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Une nouvelle démarche pour l’orientation Le parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF)
Le  contexte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OBJECTIFS GENERAUX  OBJECTIFS PEDAGOGIQUES  ,[object Object],- entre les milieux sociaux - entre les sexes  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],- sociales et civiques - autonomie et initiative ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
AU COLLEGE En 5 ème  :  l’activité dominante :  LA  DECOUVERTE  DES METIERS  => Ouverture du livret personnel de suivi En 4 ème  : l’activité  dominante  :  DECOUVERTE  DES  VOIES  DE  FORMATION  EN  LIEN  AVEC  LES  METIERS  En 3 ème  : l’activité dominante :  LE  CHOIX  DE  L’ORIENTATION  VERS  UNE  APPROCHE  POSITIVE  DE  L’ORIENTATION
AU  LYCEE ,[object Object],[object Object],[object Object],En 2nde  :  PREPARER  LE  CHOIX  DU  BAC  EN  FONCTION  DE  L’APRES BAC En  1 ère   :  DECOUVERTE  DES  ETABLISSEMENTS  DE  FORMATION  POST-BAC  ==>  Université,  IUT,  STS,  CPGE :  UN ENTRETIEN  PERSONNALISE  D’ORIENTATION  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Rôle du chef d’établissement ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PILOTAGE  DE L’ETABLISSEMENT PROJET  D’ETABLISSEMENT  VOLET INFORMATION & ORIENTATION Programme d’actions d’information et d’aide à l’orientation fixant les objectifs à  chaque niveau  CONSEIL PEDAGOGIQUE Instance de concertation et de préparation des actions en lien avec le volet pédagogique PROGRAMME D’ACTIVITE DU COPSY
PDMF : LIVRET PERSONNEL DE SUIVI DE L’ELEVE Garder une trace du travail mené De la 5ème à la terminale  Avec un double objectif Suivi par  les  équipes « Fil rouge » pour l’élève
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PDMF et socle La mise en œuvre du PDMF est  COLLECTIVE .  Les enseignements disciplinaires, les heures de vie de classe, les actions éducatives sont les espaces dans lesquels le parcours va s’organiser. Le programme d’actions doit permettre  l’acquisition de compétences nécessaires à une orientation tout au long de   la vie.  Il s’appuie notamment sur l’acquisition de compétences du socle dans l’objectif de la validation des compétences du  pilier 7  
PDMF et socle «  Connaître l’environnement économique : l’entreprise, les métiers de secteurs et de niveaux de qualification variées ainsi que les parcours de formation correspondants et les possibilités de s’y intégrer. » « Savoir rechercher l’information utile, l’analyser, la trier, la hiérarchiser, l’organiser, la synthétiser » « Savoir choisir son parcours de formation, première étape de la formation tout au long de la vie » « trouver et contacter des partenaires, consulter des personnes-ressources » « Avoir la volonté de se prendre en charge personnellement » « Avoir une ouverture d’esprit aux différents secteurs professionnels et conscience de leur égale dignité » «    Savoir faire des choix » « Faire preuve d’esprit critique » «  Faire preuve d’initiative » « Faire preuve d’autonomie »
Optimiser les partenariats ,[object Object],[object Object],[object Object]
Les ressources A l’interne: CDI, Kiosque ONISEP … A l’externe: CIO,scuio,  missions locales, services publiques de l’emploi, points d’accueil des chambres consulaires… Ressources en ligne: Site onisep, eduscol…

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