le choix d’interventions indiquées doit être fait à la lumière des
risques chez les jeunes, la capacité du réseau et des ressources disponibles. Les
réponses à ces questions doivent être élaborées avec et par les partenaires du
réseau – la famille, la communauté et les services sociaux et de la santé – et leurs
représentants seront invités au colloque.
4. 4
NOS JEUNES À RISQUE
1 Comment identifier les jeunes à risque ou déjà en difficulté
La présentation s’adresse aux facteurs de risque pour les jeunes à risque d’un
problème en santé mentale. Les études populationnelles en épidémiologie chez les
jeunes de 6 à 14 ans démontrent une prévalence de problèmes de santé mentale
importante. À travers le monde, la prévalence se situe aux environs de 20%. L’étude
québécoise a démontré une prévalence générale de 15% dans la province du
Québec, mais dans un quartier défavorisé où je travaille à Montréal, c’est 60%, c’est-
à-dire quatre fois plus élevé! Une étude menée aux État-Unis sur les événements
négatifs vécus durant l’enfance – « The Adverse Childhood Events (ACE) Study » – sera
citée pour démontrer l’impact des événements négatifs vécus durant l’enfance sur
l’état de santé pour le restant de la vie.
Dans la tradition nord-américaine de la pédopsychiatrie, nous définissons des
troubles émotionnels et du comportement (TEC) chez les jeunes. Au-delà de ces
deux grands groupes, on peut ajouter les problèmes développementaux. On a donc
trois groupes de problèmes en pédopsychiatrie :
L’Enfant troublé L’Enfant troublant Problèmes développementaux
« internalisant » « externalisant » « développemental »
Troubles émotionnels Troubles de comportement « délai »
Troubles disruptifs « différence »
Trouble anxieux TDAH DI
Trouble de l’humeur TOP TED (TSA)
Trouble des conduites
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Points saillants :
Facteurs de risque :
o Épidémiologie des problèmes des jeunes dans la population
o Étude « ACE » (ÉUA)
Classification de problèmes en pédopsychiatrie
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2 Comment créer un réseau de partenaires avec les familles, les
communautés, les écoles et les services sociaux et de la santé
La deuxième partie s’adresse aux facteurs protecteurs de la santé mentale et
comment concerter les contextes sociaux des jeunes – les familles, les écoles et tous
les services sociaux et de la santé. La meilleure manière et les meilleurs lieux pour
identifier les jeunes à risque c’est par l’intermédiaire des gens qui les côtoient dans
la vie quotidienne.
Le défi c’est de créer un réseau de partenaires avec les organismes sociaux qui
s’occupent des jeunes et de concerter leurs efforts de façon efficace et harmonieuse.
Partenaires potentiels pour un tel réseau :
Les familles
Services sociaux
Services de la santé
o Santé publique (infirmiers, médecins, etc.)
o Pédiatrie
o Médecine familiale ou générale
o Santé mentale
Systèmes scolaires
Sports/loisirs
Dans chaque domaine, identifier des alliances naturelles entre professionnels et
travailleurs. Par exemple, en santé publique, les infirmiers, les médecins et d’autres
professionnels. En santé mentale, les psychiatres généralistes, les psychologues et
les travailleurs sociaux.
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Points saillants :
Facteurs protecteurs
Contextes sociaux – « contextes naturels » – des jeunes
Création d’un réseau de services pour les jeunes
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3 Quelles interventions à privilégier lorsque les ressources sont limitées?
Finalement, le choix d’interventions indiquées doit être fait à la lumière des
risques et du réseau et des ressources disponibles. Les réponses à ces questions
doivent être élaborées par les partenaires du réseau – la famille, la communauté et
les services sociaux et de la santé – et leurs représentants seront invités au colloque.
Principes et points saillants :
Faire une évaluation des besoins (« needs assessment »)
Faire une évaluation de la capacité de la société pour répondre aux besoins
(« capacity inventory »)
Un inventaire des besoins doit être établi avec une échelle des priorités
Interventions choisies basées sur les besoins des jeunes et la capacité du
système
Favoriser des solutions simples (pas chères, pas complexes, pas
technologiques)
Favoriser des solutions locales plutôt que les importer d’ailleurs
Favoriser le plus possible des solutions sanctionnées par les croyances,
traditions, habitudes et capacités du peuple
Favoriser la continuité de soins (du dépistage aux interventions et au suivi)
Favoriser l’intégration des interventions dans la communauté et les
contextes naturels des jeunes
Augmenter les capacités au rythme du système et assurer que chaque nouvel
élément est intégré avant d’en ajouter d’autres (« capacity building »)
Quand les approches et les modèles proviennent de l’extérieure, autant que
possible, jumeler chaque nouvelle idée avec une tradition du pays et
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demander la formation des gens du pays pour assurer la continuité de soins
et l’autonomie du système de soins locaux