1. 1
LLAA RREEPPRROODDUUCCTTIIOONN SSEEXXUUEEEE
Connaître les différents stades de développement d’un animal : les poissons,
les grenouilles, les oiseaux, les mammifères
Connaître différents modes de reproduction sexuée
Avoir compris et retenu :
- qu’un spermatozoïde et un ovule s’unissent pour former un œuf,
origine d’un nouvel être : c’est la fécondation.
- que dans l’espèce humaine, le développement de l’œuf en embryon
puis en fœtus se fait à l’intérieur du corps de la femme. Le futur bébé
reste neuf mois dans le ventre de sa mère : c’est la grossesse.
Utiliser un vocabulaire précis : vivipare/ovipare, spermatozoïde, ovule,
fécondation, gestation
Débattre sur la sexualité : les risques, l’hygiène…
2. 2
Activité 1
Que sais-je sur la reproduction ?
Sur ton cahier d’expériences, essaye de répondre aux questions suivantes :
Que peut-on reproduire dans la vie de tous les jours ? Que signifie ce mot ?
Comment les animaux se reproduisent-ils ? Les animaux se reproduisent-ils tous de la
même façon ?
Dessine deux silhouettes : une femme et un homme. Ajoute les organes qui d’après-
toi permettent la reproduction humaine. Nomme-les.
Activité 2
Comment les poissons et les
grenouilles se reproduisent-ils ?
Document 1 : la reproduction des truites
À l’époque de la reproduction, au mois de décembre, les pisciculteurs, à l’aide d’une
épuisette, pêchent dans les bassins d’élevage des truites adultes mâles et des truites
adultes femelles. Ils pressent les flancs des truites femelles pour faire sortir de nombreuses
petites boules blanchâtres : les ovules. Celles-ci sont recueillies dans une passoire puis
transvasées dans une cuvette. Les pisciculteurs pressent alors les flancs des truites mâles
pour en faire sortir un liquide blanc, la laitance, avec lequel ils arrosent les petites boules. Le
mélange est agité doucement puis versé dans un bassin d’eau fraîche. Quarante jours plus
tard, des petits alevins naissent. Ils possèdent une poche riche en réserves nutritives mais très
vite ils devront s’alimenter seuls.
4. 4
Document 2 : La reproduction des grenouilles
Au printemps, au sortir de leur période d’hibernation, les mâles et les femelles grenouille
rejoignent les points d’eau pour se reproduire.
Le mâle grenouille appelle la femelle par de bruyants croassements : c’est la parade
nuptiale.
La femelle s’approche alors de celui qui « chante » le mieux à son goût. Le mâle monte sur
son dos et lui masse le ventre avec ses pattes arrière : c’est l’accouplement. La femelle
libère dans l’eau des centaines de petites boules gélatineuses : les ovules.
Le mâle les asperge aussitôt d’un liquide épais blanchâtre : la laitance.
Quelques jours plus tard, des larves appelées têtards naissent. Elles se développent dans
l'eau. Elles se déplacent en nageant et se nourrissent de plantes aquatiques. Leur
respiration est aquatique, grâce à des branchies.
Pendant trois mois, le têtard va subir de multiples transformations : c’est la métamorphose.
Il perd ses branchies et sa queue et acquiert quatre membres, des poumons et un
nouveau système digestif, pour devenir carnivore.
Au début de l'été, le têtard s'est transformé en une jeune grenouille. Quand celle-ci quitte
enfin l'eau, elle ne mesure guère plus de 2cm et devra attendre trois ans avant de devenir
adulte et de pouvoir se reproduire. Le reste de sa vie se passe sur la terre, elle se protègera
du froid hivernal en s'enfouissant dans de la vase : elle hiberne.
5. 5
Sur ton cahier d’expérience, réponds aux questions suivantes :
De quels individus a-t-on besoin pour obtenir des alevins ou des têtards ?
Que produisent les femelles des truites et des grenouilles ?
Quelle différence de comportement au moment de la reproduction existe-t-il entre la
truite et la grenouille ?
Laquelle des deux reproductions, de la truite ou de la grenouille est la plus « efficace » ?
Pourquoi ?
Pour résumer :
Document 3 : Examen microscopique des ovules et de la laitance.
La laitance est constituée de millions de cellules microscopiques munies d'un flagelle qui
leur permet de se déplacer dans l'eau. Ces petites cellules appelées spermatozoïdes se
dirigent vers les ovules et entrent à l'intérieur : c’est la fécondation.
Une fois rentrés en contact avec l'eau, les spermatozoïdes restent actifs pendant 60 à 90
secondes, temps après lequel ils deviennent inactifs et incapables de féconder un ovule.
6. 6
Chaque ovule n'a qu'une porte d'entrée toute minuscule. Dès qu'un spermatozoïde rentre
par cette ouverture, la membrane qui entoure l'ovule fécondé se durcit pour interdire
l'entrée à tout autre spermatozoïde.
Après lecture de ce texte, légende les deux dessins ci-dessous.
………………………………………… ………………………………………………
Remets dans l’ordre les vignettes ci-dessous.
Document 4 : reproduction des truites à l’état sauvage ou en élevage
Truites à l’état sauvage Truites vivant en élevage
Nombre de spermatozoïdes émis
par un mâle
100 à 150 millions 100 à 150 millions
Nombre d’ovules produits par
une femelle
1000 à 2000 1000 à 2000
Nombre de cellules-œufs
obtenues
500 à 1000 1000 à 2000
Nombre d’alevins obtenus 200 à 300 700 à 1200
Nombres de jeunes atteignant
l’âge adulte
5 à 10 500 à 1000
La reproduction de la truite est-elle plus efficace à l’état sauvage ou en élevage ?
Pourquoi ?
Échelle : 0,1 mm 0,1 mm
1. 2.
8. 8
Activité 3
Comment les oiseaux se
reproduisent-ils ?
Document 1 : observations dans un poulailler
Voici les résultats d’une observation conduite dans deux poulaillers.
Poulailler n° 1 - Poules seules Poulailler n° 2 - Poules et coq
Œufs Œufs
Non couvés Couvés Non couvés Couvés
Pas de poussins Pas de poussins Pas de poussins Poussins
Que penses-tu des affirmations suivantes ?
Pour pondre des œufs, une poule n’a pas besoin de coq. vrai faux
La poule est indispensable pour obtenir des poussins. vrai faux
Le coq est indispensable pour obtenir des œufs......... vrai faux
Il faut obligatoirement un coq et une poule pour
obtenir des œufs. ............................................................... vrai faux
Sans coq, il ne peut y avoir de poussins. ....................... vrai faux
Il faut obligatoirement un coq et une poule pour obtenir
des poussins…………………………………………………………. vrai faux
Document 2 – l’accouplement
Au moment de la reproduction, le coq exécute une parade nuptiale.
Si la poule accepte l’accouplement, le mâle expulse ses spermatozoïdes dans le cloaque de
la femelle. La rencontre avec l’ovule provenant de l’ovaire unique a lieu dans la partie
supérieure de l’oviducte. Puis, l’ovule descend dans l’oviducte. Au cours de sa descente,
l’ovule (qui correspond au jaune de l’œuf) fécondé s’entoure progressivement de blanc, de
membranes et d’une coquille, qui sont fabriqués par l’oviducte. L’œuf est ensuite pondu.
10. 10
Document 3 – L’œuf
Dessine sur ton cahier d’expérience un œuf que tu auras cassé.
Si on ne lui retire pas ses œufs, la poule les couve, c'est-à-dire qu’elle les réchauffe sous son
corps. Qu’observes-tu comme modifications dans l’aspect d’un œuf qui a été couvé 4
jours ?
Document 4 – Le développement de l’embryon
Le développement de l’embryon se fait pendant une période appelée incubation. Pour se
développer, l’embryon a besoin de se nourrir. Pour savoir comment il se nourrissait, des
scientifiques ont effectué des pesées précises du blanc et du jaune de la coquille et de
l’embryon.
Poids de l’embryon Poids de la coquille Poids du blanc et du jaune
0 jours 0 g 8 g 62 g
7 jours 2 g 7 g 52 g
14 jours 12 g 6 g 39 g
21 jours 48 g 4 g 0 g
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Réponds aux questions suivantes sur ton cahier d’expériences.
Que devient le poids de l’embryon ?
Que devient le poids du blanc et du jaune ?
Que devient le poids de la coquille ?
Comment expliques-tu ces résultats ?
Pour savoir de quoi d’autre un œuf fécondé a besoin pour donner naissance à un
poussin, on fait les trois expériences suivantes :
Expériences Résultats
N° 1
L’œuf est placé à 39°C dans un endroit bien aéré.
Il y a éclosion.
N° 2
L’œuf est placé à 10°C dans un endroit bien aéré.
Pas d’éclosion.
N° 3
L’œuf est placé à 39°C dans un endroit bien aéré.
Sa coquille a été recouverte de vernis.
Pas d’éclosion.
Qu’est-ce qui peut empêcher l’éclosion dans l’expérience 2 et dans l’expérience
3 ?
De l’œuf fécondé au poussin :
14. 14
Activité 4
Comment les mammifères se
reproduisent-ils ?
Document 1 : Mâles et femelles
Quelles différences existent quelquefois chez un mâle et une femelle
de la même espèce ?
Quelles différences existent toujours chez un mâle et une femelle de
la même espèce ?
16. 16
Document 3 : Comment naissent les petits ?
D’où sort le petit ? Où s’est-il développé ?
17. 17
Activité 5
La reproduction humaine et la
sexualité
Document 1 : Hommes et femmes
Note sur ton cahier d’expérience les différences qui
existent entre un homme et une femme.
18. 18
Document 2 : Les appareils reproducteurs
L’appareil reproducteur de l’homme
21. 21
Document 4 : « Le miracle de la vie » : l’embryon
Âge Poids Taille
Observations
2 semaines 1,5 mm L’embryon a la forme d’un disque.
3 semaines 2,5 mm A la fin de la 3ème semaine, l'activité cardiaque
de l'embryon débute. La circulation sanguine
permet la distribution des nutriments et de
l'oxygène aux minuscules organes.
5 semaines 1,1g 7mm On discerne les yeux, le nez et la bouche.
Les vertèbres et les muscles se développent.
Le cerveau et la moelle épinière commencent à
émettre des signaux vers les muscles.
Le cordon ombilical apporte les nutriments et
l’oxygène
7 semaines 1,7g 20 mm Le cerveau grandit, l'œil apparaît.
Le visage et les membres se façonnent.
Tous les organes sont individualisés.
L’ossification du squelette commence
8 semaines 2,5g 30 mm Le coeur possède maintenant 2 cloisons bien
distinctes : le coeur droit et gauche. Il bat à 150
battements/minute.
Les oreilles externes et le nez commencent à se
former.
Les doigts et les orteils sont bien visibles et
séparés.
9 semaines 10 g 4 cm la formation des organes est achevé, l'embryon
devient foetus.
les yeux continuent de se raprocher, les oreilles à
se développer, les lèvres apparaissent et avec
elles, les cellules gustatives.
Les paupières recouvrent maintenant les yeux
mais ne s'ouvriront que dans quelques mois.
Les ongles se forment au bout des doigts.
12
semaines
45g 8cm Le sexe est reconnaissable.
Le foetus commence à faire quelques
mouvements.
Le placenta est formé.
22. 22
16
semaines
3000g 18cm L'appareil circulatoire est formé. Les reins,
l'appareil digestif commencent à fonctionner.
La mère sent le futur bébé bouger.
Le corps se couvre de poils
24
semaines
750g 30cm
Les poumons viennent d’être formés.
32
semaines
1,5kg 46 cm
36
semaines
2,9kg 48 cm
Naissance.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
36
38
40
42
44
46
48
50
52
54
56
58
60
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36
Taille en cm
Courbe de croissance de l'embryon Poids en g
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À l’aide des dessins et du texte ci-dessous, écris les lettres, pour mettre dans l’ordre les
différentes phases de l’accouchement :
A. Pour la première fois, l’enfant aspire de l’air et pousse un cri (signe que ses poumons
fonctionnent bien). Le médecin coupe
le cordon ombilical car l’enfant n’a plus
besoin du placenta pour respirer et se
nourrir.
B.
B. Les contractions de l’utérus sont de
plus en plus rapprochées. Puis la poche
des eaux se rompt. Le col de l’utérus se
dilate (il s’agrandit) pour permettre le
passage de la tête du bébé.
C. Quelques minutes plus tard, de
nouvelles contractions de l’utérus
expulsent le placenta devenu inutile.
D. Grâce aux contractions, le bébé est
poussé dehors. La tête du bébé sort, puis
c’est le reste du corps.
27. 27
Document 7 : Quelques questions
Comment se forment les jumeaux ?
Les faux jumeaux
Les vrais jumeaux
Pourquoi les garçons n’ont-ils pas de règles ?
29. 29
Quand un homme et une femme font l’amour, est-ce qu’ils ont à chaque fois un
enfant ?
C’est vrai que les bébés peuvent être fabriqués dans des
éprouvettes ?
Pourquoi des fois les bébés, ils meurent avant la naissance ?
30. 30
Activité 6
Je vérifie les connaissances
et compétences que j’ai acquises
Question 1 -
L'Abbé Spallanzani met à des grenouilles mâles de petites "culottes "
bien fermées sur le derrière, et serrées par des cordons.
Des grenouilles femelles accouplées à ces mâles en "caleçons"
pondent des petits globules noirs qui pourrissent mais ne se
transforment pas en têtards.
Spallanzani trouve, à l'intérieur du caleçon, quelques gouttes de
liquide blanchâtre. Une nouvelle expérience s'impose alors. Il prélève
dans le ventre d'une grenouille des petits globules noirs et il les baigne
de la semence recueillie dans le fond des caleçons. Quelques jours
après, il constate que les œufs se développent normalement.
Pourquoi dans la première expérience, les petits globules noirs ne se transforment-ils pas en
têtards ?
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……………………………………………………………………………………………………………………
De ces deux expériences, quelle règle obligatoire pour qu’il y ait reproduction sexuée peux-
tu déduire ? (utilise un vocabulaire précis)
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Question 2 –
Coche la bonne réponse.
Chez les escargots, tous les individus peuvent pondre des œufs vrai faux
La fécondation est l'accouplement d'un mâle et d'une femelle vrai faux
La cellule-œuf provient de l'union d'un spermatozoïde et d'un ovule vrai faux
Seuls les animaux ovipares produisent des ovules vrai faux
La fécondation interne nécessite un accouplement vrai faux
La fécondation est externe quand elle a lieu en dehors du corps du mâle
vrai faux
31. 31
Complète par un mot
Se dit d'un animal qui se reproduit en pondant des œufs qui éclosent et donnent
naissance à de nouveaux individus ……………………………………
Reproduction qui nécessite la présence de deux individus de sexe différent
…………………………………………
Ensemble des transformations subies par un animal afin de passer de l’état de larve à
l’état adulte …………………………………………………
Se dit d'un être vivant qui possède à la fois un appareil reproducteur mâle et un
appareil reproducteur femelle : ………………………………………………..
Comment appelle-t-on cette façon qu’a le mâle de « faire la cour » pour attirer la
femelle ? …………………………………………
Question 3 -
On offre à Marine deux grenouilles. Elle les installe dans un aquarium et attend avec
impatience la naissance de têtards. Deux mois plus tard, il n’y a toujours pas de jeunes dans
l'aquarium.
Quelles suppositions Marine peut-elle faire ?
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Elle attrape près de la mare de son jardin un crapaud et le place avec les grenouilles.
Réussira-t-elle à avoir des têtards ? Pourquoi ?
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……………………………………………………………………………………………………………………
32. 32
Question 4 -
Voici trois textes descriptifs concernant trois animaux. Complète le tableau par vrai (V) ou
faux (F)
Les mâles de l'Ameca ont une nageoire modifiée en une sorte d'organe d'accouplement
La présence de cet organe permet aisément de reconnaître les mâles. Lors de la parade
nuptiale, le mâle approche l’extrémité de son organe près de l’orifice génital femelle pour
que la laitance soit introduite. La femelle de l'Ameca met au monde des petits déjà formés.
Les embryons se développent dans son abdomen et sont alimentés par le cordon ombilical.
Après plusieurs années, les tortues marines peuvent se reproduire. Lors de l’accouplement,
le mâle s'accroche par ses deux griffes antérieures à la carapace de la femelle. Les
femelles ne pondent que sur leur lieu de naissance.
Elles creusent un trou dans le sable avec leurs pattes ou rames le plus souvent arrières et y pondent
de 70 à 200 œufs (selon les espèces) avant de les recouvrir et retourner à la mer.
Les mâles crapauds se distinguent des femelles par des callosités sur les doigts des pattes
avants. La reproduction du crapaud débute par un accouplement. Au cours de celui-ci, la
femelle émet à l’extérieure une grande quantité d’ovules (jusqu’à 35000) qui seront
fécondés par le sperme du mâle. Les œufs donnent à l’éclosion des têtards qui mènent une
vie uniquement aquatique.
Question 5
Entre la truite, la grenouille et la poule, quel est le type de reproduction le plus
efficace et pourquoi ?
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……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
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ovipare
fécondation
externe
fécondation
interne
Ameca
Crapaud
Tortue
33. 33
Question 6
Les dessins suivants représentent différentes étapes de la rencontre des cellules
reproductrices et les premiers stades du développement de l'embryon. Ils sont dans le
désordre. A vous de les remettre dans un ordre logique en utilisant les lettres.
Etapes: 1 2 3 4 5 6 7 8
Ordre :
Donnez un titre au dessin B …………………………………………………..
Question 7
Que représente le schéma ci-dessous ? (sois précis dans ta réponse)
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
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34. 34
Question 8
Complétez la légende des schémas ci-dessous :
Question 9
Lis le texte et réponds aux questions.
Je suis niché dans un endroit chaud douillet et sombre à l’abri des chocs. Je n’ai
jamais faim puisque je suis nourri tout le temps. Pourtant je n’ai jamais goûté à la
nourriture je n’ai jamais dû faire l’effort de mâcher et d’avaler la nourriture. Je ne
vois rien je n’entends que des bruits sourds en un mot je suis au calme.
Mais qu’arrive-t-il ? Me voilà comprimé bousculé éjecté de mon lit douillet ! Ma
tête doit prendre un passage étroit ce n’est pas agréable. Et pour arriver où ? Dans
un milieu froid bruyant et qui m’éblouit. Voilà que mes poumons se remplissent d’air
pour la première fois je crie. On me prend me nettoie m’habille. J’ai faim après
cette dure journée. »
Quel est l’endroit chaud, douillet et sombre dont parle le bébé ?
………………………………………………………………………………………………………………
Comment peut-il être à l’abri des chocs ?
………………………………………………………………………………………………………………
Explique pourquoi le bébé dit « je n’ai jamais faim ». Comment se nourrit-il ?
………………………………………………………………………………………………………………
Indique quel est le passage étroit que doit prendre le bébé ?
……………………………………………………………………………………………………….
35. 35
Explique pourquoi il dit qu’il fait froid.
……………………………………………………………………………………………………………
Explique le changement qui intervient dans sa respiration.
………………………………………………………………………………………………………………
Explique pourquoi il dit qu’il a faim après cette dure journée.
………………………………………………………………………………………………………………
Question 10
Complète par vrai ou faux.
Le sperme est le pluriel de spermatozoïde. vrai faux
A partir de la puberté, l’utérus des filles se prépare chaque mois à accueillir un bébé.
vrai faux
Les ovules sont fabriqués par les oviductes. vrai faux
La femme produit des ovules tout au cours de sa vie. vrai faux
Le bébé ne respire pas par la bouche dans le ventre de sa maman.
vrai faux
Les faux jumeaux sont issus d’une seule cellule-œuf fécondée qui se divise en deux.
vrai faux
Quel mot correspond à chaque définition ?
C’est l’organe dans lequel se développe le bébé. …………………………………..
C’est le moment de la vie où la femme produit des ovules et l’homme des spermatozoïdes.
…………………………………..
Il sert de filtre entre le sang de la mère et celui de l’enfant. ……………………………………
C’est le stade de développement suivant celui de l’embryon. …………………………………..
