Le Speed Car est un format de rétrospective avec à la fois un oeil sur le passé et sur le futur. Il permet également d’aligner l’ensemble de l’équipe autour d’un but commun. L’objectif est donc double : Dans le passé : comprendre ce qui a bien marché et ce qui a ralenti l’équipe, Dans le futur : identifier les risques majeurs du projet et les solutions qui permettront à l’équipe de réussir.

1. Le Speed CAR
innovation
game

2. Repose sur un principe Agile :
L'équipe réfléchit aux moyens
de devenir plus efficace, puis
règle et modifie son
comportement en conséquence.

3. La présomption de bonne volonté
Indépendamment de ce que nous
découvrons, nous comprenons et nous
croyons sincèrement que chacun a fait
du mieux qu’il pouvait, compte tenu de
ce qu’il savait à l’époque, de ses
compétences et de ses prérogatives, des
ressources disponibles et de la situation
du moment.

4. Le Speed Car est un format de
rétrospective avec à la fois un oeil sur le
passé et sur le futur.
L’objectif est donc double :
✓ Dans le passé : comprendre ce qui a
bien marché et ce qui a ralenti
l’équipe,
✓ Dans le futur : identifi er les risques
majeurs du projet et les solutions qui
permettront à l’équipe de réussir.
Il permet également d’aligner l’ensemble
de l’équipe autour d’un but commun.
LaRétro/Futurospective

5. Rétrospective
✓ Moteur : Qu'est-ce qui nous a poussé en
avant, nous a aidé à accélérer ?
✓ Parachute : Qu'est-ce qui nous a ralenti ?
Durée recommandée
30Mn

6. Futurospective
✓ Abîme : Quels sont les dangers qui
arrivent ? Qu'est-ce qui pourrait nous
arrêter ?
✓ Pont : Que pourrions-nous construire
pour surmonter ces dangers ? Que
pourrions-nous faire pour dépasser
l'abîme ?
30Mn
Durée recommandée

7. Instructions
✓ Les participants prennent des notes
sur des post-its et les placent sur les
domaines d'activité (moteur,
parachute, abîme, pont).
10 minutes au total (rétro et futuro),
✓ Les participants se positionnent
devant le dessin, lisent et
regroupent les post-its par domaine
d'activité (5 minutes),
✓ Pour chaque domaine d’activité, les
participants échangent et planifient
des actions.

8. Les rôles
Le greffier Le cadenceur
Idéalement deux volontaires !
Nécessaire dans cet atelier

9. Le greffier
Aussi appelé le « pousse-décision » est là pour stimuler la décision.
Lorsque l’équipe prend une décision, le greffier la reformule et la
retranscrit sur une feuille lisible par tous.
Il diffuse ces décisions juste après la réunion.
« j’ai noté que chacun devait
mettre à jour ses tâches sur le
tableau ; au stand-up ou en
continu ?»
« ça doit bien faire 10 minutes
qu’on en parle, on choisit quelle
solution ?»
« et donc, qu’est-
ce qu’on fait ?»

10. Le cadenceur
Il s’assure simplement que l’équipe a un cadre de temps et lui indique le
temps qui reste, par exemple toutes les 5 minutes.
Comme on le voit, ce n’est pas un «gardien» du temps, il laisse le groupe
faire ce qu’il souhaite avec le temps mais le tient simplement informé.
« il reste 5 minutes sur
les 20 prévues »
« On a dépassé de 5
minutes le temps prévu. »
« Combien de
temps on prend
pour la
rétrospective ? »

11. Finir votre rétro
par un ROTI
L’amélioration, toujours l’amélioration …
5 Mn
Tout le monde
les mains en
l’air

12. Après la cérémonie, passons
au compte rendu
et
au plan d’actions !

13. Constitution du compte rendu en
6 points
à afficher sur le cockpit.

14. 1. Les participants (exemple)
Christine Aude
Martine
Fabrice
JulienAlexandre
Léa
Sophie Eric
Nicolas
Listersurcetteslideles
participantsavecleursavatars.
soyezcréatif..

15. Toutes les réponses de l’équipe…
2. Qu’est-ce qui nous a permis d’avancer rapidement ?
• Sous forme de liste à puces, synthétiser les
différents points identifiés par l’équipe.
• …
• …
• …

16. 3. Qu’est-ce qui nous a ralentis ?
• Sous forme de liste à puces, synthétiser les
différents points identifiés par l’équipe.
• …
• …
• …
Toutes les réponses de l’équipe…

17. 4. Quels sont les risques majeurs de notre projet ?
• Sous forme de liste à puces, synthétiser les
différents points identifiés par l’équipe.
• …
• …
• …
Toutes les réponses de l’équipe…

18. • Sous forme de liste à puces, synthétiser les
différents points identifiés par l’équipe.
• …
• …
• …
5. Que devons-nous faire pour réussir ?
Toutes les réponses de l’équipe…

19. 6. Le plan d’action
• Sous forme de liste à puces, synthétiser les
différentes actions décidées par l’équipe.
• …
• …
• …
Les actions concrètement retenues par l’équipe…

20. Diffuser toujours les
comptes rendus de
rétrospective aux
acteurs du projet, ils
serviront pour le suivi.
Entre deux rétrospectives,
le compte rendu est affiché
dans le cockpit.
Le plan d’action
défini doit être
suivi !
Bonne rétro !
Les bonnes pratiques

21. CONTACT
Crédits :
Illustrations de la présentation :
- Yannick QUENEC’DHU
- Sébastien GAUDIN