Le document présente l'utilisation de la plateforme SPIP par des collégiens entre 2004 et 2006, mettant en avant l'augmentation des statistiques et les avantages de SPIP pour la collaboration. Des comparaisons avec des élèves de CM2 et des chercheurs sont abordées, ainsi que des aspects pédagogiques tels que la valorisation du travail et la communication en ligne. D'autres propositions incluent l'intégration d'audio, de podcasts et le développement de blogs et projets pour enrichir l'expérience éducative.

1. Usages de la plateforme Spip par des collégiens.

2. Une courte expérience 2004-2006 Pas de reprise du flambeau (néanmoins statistiques en hausse!) Quelques observations et comparaisons : Usage de Spip avec des Cm2 (B2i + liaison cm2-6 ème Usage de Spip avec un laboratoire de chercheurs

3. Avantages de Spip Collaboration aisée. Hiérarchie éditoriale Publication après corrections : Valorisation du travail : Pédagogie du défi (Finlande)

5. Exemple d’interview : M. Lagadec par Antoine Choix de ne pas inscrire les noms de famille des élèves.

7. Discussions en ligne Usage de la possibilité d’envoyer des messages quand d’autres usagers sont en ligne : Prolongation de l’espace du collège dans un autre rapport spatio-temporel Aspect valorisation : rapport à l’enseignant

8. Prolongations possibles Inclure de l’audio et autres podcasts Développer des blogs projets. Le e-portfoliop