Les publics déficients visuels Luc Maumet 13 octobre 2015 ENSSIB FIBElucmaumet
Diaporama utilisé lors de mon intervention devant les élèves de la Formation Initiale des Bibliothécaires d'Etat à l'ENSSIB le 13 octobre 2015 sur le thème : "Les publics déficients visuel"
Produire vos propres docs accessibles 03 10 15 2Laurette Uzan
Atelier FALC : pour concevoir des documents d'information accessibles en bibliothèque.
Journée du réseau des bibliothèques partenaires de la Médiathèque Valentin Haüy, 31/11/2015.
Claire Dégez : Accueillir les personnes handicapées en bibliothèqueJC Brochard
Support du cours de Claire Dégez (Ministère de la culture et de la communication) dans le cadre de la formation d'auxilliaire de bibliothèque de l'ABF Champagne-Ardenne, le 14 décembre 2009.
Quelles solutions pour quels publics ?
Document diffusé lors de la journée des correspondants de la Médiathèque Départementale de la la Loire
Présentation effectuée par Camille Dégez
Service du livre et de la lecture
La Bible est-elle accessible à toutes les formes de handicap ?
Synthèse des échanges de la rencontre HackMyBible du 3 mai 2018 à Villeurbanne.
Identification des principales difficultés lié au handicap et proposition de solutions à travailler.
Les publics déficients visuels Luc Maumet 13 octobre 2015 ENSSIB FIBElucmaumet
Diaporama utilisé lors de mon intervention devant les élèves de la Formation Initiale des Bibliothécaires d'Etat à l'ENSSIB le 13 octobre 2015 sur le thème : "Les publics déficients visuel"
Produire vos propres docs accessibles 03 10 15 2Laurette Uzan
Atelier FALC : pour concevoir des documents d'information accessibles en bibliothèque.
Journée du réseau des bibliothèques partenaires de la Médiathèque Valentin Haüy, 31/11/2015.
Claire Dégez : Accueillir les personnes handicapées en bibliothèqueJC Brochard
Support du cours de Claire Dégez (Ministère de la culture et de la communication) dans le cadre de la formation d'auxilliaire de bibliothèque de l'ABF Champagne-Ardenne, le 14 décembre 2009.
Quelles solutions pour quels publics ?
Document diffusé lors de la journée des correspondants de la Médiathèque Départementale de la la Loire
Présentation effectuée par Camille Dégez
Service du livre et de la lecture
La Bible est-elle accessible à toutes les formes de handicap ?
Synthèse des échanges de la rencontre HackMyBible du 3 mai 2018 à Villeurbanne.
Identification des principales difficultés lié au handicap et proposition de solutions à travailler.
Taller de Gestión de Proyectos Web de clase mundialUA WEB, A.C.
Con Paulo Saavedra, experto en diseño y gestión de sitios web de gobierno. Es uno de los autores de la Guía para Desarrollo de Sitios Web de Gobierno (Chile), documento en español de referencia internacional.
8 y 9 de noviembre, 2007
Instalaciones de la Universidad de Monterrey
Monterrey, Nuevo León, México
les Etats Unis d'Amérique exploite sa politique pour dominer le monde en donnant l'illusion d'une mondialisation créée pour aider les pauvres, les malades et les pays touchés par les crises économiques. En réalité, elle ne sert qu'à mettre les intérêts des hommes d'affaires comme objectif premier.
Référencement Mobile Brioude Internet - Formation VLCBrioude Internet
Devenez incollable sur le référencement mobile : enjeux,
technique et impact
- Contexte Marché
- Responsive Design
- Site Mobile
- Référencement Mobile
- Référencement Local
Produire des documents d'information accessibles en bibliothèqueLaurette Uzan
Pour communiquer sur vos services, concevoir des documents d'information accessibles :
- Les pistes à retenir
- Concevoir des documents en Gros caractères et en Facile à lire
Taller de Gestión de Proyectos Web de clase mundialUA WEB, A.C.
Con Paulo Saavedra, experto en diseño y gestión de sitios web de gobierno. Es uno de los autores de la Guía para Desarrollo de Sitios Web de Gobierno (Chile), documento en español de referencia internacional.
8 y 9 de noviembre, 2007
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Monterrey, Nuevo León, México
les Etats Unis d'Amérique exploite sa politique pour dominer le monde en donnant l'illusion d'une mondialisation créée pour aider les pauvres, les malades et les pays touchés par les crises économiques. En réalité, elle ne sert qu'à mettre les intérêts des hommes d'affaires comme objectif premier.
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Produire des documents d'information accessibles en bibliothèqueLaurette Uzan
Pour communiquer sur vos services, concevoir des documents d'information accessibles :
- Les pistes à retenir
- Concevoir des documents en Gros caractères et en Facile à lire
Atelier lors du congrès ABF sur le thème "Citoyens, handicapés, citoyens connectés", samedi 8 juin 2013
Présentation du dispositif d'accessibilité des collections mis en place à Toulouse via la RFID et le lecteur daisy "Milestone 312" par Jean-Michel Ramos, bibliothécaire à Toulouse
Prêter des livres numériques en bibliothèque : pourquoi ? comment ?Céline MEYER
Comment le livre numérique bouscule-t-il les pratiques de lecture ? A quels problèmes sont confrontées les bibliothèques ? Comment les usagers réagissent face aux tablettes de lecture ou liseuses ? L'expérience de la Médiathèque départementale de l'Eure.
Le prêt de liseuses électroniques en bibliothèqueCéline MEYER
Le passage du livre papier au livre numérique bouleverse les habitudes des lecteurs, la chaîne du livre, mais aussi le métier du bibliothécaire. Les bibliothèques publiques françaises, à l'instar de leurs consœurs américaines, doivent-elles prêter des livres numériques ? Sous quelles conditions ? Que fait-on exactement lorsque l’on prête un livre numérique dans une bibliothèque française ? Quelles actions de médiation les professionnels peuvent-ils mettre en œuvre pour favoriser la découverte et la diffusion de ce nouveau support ?
Formation à destination des bibliothécaires du département de l'Eure.
A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de : lire sur une liseuse électronique, acquérir des livres numériques, prêter des livres numériques en bibliothèques, mieux appréhender les enjeux (techniques, économiques, juridiques…) autour du livre numérique, concevoir une animation autour de la lecture numérique.
Mardis de l'AIGx - décembre 2014 - Pierre DAGNELIEAlain Krafft
Pierre Dagnelie est ingénieur agronome et docteur en sciences agronomiques, diplômé de la Faculté des Sciences agronomiques de Gembloux (actuellement Gembloux Agro-Bio Tech – Belgique). Il a acquis une formation complémentaire en mathématique et en statistique à l'Université libre de Bruxelles.
Présentation technique d'Éole (http://eole.avh.asso.fr), bibliothèque numérique à destination des personnes handicapées visuelles, mentales ou moteur. Ce service est maintenu par l'association Valentin Haüy.
Support de formation, guide, manuel, tutoriel. Téléchargement d’e-books sur iPad à travers des applis spécifiques (iBooks et Bluefire) au travers de diverses modalités et outils de transfert (iTunes, Calibre).
Pour s’adresser efficacement à l’ensemble des agents – y compris ceux en situation de handicap ou éprouvant des difficultés avec l’écrit – de nombreuses compétences peuvent être utilisées pour rendre les contenus plus lisibles. Comment penser ses infographies ou comment utiliser le Facile à Lire et à Comprendre pour travailler des contenus accessibles à tous ?
Avec :
Patrice Razet, consultant en communication numérique, ancien communicant interne et numérique de collectivité territoriale
Des notions à connaître concernant la signalisation de la bibliothèque à l'extérieur, la signalétique intérieure, le mobilier, l'aménagement de l'espace, etc.
1. PRÉSENTATION
Fernando PINTO da SILVA
Association Valentin Haüy
5 rue Duroc
75007 Paris
certam@avh.asso.fr
2005 – 2008 : Responsable Imprimerie Braille et Gros Caractères
2008 – … : Responsable du CERTAM
2010 – 2012 : Président Groupe NTIC de l’Observatoire
Interministériel de l’Accessibilité et de la Conception Universelle
2. CERTAM : CENTRE D’ÉVALUATION ET DE
RECHERCHE SUR LES TECHNOLOGIES POUR LES
AVEUGLES ET LES MALVOYANTS
Création : 2008
7 salariés, 30 bénévoles
Juin 2010 : www.certam-avh.com
2 pôles distincts:
Évaluation = pôle historique (2008)
Production numérique = loi dite DADVSI (juillet 2010)
Twitter : @certam
Facebook : http://www.facebook.com/certam
3. Les NOUVELLES technologies :
comment accéder à l’information
quand on est non ou malvoyant ?
1. Historique : les modalités « traditionnelles »
d’accès à l’information
2. L’informatique : une révolution pour les
déficients visuels
3. Des formats pour une lecture adaptée et
structurée
4. Penser l’accessibilité en amont
4. QUELQUES « CHIFFRES »
• 5 millions de personnes handicapées recensées en France (MDPH)
• 3 millions de personnes ont une atteinte visuelle (INSEE)
• 1 700 000 déficients visuels (Plan Déficience Visuelle, 2008-2011)
• 1 200 000 personnes très malvoyantes = malvoyance profonde ou moyenne
• 500 000 malvoyants légers
• 3% de la population est déficiente visuelle
• C’est une population vieillissante :
Moins d’enfants DV : progrès médicaux
La DMLA est la maladie qui cause le plus de cécité, incurable aujourd’hui
• Personnes aveugles : 65 000, dont 18 000 âgées de 18 à 60 ans, dont 7 000
ont une activité professionnelle (taux de chômage supérieur à la moyenne)
• 1/1000 personne est aveugle
Braille :
• 15% des aveugles ont appris le braille, 7000 le pratiquent
• -> le braille n’est pas une solution pour tout le monde
5. QUELQUES DÉFINITIONS
• Cécité = moins d’un vingtième à l’oeil qui voit le mieux. Voir
très peu, mais voir quelque chose : un peu de lumière, il
fait beau ou pas, se diriger dans l’environnement.
• Amblyope = baisse notable de l’acuité visuelle. Les
situations de déficit visuel sont très diverses : vision
tubulaire, atteinte centrale de la rétine, zones altérées,
daltonisme, percevoir l’image globalement mais avec des
déformations.
Malvoyants profonds : vision résiduelle limitée à la
distinction des silhouettes,
Malvoyants moyens : incapacité à reconnaître un visage à
4 mètres, incapacité à lire et écrire,
Malvoyants légers : quelques difficultés à reconnaître un
visage à 4 mètres, quelques difficultés à lire et écrire.
6. LES MODALITÉS « TRADITIONNELLES »
1. Le Gros Caractères
2. Le sonore
3. Le braille
4. Le relief
7. LE GROS CARACTÈRE
Impression en modifiant la taille des caractères
• Entre un corps taille 16 à 20 (éditions
commerciales)
• Bien au-delà (éditions spécialisées)
Exemple de texte agrandi Arial 20, caractères jaunes sur fond bleu
8. LE SONORE : UN MODE D’ACCÈS
POUR TOUS
• Lecture à haute voix : souvent unique modalité d’accès
(éducation passant par l’oral)
• Enregistrements bénévoles sur bandes, cassettes, puis CD
Perte d’informations :
censure de passages
commentaires du « donneur de voix »
• Majorité des collections spécialisées dans le monde en
cassettes audio mais passage progressif au CD
• Collections aussi bien de « loisir » que pour étudiants
9. LE SONORE : UN MARCHÉ, OUI MAIS…
• Gallimard collection Écouter Lire
• Audiolib
• Prix www.liredanslenoir.com
• Versions intégrales ou abrégées
• Mises en scène sonores (ajouts de bruitages, jingles…)
• Marché trop petit : on ne peut s’appuyer sur le
commerce pour constituer des collections précises
• On continue donc à procéder à l’enregistrement de
beaucoup d’ouvrages
10. LE SONORE : UNE ACTIVITÉ ASSOCIATIVE
• En France, plusieurs associations enregistrent des
contenus audio selon différentes modalités :
• Une commission d’acquisition choisit, pour l’AVH, les
titres à enregistrer (en studio ou à domicile)
• Pour d’autres associations, ce sont les adhérents qui
choisissent les titres à enregistrer (souvent à domicile)
• Situation insatisfaisante : on est dans la situation des
personnes valides à la sortie de la seconde guerre
mondiale
11. La synthèse vocale : une nouvelle
piste pour le livre sonore
•Voix de bonne qualité
•Niveau sonore constant
•Défauts constants
•En 2013, 750 titres produits en TTS (TextToSpeech)
•Taux d’acceptation très bon, y compris pour la
fiction
•Enquête de satisfaction
12. LE BRAILLE : PETIT HISTORIQUE
• Écriture en relief qui se lit avec la pulpe des
deux index.
• Création au XVIIIème
de l'IRJA par Valentin Haüy.
• Écriture Valentin Haüy : écriture traditionnelle
en relief : très difficile et très lente à lire.
• Louis Braille élève de l’IRJA invente le braille
au XIXème
siècle.
13. LE BRAILLE : QUELQUES CONSTATS
• Livres volumineux, plein d’air au milieu, on peut
facilement effacer les points : écriture fragile.
• Système alphabétique : façon d’écrire une langue, pas
une langue propre.
• Vitesse de lecture inférieure à la vitesse de lecture
traditionnelle.
• On ne peut pas lire en diagonale : on prend
connaissance du sommaire et on se déplace dans le
livre.
• AVH : autant de volumes qu’à la BPI, mais beaucoup
moins de titres.
14. LE BRAILLE PAPIER : DONNÉES DE
PRODUCTION ET DE DISTRIBUTION
• Utilisation de logiciels de transcription.
• Embosser = imprimer du braille.
• Papier plus épais, points saillants.
• Le braille papier ne peut pas concentrer beaucoup de
temps de lecture en peu de volumes.
• Braille = onéreux. Transcrire un livre « ordinaire » en
braille peut coûter jusqu’à 500 €.
• Franchise postale : l’État prend en charge
l’acheminement des documents braille et sonores
• Perpétuelle pénurie de documents.
15. Le braille numérique (BRF)
• Tout comme pour le sonore avec le TTS,
évolution majeure avec BRF
• Appareils portables : permettent de lire le
braille n’importe où
• Plus de problèmes d’encombrement
Braille Sense U2 Mini Pronto 18
16. L’INFORMATIQUE : UNE RÉVOLUTION DANS
L’ACCÈS À L’INFORMATION
• Logiciels de revue d’écran (ou lecteurs d’écran) : récupèrent
l’information pour l’agrandir, la vocaliser et/ou la transmettre à un
périphérique braille
• Sous Windows
ZoomText (niveau 1 et 2, BV)
JAWS (NV)
NVDA (OpenSource, NV)
• Sous Mac OS X
VisioVoice (BV)
VoiceOver (NV)
• Sous Linux
ORCA (NV)
17. LA SYNTHÈSE VOCALE
• Deux acteurs prépondérants en France
Nuance (Virginie, plus récemment Thomas, Audrey,
Aurélie)
Acapela (Claire, Alice, Bruno, plus récemment Margot et
Antoine)
• Accords avec certains fabricants de lecteurs d’écran
• Autres synthèses disponibles sur certains lecteurs
d’écran :
Éloquence (JAWS)
EA Speak (NVDA)
18. LE BRAILLE ÉPHÉMÈRE
• Avantage du code alphabétique : maîtriser
l’accès au texte (orthographe).
• Discrétion lors de prises de notes, d’exposés…
• Nombre de caractères restreint : de 12 à 88.
• Exemple spécifique : les sourds-aveugles.
• Modalité parfois complémentaire à la
synthèse vocale.
20. L’INFORMATIQUE : QUELQUES
USAGES « SIMPLES »
• Utilisation des outils de bureautique : Word
• Gestion du courrier électronique
• Possibilité de scanner des livres et de les lire.
Équivalent : machines à lire.
21. L’INFORMATIQUE : ACCÈS À LA PRESSE
Consultation de la presse quotidienne
•Par les sites des journaux
•Par des solutions dédiées comme Vocale Presse de
la société Akompas. Par abonnement
Installation d’un logiciel auto vocalisé. Les
journaux sont téléchargés à chaque nouveau
numéro. Avantage de l’instantanéité
Interface destinée à des usagers mal à l’aise avec
l’informatique. Tout se manipule avec les flèches,
tout est vocalisé
22. L’INFORMATIQUE : ACCÈS AUX
BIBLIOTHÈQUES NUMÉRIQUES
Consultation bibliothèques ou librairies
numériques en ligne
•Standard :
Gallica : http://gallica.bnf.fr
Epagine : http://www.epagine.fr
•Adaptées :
Éole : http://eole.avh.asso.fr
BNFA : http://www.bnfa.fr
23. ACCÈS À L’INFORMATION EN MOBILITÉ :
LA TÉLÉPHONIE MOBILE
• Androïd (Nexus, Galaxy…)
TalkBack (natif)
Telorion (adaptation)
• IOS (iPhone, iPad, iPod touch)
VoiceOver (natif)
24. DAISY : UN FORMAT POUR UNE
LECTURE ADAPTÉE ET STRUCTURÉE
• Consortium DAISY : www.daisy.org
• Digital Audio Integrated System = Digital
accessible information system
• Format tous les publics empêchés
25. DAISY France
• Actuellement 8 membres
AVH
BrailleNet
CFPSAA
FAF
GIAA
Handicap Zéro
INJA
INS HEA
• representant@cfpsaa.daisy-france.org
26. DAISY : PETIT HISTORIQUE
• Consortium créé en 1996 par un groupe de
bibliothèques sonores offrant des services aux
personnes déficientes visuelles
• Transition du livre audio analogique
(cassettes) au livre audio numérique (CD)
27. DAISY : DIFFERENTS TYPES DE LIVRES
• Norme reposant sur le XML (smil)
• Structure permettant une navigation aisée à l’intérieur du texte
• Trois grandes catégories de livres Daisy
Livres Daisy audio : avec fichiers audio et un fichier de contrôle de
navigation permettant à l’utilisateur de naviguer facilement dans le
document
Livres Daisy audio synchronisé texte : livres avec fichiers audio +
fichier structuré contenant le texte numérique complet + fichier de
synchronisation reliant des points dans les fichiers audio à des
points dans le texte numérique + le fichier de contrôle de la
navigation
Livre Daisy texte : livres sans fichier audio, avec le fichier structuré
contenant le texte numérique complet et le fichier de contrôle de la
navigation = restitution par synthèse vocale, afficheur braille ou
écran
28. DAISY : QUELS SUPPORTS ?
• Support le plus courant : CD (contient jusqu’à
40 heures d’enregistrement)
• Autres supports : carte SD, téléchargement…
29. DAISY : DES MATERIELS DE LECTURE
• Norme implémentée dans la fabrication de
matériel spécifique : lecteurs MP3
« classique » difficile à utiliser par les
déficients visuels
Lecteurs de table
Lecteurs nomades
31. DAISY : QUELQUES LOGICIELS DE LECTURE
• Sous windows : Amis, Easy Reader, Fs Reader
• Sous Mac OSX : Olearia
• Sous Symbian : Mobile Daisy Player , Daisy2Go
• Sous IOS : Daisy Worm, VoiceDream, Voice of
Daisy, Read2Go
32. DAISY : QUELQUES FONCTIONALITES DE
CES LECTEURS
• Vitesse de lecture
• Capacité de déposer des signets
• Sauvegarde du point d’arrêt de la lecture
• Des lecteurs adaptés à tous les besoins
33. DAISY DANS LE MONDE
• Une implantation mondiale
• A l’étranger : des services dans les
bibliothèques publiques
• 2 millions de documents par an en Angleterre
• Vers la « global library »
34. DAISY : UN FORMAT « MAIN
STREAM » ?
• Vers un format de production pivot : XML
DTBOOK
• Epub 3 = Daisy 4
35. DAISY et EPUB : QUELQUES OUTILS DE
PRODUCTION
Solution promue par le consortium
Pipeline (1 et 2)
Tobi
OBI (3.0.1 en Français)
Solution commerciale
Dolphin Easy Producer
Dolphin Easy Converter
Dolphin Easy Publisher
My studio PC
36. EPUB : enfin l’accès pour tous ?
• Aujourd’hui : distribution=EPUB2
• Exemple vertueux : iBooks (Apple)
• Contre-exemple : Kindle (Amazon, plainte
NFB, soutenu par DAISY)
37. Penser l’accessibilité EN AMONT !!!
• Rendre le web accessible à tous
• Rendre ses contenus accessibles à tous
38. QUELQUES EXEMPLES SIMPLES DE
MISES EN ACCESSIBILITE
• Chaque élément graphique doit comporter une
alternative textuelle
• Les pages doivent être structurées avec des
niveaux de titres
• Les cadres doivent être nommés
• Les contenus multimédia doivent pouvoir être
interrompus
• Les liens doivent être explicites : on doit pouvoir
les comprendre en dehors du texte de la page
39. WCAG 2.0 : un standard ISO à
respecter
• Les WCAG 2.0 (standard ISO/IEC 40500:2012 depuis le 15/10/2012 ) disponibles à l’adresse :
En anglais : http://www.w3.org/TR/WCAG20/
En français : http://www.braillenet.org/accessibilite/wcag20/wcag20_fr/fr_WCAG20_24avr09.htm
• Comprendre les WCAG 2.0 :
En français : http://www.w3.org/Translations/NOTE-UNDERSTANDING-WCAG20-fr/
En anglais : http://www.w3.org/TR/2010/NOTE-UNDERSTANDING-WCAG20-20101014/
Pour aider les développeurs à produire des contenus accessibles conformes aux recommandations (anglais) : http://www.w3.org/TR/ATAG20/
Comment appliquer les WCAG à ce qui n’est pas basé sur du HTML (anglais) : http://www.w3.org/TR/wcag2ict/
Concernant la mise en accessibilité de l’univers mobile, reportez-vous à la page (anglais) : http://www.w3.org/WAI/mobile/Overview.html
• Les référentiels (ou méthodes d’application) découlant de la norme des WCAG 2.0
Le référentiel AccessiWeb (une des méthodes d’application des WCAG 2.0, compatible RGAA), dans sa version 2.2, est disponible à l’adresse :
http://www.accessiweb.org/index.php/accessiweb_2.2_liste_generale.html
Documents AccessiWeb sur HTML et ARIA :
http://www.accessiweb.org/index.php/accessiweb-html5aria-liste-deployee.html
Le RGAA, référentiel pour les services de communication en ligne de l’Etat et des collectivités qui en dépendent (sites publiques) :
https://references.modernisation.gouv.fr/le-wcag-20
40. Comment créer des documents
accessibles
• Comment appliquer les WCAG à ce qui n’est pas basé sur du HTML (anglais) :
http://www.w3.org/TR/wcag2ict/
• Comment créer un PDF accessible : http://www.pdf-accessible.com/fr/
• Comment créer un document Word accessible : http://office.microsoft.com/fr-
fr/word-help/creation-de-documents-word-accessibles-HA101999993.aspx
• Comment rendre des présentations accessibles :
En français : http://www.braillenet.org/accessibilite/wcag20/accessible_fr.html
En anglais : http://www.w3.org/WAI/training/accessible.php