2. Plan générale
1. Générations du web, évolutions technologiques et
ressources d’informations
A. Générations du web
B. Techniques du traitement d’informations
C. Outils de publication et de partage
2. Bibliothèque 2.0
3. Libre accès
4. SIGB et import des notices bibliographiques
A. SIGB
B. MoCCAM
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3. Introduction Générale
En 1895, Paul Otlet et Henri Lafontaine sont les
premiers à utiliser ce terme : LA DOCUMENTATION
•Générale
•générique
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7. Générations du web: Web 2.0
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8. WEB 2.0
Le Web 2.0 est le Web social, qui s'est généralisé avec le
phénomène des blogs, des forums de discussion agrégeant
des communautés autour de sites internet et avec les réseaux
sociaux.
Clients riches : interactions complexes
Sites participatifs et collaboratifs (blogs, wiki)
Réseaux sociaux
Web sémantique
Technologies :
HTML et CSS
XML
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9. 06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 9
Différence entre le
Web1.0 et le web 2.0
lectauteur
10. WEB 3.0
• « Le web sémantique permettra aux machines de
comprendre les documents et les données.
Le sens est donné par RDF, qui le code dans des
ensembles de triples, chaque triple jouant le rôle du
sujet, du verbe et de l'objet dans une phrase
élémentaire. On peut écrire ces triples en utilisant les
balises XML.»
(T. Berners-Lee)
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 10
12. Ontologie
une ontologie est l'ensemble structuré des termes et
concepts représentant le sens d'un champ d'informations, que ce
soit par les métadonnées d'un espace de noms, ou les éléments
d'un domaine de connaissances. L'ontologie constitue en soi
un modèle de données représentatif d'un ensemble de concepts
dans un domaine, ainsi que des relations entre ces concepts.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 12
13. Ontologie
Elle est employée pour raisonner à propos des objets du domaine
concerné. Plus simplement, on peut aussi dire que l' « ontologie
est aux données ce que la grammaire est au langage ».
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(sujet, prédicat, objet)
14. TALN
On regroupe sous le vocable de traitement
automatique du langage naturel (TALN)
l’ensemble des recherches et développements visant
à modéliser et reproduire, à l’aide de machines, la
capacité humaine à produire et à comprendre des
énoncés linguistiques dans des buts de
communication.
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15. TALN ==> niveaux de traitement
•Phonétique
•Morphologique : décomposition du texte
•Syntaxique (relation entre les mots et les groupes de mots)
•Sémantique (le sens de la phrase)
•Pragmatique (interpréter la phrase en fonction des
connaissances générales sur le monde ou le thème de la phrase)
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16. TALN
Le président des antialcooliques mangeait une pomme
avec un couteau.
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18. Ambiguïté Syntaxique
Un des principaux problèmes de l’analyse syntaxique est
l’ambiguïté. Ambiguïté lexicale :
•souris : formes verbales de sourire, nom féminin singulier et
pluriel ;
•petit : adjectif ou nom masculin singulier ;
•la : déterminant ou pronom personnel féminin singulier, nom
masculin ;
•mousse : formes verbales de mousser, nom masculin, nom féminin.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 18
19. TALN ====> usages
•Traduction automatique (systran, google traduction) ;
•Correction (orthographe, grammaire, aide à la correction) ;
•Résumé ;
•OCR ;
•Reconnaissance de la parole;
•Recherche http://start.csail.mit.edu/index.php
www.lemoteur.fr.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 19
23. Les outils de partage
d’informations
•Réseaux sociaux
•Espaces de partage
•Blog
•wiki
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25. Le Blog
Le terme blog provient de la contraction des deux mots :
Web et log, Web pour Internet et log qui est un journal de bord
dans les milieux de la navigation et de l’aviation.
l’académie française a opté le terme bloc-note ou bloc alors que
les canadiens ont francisé le terme en blogue.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 25
26. Le Blog
Un blog est un type de site Internet interactif constitué de
billets classés de manière antéchronologique et publiés au gré de
l’auteur. L’interactivité est possible par la publication des
commentaires.
De manière générale, un blog est composé
des éléments suivants : le bandeau,
la colonne des billets
et la colonne des annexes.
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27. Le bandeau
Une première partie
pour la mention du nom du
blog. Elle peut être du texte,
une image ou une série
d’onglets donnant accès aux
différentes parties du blog.
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28. la colonne des billets
Les billets sont classés de plus récent
au plus ancien. Ils peuvent comprendre tout
type de médias : textes, images, vidéos etc.
La structure classique d’un billet est : Titre
(cette partie comprend en plus du titre la
date, l’heure et la catégorie dans laquelle le
billet est classé.), chapeau, le corps du
billet et les commentaires.
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29. Anatomie du billet
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Titre
Billet
Datage de l’article
Liens hypertexts
30. Les annexes
•les archives : l’ensemble des
billets est archivé mensuellement
par défaut et de manière
antéchronologique.
•Les liens : des liens vers des
parties précises du blog ou vers
d’autres pages Web.
•etc.
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34. Les wikis
Le mot « wiki » est d’origine hawaïenne, et signifie rapide,
vite ou informel.
Le wiki est un site Web dynamique dont les pages sont
modifiables par les visiteurs, ce qui permet l'écriture et l'illustration
collaboratives des documents numériques qu'il contient. Il utilise
un langage de balisage et son contenu est modifiable au moyen
d’un navigateur web.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 34
35. Les wikis
Un wiki est gérer par un système de gestion de contenu
(CMS) de site web qui rend les pages web librement modifiables
par tous les visiteurs qui sont autorisés c'est-à-dire d'ajouter un
commentaire comme d'effacer l'entièreté de la page.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 35
36. Les wikis
Le wiki permet l'élaboration de documents par différentes
personnes dites "contributeurs".
Tous les utilisateurs contribuent à la construction de connaissances.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 36
37. Exemple de Wiki : Wikipédia
Un des systèmes wiki le plus connu est Wikipédia qui est une
encyclopédie collaborative en ligne fonctionnant avec un
système wiki. Ainsi, Wikipédia est une base de données
réalisée grâce à la bonne volonté des contributeurs.
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39. Exemples de wikis
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 39
•Wikipédia: …
•Wikilivres : La bibliothèque de livres pédagogiques libres que chacun peut améliorer;
•Wikitionnaire :Le dictionnaire libre et gratuit que chacun peut améliorer;
•Wikiversité: communauté pédagogique libre à laquelle chacun peut prendre part ;
•Wikinews : La source d'informations que vous pouvez écrire;
•WikiVoyages : Le guide de voyage libre du monde entier que chacun peut améliorer.
42. Bibliothèque 2.0
Le concept « Bibliothèque 2.0 » :
•Terme inventé par Michel Casey (blog Library Crunch)
•Popularisé lors de la Conférence « Internet Librarian 2005 »
•Un des premiers termes dérivés du Web 2.0
•La bibliothèque 2.0 n’est pas fondée sur des changement
technologiques mais sur des attitudes d’ouverture sur
l’usager.
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43. Bibliothèque 2.0
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 43
C O M M E N T L E S B I B L I O T H È Q U E S
P E U V E N T I N T É G R E R L E S
T E C H N O L O G I E S E T L E S
E X P L O I T E R A U S S I ?
44. Importance de la bibliothèque 2.0
« Bibliothèque 2.0 propose simplement de rendre l’espace de
votre bibliothèque (réelle et virtuelle) plus interactif, plus
propice à la collaboration et davantage axé sur les besoins de la
communauté.
Faire en sorte que la bibliothèque soit une destination et non une
réflexion après coup. »
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 44
45. 06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 45
Le marketing pour aller
(re)conquérir son/le public.
Il devienne « contributeur»
Il s’agit d’un approfondissement
des missions traditionnelles.
Il s’agit d’une diversification
des missions traditionnelles.
Se positionner comme lieu central
pour la communauté.
46. BIBLIOTHÈQUE 2.0:
USAGES ET OUTILS
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 46
47. web 2.0 et bibliothèques: Apports
* Appropriation du « web 2.0 » par les bibliothèques…
* L’utilisateur au cœur du dispositif:
* Modes de médiation de l’information
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 47
48. Catalogage, indexation
« Catalogage social » : indexation collaborative, folksonomie,
recommandations, avis, commentaires, Enrichissement des
notices par les professionnels et les usagers.
Nouvelles fonctionnalités des catalogues
« Contextualisation de la bibliothèque » :
intégration de la recherche documentaire locale et sur
Internet ;
Intégration des données saisies par les usagers ;
Recherche par facettes ;
Suggestion ;
Syndication de contenus.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 48
49. Catalogue 2.0
•Le catalogue 2.0 s’ouvre à l’usager …
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 49
50. Folksonomie en bibliothèque
« Une folksonomie, ou indexation personnelle, est un système
de classification collaborative décentralisée spontanée, basé sur
une indexation effectuée par des non-spécialistes »
Enjeux pour les bibliothèques :
Plus-value des professionnels de l'indexation pour stabilisation des
règles.
Rôle de signalement de ressources fiables.
Réseaux professionnels de partage de signets.
Emergence d'une « tag literacy », à intégrer à la formation des usagers.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 50
51. Les blogs en bibliothèque
Les blogs de bibliothèques :
Valorisation des ressources;
Communication institutionnelle;
Dossiers documentaires, formation;
Services aux usagers, interactions;
Lien avec le catalogue.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 51
52. Wiki en bibliothèque
Les bibliothèques peuvent créer des wikis sur des sujets et
thèmes divers.
Un wiki de référence peut être créé, organisé par sujet,
dans lequel chaque bibliothécaire propose de nouvelles
ressources et documents.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 52
53. Réseaux sociaux en bibliothèques
Les plateformes de partage et réseaux sociaux: diffusion et
partage de contenus, veille…
faire partie des communautés virtuelles;
œuvrer pour créer une communauté des usagers autour de la
bibliothèque ;
Promouvoir leurs services auprès des usagers de ces réseaux.
Détecter les préférences de leurs usagers à travers R.S.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 53
54. Fils RSS en bibliothèque
Les RSS permettent aux utilisateurs de recevoir les
informations issues de la bibliothèque comme ils le souhaitent
et sans avoir à visiter le site de la bibliothèque, les blogues,
etc. à maintes reprises. Il suffit de proposer l’inscription à un
flux, sur les différents pages du site de la bibliothèque.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 54
55. Fils RSS en bibliothèque
Les fils RSS permettent de tenir les usagers au courant de
toutes les mises à jour.
Quelques bibliothèques utilisent les RSS pour la recherche
d’information et comme outil de veille.
Pour le développement des collections, les bibliothécaires
peuvent s’inscrire aux annonces des nouveautés chez les éditeurs
et librairies.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 55
56. Le mouvement du libre
accès et les initiatives
internationales
57. Introduction
Rendre les résultats de la recherche documentaire disponibles sans
barrières financières, légales, et techniques apporte des gains
substantiels. Les chercheurs bénéficient d’une augmentation de la
visibilité, de l’utilisation et de l’impact de leur travail.
L’accès libre aide à faire connaître les capacités de recherche d’une
institution.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 57
58. Introduction
Le mouvement du libre accès aux résultats de la recherche
revendique le droit à ce que la production scientifique écrite,
activité inhérente au processus de la recherche, soit portée à la
connaissance de l’ensemble de la communauté scientifique
internationale et que ses contenus soient accessibles à tous,
gratuitement et de façon pérenne.
L’accès libre développe le flux du savoir entre le Nord et le Sud et
aussi entre le Sud et le Sud.
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60. Définitions
Libre Accès : est la mise à disposition gratuite sur l’Internet
public, permettant à tout un chacun de lire, télécharger, copier,
transmettre, imprimer, chercher ou faire un lien vers le texte
intégral de ces articles, les disséquer pour les indexer, s’en servir
de données pour un logiciel, ou s’en servir à toute autre fin
légale, sans barrière financière, légale ou technique autre que
celles indissociables de l’accès et l’utilisation d’Internet.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 60
61. Définitions
La seule contrainte sur la reproduction et la distribution, et le
seul rôle du copyright dans ce domaine devrait être de garantir
aux auteurs un contrôle sur l’intégrité de leurs travaux et le
droit à être correctement reconnus et cités.
Mouvement du l’accès ouvert/ libre accès : Le mouvement
du libre accès désigne l’ensemble des initiatives prises pour
une mise à disposition des résultats de la recherche au plus
grand nombre, sans restriction d’accès, que ce soit par l’auto-
archivage ou par des revues en libre accès.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 61
62. Définitions
Archive ouverte : Désigne un réservoir où sont déposées
des données issues de la recherche scientifique et de
l’enseignement et dont l’accès se veut ouvert c’est-à-dire
sans barrière. Cette ouverture est rendue possible par
l’utilisation de protocoles communs qui facilitent
l’accessibilité de contenus provenant de plusieurs entrepôts
maintenus par différents fournisseurs de données.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 62
63. Définitions
L’auto-archivage (Self-archiving) : c’est l’acte par lequel les
chercheurs déposent eux-mêmes leurs articles (prépublications et
post publications) dans des archives ouvertes.
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64. Mouvement du libre accès
Alors, quels sont:
les avantages du mouvement du libre accès ?
Les nouveaux modes de diffusion de
l’information scientifique et technique ?
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 64
65. Les avantages du libre accès
Le libre accès élargit considérablement l’accès aux résultats
de la recherche et ce, au-delà de la communauté scientifique.
Un accès au marché plus facile et plus avantageux s’ouvre
notamment aux petites disciplines.
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66. Les voix
Deux façons d'atteindre le libre accès sont définies: la publication
dans les revues en libre accès et l'auto-archivage des articles par
leurs auteurs.
La voie verte
La voie doré
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73. MoCCAM
MoCCAM est un service gratuit de récupération de
notices bibliographiques au format UNIMARC ISO
27.09, récupérées sur le serveur de la BNF.
Se connecter à http://www.moccam-en-ligne.fr/
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 73
74. Création d’ un compte sur
MoCCAM
Dans la rubrique « Mon compte », choisir paramètres et cliquer
sur »je ne suis pas encore inscrit et je désire le faire »
Remplir le formulaire : Indiquer dans les champs appropriés le
nom de votre bibliothèque, choisir un login de connexion (votre
nom par exemple), un mot de passe et l’adresse mail de votre
bibliothèque. Pour la suite du formulaire, seul le point sur le
format d’importation est réellement important, choisir pour les
notices bibliographiques et les notices d’autorités le format
« Unimarc iso »
Conserver votre login et votre mot de passe, il est nécessaire de
s’identifier à chaque nouvelle recherche.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 74
76. MoCCAM: Recherche et création
d’un panier de notices
Dans la rubrique « rechercher » , choisir de préférence
« lot d’ISBN » .
Choisir le média concerné (livres, CD ou DVD)
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 76
77. MoCCAM: Recherche et création
d’un panier de notices
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 77
78. MoCCAM: Recherche et création
d’un panier de notices
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 78
79. Recherche et création d’un
panier de notices
Un panier contenant le résultat de la recherche se crée
automatiquement.
Cliquer sur « afficher le panier » . On obtient la liste des
documents avec leur visuel.
Valider
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80. MoCCAM
Exportation d’un panier de notices
Pour exporter les notices, choisir dans « exporter au
format « unimarc .iso » et valider
Pour les télécharger, cliquer avec le bouton droit de la souris
sur « ici avec le bouton droit de la souris »
Sélectionner « Enregistrer la cible sous », on obtient un
fichier du type export136789.pan . Choisir l’emplacement où
enregistrer le fichier sur le disque dur.
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 80
81. MoCCAM
Importation du panier de notices
Une fois les fichiers enregistrés, importer les dans votre
logiciel de gestion de bibliothèque selon la procédure
d’importation propre à chaque logiciel.
En cas de difficulté d’utilisation de ce guide, n’hésitez pas à
nous contacter ou reportez vous au guide de l’utilisateur sur le
site de MoCCAM (cliquer sur Aide)
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 81
83. logiciel libre
Un logiciel libre est un logiciel dont l'utilisation, l'étude, la
modification et la duplication en vue de sa diffusion sont
permises, techniquement et légalement. Ceci afin de garantir
certaines libertés induites, dont le contrôle du programme par
l'utilisateur et la possibilité de partage entre individus.
la liberté d'exécuter, copier, distribuer, étudier, modifier et
améliorer
06/06/2016 Bibliothécaires et documentaliste du ministère de l’éducation 83
89. Étapes d’installation: étape 1
Dans le fichier « pmb/tables/install.php », vous trouvez les
étapes de création de la base de données et d’installation du pmb.
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90. Validation de la création de la BD
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