Le document présente les critères et exigences pour la localisation d'une nouvelle école primaire par la Commission scolaire des Grandes-Seigneuries et la ville de Châteauguay. Les principaux objectifs incluent la superficie du terrain, l'accès aux services publics, la sécurité des enfants, ainsi que des considérations environnementales et économiques. Une comparaison des options d'implantation ainsi qu'une proposition d'aménagement pour le parc Vincent sont également mentionnées.

1. 18 mars 2019
Localisation d’une nouvelle
école primaire

2. CRITÈRES ET EXIGENCES
Commission scolaire des Grandes-Seigneuries
1. Superficie minimale de terrain selon le type d’école (entre 9 000 m2 et 16 500 m2)
› Objectif : fournir un terrain pouvant accueillir au moins un type d’école d’une superficie d’environ 15 000 m2
2. Disponibilité des services publics
› Objectif : fournir un terrain desservi par l’aqueduc et les égouts
3. Absence de servitudes
› Objectif : fournir un terrain libre de servitudes
4. Sécurité des enfants
› Objectif : éviter les réseaux routiers achalandés, les terrains contaminés, les lignes de transport électrique, les
tours de télécommunication et les voies ferrées
5. Mobilité active
› Objectif : favoriser la marche pour les enfants
6. Absence de risques naturels
› Objectif : éviter les terrains en pente et ceux présentant les caractéristiques naturelles à protéger (ruisseau,
milieu humide)
› Objectif : s’assurer de fournir un terrain avec une bonne capacité portante

3. CRITÈRES ET EXIGENCES
Ville de Châteauguay
7. Localisation dans un quartier résidentiel
› Objectif : répartir les écoles et les parcs dans tous les quartiers dans un rayon de marche
de 0,5 à 1,2 km
› Objectif : éviter le transport par autobus et favoriser les déplacements actifs
8. Coût d’acquisition et de réaménagement du terrain
› Objectif : choisir un terrain dont le coût d’acquisition et de réaménagement est le plus bas
possible
9. Potentiel de revitalisation d’un quartier résidentiel
› Objectif : choisir un terrain qui permettra de créer un attrait supplémentaire pour le
quartier dans lequel il s’intègre
10. Parc à proximité ou possibilité de créer un parc-école accessible au public
› Objectif : conserver un parc de quartier accessible pour les résidents, soit par un parc
existant à proximité, soit par un nouveau parc-école accessible

4. ANALYSE COMPARATIVE - TABLEAU SYNTHÈSE

5. CARTE – OPTIONS PRIVILÉGIÉES POUR
L’IMPLANTATION D’UNE NOUVELLE ÉCOLE PRIMAIRE

6. PARC VINCENT – PROPOSITION D’AMÉNAGEMENT
PRÉLIMINAIRE

8. MERCI!