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UNE STRATÉGIE DU NUMÉRIQUE POUR UN
MEILLEURANCRAGE DE LARECHERCHE
DANS SES CONTEXTES: SOCIAL, POLITIQUE
ET ÉCONOMIQUE
Sophie D’Amours, Université Laval
Stéphane Roche, Université Laval
Jean-Yves Roy, INO
Vincent Tanguay, CEFRIO
Mise en contexte
• L’annonce d’une stratégie du numérique pour le Québec
• Notre équipe de réflexion et ses caractéristiques
multidisciplinaires et multisectorielles.
• L’appel au dialogue et à la participation de toutes les
parties prenantes tant civiles, culturelles, scientifiques que
d’affaires.
« Comment imaginer faire face aux grands défis
sociaux, économiques et environnementaux du
Québec sans maitriser le potentiel du numérique et
sans s’appuyer fortement sur l’innovation qu’il peut
engendrer pour soutenir le développement du
Québec ? »
Une stratégie “intégrée”
• Le gouvernement du Québec s’est engagé, jusqu’à un
certain point, dans cette voie en lançant:
• Stratégie du gouvernement numérique (SCT),
• Plan culturel numérique (MCCQ)
• Feuille de route de l’économie numérique (MESI)
• Stratégie nationale du numérique (MESI).
Le tsunami
Transformations à tous les niveaux
• Les nouvelles façons de faire rendues possibles grâce
aux technologies du numérique ont considérablement
changé nos vies.
• Elles transforment, fusionnent, connectent et
géolocalisent de façon inédite de nombreuses facettes de
notre quotidien.
• Elles créent par leurs usages des ruptures:
• Culturelles, générationnelles, d’affaires…
• Et en lien avec les modes de vie.
L’innovation de rupture
Plan de présentation
• La gouvernance, l’intégration et l’économie
• Le citoyen et l’éducation
• Le territoire, son occupation, sa sécurité
Gouvernance
• Scepticisme et méfiance des citoyens
• Développement en TI n’ont pas toujours donné les résultats escomptés
et les dépenses n’ont pas souvent été contrôlées (ex: dossier santé)
• Changements d’orientations au rythme des changements de ministres
• Rétablir la confiance par une gouvernance solide et
transparente.
• Construire la confiance en ouvrant le dialogue avec les
différentes communautés et en faisant appel aux savoirs
savants et aux savoirs d’expertise (gestion publique,
économie, éducation, culture, développement durable,
social, territorial, …)
Gouvernance
• Les compétences en numérique sont essentielles
aujourd’hui pour la bonne gouverne des organisations,
qu’elles soient publiques ou privées.
• Le faible nombre de dirigeants possédant cette compétence sur les
conseils d’administration des organismes publics et privés.
• Seulement 6% des banques ont un expert TIC sur leur conseil
d’administration
• https://hbr.org/2016/03/does-your-board-need-a-tech-expert
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synergies de développement.
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par la mise en place d’une équipe interministérielle afin de
maximiser les leviers intersectoriels.
Ailleurs
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• Industrie 4.0
• High-tech stratégie (climat, santé et nutrition, sécurité, mobilité,
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• É.-U.
• Propulser l’innovation
• Soutenir le pipeline de talent
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• France
• L’industrie du futur
(9 chantiers nationaux)
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Ce qui frappe…
• Toutes ces initiatives sont:
• centrées sur l’innovation et les « technologies de rupture »
• portées par des comités ou des mouvements de mobilisation
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• articulées autour d’un concept de co-responsabilité et de co-
construction dans l’établissement des orientations comme de la
réalisation
• fortement ancrées dans l’espoir de grandes découvertes et de
renforcement significatif des forces économiques
• définies dans une perspective « développement durable »
• très structurées et portées par des leaders reconnus
Économie, Innovation et Développement
durable
• Toutes les organisations, qu’elles soient publiques ou
privées, sont confrontées aux mêmes défis : accroitre leur
efficience et générer le maximum de valeur compte tenu
des ressources disponibles.
• Nos entreprises investissent peu dans ce secteur.
• Elles sont peu informatisées et automatisées.
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• Elles tardent à moderniser leurs modes de communication et leurs
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• La mise en œuvre du développement durable ne saurait
se passer des technologies émergentes et de leurs
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• de l’appui à l’efficience énergétique et à la mobilité « verte et
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• du développement d’une approche durable en santé;
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Près de 1/5 de la population au Québec aura plus de 65 ans et
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Une stratégie du numérique pour un meilleur ancrage de la recherche dans ses contextes: social, politique et économique

  • 1. UNE STRATÉGIE DU NUMÉRIQUE POUR UN MEILLEURANCRAGE DE LARECHERCHE DANS SES CONTEXTES: SOCIAL, POLITIQUE ET ÉCONOMIQUE Sophie D’Amours, Université Laval Stéphane Roche, Université Laval Jean-Yves Roy, INO Vincent Tanguay, CEFRIO
  • 2. Mise en contexte • L’annonce d’une stratégie du numérique pour le Québec • Notre équipe de réflexion et ses caractéristiques multidisciplinaires et multisectorielles. • L’appel au dialogue et à la participation de toutes les parties prenantes tant civiles, culturelles, scientifiques que d’affaires. « Comment imaginer faire face aux grands défis sociaux, économiques et environnementaux du Québec sans maitriser le potentiel du numérique et sans s’appuyer fortement sur l’innovation qu’il peut engendrer pour soutenir le développement du Québec ? »
  • 3. Une stratégie “intégrée” • Le gouvernement du Québec s’est engagé, jusqu’à un certain point, dans cette voie en lançant: • Stratégie du gouvernement numérique (SCT), • Plan culturel numérique (MCCQ) • Feuille de route de l’économie numérique (MESI) • Stratégie nationale du numérique (MESI).
  • 5. Transformations à tous les niveaux • Les nouvelles façons de faire rendues possibles grâce aux technologies du numérique ont considérablement changé nos vies. • Elles transforment, fusionnent, connectent et géolocalisent de façon inédite de nombreuses facettes de notre quotidien. • Elles créent par leurs usages des ruptures: • Culturelles, générationnelles, d’affaires… • Et en lien avec les modes de vie.
  • 7. Plan de présentation • La gouvernance, l’intégration et l’économie • Le citoyen et l’éducation • Le territoire, son occupation, sa sécurité
  • 8. Gouvernance • Scepticisme et méfiance des citoyens • Développement en TI n’ont pas toujours donné les résultats escomptés et les dépenses n’ont pas souvent été contrôlées (ex: dossier santé) • Changements d’orientations au rythme des changements de ministres • Rétablir la confiance par une gouvernance solide et transparente. • Construire la confiance en ouvrant le dialogue avec les différentes communautés et en faisant appel aux savoirs savants et aux savoirs d’expertise (gestion publique, économie, éducation, culture, développement durable, social, territorial, …)
  • 9. Gouvernance • Les compétences en numérique sont essentielles aujourd’hui pour la bonne gouverne des organisations, qu’elles soient publiques ou privées. • Le faible nombre de dirigeants possédant cette compétence sur les conseils d’administration des organismes publics et privés. • Seulement 6% des banques ont un expert TIC sur leur conseil d’administration • https://hbr.org/2016/03/does-your-board-need-a-tech-expert • L’enjeu des règles d’éthiques à repenser: • la gestion des risques cybernétiques et de la sécurité des données, des réseaux et des infrastructures numériques.
  • 10. Intégration - collaboration • Miser sur l’intersectoriel, l’interdisciplinarité et sur l’internationalisation de notre économie. • À l’image de celle de l’Allemagne, les secteurs de l’économie, de la culture, de l’éducation, de la santé, des services sociaux, du développement territorial et des services publics doivent être parties prenantes de cette réflexion et offrir à l’un et l’autre des synergies de développement. • Une stratégie intégrée du numérique au Québec devrait être établie par la mise en place d’une équipe interministérielle afin de maximiser les leviers intersectoriels.
  • 11. Ailleurs • Allemagne • Industrie 4.0 • High-tech stratégie (climat, santé et nutrition, sécurité, mobilité, communication) • É.-U. • Propulser l’innovation • Soutenir le pipeline de talent • Améliorer le climat d’affaires • France • L’industrie du futur (9 chantiers nationaux) • L’Alliance pour l’industrie du futur
  • 12. Ce qui frappe… • Toutes ces initiatives sont: • centrées sur l’innovation et les « technologies de rupture » • portées par des comités ou des mouvements de mobilisation industrie-science • articulées autour d’un concept de co-responsabilité et de co- construction dans l’établissement des orientations comme de la réalisation • fortement ancrées dans l’espoir de grandes découvertes et de renforcement significatif des forces économiques • définies dans une perspective « développement durable » • très structurées et portées par des leaders reconnus
  • 13. Économie, Innovation et Développement durable • Toutes les organisations, qu’elles soient publiques ou privées, sont confrontées aux mêmes défis : accroitre leur efficience et générer le maximum de valeur compte tenu des ressources disponibles. • Nos entreprises investissent peu dans ce secteur. • Elles sont peu informatisées et automatisées. • Elles sont peu présentes sur les marchés électroniques. • Elles tardent à moderniser leurs modes de communication et leurs pratiques commerciales. • Elles sont quasi absentes des grandes tendances comme celles de l’Internet des objets, de l’impression 3D, du Big Data ou encore de l’Industrie 4.0.
  • 14. DIRD en pourcentage du PIB Source : Institut de la statistique du Québec, 2015
  • 15. La performance du Québec et du Canada
  • 16. Potentiel • La mise en œuvre du développement durable ne saurait se passer des technologies émergentes et de leurs nouveaux usages: • des plans d’action de développement durable, • de la gestion responsable des ressources naturelles, • du contrôle des émissions de gaz à effet de serre, • de l’appui à l’efficience énergétique et à la mobilité « verte et intelligente » , • du développement d’une approche durable en santé; • de la formation à distance et en ligne au cours de la formation initiale et en formation continue pour maîtriser les outils du numérique
  • 17. Démographie au Québec 2015 Près de 1/5 de la population au Québec aura plus de 65 ans et aura une espérance de vie de 85 ans. 90% des personnes âgées vivent à domicile, 75% de celles-ci se disent en bonne santé, 1/5 ont besoin de services à cause d’une incapacité.
  • 18. Ambitieux programme d’innovation • Innovations qui transformeront de façon radicale les capacités à mettre œuvre une culture et des pratiques de développement durable: • pour créer de la richesse et la partager; • pour réduire les coûts environnementaux et sociaux. • L’assurance du maintien et du développement des services de l’état et de la qualité de vie de leurs citoyens. • Miser sur les technologies et leurs usages qui auront un impact direct sur les deux lignes principales des bilans économiques des états. • Ces innovations apporteront beaucoup au Québec par leurs solutions et par leur grand potentiel d’exportation.
  • 19. Le Québec possède le talent • Le Québec, en particulier la région de Québec, possède les ressources scientifiques, industrielles et culturelles pour saisir cette incroyable occasion qui réside en partie dans le développement des nouvelles technologies du numérique. • de nouveaux simulateurs, • des technologies liées aux arts numériques, • des capteurs et outils de mesure intelligents, • des objets connectés et des robots collaboratifs • des systèmes d’aide à la décision et à la mobilité, • des véhicules et des bâtiments intelligents, • des systèmes d’appui à la prise en charge personnelle (santé, finance et formation) et à la participation citoyenne.
  • 21. Perspectives transversales • Comment définir le cycle de la découverte à l’innovation et de l’innovation à la découverte en misant sur la compréhension des usages • Comment soutenir des efforts de recherche qui se définiront sur l’apport de spécialistes des sciences humaines et sociales, du génie, des mathématiques, des arts, de la santé? • Comment mieux comprendre les effets de rupture, seront-ils définitifs, qu’annoncent-ils sur l’avenir? • Comment préparer la relève, le citoyen face aux ruptures annoncées?
  • 22. Thomas Frey - futurist 2025 - 60% des emplois n’existent pas aujourd’hui
  • 23. Volet éducation/citoyen • Enjeux en éducation dans une stratégie intégrée du numérique: • Le transfert de connaissances • L’offre de formation en francophonie en formation à distance et en ligne • la compétition et la concurrence plutôt que la collaboration et la complémentarité • Le travail collaboratif • L’établissement des liens entre les milieux professionnels et les institutions de formation sans que ces derniers deviennent inféodés • « Occupez-vous de l’instruction, on s’occupe de la formation »
  • 28. Volet éducation/citoyen • Défi pour les chercheurs pour les changements en éducation: • Travailler avec les milieux: • Du transfert de proximité au transfert étendu • Le passage des savoirs issus de la recherche aux réalités de la pratique professionnelle en tenant compte des savoirs professionnels (le langage) • Le travail en réseau pour installer un changement, est-il possible pour un chercheur ou une équipe de recherche • Comment s’alimenter mutuellement? • Nécessité des médiateurs dans le transfert étendu ou d’organismes dédiés au transfert
  • 32. Première loi de la géographie
  • 33. … et des territoires.
  • 38. Espaces et lieux apprenants
  • 39. Conclusion Une stratégie nationale, peut-on y arriver?  Oui. Mais il faut avoir la foi….. ! - Si on a fait des progrès dans différents secteurs comme certains ministères le font actuellement, il est possible d’articuler la STRATÉGIE en mettant l’accent sur les interfaces, sur les interrelations. - En associant les réseaux après avoir indiqué la direction, la vision, identifié les acteurs concernés et précisé la fenêtre temporelle. - Et provisionner des sommes pour la recherche collaborative et les projets pilotes (transfert de proximité et étendu

Notes de l'éditeur

  1. Nos motivations Lancer ce dialogue Poser la problématique telle qu’elle se présente et faire un appel à la salle
  2. In 2013, the % of GDP devoted to R&D was 2.32% in Québec, 1.69% in Canada and 2.74% in the US. For all OECD countries, the rate is 2.37% and 2.62% for the G7. GOAL: 3%
  3. à l’instar du tout nouveau comité de pilotage sur les villes intelligentes initiée par la Commission de l'éthique en science et en technologie du Gouvernement du Québec.
  4. Toutes ces ruptures vont transformer le marché de l’emploi
  5. AT and T les formations sont déposées sur EdaCity, exemple d’un contenu en ligne et des liens entre l’entreprise et les lieux de formation
  6. Leurs résidences
  7. 16 millions de personnes. Le potentiel pour créer des communautés d’intérêt et d’offrir des formations variées. 80% a des formations universitaires. 1500 cours et 138 partenaires. Des cours sont offerts par des entreprises.
  8. L’espace citoyen en démocratie participative à l’ère du numérique ne semble pas avoir été défini. Comment développer les capacités du plus grand nombre (littératie numérique) pour éviter la fracture numérique ? Qui en prend ou en partage la responsabilité?
  9. Vers une citoyenneté numérique Accessibilité aux services (pas seulement physique), mais aussi cognitive, volonté d’engagement
  10. Numératie et lettrisme géographique Compétences spatiales Raisonnement spatial
  11. L’enjeu du développement territorial est primordial dans une stratégie numérique à l’échelle du Québec Défi que présente le territoire du Québec (les trois Québec) Prendre en compte la réalité démographique et régionale du Québec Prendre en compte la réalité des ressources disponibles
  12. Idée centrale à passer: “ le numérique est éminemment spatial et hybride (dématérialisation / re-matérialisation) réseaux, lieux, flux, mobilité, coopération, transversalité, innovation interface, représentation… par conséquent une stratégie numérique nationale doit s’envisager selon une approche territoriale
  13. Des réseaux de lieux connectés, déclinés à toutes les échelles, du quartier au pays, au monde : importance d’un “recouvrement” des territoires de cette couche numérique Des mobilités qui structurent et organisent Le numérique n’abolit pas les distances ou les frontières, il crée de nouveaux territoires (livre de Boris Beaude), des espaces de communications, de nouvelles formes de spatialités (ex. les cris et les réseux sociaux - Stephane Gauvin)
  14. Une stratégie nationale se décline du plus haut niveau vers les réseaux régionaux et locaux, mais se construit à partir des réseaux locaux et régionaux Chaque territoire convenu possède son propre système de fonctionnement et les organisations (Dév. économique – éducation (commissions scolaires - cégeps – universités) - agences de santé - culture - associations diverses) développent une synergie qui est propre à son territoire Chaque organisation participante, chaque secteur ou thématique d’investigation (ex : éducation, transport, agroalimentaire, tourisme, culture) doit garder sa propre dynamique mais doit apprendre à collaborer en réseau.
  15. Collaborer en réseau nécessite de développer une culture de l’innovation, de la créativité.
  16. L’écosystème territorial (Questions) Où sont les modèles ? Comment les développer ? Comment accompagner les milieux sans le faire à leur place? Du transfert de proximité au transfert étendu: Qui a le savoir-faire ? Comment travailler en synergie, chercheurs et praticiens, dans le respect des expertises des uns et des autres?
  17. Au risque de manquer le train, ou pire de rester coincés dans des modes réactifs face aux risques de tétanisations auxquels les stratégies disruptives des géants de la Silicon Valley nous confrontent (Ubérisation, stratupisation…)