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Nouvelle Organisation
 de l’atelier SCRATCH
Avec une démarche Créative,
Collaborative et Exploratoire



      Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH   1
Choisir un rôle
• Le pilote :
   – tient le clavier et la souris. C’est lui qui
     assemblera les scripts.
• Le navigateur :
   – suit le support de formation et indique le
     mode opératoire du tutoriel, lors de la
     première itération.
• Le Reporter :
   – Reporte les points positifs, les points négatifs
     et ce qui a été appris pour préparer les ECUs
     (échanges de connaissances utiles). Vérifie le
     temps de l’itération.
                      Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH   2
Le navigateur
• Son rôle : Cartographier comment y aller en
  établissant un plan d’action
• Son verbe : Explorer
• Ses outils : Mindmaps, tableaux blancs, cartes
  pour mettre de l’ordre dans les idées
• En interaction avec le reporter et le pilote



                Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH   3
Le reporter
• Son rôle : Celui qui collecte l’information, les
  documents, les idées
• Son verbe : Combiner
• Ses outils : SPRI, QQCOQP
• En interaction avec le pilote et le navigateur




                 Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH   4
Le Pilote
• Son rôle : Suivre le plan du navigateur, décider
  où aller, personnaliser et imaginer les
  solutions
• Son verbe : Transformer
• Ses outils : le matériel informatique ou
  robotique
• En interaction avec le reporter et le navigateur


                Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH   5
Permuter régulièrement les rôles




                                                          20 à 30
                                                          minutes


       20 à 30
       minutes




                 Nouvelle organisation des équipes pour
                                                                    6
                                  2013
Les notes du Reporter
o Les notes qu’il reporte servent
  o À créer les « écus »                                        Echanges
                                                                Connaissances
     o Situation / Problème identifié                           Utiles.
     o Résolutions proposées !
  o À poser des questions                                       Situation
                                                                Problème
     o Situation / Problème identifié                           Résolution
     o Informations recherchées ?                               Informations




                   Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH                   7
A quoi serve les ECUs ?
• Les écus servent à obtenir des insignes de
  compétences.
• 3 écus = un badge JAUNE/BASIC
• 3 écus suivants = un badge BLEU/JUNIOR
• 3 suivants = un badge ROUGE/SENIOR
• 3 derniers = un badge NOIR/MAITRE



                Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH   8
A quoi servent les ECUs
• Vous construisez vos connaissances,
• Vous les partagez avec les autres,
• Vous enrichissez les autres de vos échanges de
  connaissances utiles (ECUs)




                Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH   9
Comment faire des ECUs et obtenir
         des badges ?
• En fin de séance, chacun à pris en charge le
  rôle du reporter
  – Il peut reporter ses notes sur un support et
    préparer
     • Son ECU
     • Ses questions



  – Qu’il posera sur le tableau suivant 

                   Nouvelle organisation des équipes pour
                                                            10
                                    2013
Je peux vous apprendre                                    J’aimerais apprendre
      comment …                                                comment …


                                                                   Comment
                                                                   détecter une
                                             Comment lancer        collision ?
                                             des missiles ?        Romane
                                             Joris




              Les ECUs                                               Les Questions




                   Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH                 11
Qui
Je peux vous apprendre                                              J’aimerais apprendre
      comment …        Sait                                              comment …
                       Quoi
Stan
             Yohan
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                                                                           Stan
                                                                                   Tom
                     Joris


          Romane




                             Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH                     12
Auto-organisation des ateliers
              d’échange en fin de séance
             Priorité                 Salle 1                               Salle 2
Priorité1               Qui : Yohan                        Yohan
                                                                   Qui : Joris        Joris
                                                                                              Chris



                        Quoi : utilisation des                     Quoi : secret de
                        capteurs de couleurs                       l’aléatoire.

Priorité 2              Qui : Stan                         Stan    Qui : Romane   ???


                        Quoi : gérer les arrières-                 Quoi : animer ses
                        plans                                      bonhommes
Priorité 3              Qui :                              ???
                                                                   Qui :                ???



                        Quoi :                                     Quoi :




                        Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH                                    13
Construire les fondations de nouvelles
             compétences




            Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH   14
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Nouvelles organisation des ateliers scratch

  • 1. Nouvelle Organisation de l’atelier SCRATCH Avec une démarche Créative, Collaborative et Exploratoire Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 1
  • 2. Choisir un rôle • Le pilote : – tient le clavier et la souris. C’est lui qui assemblera les scripts. • Le navigateur : – suit le support de formation et indique le mode opératoire du tutoriel, lors de la première itération. • Le Reporter : – Reporte les points positifs, les points négatifs et ce qui a été appris pour préparer les ECUs (échanges de connaissances utiles). Vérifie le temps de l’itération. Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 2
  • 3. Le navigateur • Son rôle : Cartographier comment y aller en établissant un plan d’action • Son verbe : Explorer • Ses outils : Mindmaps, tableaux blancs, cartes pour mettre de l’ordre dans les idées • En interaction avec le reporter et le pilote Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 3
  • 4. Le reporter • Son rôle : Celui qui collecte l’information, les documents, les idées • Son verbe : Combiner • Ses outils : SPRI, QQCOQP • En interaction avec le pilote et le navigateur Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 4
  • 5. Le Pilote • Son rôle : Suivre le plan du navigateur, décider où aller, personnaliser et imaginer les solutions • Son verbe : Transformer • Ses outils : le matériel informatique ou robotique • En interaction avec le reporter et le navigateur Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 5
  • 6. Permuter régulièrement les rôles 20 à 30 minutes 20 à 30 minutes Nouvelle organisation des équipes pour 6 2013
  • 7. Les notes du Reporter o Les notes qu’il reporte servent o À créer les « écus » Echanges Connaissances o Situation / Problème identifié Utiles. o Résolutions proposées ! o À poser des questions Situation Problème o Situation / Problème identifié Résolution o Informations recherchées ? Informations Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 7
  • 8. A quoi serve les ECUs ? • Les écus servent à obtenir des insignes de compétences. • 3 écus = un badge JAUNE/BASIC • 3 écus suivants = un badge BLEU/JUNIOR • 3 suivants = un badge ROUGE/SENIOR • 3 derniers = un badge NOIR/MAITRE Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 8
  • 9. A quoi servent les ECUs • Vous construisez vos connaissances, • Vous les partagez avec les autres, • Vous enrichissez les autres de vos échanges de connaissances utiles (ECUs) Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 9
  • 10. Comment faire des ECUs et obtenir des badges ? • En fin de séance, chacun à pris en charge le rôle du reporter – Il peut reporter ses notes sur un support et préparer • Son ECU • Ses questions – Qu’il posera sur le tableau suivant  Nouvelle organisation des équipes pour 10 2013
  • 11. Je peux vous apprendre J’aimerais apprendre comment … comment … Comment détecter une Comment lancer collision ? des missiles ? Romane Joris Les ECUs Les Questions Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 11
  • 12. Qui Je peux vous apprendre J’aimerais apprendre comment … Sait comment … Quoi Stan Yohan ? Romane Yohan Albane Stan Tom Joris Romane Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 12
  • 13. Auto-organisation des ateliers d’échange en fin de séance Priorité Salle 1 Salle 2 Priorité1 Qui : Yohan Yohan Qui : Joris Joris Chris Quoi : utilisation des Quoi : secret de capteurs de couleurs l’aléatoire. Priorité 2 Qui : Stan Stan Qui : Romane ??? Quoi : gérer les arrières- Quoi : animer ses plans bonhommes Priorité 3 Qui : ??? Qui : ??? Quoi : Quoi : Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 13
  • 14. Construire les fondations de nouvelles compétences Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 14
  • 15. Avec un trio SCRATCH Nouvelle organisation de l'atelier SCRATCH 15