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Les processus                 Épistémologie     L’apprentissage est
          d’apprentissage son                génétique       une réorganisation
           conditionnes par:                                    des structures
                                                                  cognitives
                                             Capacités
La culture où nous    La société où          cognitives
grandissons et nous                                                 Processus
                      nous sommes
 nous développons                                                d’adaptation à
                                             D’origine         l’environnement,
                                                              l’assimilation de la
                                                             connaissance et leur
                            Organique Biologique Génétique     l’accommodation
                                                             dans les structures.
Théorie de       Organisateurs          l’apprentissage    Carte conceptuelle
l’apprentissage       anticipés               significatif
   significatif
                                     La nouvelle               Déterminer ou
                                    connaissance                exprimer un
                                                               apprentissage
       L’élève construit ses                       Rapports      significatif
       propres schèmes de       La connaissance
     connaissance pour bien         existant
          comprendre les
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Constructivisme

  • 1. Les processus Épistémologie L’apprentissage est d’apprentissage son génétique une réorganisation conditionnes par: des structures cognitives Capacités La culture où nous La société où cognitives grandissons et nous Processus nous sommes nous développons d’adaptation à D’origine l’environnement, l’assimilation de la connaissance et leur Organique Biologique Génétique l’accommodation dans les structures.
  • 2. Théorie de Organisateurs l’apprentissage Carte conceptuelle l’apprentissage anticipés significatif significatif La nouvelle Déterminer ou connaissance exprimer un apprentissage L’élève construit ses Rapports significatif propres schèmes de La connaissance connaissance pour bien existant comprendre les concepts