scratch

1. Nouvelle Organisation
de l’atelier SCRATCH
Avec une démarche Créative,
Collaborative et Exploratoire
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 1

2. Choisir un rôle
• Le pilote :
– tient le clavier et la souris. C’est lui qui
assemblera les scripts.
• Le navigateur :
– suit le support de formation et indique le
mode opératoire du tutoriel, lors de la
première itération.
• Le Reporter :
– Reporte les points positifs, les points négatifs
et ce qui a été appris pour préparer les ECUs
(échanges de connaissances utiles). Vérifie le
temps de l’itération.
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 2

3. Le navigateur
• Son rôle : Cartographier comment y aller en
établissant un plan d’action
• Son verbe : Explorer
• Ses outils : Mindmaps, tableaux blancs, cartes
pour mettre de l’ordre dans les idées
• En interaction avec le reporter et le pilote
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4. Le reporter
• Son rôle : Celui qui collecte l’information, les
documents, les idées
• Son verbe : Combiner
• Ses outils : SPRI, QQCOQP
• En interaction avec le pilote et le navigateur
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 4

5. Le Pilote
• Son rôle : Suivre le plan du navigateur, décider
où aller, personnaliser et imaginer les
solutions
• Son verbe : Transformer
• Ses outils : le matériel informatique ou
robotique
• En interaction avec le reporter et le navigateur
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6. Permuter régulièrement les rôles
6
Nouvelle organisation des équipes pour
2013
20 à 30
minutes
20 à 30
minutes

7. Les notes du Reporter
o Les notes qu’il reporte servent
o À créer les « écus »
oSituation / Problème identifié
oRésolutions proposées !
o À poser des questions
oSituation / Problème identifié
oInformations recherchées ?
Echanges
Connaissances
Utiles.
Situation
Problème
Résolution
Informations
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8. A quoi serve les ECUs ?
• Les écus servent à obtenir des insignes de
compétences.
• 3 écus = un badge JAUNE/BASIC
• 3 écus suivants = un badge BLEU/JUNIOR
• 3 suivants = un badge ROUGE/SENIOR
• 3 derniers = un badge NOIR/MAITRE
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9. A quoi servent les ECUs
• Vous construisez vos connaissances,
• Vous les partagez avec les autres,
• Vous enrichissez les autres de vos échanges de
connaissances utiles (ECUs)
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 9

10. Comment faire des ECUs et obtenir
des badges ?
• En fin de séance, chacun à pris en charge le
rôle du reporter
– Il peut reporter ses notes sur un support et
préparer
• Son ECU
• Ses questions
– Qu’il posera sur le tableau suivant 
10
Nouvelle organisation des équipes pour
2013

11. Comment
détecter une
collision ?
Romane
Je peux vous apprendre
comment …
J’aimerais apprendre
comment …
Comment
lancer des
missiles ?
Joris
Les ECUs Les Questions
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 11

12. Qui
Sait
Quoi
?
Je peux vous apprendre
comment …
Yohan
Stan
Albane
Joris
Romane
J’aimerais apprendre
comment …
Romane
Yohan
Stan
Tom
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13. Auto-organisation des ateliers
d’échange en fin de séance
Priorité Salle 1 Salle 2
Priorité1 Qui : Yohan
Yohan Joris
Quoi : utilisation des
capteurs de
couleurs
Qui : Joris
Quoi : secret de
l’aléatoire.
Priorité 2 Qui : Stan
Quoi : gérer les
arrières-plans
Qui : Romane
Quoi : animer ses
bonhommes
Priorité 3 Qui :
Quoi :
Qui :
Quoi :
???
???
Chris
Stan
???
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14. Construire les fondations de nouvelles
compétences
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 14

15. Avec un trio SCRATCH
Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 15