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LE TROUBLE DU DÉFICIT DE
L’ATTENTION
I. Le TDAH
II. Les formes de TDAH
III. Comment gérer son TDAH
IV. Les aides autour du TDAH
V. Conclusion - Questions
 1770 : Melchiar Adam Weikar décrit le trouble attentionnel
 1897 : Désiré Magloire Bourneville présente à la commission de la
santé française des cas cliniques d’enfants avec des déficiences
cognitives,
 1957 : Eisenberg, Denhoff et Laufer découvre le syndrome
hyperkénétique
 1974 : mention au DSM III du syndrome hyperkénétique
 1980 : Le DSM III précise le déficit de l’attention comme l’élément
majeur du trouble,
 1994 : mention du THADA au DSM IV
 2005 : loi sur l’inclusion du Handicap à l’école
 2014 : recommandation de l’HAS des bonnes pratiques liées au
troubles
 2021 : initiation des traitements chez l’adulte
L’HISTOIRE DU TDAH
2 garçons/1 fille
Handicap invisible
LES FORMES DU TDAH
Inattentive
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Hyperactive
Mixte
Lucine et Enzo par Emma
LES SIGNES DU TDAH
 Gestion du temps et de l’espace
difficile,
 Gestion de la motivation,
 Gestion de l’effort ,
 Trouble des fonctions
exécutives,
 Gestion des émotions,
 Gestion des comportements,
 Gestion des habilités sociales,
 Gestion du sommeil,
 Grande fatigabilité.
LES COMORBIDITÉS DU TDAH
Trouble du syndrome autistique
Troubles DYS
Troubles du sommeil
Trouble anxieux
Trouble bi-polaire
Trouble de la personnalité
Trouble du comportement alimentaire
Trouble obsessionnel compulsif
Trouble des conduites
Syndrome Gille de la Tourette
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Dépression
Obésité,
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D’UN POINT DE VUE MÉDICAL
COMMENT GÉRER SON TDAH
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- La voie thérapeutique
Remédiation cognitive / Thérapie Cognitive et Comportementale / La
thérapie psychologique / Le Neurofeedback / les réflexes archaïques
- La voie para-médicale :
Le coaching / l’homéopathie / la méditation / la sophrologie
L’ENTOURAGE DU TDAH
Neurologue
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Psychologue
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Autres praticiens
Ergothérapeute
Psychomotricien
Orthophoniste
Les parents
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La famille
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Les amis /
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La MDPH : Maison Départementale des personnes Handicapées
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CONCLUSION
Le porteur d’un TDAH c’est une
personne :
enthousiaste, créative, intelligente,
intuitive, meneuse, fonceuse,
sensible, curieuse, empathique,
dynamique, spontanée, travailleuse,
bon oratrice, passionnée ….
SOURCES
- https://coachethyper,fr/
- https://amnesique.com/2018/03/04/le-tda-h-par-neuropresse/
- https://www.tdah-france.fr/TDAH-et-comorbidites.html
- Lucine et Enzo | Emma (emmaclit.com)
- Famous People with ADHD - Adult ADD ADHD Center of Maryland
Internationally Recognized Expertise (addadult.com)
- https://tdah-partout-pareil.info
- https://neurodiff.fr
- https://www.chu-montpellier.fr - N. Franc – Formation Barkley
QUESTIONS
N’hésitez pas à poser à me poser vos questions :
raismarilyne@gmail.com
Site : https//:coachethyper.fr
Ou à consulter les ouvrages proposés par la médiathèque :
 L’hyperactivité d’Agnès Cathala (coll. Mes p’tits pourquoi) chez Milan (4 – 7 ans)
 Il est peut-être hyperactif ? / Anne Bargiacchi chez Nathan (adulte)
 le Film Mommy de Xavier Dolan
 La petite casserole d’Anatole d’Isabelle Carrier chez Bilboquet ( album enfant)
 Max est dans la lune de Dominique de Saint-Mars chez Calligram (enfant)
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  • 1. LE TROUBLE DU DÉFICIT DE L’ATTENTION I. Le TDAH II. Les formes de TDAH III. Comment gérer son TDAH IV. Les aides autour du TDAH V. Conclusion - Questions
  • 2.  1770 : Melchiar Adam Weikar décrit le trouble attentionnel  1897 : Désiré Magloire Bourneville présente à la commission de la santé française des cas cliniques d’enfants avec des déficiences cognitives,  1957 : Eisenberg, Denhoff et Laufer découvre le syndrome hyperkénétique  1974 : mention au DSM III du syndrome hyperkénétique  1980 : Le DSM III précise le déficit de l’attention comme l’élément majeur du trouble,  1994 : mention du THADA au DSM IV  2005 : loi sur l’inclusion du Handicap à l’école  2014 : recommandation de l’HAS des bonnes pratiques liées au troubles  2021 : initiation des traitements chez l’adulte L’HISTOIRE DU TDAH
  • 4. LES FORMES DU TDAH Inattentive Impulsive ou Hyperactive Mixte Lucine et Enzo par Emma
  • 5. LES SIGNES DU TDAH  Gestion du temps et de l’espace difficile,  Gestion de la motivation,  Gestion de l’effort ,  Trouble des fonctions exécutives,  Gestion des émotions,  Gestion des comportements,  Gestion des habilités sociales,  Gestion du sommeil,  Grande fatigabilité.
  • 6. LES COMORBIDITÉS DU TDAH Trouble du syndrome autistique Troubles DYS Troubles du sommeil Trouble anxieux Trouble bi-polaire Trouble de la personnalité Trouble du comportement alimentaire Trouble obsessionnel compulsif Trouble des conduites Syndrome Gille de la Tourette Trouble de l’opposition avec provocation Enurésie / encoprésie Addictions Dépression Obésité, Asthme, allergies, Diabète sucré, Hypertension artérielle, Psoriasis, Epilepsie, Infections sexuellement transmissibles, Anomalies de l’oeil, Trouble immunitaires et troubles métaboliques
  • 7. Causes du TDAH • Génétique/ Héréditaire • Traumatisme D’UN POINT DE VUE MÉDICAL
  • 8. COMMENT GÉRER SON TDAH 3 méthodes : - La voie médicamenteuse Méthylphénidate / amphétamine / Atomoxetine - La voie thérapeutique Remédiation cognitive / Thérapie Cognitive et Comportementale / La thérapie psychologique / Le Neurofeedback / les réflexes archaïques - La voie para-médicale : Le coaching / l’homéopathie / la méditation / la sophrologie
  • 9. L’ENTOURAGE DU TDAH Neurologue Psychiatre Psychologue Médecin traitant Infirmier Pharmacien Autres praticiens Ergothérapeute Psychomotricien Orthophoniste Les parents Les frères et sœurs La famille Les animaux Les amis / les réseaux sociaux L’employeur / Les enseignants et autres personnels scolaires Les professeurs sportifs/ culturels Addictologue Association de TDAH Coach spécialisé Naturopathe / Sophrologue …. Educateurs spécialisés Pour les enfants : Neuropédiatre Pédopsychiatre
  • 10. LES AMÉNAGEMENTS Scolaire / Périscolaire : Programme Personnalisé de Réussite Educative Plan d‘Accompagnement Personnalisé Projet Personnalisé de Scolarisation La MDPH : Maison Départementale des personnes Handicapées Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé Prestation de Compensation du Handicap
  • 11. CONCLUSION Le porteur d’un TDAH c’est une personne : enthousiaste, créative, intelligente, intuitive, meneuse, fonceuse, sensible, curieuse, empathique, dynamique, spontanée, travailleuse, bon oratrice, passionnée ….
  • 12. SOURCES - https://coachethyper,fr/ - https://amnesique.com/2018/03/04/le-tda-h-par-neuropresse/ - https://www.tdah-france.fr/TDAH-et-comorbidites.html - Lucine et Enzo | Emma (emmaclit.com) - Famous People with ADHD - Adult ADD ADHD Center of Maryland Internationally Recognized Expertise (addadult.com) - https://tdah-partout-pareil.info - https://neurodiff.fr - https://www.chu-montpellier.fr - N. Franc – Formation Barkley
  • 13. QUESTIONS N’hésitez pas à poser à me poser vos questions : raismarilyne@gmail.com Site : https//:coachethyper.fr Ou à consulter les ouvrages proposés par la médiathèque :  L’hyperactivité d’Agnès Cathala (coll. Mes p’tits pourquoi) chez Milan (4 – 7 ans)  Il est peut-être hyperactif ? / Anne Bargiacchi chez Nathan (adulte)  le Film Mommy de Xavier Dolan  La petite casserole d’Anatole d’Isabelle Carrier chez Bilboquet ( album enfant)  Max est dans la lune de Dominique de Saint-Mars chez Calligram (enfant) Et bien d'autres encore ....