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L’établissement scolaire se
situe en suisse à la ville de
Locarno, plus précisément
au delta de la rivière de
Maggia.
Architecte : Livio
vacchini-1978-
Surface totale:14000 m2
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• L’établissement scolaire se situe en marge de la grille régulière du
Quartiere Nuovo, l’extension urbaine du 19ème siècle.
• La frange sud de ce secteur est constituée ainsi de grands îlots
faiblement occupés par des constructions hétérogènes
• une grande homogénéité des parties plus centrale, caractérisées par
des lotissements résidentiels bourgeois
1- Ferme Rusca, début du 19ème sè 2- Stade 1904
3- Plage 4- Abattoirs 1910
5- Usine à gaz 1910 6- Camping 1950
7- collège secondaire 1963 8- Logements HLM 1964
9- jardin d’enfants 1970 10- Gymnase 1970
11- Station d’épuration 1970
Accès par la rue de Ai Saleggi
Accès par la rue Enrico Pestalozzi
R+4
R+5R+6
- Toute l’école est établie au rez de chaussé sauf la
salle de gymnastique qui a une double hauteur.
-Les gabarits qui l’entour sont de ( R+4 à R+6)
mais ils n’ont aucun effet sur l’école car ils sont
éloignés par des espaces verts ( fermes, forêts…)
Accès par la rue delle Scuol
Accès des enseignants
Accès des élèves
Présence de l’espace tympan on accède de la rue Ai Saleggi vers
un espace intermédiaire qui donne sur l’accès de l’école.
Entité pédagogique
Réserver pour la
formation
pédagogique(salles
d’études , ateliers…
avec S=5520m².
Espace des
activités et
disciplines sportive
avec S=1386m²
Zone de sport
Entité administrative
La gestion
administrative et
pédagogique(soins ,
sécurité…) avec
S=40m²
Zone de cour
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de détente ,de
récréation avec
S=1325m²
Parking
Pour les enseignants et
personnels administratif
sa
Entrée
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élèves
Entité
pédagogique
Cour
Salle
polyvalente
Terrain
de sport
Entrée
des
enseig
nants
Parking
Espace
Accès des
enseignants
Accès des
élèves
Relation directe
Relation indirecte11
EST
SUD
OUEST
Salle pédagogique
sanitaires
Salles d’enseignements
spéciaux
Salle des maîtres
Loge et appartement
des concierges
Terrain de sport en plein air
administration
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médicale
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FRAGMENTEE COMPACTE
Similaires Unilatéralement
ESPACE
PUBLIC
ESPACE
PRIVE
SALLE COUVERTE+TERRAIN
EN PLEIN AIR
COUR
DE REECREATION
Espace Mobilier Rapport entre les surfaces
(espace – mobilier)
ADMINISTRATION
Surface = 40 m²
1,40 70
50
1.32 48
S bureau = 1m² ( x3 )
S chaise = 0,25m²
( x3 )
S rangement = 0,60m² (x2)
La surface occupée =
12,5%
La surface libre =
87,5%
Espace Mobilier Rapport entre les surfaces
(espace – mobilier)
SPORT
1,550
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1,5m²25m²
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Surface totale = 2655m²
La surface occupée =
10%
La surface libre =
90%
Espace Mobilier Rapport entre les surfaces
(espace – mobilier)
DETENTE
1,60m² 50cm²
Surface des bancs = 0.80m²
( x12 )
La surface occupée =
6,5%
La surface libre =
83,5%
Surface = 1500m²
Espace Amenagement Le rapport entre le mobilier et
la surface
les salles Denseignement
Chaque unité a:
Utilisateures
ELEVES,ENSEIGNENTS...
Nombre 23
Surface denseignement dirige
7X7m²
Surfqce d’activite libre7x5m²
Prolongement exterieure7x7m²
Surface total de la salle133m²
Mobilier / surfqce / pourcentage
12tables 1.2X0.60m² 9% (18% de la surface
totale)
24CHAISES 0.8X0.8 m² 6%
11%
76%
Surface libre=59%
Surface occupée=41%
Sanitaires
Utilisateures eleves
Enseignents
Nombres 2 pour chaque salle
Surface2m²
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Slave main=0,3X0,5m²
1,8m²
1,5m²
ESPACE SURFACE DE L’ESPACE DIMENSIONNEMENT
DU MOBILIER
NOMBRE
MOBILIER
SURFACE
OCCUPEE
SURFACE LIBRE
Salle pédagogique:
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base: 4,5,6 année
1,2,3 année
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enseignantes
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05 salles que chaque salle à
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06 salles que chaque salle à
une surface de 58,32 m2
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1 salle de surface 57.51 m2
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19 mobiliers dans
chaque salle
20 mobiliers dans
chaque salle
22 mobiliers
20 mobiliers
15 mobiliers
23,75 m2= 42,41%
21,58 m2= 38,55%
23,12 m2= 41,28%
9,62 m2= 17,17%
3,66 m2= 13,07%
57,59%
61,45%
58,72%
82,83%
86,93%
1
Vue les nombreux abus (manque de confort ,moyen et en vue de mettre fin a cet état de chose,
la construction des bâtiments scolaire, doit impérativement se conformer aux exigences ci-dessous
1. EXIGENCES DE L’ECOLE:
1.1 EXIGENCES DE L’IMPLANTATION
LE CHOIX DU TERRAIN.
défavorable Favorable
A proximité d’une falaise, Coline et
une rivière.
Implanté sur des salubre
Sous les zones de haute tension,
(200 m);
Les possibilité d’ accès et proximité des
arrêts de transports public .
Zone proche des trafics lourds
(moins de 300 m)
Voisinage des habitation des élèves
(entre 300m et 1 k:m)
2
1.2 EXIGENCE FORMELLES:
Espace Formes
Classe. Forme régulière(carré, rectangle, …)
Bibliothèque. Forme régulières
Bureaux administratifs. Carré ou rectangle
Salle de multimédia. Formes irrégulières.
3
Capacité d’une classe. Entre 20 à 50 élèves plus un enseignent
Normes spécifiques Entre 45 à 70 m².
Activité enduite de
l’ école.
Sportifs Salle de gymnastique: -un sol non glissant
- Bien aérer
Dimension 12*24*6 m
-piste d’athlétisme .
Ateliers 1-musique: Surface 120m²;accessible de l’extérieure
2-coture: 3-cuisine:
Multimédias capacité d’accuir:28 élevés
-accompagnée d’une salle de documentation-préparation
Infirmeries -facilement accessible
- Bien éclairé
Le mobilier et le
matériel
Classe des tables avec tiroir; bureau; chaises; armoire; une
armoire pharmacie; tableau; surface d’affichage ……
Administration Bureau; chaises; armoire ….
Bibliothèques Tables; chaises; photocopieuse…..
sanitaire Urinoir; lavabo; WC; lave main…..
Norme d’escaliers -Avoir deux main courante(70cm du sol).
-Largeur entre 1,2 et 2m.
-Nombre de marche : marche par voler.
-il est recommandé d’utiliser les rampes .
Circulation Dépend du nombre d’élèves qui y ont accès; il est prescrit 2m,40 cm de largeur .
Accès -Avoir des accès séparer .
-Avoir des issus de secours.
1.3 EXIGENCES FONCTIONELLE:
4
1.4 EXIGENCES DU CONFORT:
COULEUR
-le choix des couleurs devra tenir compte des
matériaux utilisés.
-- d’éviter le choix d’une gamme trop importante
de coloris.
BLEU Relaxante.
- la détente physique et mentale
–un sentiment de sécurité et de confiance
JAUNE -La première couleur que recherchent les enfants est Le jaune est
lumineux, joyqeux et stimulant.
ORENGE couleur joyeuse par excellence
VERT Le vert est symbole de vie, de croissance, et d'harmonie. C'est une
couleur qui réconforte, détend et dont il fait bon s'entourer.
VIOLET contribue à l'équilibre de l'esprit.
ECLAIRAGE
-c’est l’équilibre entre surfaces vitrées et surfaces
pleines , et de leur orientation
-l’ éclairage optimum est réalisé quand la
quantité et la qualité de lumière (naturelle ou
artificielle )
-Son traitement doit s’adapter à chaque activité.
Naturel: il est
obligatoire, par contre les apports
solaires directs sont généralement
à éviter; et comme ils peuvent
participer à l’animation des lieux.
LUMIÈRE
Artificiel: doit être homogène et complémentaire à l’éclairage naturel.
ORIENTATION -Doit tenir compte: des effets d’ensoleillement des vents dominants de leur forces, et de la topographie du terrain.
- les locaux d’enseignements sont orientée (nord-sud), ce dispositif permet de diminuer les efforts d’ensoleillement en saison chaude
VENTILATION
-Assuré par des générateurs de chaleurs installés
-soit par des appareils de chauffage indépendant,
-les chaufferies et les locaux de stockage des combustibles ne doivent avoir aucune communication directe avec les locaux accessible au
public, y compris leurs dégagements,
-Orifice pour l’entrée et sortie de l’air
TEMPERATURE
-19°c pour les locaux de travail et 22°c pour un local médical
5
1.5 EXIGENCES STRUCTURELLE:
Le choix des matériaux Type de structure
préférentielle
recommandation
-la cohérence avec les
activités exercées dans
le local
-Poteaux poutres en
béton armé.
- Portiques .
- Voile de
contreventement
et mur de
soutènement:
-eviter d’avoir des
poteau au millieu des
salles de classe.
-
Les Angles Doivent Être
En courbent..
1.6 EXIGENCES DE SECURITE
Les contraintes de sécurité dans
l’école
- contre l’incendie .
Dotant le bâtiment de
détecteurs de fumée.
- le bâtiment doit présenter une
perméabilité facilitant
l’évacuation des personnes .
-Contre les accidents
-Contre le cambriolages :
-prévoir un point de control dans
chaque entrée affin d’assurer la
sécurité des personnes
6
LES UTILISATEURS: La taille de
l’enfant est déterminant dans le
mobilier scolaire
LE CHOIX DU MOBILIER SCOLAIRE• L’étude des exemples d’écoles et la recherche
thématique sur le mobilier scolaire, nous a
permis de distinguer le mobilier scolaire qui
répond aux besoins des enfants .
• Le mobilier diffère pour répondre aux
activités de l’école comme : la classe, l’atelier, la
bibliothèque…
Le mobilier
C- 3 à 5 ans
B- 6 à 8 ans
A- 9 à 11ans
7
IL faut adapter l’architecture a la pédagogie et garantir la possibilité de redistribuer les espaces au
gré de l’évolution des besoins =FLEXIBILITE.
Il faut résoudre les problèmes d’ergonomie des lieux de travail.
Réfléchir aux questions de la lumière, l’acoustique , de la chaleur , de la sécurité , de la répartition
des périphériques.=CONFORT.
Aménagement des espaces de documentation ainsi détentes et de loisir.
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Ecole primaire

  • 1. L’établissement scolaire se situe en suisse à la ville de Locarno, plus précisément au delta de la rivière de Maggia. Architecte : Livio vacchini-1978- Surface totale:14000 m2
  • 2. 2 7 11 3 6 5 1 4 8 910 • L’établissement scolaire se situe en marge de la grille régulière du Quartiere Nuovo, l’extension urbaine du 19ème siècle. • La frange sud de ce secteur est constituée ainsi de grands îlots faiblement occupés par des constructions hétérogènes • une grande homogénéité des parties plus centrale, caractérisées par des lotissements résidentiels bourgeois 1- Ferme Rusca, début du 19ème sè 2- Stade 1904 3- Plage 4- Abattoirs 1910 5- Usine à gaz 1910 6- Camping 1950 7- collège secondaire 1963 8- Logements HLM 1964 9- jardin d’enfants 1970 10- Gymnase 1970 11- Station d’épuration 1970
  • 3. Accès par la rue de Ai Saleggi Accès par la rue Enrico Pestalozzi R+4 R+5R+6 - Toute l’école est établie au rez de chaussé sauf la salle de gymnastique qui a une double hauteur. -Les gabarits qui l’entour sont de ( R+4 à R+6) mais ils n’ont aucun effet sur l’école car ils sont éloignés par des espaces verts ( fermes, forêts…) Accès par la rue delle Scuol Accès des enseignants Accès des élèves Présence de l’espace tympan on accède de la rue Ai Saleggi vers un espace intermédiaire qui donne sur l’accès de l’école.
  • 4. Entité pédagogique Réserver pour la formation pédagogique(salles d’études , ateliers… avec S=5520m². Espace des activités et disciplines sportive avec S=1386m² Zone de sport Entité administrative La gestion administrative et pédagogique(soins , sécurité…) avec S=40m² Zone de cour Espace distributif, de détente ,de récréation avec S=1325m² Parking Pour les enseignants et personnels administratif sa Entrée Des élèves Entité pédagogique Cour Salle polyvalente Terrain de sport Entrée des enseig nants Parking Espace Accès des enseignants Accès des élèves Relation directe Relation indirecte11
  • 5. EST SUD OUEST Salle pédagogique sanitaires Salles d’enseignements spéciaux Salle des maîtres Loge et appartement des concierges Terrain de sport en plein air administration Salle de consultation médicale Salle de gymnastique Loge du gardien Refuges de la protection civile Cour centrale Passages traversant Parking Accès des élèves Accès des enseignants et personnels administratifs Accès aux salles pédagogique Accès à la salle polyvalente
  • 6. RDC R+2 FRAGMENTEE COMPACTE Similaires Unilatéralement ESPACE PUBLIC ESPACE PRIVE SALLE COUVERTE+TERRAIN EN PLEIN AIR COUR DE REECREATION
  • 7. Espace Mobilier Rapport entre les surfaces (espace – mobilier) ADMINISTRATION Surface = 40 m² 1,40 70 50 1.32 48 S bureau = 1m² ( x3 ) S chaise = 0,25m² ( x3 ) S rangement = 0,60m² (x2) La surface occupée = 12,5% La surface libre = 87,5%
  • 8. Espace Mobilier Rapport entre les surfaces (espace – mobilier) SPORT 1,550 S vestiaire = 0,75m² 1,5m²25m² S tribunes = 38m² Surface totale = 2655m² La surface occupée = 10% La surface libre = 90%
  • 9. Espace Mobilier Rapport entre les surfaces (espace – mobilier) DETENTE 1,60m² 50cm² Surface des bancs = 0.80m² ( x12 ) La surface occupée = 6,5% La surface libre = 83,5% Surface = 1500m²
  • 10. Espace Amenagement Le rapport entre le mobilier et la surface les salles Denseignement Chaque unité a: Utilisateures ELEVES,ENSEIGNENTS... Nombre 23 Surface denseignement dirige 7X7m² Surfqce d’activite libre7x5m² Prolongement exterieure7x7m² Surface total de la salle133m² Mobilier / surfqce / pourcentage 12tables 1.2X0.60m² 9% (18% de la surface totale) 24CHAISES 0.8X0.8 m² 6% 11% 76% Surface libre=59% Surface occupée=41%
  • 11. Sanitaires Utilisateures eleves Enseignents Nombres 2 pour chaque salle Surface2m² Swc=0,6X0,3m² Slave main=0,3X0,5m² 1,8m² 1,5m²
  • 12. ESPACE SURFACE DE L’ESPACE DIMENSIONNEMENT DU MOBILIER NOMBRE MOBILIER SURFACE OCCUPEE SURFACE LIBRE Salle pédagogique: Enseignement de base: 4,5,6 année 1,2,3 année Le préscolaire Salle des enseignantes Salle d’informatique 05 salles que chaque salle à une surface de 58,32 m2 06 salles que chaque salle à une surface de 58,32 m2 1 salle de surface 58,32 m2 1 salle de surface 57.51 m2 1 salle de surface 28.8 m2 19 mobiliers dans chaque salle 20 mobiliers dans chaque salle 22 mobiliers 20 mobiliers 15 mobiliers 23,75 m2= 42,41% 21,58 m2= 38,55% 23,12 m2= 41,28% 9,62 m2= 17,17% 3,66 m2= 13,07% 57,59% 61,45% 58,72% 82,83% 86,93%
  • 13. 1 Vue les nombreux abus (manque de confort ,moyen et en vue de mettre fin a cet état de chose, la construction des bâtiments scolaire, doit impérativement se conformer aux exigences ci-dessous 1. EXIGENCES DE L’ECOLE: 1.1 EXIGENCES DE L’IMPLANTATION LE CHOIX DU TERRAIN. défavorable Favorable A proximité d’une falaise, Coline et une rivière. Implanté sur des salubre Sous les zones de haute tension, (200 m); Les possibilité d’ accès et proximité des arrêts de transports public . Zone proche des trafics lourds (moins de 300 m) Voisinage des habitation des élèves (entre 300m et 1 k:m)
  • 14. 2 1.2 EXIGENCE FORMELLES: Espace Formes Classe. Forme régulière(carré, rectangle, …) Bibliothèque. Forme régulières Bureaux administratifs. Carré ou rectangle Salle de multimédia. Formes irrégulières.
  • 15. 3 Capacité d’une classe. Entre 20 à 50 élèves plus un enseignent Normes spécifiques Entre 45 à 70 m². Activité enduite de l’ école. Sportifs Salle de gymnastique: -un sol non glissant - Bien aérer Dimension 12*24*6 m -piste d’athlétisme . Ateliers 1-musique: Surface 120m²;accessible de l’extérieure 2-coture: 3-cuisine: Multimédias capacité d’accuir:28 élevés -accompagnée d’une salle de documentation-préparation Infirmeries -facilement accessible - Bien éclairé Le mobilier et le matériel Classe des tables avec tiroir; bureau; chaises; armoire; une armoire pharmacie; tableau; surface d’affichage …… Administration Bureau; chaises; armoire …. Bibliothèques Tables; chaises; photocopieuse….. sanitaire Urinoir; lavabo; WC; lave main….. Norme d’escaliers -Avoir deux main courante(70cm du sol). -Largeur entre 1,2 et 2m. -Nombre de marche : marche par voler. -il est recommandé d’utiliser les rampes . Circulation Dépend du nombre d’élèves qui y ont accès; il est prescrit 2m,40 cm de largeur . Accès -Avoir des accès séparer . -Avoir des issus de secours. 1.3 EXIGENCES FONCTIONELLE:
  • 16. 4 1.4 EXIGENCES DU CONFORT: COULEUR -le choix des couleurs devra tenir compte des matériaux utilisés. -- d’éviter le choix d’une gamme trop importante de coloris. BLEU Relaxante. - la détente physique et mentale –un sentiment de sécurité et de confiance JAUNE -La première couleur que recherchent les enfants est Le jaune est lumineux, joyqeux et stimulant. ORENGE couleur joyeuse par excellence VERT Le vert est symbole de vie, de croissance, et d'harmonie. C'est une couleur qui réconforte, détend et dont il fait bon s'entourer. VIOLET contribue à l'équilibre de l'esprit. ECLAIRAGE -c’est l’équilibre entre surfaces vitrées et surfaces pleines , et de leur orientation -l’ éclairage optimum est réalisé quand la quantité et la qualité de lumière (naturelle ou artificielle ) -Son traitement doit s’adapter à chaque activité. Naturel: il est obligatoire, par contre les apports solaires directs sont généralement à éviter; et comme ils peuvent participer à l’animation des lieux. LUMIÈRE Artificiel: doit être homogène et complémentaire à l’éclairage naturel. ORIENTATION -Doit tenir compte: des effets d’ensoleillement des vents dominants de leur forces, et de la topographie du terrain. - les locaux d’enseignements sont orientée (nord-sud), ce dispositif permet de diminuer les efforts d’ensoleillement en saison chaude VENTILATION -Assuré par des générateurs de chaleurs installés -soit par des appareils de chauffage indépendant, -les chaufferies et les locaux de stockage des combustibles ne doivent avoir aucune communication directe avec les locaux accessible au public, y compris leurs dégagements, -Orifice pour l’entrée et sortie de l’air TEMPERATURE -19°c pour les locaux de travail et 22°c pour un local médical
  • 17. 5 1.5 EXIGENCES STRUCTURELLE: Le choix des matériaux Type de structure préférentielle recommandation -la cohérence avec les activités exercées dans le local -Poteaux poutres en béton armé. - Portiques . - Voile de contreventement et mur de soutènement: -eviter d’avoir des poteau au millieu des salles de classe. - Les Angles Doivent Être En courbent.. 1.6 EXIGENCES DE SECURITE Les contraintes de sécurité dans l’école - contre l’incendie . Dotant le bâtiment de détecteurs de fumée. - le bâtiment doit présenter une perméabilité facilitant l’évacuation des personnes . -Contre les accidents -Contre le cambriolages : -prévoir un point de control dans chaque entrée affin d’assurer la sécurité des personnes
  • 18. 6 LES UTILISATEURS: La taille de l’enfant est déterminant dans le mobilier scolaire LE CHOIX DU MOBILIER SCOLAIRE• L’étude des exemples d’écoles et la recherche thématique sur le mobilier scolaire, nous a permis de distinguer le mobilier scolaire qui répond aux besoins des enfants . • Le mobilier diffère pour répondre aux activités de l’école comme : la classe, l’atelier, la bibliothèque… Le mobilier C- 3 à 5 ans B- 6 à 8 ans A- 9 à 11ans
  • 19. 7 IL faut adapter l’architecture a la pédagogie et garantir la possibilité de redistribuer les espaces au gré de l’évolution des besoins =FLEXIBILITE. Il faut résoudre les problèmes d’ergonomie des lieux de travail. Réfléchir aux questions de la lumière, l’acoustique , de la chaleur , de la sécurité , de la répartition des périphériques.=CONFORT. Aménagement des espaces de documentation ainsi détentes et de loisir. Elles sont aussi attentive à l’écologie et aux développement durable. Conclusion