Le document explore les contributions de Chomsky, Bruner et Miller à la psychologie cognitive, notamment en psycholinguistique et dans les aspects constructivistes de l'apprentissage. Il aborde des concepts clés tels que les filtres mentaux, la surcharge cognitive, la zone proximale de développement, et la dissonance cognitive, soulignant leur impact sur l'enseignement et l'apprentissage. Enfin, il met en avant l'importance des centres d'intérêts et des modes de transmission des informations dans le processus éducatif.

1. PSYCHOLOGIE COGNITIVE PIONNIERS : CHOMSKY et la psycholinguistique BRUNER et MILLER

2. ASPECTS CONSTRUCTIVISTES Construction d’une connaissance = sélection et interprétation de l’information perçue Résolution d’un problème = mise en œuvre de stratégies adaptées à chaque situation par le sujet agissant ou pensant

3. CONCEPTS DE LA PSYCHOLOGIE COGNITIVE UTILES A L’ENSEIGNEMENT

4. 1) FILTRES MENTAUX Une des causes des difficultés d’apprentissage. Les filtres mentaux peuvent rendre l’apprentissage impossible OBJECTIFS???

5. 2) SURCHARGE COGNITIVE Capacité limitée de retenir ou de traiter plusieurs informations à la fois ORGANISATION D’UNE S É ANCE D’APPRENTISSAGE???

6. 3) Le concept de déficit d’informations Position asymétrique : distance entre le niveau de celui qui reçoit l’information et le niveau requis pour la comprendre PUBLIC???

7. 4) ZONE PROXIMALE DE DEVELOPPEMENT (ZPD) (VYGOTKY) Apprentissage possible seulement à l’intérieur de la ZPD PROGRAMMES / CONTENUS??? EVALUATION???

8. 5) LE CONCEPT DE DISSONANCE COGNITIVE Impact d’une information contradictoire sur le système dans lequel les croyances, représentations… sont regroupées de manière cohérente AUTRES ASPECTS CONSTRUCTIVISTES DANS L’APPRENTISSAGE : DESTRUCTURATION COGNITIVE DESTABILISATION AFFECTIVE

9. 6) LES CENTRES D’INT É RÊTS Informations proches des centres d’intérêts: mieux reçues, écoutées, comprises et mémorisées APPRENTISSAGE (AUTRE ASPECT CONSTRUCTIVISTE): CONTINUIT É DE LA CONSTRUCTION DU SUJET

10. 7) CHOIX DES MODES DE TRANSMISSION DES INFORMATIONS EXEMPLE : TV Information injectée à un récepteur passif: impact réduit et efficace