Le document présente un plan d'action numérique visant à soutenir l'évolution des métiers liés aux technologies de l'information et de la communication (TIC). Il aborde les compétences numériques nécessaires, la formation proposée et les métiers en forte croissance à travers des données et des exemples concrets. La création d'un réseau d'employeurs et le développement de la formation sont également soulignés pour répondre aux besoins du marché et des demandeurs d'emploi.

1. Plan d’Action Numérique
SOUTENIR CETTE EVOLUTION NUMERIQUE DES METIERS
COMME D’AUTRES INTERVENANTS > NWOW : AVEC D’AUTRES INTERVENANTS ?
EDTECH FORUM 2017

2. PAS ENCORE EVIDENT POUR TOUS !
VOTING WORLDSKILLS NAMUR 17/5/2017

3. PROSPECTIVE … ENQUETES
BESOIN D’OBJECTIVER LES BESOINS DES TPE

4. EXECUTIVE SUMMARY

5. NOUS N’OUBLIERONS PAS LES TICE … MAIS DEBUTONS PAR LES TIC ET LE NUMERIQUE

6. DES OUTILS EUROPEENS
DES REFERENTIELS POUR LES METIERS ICT <> DIGCOMP POUR LE NUMERIQUE

7. DESCRIPTION DES COMPETENCES ICT

8. ROUE DES COMPETENCES ET MATCHING ICT

10. UN ACCOMPAGNEMENT AU NUMERIQUE POUR NOS BENEFICIAIRES !

11. MATURITE NUMERIQUE DES CITOYENS ?
digcomp : 5 catégories, 21 compétences
europass, cadre langues : au moins 6 niveaux : A1/A2, B1/B2, C1/C2

12. 1. EUROPASS C.V.
GUIDE L’UTILISATEUR DANS SA LANGUE

13. CADRE LANGUES

14. CADRE NUMERIQUE

15. CADRE NUMERIQUE

16. AJOUTER LES ATTESTATIONS
CADRE NUMERIQUE

17. 2. CONTENUS DE FORMATION
NIVEAU A1

18. MOOC : NIVEAU A2 …
2. CONTENUS DE FORMATION

19. 2. CONTENUS DE FORMATION
DIGITAL LEARNING

20. MODULES D’APPROPRIATION : VOCABULAIRE NIVEAU A2
2. CONTENUS DE FORMATION

21. | |
Pierre
Lelong
Martine
Vancamberg
2. CONTENUS DE FORMATION
PROFILS EXPERIMENTES : NIVEAU X C1, C2 - EXEMPLE DATA

22. Multipartenaires
Multipublics
Multifonctions
Compétence > Formation
4 + 1
CENTRES DE COMPETENCE
NUMERIQUES
DES PLATEFORMES…

23. Métiers au cœur du numérique
Noyau historique
Y compris les émergents: Cloud, sécurité, IoT, big data,
CDO, Mobile
Métiers profondément transformés
Data: métiers à forte hybridation
Web: designers, community managers, data marketer,
SEO, SEA,…
Image, Son, Vidéo,…
Métiers dont le numérique est un outil
incontournable
Comptable avec ERP, Manager avec B.I., commercial avec
CRM, agent d’assurance avec outil métier,…
QUELS SONT LES METIERS DU
NUMERIQUE?

24. UN SEGMENT EN FORTE
CROISSANCE

25. METIERS DE LA DATA EN CHIFFRES

26. Les données, énergie de l’économie du XXIe S.
Littérature scientifique et technologique en ligne
Benchmark de l’étranger: avance relative
Volumétrie des offres d’emploi
Amef
Le secteur: Cefora, Agoria, Infopôle,...
RGPD
Changement de direction,...
IDENTIFIER LE MOMENTUM
LES SIGNAUX (FAIBLES?) DE
LANCEMENT

27. Amef, DAS TIC, coordination inter CDC
Méthode Lean, Agile, expérimentale, avec peu de repères
Un délai rapide: basculement en moins de 2 ans
Rôle d’experts externes: e.a. Stéphane Faulkner,
Emmanuel Boucquey
Création d’un réseau d’employeurs et recruteurs
Lancement d’une Data Academy (tous publics)
Une affaire de sémantique!
PROCESSUS

28. Des concepts et cadres importés, transposés
Flottement conceptuel des (familles de) métiers (en émergence),
emplois, fonctions
Des nomenclatures officielles mal adaptées
Des classifications de métiers non convergentes
Des nomenclatures non interopérables
Des périmètres sectoriels hétérogènes
Des instruments statistiques insuffisants
MAIS des données « ouvertes » & des écosystèmes resserrés et
ouverts
ENCORE FAUT-IL DES REFERENTIELS

29. UNE PRIORITE
METTRE EN
PERSPECTIVE
LES METIERS
DES DATA

30. UN
SUPPORT
BIEN UTILE

31. Travailleurs & demandeurs d’emploi
Domaines
Data analyst
Data scientist
BI consultant
Big Data consultant
Chief Data officer
Data security officer
Data protection officer
CREATION D’UNE OFFRE DOUBLE

32. 3 à 4 sessions/an
36 à 40 stagiaires/an: 10% des activités (e)
Parcours plus courts: 30 à 50 jours
Profils d’entrée diplômés
Océanographe, géographe, physicien, docteur en sciences,…
En reconversion ou des jeunes (e.a. académiques)
Insertion supérieure à 80% - liée au profil initial
Donc besoin corollaire de parcours autres pour moins
diplômés
CARACTERISTIQUES DES PARCOURS

33. UN CATALOGUE DEDIE
TRAVAILLEURS

34. UN CATALOGUE
DEDIE

35. Etre dans le tempo de l’économie régionale
Métiers en corrélation avec évolution techno rapide
Intérêt d’impulsions externes: Forem, AdN, Pôles,…
Compétences en formation initiale vscontinue
Maturité moyenne: B.I.
Noyaux Data: banque, assurance, biotech, startups,….
Evolution des besoins et attentes des apprenants
Métiers futurs des CDC
RETOURS D’EXPERIENCE

36. Merci pour votre
attention
Pierre.lelong@technofuturtic.be
0497 54 26 11

37. TICE : HOLOLENS AVEC LE MIC

38. TICE FOREM : UNITY ET HTML

39. TICE : DIGCOMP EDU

40. TICE : DIGCOMP EDU

41. 3. TESTS DE POSITIONNEMENT
PIX : ORIENTE DIGCOMP

42. 4. ACTIVITES COLLABORATIVES
MODE PROJETS

43. http://factore.eu/carto
michel.verstrepen@forem.be