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DUT Chimie 1
BU Saint-Jérôme
Septembre 2017
1
2
 Objectif 1 :
Déterminer le contexte général de sa recherche et la situer
dans son champ disciplinaire, chronologique… Cette définition des
limites du sujet doit vous aider à élaborer une question, une
problématique.
 Objectif 2 :
Trouver les « mots clés » les plus pertinents.
 Objectif 3 :
Savoir adapter ses mots clés aux différents outils
documentaires (moteurs de recherche, catalogues, bases de
données bibliographiques)
Pourquoi définir son sujet ?
2
• Ce travail de questionnement sur le sujet permet de trouver des
mots-clés à partir des concepts importants du sujet : termes
généraux/spécifiques/associés/synonymes…
Exemple :
Pour un sujet sur les « capteurs chimiques », on pourra utiliser les
mots-clés suivants : instrumentation, capteurs électrochimiques,
biocapteurs, chemical sensors…
• Pour traduire ses mots-clés, on peut utiliser :
Termsciences
Grand dictionnaire terminologique
Plus d’infos sur le module d’autoformation de l’USPC « Préparer sa recherche
d’information ».
Les mots-clés
3
Rechercher l’information
Formuler une équation de recherche avec ses mots-clés par les opérateurs
booléens : - ET – OU - SAUF -
Ils permettent de combiner des mots-clés dans une équation de recherche, en
élargissant ou limitant cette dernière.
L’opérateur ET permet de retenir les résultats communs à l ’ensemble des mots-clés
recherchés.
Ex : chimie et physique
L’opérateur OU permet de retenir les résultats trouvés pour l’un ou l’autre des mots-
clés recherchés.
Ex : génie chimique ou génie des procédés
L’opérateur SAUF permet d’éliminer les résultats non pertinents pour la recherche
effectuée.
Ex : pollution sauf air. /////
chimie
///////
///
//////
physique
Les guillemets
Il permettent de lancer une expression exacte.
« circuits intégrés » = recherche sur les 2 termes accolés, au pluriel.
Les troncatures (*):
Elles servent à remplacer une ou plusieurs lettres d’un mot afin d’élargir la
recherche à l’ensemble des terminaisons d’une famille de mots.
parent* = recherche les termes parent, parents, parental, parentale, parentaux,
parentalité…
Les limites :
Dans certains outils de recherche (catalogues de bibliothèques, bases de
données), on peut limiter les recherches de façon contextuelle, en utilisant par
exemple des critères de période, de zone géographique, de langue…
Ex. Limites :2000-2009 (période) / Français(langue des documents)
Rechercher l’information
Trop de réponses… (« Bruit »)
 Affinez votre recherche !
• Rajoutez des mots-clés
• Utilisez les guillemets pour les
expressions (ex. « systèmes
intégrés » )
• Tri par dates
• Tri par source
• Tri par discipline
• Texte intégral
Pas assez de réponses… (« Silence »)
 Elargissez votre recherche !
• Reformulez les mots-clés
• Enlevez un mot-clé (si trop restrictif)
• Rajoutez un mot-clé avec opérateur booléen
« ou » (« or »)
• Utilisez le signe de troncature (*)
remplaçant une ou plusieurs lettres à la fin
d’un mot (ex. polym*)
• Essayez une autre ressource
Pas satisfait des résultats d’une recherche ?
Titre de la Présentation
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6
Je cherche à…
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données
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connaissances
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Je trouve dans…
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généralistes (Universalis) ou
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congrès…
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7
8
Les ressources de la bibliothèque (catalogues, bases de
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 Repérer des livres et des articles de périodiques.
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Localiser l’information
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Localiser l’information sur le site web de la BU
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9
Grâce à l’identification, on peut accéder aux ressources en
ligne payantes des bibliothèques.
Localiser l’information sur le site web de la BU
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Bientôt un nouveau site web à la rentrée 2017 :
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Certaines revues sont disponibles en
version imprimée et/ou électronique.
Trouver un journal en bibliothèque
13
Mot du titre du journal
Mot du titre de l’article
Auteur de l’article
14
1414
Les ressources en ligne des bibliothèques AMU
•Techniques de l’ingénieur : encyclopédie avec articles et brèves
d’actualité sur le génie chimique et rappels de chimie théorique
• Notobib : livres en streaming
• Factiva : base de presse nationale et internationale
• Orbis : annuaire d’entreprises
Rappel : il faut être en accès authentifié pour y accéder !
Contactez le service de questions-réponses en ligne Azimut si vous
constatez des problèmes d’accès.
14
Pour vous aider dans vos recherches, vous pouvez vous reporter : au guide des BU
AMU en chimie ( + tutoriel Scifinder)
http://bu.univ-amu.libguides.com/chimie/emploi
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15
Pour compléter l’information ou avoir des points de vue
sur des aspects particuliers.
Conseils préalables :
• Ne pas utiliser Internet en premier recours, les informations que
l’on y trouve ne sont pas de l’ordre de la synthèse.
• Face à la profusion de réponses : adopter des stratégies de
recherche.
- Module d’autoformation de l’USPC « Evaluer la qualité et la pertinence des sources » :
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17
Évaluer la qualité et la pertinence des sources
• La qualité des sources sur internet
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• La pertinence des sources
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18
• Moteurs de recherche généralistes (ex.Google) : les
informations trouvées, non publiées dans l’ensemble, ne
sont pas toujours scientifiques et doivent être soumises à
évaluation.
• Sites identifiés
Institutions, industrie, associations, etc.
Exemple : site de l’INRS http://www.inrs.fr/accueil
(voir d’autres sites utiles sur le guide des BU sur la
chimie : http://bu.univ-amu.libguides.com/chimie/normes)
Evaluer l’information sur Internet
19
- Processus de validation inexistant : sites web personnels,
commerciaux, d'opinion.
- Processus de validation traditionnel : relecture par les pairs ou
validation préalable au sein de l'institution (publications scientifiques, sites
institutionnels).
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fondateurs, notamment la modération et la correction des informations par
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Pratique pour débuter une recherche…
… mais on ne cite pas Wikipedia dans une bibliographie : certaines pages
peuvent contenir des erreurs, ou être incomplètes. La correction des
erreurs est assurée par la communauté, les articles sont en construction
permanente.
Les règles de publication
Si vous consultez Wikipedia en début de recherche, il y a quelques
éléments à maîtriser :
- L’historique des articles de Wikipédia (fréquence des mises à jour), ainsi que
les différents contributeurs.
-La page de discussion
-La bibliographie, les liens externes
-Les critères des « bons articles » :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Bons_articles
-Le plagiat : évitez les copier-coller
- Les langues ! D’une langue à l’autre, la qualité d’une page wikipedia peut varier
: ex : Développement durable : page en anglais / page en français / page en
portugais : de l’une à l’autre, le niveau de qualité peut varier.
Source : BU UPMC. Support de formation des Licence, (en ligne) :
http://www.jubil.upmc.fr/fr/guides_recherche/licence_sciences/supports_de_cours_licence.html [consulté le 09/09/2016
20
21
Pourquoi ?
• Prouver le caractère scientifique de vos démonstrations,
vérifier l’exactitude de vos propos
 C’est la base de la communication scientifique !
• Valoriser votre travail de recherche en l’enrichissant de
références validées
• Faire ressortir vos qualités scientifiques par rapport aux
idées des documents mentionnés
• Respecter le droit d’auteur,
 pas de plagiat ou de copier-coller
• Charte anti-plagiat AMU 2012 : http://sciences.univ-amu.fr/sites/sciences.univ-
amu.fr/files/charte_ant-plagiat_amu.pdf
Citer ses sources
• Citation dans le texte
Les références peuvent être citées dans le texte par numéro :
On utilise l'exposant, ou le caractère normal entouré de
parenthèses ou de crochets :
...en 1924 Heiss et Weistock² démontrent que…
...en 1924 Heiss et Weistock [2] démontrent que …
Ces références dans le texte sont détaillées dans la bibliographie.
Pour les tableaux, graphiques, images…, utilisez la formule « tiré
de » ou « source ».
22
Citer ses sources
• Quelques principes de base pour la rédaction de la
bibliographie
- La bibliographie donne toutes les informations permettant de
retrouver le document.
- Quand on décrit un document (un article dans une revue, un chapitre
dans un livre), on décrit d’abord la partie, ensuite le document dans son
ensemble.
- Les logiciels de gestions de références bibliographiques permettent
d’éditer une bibliographie sur Word ou Open Office en utilisant les
normes prescrites par les différents éditeurs.
Exemple : Zotero
http://www.zotero.org/
Citer ses sources
23
24
Normes de rédaction des références disponibles sur le
guide Doc’insa (INSA Lyon) :
http://referencesbibliographiques.insa-lyon.fr/
Citer ses sources
GUIMELLI Christian. Structures et transformations des représentations sociales.
Neuchâtel, Switzerland : Delachaux et Niestlé, 1994, 277 p.
= LIVRE: lieu d’édition, (si le nombre d'auteurs est supérieur à 3, citez les 3 premiers
suivis de "et al." )
HARTL Daniel L., CLARK Andrew G. Population substructure. In: Principles of
population genetics. 3rd ed. Sunderland, USA: Sinauer Associates, 1997, p.111-162.
= CHAPITRE d’un livre : référence complète d’ouvrage après le “in”.
MARCHETTI Mario. Aspects globaux et locaux de la mise en œuvre de la
lubrification fluide en ambiance spatiale [en ligne]. Thèse LMC. Lyon : INSA de Lyon,
2000, 214 p. Disponible sur :
http://theses.insalyon.fr/publication/2000ISAL0082/these.pdf (consulté le 20.09.2011)
= THESE en ligne : mention [en ligne]; date de consultation
SANCHEZ L. Rafael. A new cyclic anisotropic model for plane strain sheet metal
Forming. International journal of mechanical sciences, 2000, vol. 42, n° 4, pp. 705-
728.
= ARTICLE de revue : nom de la revue (pas de “in”), numérotation, date et pagination.
Reconnaître le type de document à partir d’une
référence
25
26
Merci de votre attention !
Vous pouvez nous retrouver en ligne sur le site de
la bibliothèque http://bu.univ-amu.fr/
Sur la page Facebook des BU sciences :
https://fr-fr.facebook.com/busciencesamu
Le contact formation de la BU Saint-Jérôme :
caroline.peron@univ-amu.fr

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Iut chimie ppp-2017

  • 1. DUT Chimie 1 BU Saint-Jérôme Septembre 2017 1
  • 2. 2  Objectif 1 : Déterminer le contexte général de sa recherche et la situer dans son champ disciplinaire, chronologique… Cette définition des limites du sujet doit vous aider à élaborer une question, une problématique.  Objectif 2 : Trouver les « mots clés » les plus pertinents.  Objectif 3 : Savoir adapter ses mots clés aux différents outils documentaires (moteurs de recherche, catalogues, bases de données bibliographiques) Pourquoi définir son sujet ? 2
  • 3. • Ce travail de questionnement sur le sujet permet de trouver des mots-clés à partir des concepts importants du sujet : termes généraux/spécifiques/associés/synonymes… Exemple : Pour un sujet sur les « capteurs chimiques », on pourra utiliser les mots-clés suivants : instrumentation, capteurs électrochimiques, biocapteurs, chemical sensors… • Pour traduire ses mots-clés, on peut utiliser : Termsciences Grand dictionnaire terminologique Plus d’infos sur le module d’autoformation de l’USPC « Préparer sa recherche d’information ». Les mots-clés 3
  • 4. Rechercher l’information Formuler une équation de recherche avec ses mots-clés par les opérateurs booléens : - ET – OU - SAUF - Ils permettent de combiner des mots-clés dans une équation de recherche, en élargissant ou limitant cette dernière. L’opérateur ET permet de retenir les résultats communs à l ’ensemble des mots-clés recherchés. Ex : chimie et physique L’opérateur OU permet de retenir les résultats trouvés pour l’un ou l’autre des mots- clés recherchés. Ex : génie chimique ou génie des procédés L’opérateur SAUF permet d’éliminer les résultats non pertinents pour la recherche effectuée. Ex : pollution sauf air. ///// chimie /////// /// ////// physique
  • 5. Les guillemets Il permettent de lancer une expression exacte. « circuits intégrés » = recherche sur les 2 termes accolés, au pluriel. Les troncatures (*): Elles servent à remplacer une ou plusieurs lettres d’un mot afin d’élargir la recherche à l’ensemble des terminaisons d’une famille de mots. parent* = recherche les termes parent, parents, parental, parentale, parentaux, parentalité… Les limites : Dans certains outils de recherche (catalogues de bibliothèques, bases de données), on peut limiter les recherches de façon contextuelle, en utilisant par exemple des critères de période, de zone géographique, de langue… Ex. Limites :2000-2009 (période) / Français(langue des documents) Rechercher l’information
  • 6. Trop de réponses… (« Bruit »)  Affinez votre recherche ! • Rajoutez des mots-clés • Utilisez les guillemets pour les expressions (ex. « systèmes intégrés » ) • Tri par dates • Tri par source • Tri par discipline • Texte intégral Pas assez de réponses… (« Silence »)  Elargissez votre recherche ! • Reformulez les mots-clés • Enlevez un mot-clé (si trop restrictif) • Rajoutez un mot-clé avec opérateur booléen « ou » (« or ») • Utilisez le signe de troncature (*) remplaçant une ou plusieurs lettres à la fin d’un mot (ex. polym*) • Essayez une autre ressource Pas satisfait des résultats d’une recherche ? Titre de la Présentation > Titre de la partie 6
  • 7. Je cherche à… - Préciser des notions, - Trouver des faits ou des données - Avoir une synthèse des connaissances - Creuser une problématique - Vérifier des hypothèses - Avoir des infos en lien avec l’actualité Je trouve dans… Dictionnaires, encyclopédies généralistes (Universalis) ou spécialisée (Techniques de l’ingénieur) Livres, revues scientifiques, thèses, brevets, actes de congrès… Sélectionner les bons outils 7
  • 8. 8 Les ressources de la bibliothèque (catalogues, bases de données et plateformes de revues)  Repérer des livres et des articles de périodiques. Les bases de données et les plateformes de revues contiennent des notices bibliographiques ou du texte intégral en ligne. Le web (moteurs de recherche, portails d’archives ouvertes, thèses, brevets et rapports en ligne)  Compléter sa recherche Localiser l’information
  • 9. En ligne sur https://bu.univ-amu.fr/ ou sur l’Environnement Numérique de Travail AMU : Localiser l’information sur le site web de la BU Titre de la Présentation > Titre de la partie 9 Grâce à l’identification, on peut accéder aux ressources en ligne payantes des bibliothèques.
  • 10. Localiser l’information sur le site web de la BU Tutoriels et guide des ressources par disciplines Recherche de livres, d’articles, de revues et autres documents Catalogue des bibliothèques AMU Questions / réponses en ligne 10
  • 11. Localiser l’information sur le site web de la BU Titre de la Présentation > Titre de la partie 11 Bientôt un nouveau site web à la rentrée 2017 :
  • 12. Trouver un livre en bibliothèque 12 Le catalogue des bibliothèques répertorie et localise les documents des bibliothèques, décrits par leur notice bibliographique.
  • 13. Certaines revues sont disponibles seulement en version imprimée. Certaines revues sont disponibles en version imprimée et/ou électronique. Trouver un journal en bibliothèque 13 Mot du titre du journal Mot du titre de l’article Auteur de l’article
  • 14. 14 1414 Les ressources en ligne des bibliothèques AMU •Techniques de l’ingénieur : encyclopédie avec articles et brèves d’actualité sur le génie chimique et rappels de chimie théorique • Notobib : livres en streaming • Factiva : base de presse nationale et internationale • Orbis : annuaire d’entreprises Rappel : il faut être en accès authentifié pour y accéder ! Contactez le service de questions-réponses en ligne Azimut si vous constatez des problèmes d’accès. 14
  • 15. Pour vous aider dans vos recherches, vous pouvez vous reporter : au guide des BU AMU en chimie ( + tutoriel Scifinder) http://bu.univ-amu.libguides.com/chimie/emploi http://bu.univ-amu.libguides.com/SciFinder 15
  • 16. Pour compléter l’information ou avoir des points de vue sur des aspects particuliers. Conseils préalables : • Ne pas utiliser Internet en premier recours, les informations que l’on y trouve ne sont pas de l’ordre de la synthèse. • Face à la profusion de réponses : adopter des stratégies de recherche. - Module d’autoformation de l’USPC « Evaluer la qualité et la pertinence des sources » : Localiser l’information sur le web
  • 17. 17 Évaluer la qualité et la pertinence des sources • La qualité des sources sur internet Fiabilité des sources Réputation de l’auteur Objectivité de l’information (Commerciale ? Académique?) Exactitude de l’information Actualité de l’information Processus de validation de l'information • La pertinence des sources Adaptée à mon travail de recherche ? Assez récente pour mon sujet ? Trop spécialisée ? Ou trop élémentaire ? Public visé ?
  • 18. 18 • Moteurs de recherche généralistes (ex.Google) : les informations trouvées, non publiées dans l’ensemble, ne sont pas toujours scientifiques et doivent être soumises à évaluation. • Sites identifiés Institutions, industrie, associations, etc. Exemple : site de l’INRS http://www.inrs.fr/accueil (voir d’autres sites utiles sur le guide des BU sur la chimie : http://bu.univ-amu.libguides.com/chimie/normes) Evaluer l’information sur Internet
  • 19. 19 - Processus de validation inexistant : sites web personnels, commerciaux, d'opinion. - Processus de validation traditionnel : relecture par les pairs ou validation préalable au sein de l'institution (publications scientifiques, sites institutionnels). - Processus de validation original : exemple l'encyclopédie Wikipedia. Projet collaboratif reposant sur le respect d'un ensemble de principes fondateurs, notamment la modération et la correction des informations par la communauté. Pratique pour débuter une recherche… … mais on ne cite pas Wikipedia dans une bibliographie : certaines pages peuvent contenir des erreurs, ou être incomplètes. La correction des erreurs est assurée par la communauté, les articles sont en construction permanente. Les règles de publication
  • 20. Si vous consultez Wikipedia en début de recherche, il y a quelques éléments à maîtriser : - L’historique des articles de Wikipédia (fréquence des mises à jour), ainsi que les différents contributeurs. -La page de discussion -La bibliographie, les liens externes -Les critères des « bons articles » : http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Bons_articles -Le plagiat : évitez les copier-coller - Les langues ! D’une langue à l’autre, la qualité d’une page wikipedia peut varier : ex : Développement durable : page en anglais / page en français / page en portugais : de l’une à l’autre, le niveau de qualité peut varier. Source : BU UPMC. Support de formation des Licence, (en ligne) : http://www.jubil.upmc.fr/fr/guides_recherche/licence_sciences/supports_de_cours_licence.html [consulté le 09/09/2016 20
  • 21. 21 Pourquoi ? • Prouver le caractère scientifique de vos démonstrations, vérifier l’exactitude de vos propos  C’est la base de la communication scientifique ! • Valoriser votre travail de recherche en l’enrichissant de références validées • Faire ressortir vos qualités scientifiques par rapport aux idées des documents mentionnés • Respecter le droit d’auteur,  pas de plagiat ou de copier-coller • Charte anti-plagiat AMU 2012 : http://sciences.univ-amu.fr/sites/sciences.univ- amu.fr/files/charte_ant-plagiat_amu.pdf Citer ses sources
  • 22. • Citation dans le texte Les références peuvent être citées dans le texte par numéro : On utilise l'exposant, ou le caractère normal entouré de parenthèses ou de crochets : ...en 1924 Heiss et Weistock² démontrent que… ...en 1924 Heiss et Weistock [2] démontrent que … Ces références dans le texte sont détaillées dans la bibliographie. Pour les tableaux, graphiques, images…, utilisez la formule « tiré de » ou « source ». 22 Citer ses sources
  • 23. • Quelques principes de base pour la rédaction de la bibliographie - La bibliographie donne toutes les informations permettant de retrouver le document. - Quand on décrit un document (un article dans une revue, un chapitre dans un livre), on décrit d’abord la partie, ensuite le document dans son ensemble. - Les logiciels de gestions de références bibliographiques permettent d’éditer une bibliographie sur Word ou Open Office en utilisant les normes prescrites par les différents éditeurs. Exemple : Zotero http://www.zotero.org/ Citer ses sources 23
  • 24. 24 Normes de rédaction des références disponibles sur le guide Doc’insa (INSA Lyon) : http://referencesbibliographiques.insa-lyon.fr/ Citer ses sources
  • 25. GUIMELLI Christian. Structures et transformations des représentations sociales. Neuchâtel, Switzerland : Delachaux et Niestlé, 1994, 277 p. = LIVRE: lieu d’édition, (si le nombre d'auteurs est supérieur à 3, citez les 3 premiers suivis de "et al." ) HARTL Daniel L., CLARK Andrew G. Population substructure. In: Principles of population genetics. 3rd ed. Sunderland, USA: Sinauer Associates, 1997, p.111-162. = CHAPITRE d’un livre : référence complète d’ouvrage après le “in”. MARCHETTI Mario. Aspects globaux et locaux de la mise en œuvre de la lubrification fluide en ambiance spatiale [en ligne]. Thèse LMC. Lyon : INSA de Lyon, 2000, 214 p. Disponible sur : http://theses.insalyon.fr/publication/2000ISAL0082/these.pdf (consulté le 20.09.2011) = THESE en ligne : mention [en ligne]; date de consultation SANCHEZ L. Rafael. A new cyclic anisotropic model for plane strain sheet metal Forming. International journal of mechanical sciences, 2000, vol. 42, n° 4, pp. 705- 728. = ARTICLE de revue : nom de la revue (pas de “in”), numérotation, date et pagination. Reconnaître le type de document à partir d’une référence 25
  • 26. 26 Merci de votre attention ! Vous pouvez nous retrouver en ligne sur le site de la bibliothèque http://bu.univ-amu.fr/ Sur la page Facebook des BU sciences : https://fr-fr.facebook.com/busciencesamu Le contact formation de la BU Saint-Jérôme : caroline.peron@univ-amu.fr