La visite en Italie du projet Comenius a eu lieu du 7 au 11 mars 2011 et a inclus des activités telles que des visites de villes, des cours, des présentations culturelles, et des réunions de projet. Les participants ont également participé à un carnaval, assisté à des spectacles, et travaillé sur des dialogues pour le kit de survie. Ensuite, des décisions ont été prises concernant l'évaluation, la création de contenu pour Moodle, et la planification des prochaines visites.

1. Projet Coménius ADMA
Résumé de la visite en Italie du 7 au 11 mars 2011
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Lundi 7 mars
 Accueil à l’école par le partenaire italien, Daniele Spina
 visite du lycée et de la salle Coménius.
 Présentation du programme et PowerPoint “Salaria – Ascoli – Quintana – Carnaval”
 Initiation au Yoga – séance organisée par le partenaire Français en langue française et anglaise
(participation des professeurs et des élèves)
 Visite guidée de la ville d’Offida
 Visite de la cave “Vinea”
 Première réunion de projet : bilan des activités réalisées
Mardi 6 mars
 Visite guidée de la ville d’Ascoli Piceno en français ou en anglais.
 Rencontre du Maire d’Ascoli à la Mairie et du Chef de la Province à la salle de la Province
 Chasse au trésor dans la ville par groupe (élèves et professeurs)
 Participation au Carnaval d’Ascoli Piceno
Mercredi 9 mars
 Participation des élèves aux cours avec les partenaires
 Accueil chaleureux des partenaires (professeurs) par Madame la Proviseure Elisa Vita
 Spectacle “Tristan et Iseult” en français
 Présentation du système scolaire italien et du lycée
 Buffet à l’école offert par le partenaire Italien
 Deuxième réunion de projet : activités à venir et Formation complémentaire à Moodle par le
partenaire Italien, Daniele Spina
 Traduction des dialogues par les élèves en italien et dans la langue maternelle du partenaire
associé
Jeudi 10 mars
 Participation des élèves aux cours
 Enregistrement des dialogues
 Activité sportive à l’école pour les élèves (volley-ball)
 Promenade sur le bord de mer (élèves et professeurs) avec un guide botanique en italien –
traduction en français par les élèves italiens.
 Fête à l’école organisée par les élèves en présence de l’équipe Coménius italienne, de la
Proviseure, des élèves et des partenaires du projet : projection d’un reportage photographique et
vidéo sur la semaine en Italie, littérature en anglais, karaoké de chansons italiennes, écriture de
remerciements par les élèves pour l’accueil reçu en Italie, remise des attestations de présence à
chaque participant (élèves et professeurs).
Vendredi 11 mars
 Départ des participants Espagnols
 Visite guidée du musée des amphores, de la pêche et de la civilisation marine, traduction
en français par un professeur de français italien
 Visite de San Benedetto del Tronto (marché, port, promenade sur le quai)
 Rencontre du maire de San Benedetto del Tronto en présence du chef de la Province, du
Maire de la ville de Monteprandone et du président du conseil de la Mairie
 Rencontre de la presse
 Temps libre

2. Première réunion de projet : Bilan sur les activités menées
Mises à jour à effectuer
1. Insertion des photos dans les profils des utilisateurs Moodle (photos…)
2. Acceptation des règlements par tous les élèves.
3. La première partie du kit de survie (database des élèves) doit être approuvée par les professeurs.
Reconductions
1. Les élèves participant aux visites feront des remerciements en langue maternelle et en français (ou en
anglais). Le pays qui accueille prévoit un support adapté (cadre…)
2. Les élèves participants aux visites doivent systématiquement produire un résumé de la visite en langue
maternelle et en français à mettre sur Moodle.
3. Le Chat sur Moodle des professeurs permet de répondre aux questions de chacun
sur les activités et de consolider les liens entre les partenaires. Il continuera à avoir lieu chaque lundi à 21
h. Il n’est pas obligatoire, chacun y participe selon ses disponibilités
et ses besoins.
Modifications et ajouts
4. Les vidéos des dialogues et présentations sur le thème « saluer et se présenter »
filmées en Pologne vont être déplacées dans l’espace Moodle de la Pologne.
Les vidéos filmées en Italie seront dans l’Espace de l’Italie (même principe pour chaque visite)
5. L’échange de photos aura lieu de préférence à la fin de la visite dans le pays d’accueil.
6. Les vidéos ne seront pas sous-titrées par manque de temps.
7. Il a été décidé de développer le kit de survie sous forme de phrases plutôt que
sous forme de mots. Pour chaque partie du kit, c’est la France qui transmet le contenu aux partenaires.
Thème 2 du kit de survie ( visite en Italie) : Se rencontrer, se divertir
Notions : les lieux, les activités, l’heure, la date
8. Le concours de dialogues en français sur le thème traité lors de la visite sera organisé avant chaque visite.
C’est le travail qui permet de réaliser les vidéos de dialogues
lors des rencontres des partenaires. Chaque partenaire (sauf la France)
réalise 5 dialogues (3 sous forme de texte et 2 sous forme de bande dessinée ou inversement). Les
dialogues devront contenir certains mots choisis par le partenaire français. Les dialogues sont notés par les
élèves français. Certains dialogues illustrés seront imprimés dans le livret kit de survie.
Thème 3 du kit de survie ( visite en Roumanie) : Le quotidien
Notions : l’école, les moments de la journée, les activités, les repas, les achats
Chaque partenaire remet un dialogue concernant chaque notion
9. Un concours de la meilleure vidéo aura lieu après chaque visite. Chaque partenaire vote pour la meilleure
vidéo de ses propres élèves. Les élèves seront récompensés par un petit cadeau original. (deux cadeaux par
partenaire doivent être prévus – 5 pour chaque élève italien concerné, 5 pour les autres élèves). Tirage au
sort du cadeau dans le pays de la visite.
10. Il a été décidé de créer 6 histoires en français. Elles pourront être utilisées dans le livret « kit de survie » et
dans le spectacle de fin de projet sur le thème de la visite en Italie.
6 histoires sont créées en parallèle. Chaque partenaire commence une histoire différente par une phrase. A
la suite de la première phrase, un partenaire différent poursuit l’histoire. L’histoire doit contenir 12 phrases
écrites – 2 phrases par partenaire)
Reports (activités qui devaient être réalisées avant la visite en Italie)
11. Evaluation pour les professeurs : création d'un test de connaissance sur les TIC mis en ligne sur la
plateforme
12. Evaluation de la motivation des élèves par un questionnaire
13. Présentation par les élèves des lieux qu’ils fréquentent en vidéo - ex. école, cinéma, café, plage, parc, lieu
de sport) (1 vidéo par partenaire de 5 mn maximum en langue maternelle, texte en langue maternelle, en
français et en anglais dans la description).

3. Deuxième réunion de projet : Activités à mener avant le 2 mai 2011
Avant le 18 mars
 Transmission du résumé de la visite au sein de l'école et mise en ligne sur Moodle – Tous les
partenaires.
Avant le 25 mars
 Dissémination - tous les partenaires
 Insertion des photos dans les profils des utilisateurs Moodle (photo…)
 Acceptation des règlements par tous les élèves
 Validation de la première partie du kit de survie (database des élèves)
 Déplacement des vidéos des dialogues et présentations sur le thème « saluer et se
présenter » filmées en Pologne dans l’espace Moodle Pologne - le partenaire Italien
 Classement des documents « textes » dans des dossiers et intégration de sous-titres pour une
meilleure lisibilité - le partenaire italien
Avant le 1er avril
 Compte rendu de la visite en Italie (tous sauf les élèves italiens) - insertion dans votre espace
Moodle.
 Insertion des vidéos filmées en Italie et des textes en italien dans l’espace Moodle Italie - le
partenaire Italien. intégration dans la description les textes des dialogues en français – le
partenaire Français. Intégration des textes en langue maternelle de ses élèves - Les autres
partenaires.
Avant le 8 avril
 Ecriture des histoires sur la visite en Italie – Tous les partenaires
 Vote de la meilleure vidéo de ses propres élèves (1 par partenaire – 5 pour l’Italie) – tous les
partenaires
 Vidéo de présentation des lieux fréquentés – Tous les partenaires
Avant le 15 avril
 Evaluation Moodle pour les professeurs - Le partenaire Italien
 Evaluation de la motivation des élèves – Les partenaires Italien et Français
Avant le 22 avril
 Elaboration du 2ème thème du kit de survie « Se rencontrer, se divertir » - tous les partenaires
 Concours du dialogue en français sur le thème « Le quotidien » – tous les partenaires sauf la
France
Avant le 29 avril
 Correction des dialogues et notation – Le partenaire français
Prochaine visite - Semaine du 2 mai 2011 en Roumanie
- Transmettre le nombre d’élèves et de professeurs avant la fin du mois de mars.