Barcamp sur l'accompagnement des publics en situation de handicap dans les EPN de la Bibliothèque municipale de Lyon.
Assises de la médiation numérique à Ajaccio le lundi 19 septembre 2011.
MOPA BOITE A OUTILS "Accessibilité, tourisme et handicap" : Equipements visit...MONA
Cette présentation fait partie de toute une boîte à outils, réalisée en 2013 par la MOPA (Mission des Offices de tourisme et Pays touristiques d'Aquitaine) sur l'accessibilité et le handicap. Cette boite à outils est à destination des offices de tourisme et territoires touristiques qui souhaitent enclencher un travail sur l'accessibilité.
Lien pour accéder à l'ensemble de la boite :
http://aquitaine-mopa.fr/professionnalisation/ressources-formations-regionales/accessibilite-tourisme-et-handicap/
Este documento habla sobre cómo los hijos crecen y se independizan de sus padres. Menciona que los padres quedan "huérfanos" de sus hijos a medida que estos dejan de necesitarlos y toman el control de sus propias vidas. También sugiere que los padres deberían haber pasado más tiempo con sus hijos cuando eran niños y adolescentes para escucharlos y aconsejarlos, en lugar de esperar a que crecieran sin su guía.
Barcamp sur l'accompagnement des publics en situation de handicap dans les EPN de la Bibliothèque municipale de Lyon.
Assises de la médiation numérique à Ajaccio le lundi 19 septembre 2011.
MOPA BOITE A OUTILS "Accessibilité, tourisme et handicap" : Equipements visit...MONA
Cette présentation fait partie de toute une boîte à outils, réalisée en 2013 par la MOPA (Mission des Offices de tourisme et Pays touristiques d'Aquitaine) sur l'accessibilité et le handicap. Cette boite à outils est à destination des offices de tourisme et territoires touristiques qui souhaitent enclencher un travail sur l'accessibilité.
Lien pour accéder à l'ensemble de la boite :
http://aquitaine-mopa.fr/professionnalisation/ressources-formations-regionales/accessibilite-tourisme-et-handicap/
Este documento habla sobre cómo los hijos crecen y se independizan de sus padres. Menciona que los padres quedan "huérfanos" de sus hijos a medida que estos dejan de necesitarlos y toman el control de sus propias vidas. También sugiere que los padres deberían haber pasado más tiempo con sus hijos cuando eran niños y adolescentes para escucharlos y aconsejarlos, en lugar de esperar a que crecieran sin su guía.
La Educación Física es un conjunto de actividades, valores y conocimientos basados en la educación, el cuerpo y el movimiento. Incluye juegos, deportes, expresión corporal y gimnasia, cuyo objetivo es mejorar las cualidades motrices básicas como la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia. La Educación Física promueve el desarrollo corporal y el bienestar de las personas a través de la actividad física.
Este documento define el software libre como aquel que le da al usuario la libertad de usarlo, estudiarlo, modificarlo, mejorarlo, adaptarlo y redistribuirlo, con la única condición de no agregar restricciones para denegar a otras personas las libertades centrales. Explora las ventajas del software libre como su bajo coste, la formación de usuarios y programadores, el acceso a programas fáciles de usar, y la promoción de la cooperación ciudadana. Concluye que el software libre permite a los usuarios controlar mejor sus orden
El resumen describe la primera etapa del camino de Santiago desde Roncesvalles hasta Puente la Reina. El peregrino pasa por paisajes verdes y amarillos, cruza varios pueblos navarros como Larrasoaña y Pamplona, y realiza dos ascensos importantes al Alto de Mezquíriz y al Alto del Perdón, donde disfruta de impresionantes vistas de la capital navarra. Finalmente, se aloja en un albergue en las afueras de Puente la Reina.
The document discusses wireless carrier market share and financial metrics from 2004 to 2005. It shows Sprint Nextel and Verizon gained market share while Cingular and T-Mobile lost share. Adjusted OIBDA as a percentage of revenues increased for most major carriers from 2004 to 2005. Capital expenditures decreased for Sprint but increased for Cingular and T-Mobile.
Ana visitó la clase de Fran y compartió fotos de cuando era pequeño y de su familia. También trajo trofeos de fútbol de Fran, su deporte favorito. Los niños le contaron a Ana cómo es Fran en la escuela y juntos construyeron un juego de tres en raya pintando un tablero y figuras de arcilla.
El documento describe los pasos para mejorar la atención de salud comunitaria en el Perú, incluyendo 1) organizar la infraestructura y procesos de atención por etapas de vida, 2) implementar un registro de salud e historiales (HIS) y un sistema de seguimiento comunitario, y 3) utilizar carpetas y fichas familiares para el seguimiento individual.
Présentation faite par Anne Painchaud-Ouellet, propriétaire - Ressac dans le cadre du 2e Rendez-vous des technologies propres organisé par Sherbrooke Innopole
28 mai 2013 | Sherbrooke
El documento describe la fiesta final de un campeonato de badminton el jueves por la tarde. Los chicos y las chicas se preparan por separado para la fiesta, donde San José y Arturo actuarán como dúo musical para dar inicio a las celebraciones, que se espera que hagan de esa semana una experiencia inolvidable.
El documento es una carta de año nuevo que desea a sus amigos y familiares lo mejor para el próximo año. Desea que su amistad continúe, que compartan alegrías y penas, y que Dios los guíe. También desea perdón, comprensión, y que conviertan el amor por el prójimo en su meta. Finalmente, desea que el próximo año esté lleno de nuevas experiencias y recuerdos gratos del año que termina.
Los estudiantes asistieron a un taller en el zoológico donde les enseñaron sobre el cuidado de los animales y las normas del zoo. Luego, crearon collares de fruta para alimentar a los lemures. También tuvieron que adivinar de qué parte del cuerpo y animal eran diferentes piezas óseas. Finalmente, agradecieron a las madres que los acompañaron y ayudaron a que pasaran un día estupendo en el zoológico.
El documento describe las fotos tomadas durante un viaje turístico fotográfico por los pueblos de Cardes, Infiesto y Mestas en Asturias, España. Incluye fotos de la vista desde la casa donde se alojó, de la iglesia y el río en Infiesto, de las fiestas del pueblo, del colorido pueblo de Mestas, y de Infiesto antes de partir hacia Oviedo.
La Educación Física es un conjunto de actividades, valores y conocimientos basados en la educación, el cuerpo y el movimiento. Incluye juegos, deportes, expresión corporal y gimnasia, cuyo objetivo es mejorar las cualidades motrices básicas como la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia. La Educación Física promueve el desarrollo corporal y el bienestar de las personas a través de la actividad física.
Este documento define el software libre como aquel que le da al usuario la libertad de usarlo, estudiarlo, modificarlo, mejorarlo, adaptarlo y redistribuirlo, con la única condición de no agregar restricciones para denegar a otras personas las libertades centrales. Explora las ventajas del software libre como su bajo coste, la formación de usuarios y programadores, el acceso a programas fáciles de usar, y la promoción de la cooperación ciudadana. Concluye que el software libre permite a los usuarios controlar mejor sus orden
El resumen describe la primera etapa del camino de Santiago desde Roncesvalles hasta Puente la Reina. El peregrino pasa por paisajes verdes y amarillos, cruza varios pueblos navarros como Larrasoaña y Pamplona, y realiza dos ascensos importantes al Alto de Mezquíriz y al Alto del Perdón, donde disfruta de impresionantes vistas de la capital navarra. Finalmente, se aloja en un albergue en las afueras de Puente la Reina.
The document discusses wireless carrier market share and financial metrics from 2004 to 2005. It shows Sprint Nextel and Verizon gained market share while Cingular and T-Mobile lost share. Adjusted OIBDA as a percentage of revenues increased for most major carriers from 2004 to 2005. Capital expenditures decreased for Sprint but increased for Cingular and T-Mobile.
Ana visitó la clase de Fran y compartió fotos de cuando era pequeño y de su familia. También trajo trofeos de fútbol de Fran, su deporte favorito. Los niños le contaron a Ana cómo es Fran en la escuela y juntos construyeron un juego de tres en raya pintando un tablero y figuras de arcilla.
El documento describe los pasos para mejorar la atención de salud comunitaria en el Perú, incluyendo 1) organizar la infraestructura y procesos de atención por etapas de vida, 2) implementar un registro de salud e historiales (HIS) y un sistema de seguimiento comunitario, y 3) utilizar carpetas y fichas familiares para el seguimiento individual.
Présentation faite par Anne Painchaud-Ouellet, propriétaire - Ressac dans le cadre du 2e Rendez-vous des technologies propres organisé par Sherbrooke Innopole
28 mai 2013 | Sherbrooke
El documento describe la fiesta final de un campeonato de badminton el jueves por la tarde. Los chicos y las chicas se preparan por separado para la fiesta, donde San José y Arturo actuarán como dúo musical para dar inicio a las celebraciones, que se espera que hagan de esa semana una experiencia inolvidable.
El documento es una carta de año nuevo que desea a sus amigos y familiares lo mejor para el próximo año. Desea que su amistad continúe, que compartan alegrías y penas, y que Dios los guíe. También desea perdón, comprensión, y que conviertan el amor por el prójimo en su meta. Finalmente, desea que el próximo año esté lleno de nuevas experiencias y recuerdos gratos del año que termina.
Los estudiantes asistieron a un taller en el zoológico donde les enseñaron sobre el cuidado de los animales y las normas del zoo. Luego, crearon collares de fruta para alimentar a los lemures. También tuvieron que adivinar de qué parte del cuerpo y animal eran diferentes piezas óseas. Finalmente, agradecieron a las madres que los acompañaron y ayudaron a que pasaran un día estupendo en el zoológico.
El documento describe las fotos tomadas durante un viaje turístico fotográfico por los pueblos de Cardes, Infiesto y Mestas en Asturias, España. Incluye fotos de la vista desde la casa donde se alojó, de la iglesia y el río en Infiesto, de las fiestas del pueblo, del colorido pueblo de Mestas, y de Infiesto antes de partir hacia Oviedo.
Présentation lors de la demi-journée d'étude FOAD et handicaps organisée par le FFFOD le 19 mars 2008 à la Cité des Sciences sur le thème "FOAD et Handicaps".
Les publics déficients visuels Luc Maumet 13 octobre 2015 ENSSIB FIBElucmaumet
Diaporama utilisé lors de mon intervention devant les élèves de la Formation Initiale des Bibliothécaires d'Etat à l'ENSSIB le 13 octobre 2015 sur le thème : "Les publics déficients visuel"
Analyse qualitative. Accessibilité numérique des portails de bibliothèqueMarc Maisonneuve
L’objectif de cette analyse est de dégager des bonnes pratiques en matière de prise en compte de l'accessibilité du Web . Il s'agit de souligner les points positifs des sites internet de bibliothèques étudiés et d'identifier des points d’amélioration simples à mettre en œuvre.
Les modalités de l'analyse
Cette analyse doit permettre de montrer pourquoi et comment un site est accessible ou ne l’est pas. Le protocole suivant a été défini en coopération avec BrailleNet :
- appui de l’analyse sur le référentiel AccessiWeb 2.2 (compatible RGAA 2.2.1),
- prise en compte de 5 points de conformité accessible,
- évaluation basée sur une double approche : manuelle (travail de l’expert) et outillée (algorithme de test),
- dans le cadre d’un scénario d’utilisation,
- portant sur un échantillon de 6 à 8 sites.
Le scénario d’utilisation imaginé est le suivant :
1.Je suis « Paul ».
2.Je souhaite lire la saga des « Harry Potter ».
3.Je ne veux pas acheter les livres mais les emprunter à la bibliothèque.
4.Je consulte le site internet de la bibliothèque de ma ville.
5.Je lance une recherche dans le catalogue du site en saisissant le terme « potter ».
6.Je trouve le premier titre correspondant à ma recherche parmi les résultats proposés.
7.L’ouvrage est disponible à l’emprunt et je souhaite me rendre sur place pour le retirer.
8.Je consulte les horaires d’ouverture de la bibliothèque afin de préparer mon déplacement.
9.Avant de quitter le site, je consulte les actualités mises en avant sur la page d’accueil du site.
Dans ce scénario, on considère que :
Paul n’a pas d’âge (il a 10 ans, 30 ans, 50 ans, 70 ans…)
Paul vit partout (à la ville, à la mer, à la campagne, à Paris, en province)
Paul est « polyvalent » (voyant, malvoyant, aveugle, sourd, mobilité réduite, daltonien…)
Paul est connecté (fixe, portable, tablette, smartphone, 3G, 4G…)
Les points évalués : <http: />.
Pourquoi ces points de contrôle ? <http: />
La composition de l'échantillon <http: />
Les résultats de l'analyse qualitative <http: />
Pour aller plus loin : <http: />
Flupa UX Days 2017 : "Comment optimiser l'expeérience Utilisateur des interna...Flupa
La dyslexie est une problématique reconnue et étudiée chez l’enfant, mais quasiment ignorée chez l’adulte. Pourtant, les troubles ne disparaissent pas avec l’âge, on apprend juste à vivre avec. Dans le domaine de l’accessibilité numérique, le terrain est à construire. Il est primordial d’en parler pour sensibiliser les entreprises et notamment les professionnels de l’expérience utilisateur.
Présentation des services innovants de la médiathèque de l'Astrolabe à Melun (Déclic, Kiosque, Cyberlab) et des contenus web 2.0 qu'elle développe en amont de la mise en place de son prochain portail
Charte du Réseau National de la Médiation NumériqueCoRAIA
Pour appartenir au Réseau National de la Médiation Numérique et utiliser ses signes distinctifs, il est nécessaire d'adhérer à la Charte du Réseau national de la Médiation numérique.
http://www.mediation-numerique.fr
Rapport d'activité 2015-2016 - Agence du Numérique-CoRAIA
Structure ad hoc du Ministère de l’Economie, l’Agence du Numérique a été créée il y a près de deux ans pour piloter des
actions ciblées en matière d’innovation et de numérique
Plaquette VAE - Animateurs d'EPN de Rhône-AlpesCoRAIA
Pendant près de 2 ans, la région Rhône-Alpes s’est appuyée sur la Plateforme des certificateurs (avec un pilotage du DAVA) et les réseaux CoRAIA et FormaVia pour organiser de façon collective l’accompagnement d’animateurs EPN désireux de valider leurs acquis de l’expérience.
Présentation de la Région Rhône-alpes utilisée pour expliquer les objectifs, les modalités et la feuille de route du dispositif lors de la réunion de lancement en sept 2012
ARSENIC - Compétences numériques de base du CitoyenCoRAIA
Synthèse du travail réalisé par ARSENIC, le Pôle ressource de PACA, avec le soutien des 3 ERIC.
Si la plupart des référentiels de formation ou d’animation repose essentiellement sur une approche manipulatoire du numérique (écrire un texte, allumer et éteindre un appareil, retoucher une photo,etc.), force est de constater que peu d’entre eux s’intéressent au sens que les usagers donnent à cescontenus, et encore moins à la validation de pré-requis plus fondamentaux.
Médias & culture numériques :
un enjeu d’éducation populaire ?
Intervention de Nathalie Boucher-Pétrovic lors de la Rencontre Rhône-Alpes de l'Internet Accompagné d'Annonay organisée par CoRAIA en juin 2012
NTIC, réseaux sociaux, perspectives sociologiques et enjeux.
Epn Camp Table 2
1.
2. Handicap et numérique en EPN
Accompagnement des publics à la
bibliothèque municipale de Lyon
3. Handicap et numérique en EPN
Accueil des publics selon leur handicap en EPN
A chaque handicap correspond un mode de communication avec
l’animateur, un outil numérique facilitant l’accessibilité.
L’animateur doit tenir compte de la façon de communiquer de la
personne, des contraintes de son handicap, de l’assurance de la
personne dans l’apprentissage, de ses centres d’intérêts.
•Déficients Visuels (DV)
• Communication orale
• (Contrainte de l’image et de l’animation sur Internet)
• Intérêt pour les ressources sonores
• Sourds et malentendants
• Communication par LSF ou lecture labiale
• Intérêt pour la communication web, la production d’images
• Handicap moteur
• Communication adaptée : utilisation d’outils spécifiques pour
pallier aux problèmes moteurs (tableau de communication…)
4. Handicap et numérique en EPN
Equipements adaptés aux déficients visuels
• Pour les personnes malvoyantes
• Poste informatique : emplacement (luminosité), modèle et taille
de l’écran, clavier en gros caractères
• Agrandisseur de texte : choix du logiciel (Zoomtext, Izoom) et
contraintes liées à son utilisation
• Pour les personnes non-voyantes
• Synthèse vocale :
Quel choix (NVDA, Jaws, Windows Eyes)?
Quelles contraintes? (mémoire des raccourcis, oublier l’écran
…)
• Scanner et reconnaissance de caractères : les références
Openbook et Omnipage pro
• Lire le braille : imprimante braille (embosseuse), transcripteur (
http://natbraille.free.fr/) : pour quel public et pour quelle
utilisation en EPN ?
5. Handicap et numérique en EPN
Ressources pédagogiques pour déficients visuels
• Librivox – site proposant gratuitement des œuvres littéraires du
domaine public disponibles en format audio – www.librivox.org
• WikiSource – le site de la bibliothèque libre – http://fr.wikisource.org
• Bibliothèque numérique Hélène – prêt d’ouvrages en format audio –
www.bibliotheque-helene.org
6. Handicap et numérique en EPN
Equipements adaptés aux sourds et malentendants
•Accessibilité de l’EPN et plus généralement du bâtiment
• Signalétique visuelle
•Poste informatique
• Emplacement choisi du poste dans la salle
• Disposition des places en vis-à-vis (toujours faire face à son
interlocuteur)
Les personnes sourdes ou malentendantes ne disposent pas de matériels
informatiques particulièrement adaptés à leur handicap.
Astuces : disposer de papier et crayon pour pouvoir communiquer par
écrit
7. Handicap et numérique en EPN
Ressources pédagogiques pour sourds et malentendants
• Websourd — Le portail d’information en LSF — www.websourd.org
• LSFplus — Dictionnaire Français/LSF — http://www.lsfplus.fr/alphabet.htm
• Sourd.net — Portail d’information sur les sourds — http://www.sourds.net
8. Handicap et numérique en EPN
Equipements adaptés aux personnes handicapées
moteur
• Outils pour remplacer la souris
• Le Joystick ou la Trackball peuvent remédier aux problèmes des
personnes ayant des mouvements incontrôlés ou non coordonnés.
• Le contacteur ou l’interrupteur est un périphérique
qui joue la fonction de sélection (clic, double clic) du
bouton de la souris conventionnelle.
http://www.recitadaptscol.qc.ca/spip.php?article227
• Le Headmouse Extreme fonctionne positionné au dessus d'un
moniteur d'ordinateur, en fonction des mouvements de tête
l'utilisateur.
• Le clavier
• Le ClavicomNG est un clavier virtuel qui permet la saisie du texte
grâce à un clavier affiché à l’écran.
http://handicap-icom.asso.fr/adaptations/aides_techniques/clavico
• DICOM est un logiciel libre de prédiction de mots pour aider la
saisie dans un traitement de texte.
9. Handicap et numérique en EPN
Sites ressources pour personnes handicapées moteur
•ANDY.FR est un site portail du handicap moteur qui apporte aux
handicapés moteur et à leur famille actualités, informations,
témoignages et annuaire de services.
http://www.andy.fr/handicapes/handicapes.htm
• HANDICAP-MOTEUR.INFO regroupe une sélection des meilleurs sites
web concernant le handicap, et plus particulièrement le handicap
moteur.
http://www.handicap-moteur.info
•Handicap International qui propose un ensemble de ressources
thématiques en ligne pour accompagner la vie quotienne des
personnes handicapées
http://www.hi-france.org
10. Handicap et numérique en EPN
Démonstration de logiciels
• NVDA
Logiciel libre et gratuit de synthèse vocale
http://www.nvda.fr
•JAWS
Logiciel payant (environ 1700€ prix public) de revue d’écran avec
synthèse vocale
http://www.freedomsci.de/serv01fra.htm
•ClavicomNG
Ce clavier virtuel est un logiciel libre et gratuit développé par le Centre
Icom
http://handicap-icom.asso.fr/adaptations/aides_techniques/clavicomtele
•Trackball (boule de commande)
Ce périphérique informatique permet de déplacer des objets virtuels
sur un écran, en fonction des déplacements d'une sphère intégrée
dans le périphérique