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Organisaton de lactvité en 5 séancesSéance N°1 : IntroductonPrésentation de lactivité, des enjeux et du résultats à produi...
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Prescena rclimate challenge

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Prescena rclimate challenge

  1. 1. OBJECTIF N°1 :Faire émerger une problématque pour ensuite aborder des sujetscomplexes et difciles des programmes de SVT, technologie et histoiregéographie
  2. 2. OBJECTIF N°2 :Contribuer à lacquisiton de compétences du socle à traversle contenu de lactvité et lorganisaton du travail des élèves
  3. 3. Organisaton de lactvité en 5 séancesSéance N°1 : IntroductonPrésentation de lactivité, des enjeux et du résultats à produire : 1h00Pour atteindre lobjectif N°1, le jeu Climate challenge est idéal. Il part d’un modèle simplifié et dynamique de laréalité et amène les joueurs à choisir des politiques variées et à en comprendre l’impact ( les relationséconomiques entre les États, le budget, les émissions de Co2,...). La modélisation aide à voir la structure duphénomène, à comprendre et à mettre en valeur les éléments les plus importants. Ce jeu est intéressant car ilpermet aux participants de mettre en perspectives des éléments de lactualité et leurs connaissances. Enpréalable et sachant que le jeu est en anglais il faut apporter le vocabulaire nécessaire au élèves pour leurpermettre dutiliser le jeu en autonomieSéance N°2 : Utlisaton du jeuExploitation des résultats du jeu par les élèves. Les élèves produisent un diaporama communicable à tous lesautres élèves de la classe : 1h00 pour le jeu + 1 h00 pour le diaporamaEn cours de jeu, les élèves seront enregistrés. A partir de cet enregistrement, ils rempliront un tableau afin derepérer la façon dont ils s’y sont pris. Ensuite, la réalisation dun diaporama leur permettra de faire apparaitreles raisons de leur réussite ou de leur échecs. La diaporama permet de transférer les connaissance acquisespendant le jeu dans de cadre des programmes. Pendant le jeu, les enseignants des 3 disciplines aident lesélèves et les incitent à prendre conscience des éléments de leurs réussites et de leurs échecs.Séance N°3 : Exploitaton disciplinaireSVT – EDUCATION CIVIQUE HISTOIRE GEO - TECHNOLOGIEPrésentation individuelle des élèves concernant leurs résultats pendant le jeu. (durée maximale 5 minutes ) Mise en perspective des présentations pour une structuration du savoir par les professeurs des différentes disciplines. 1H00 dans chaque discipline Toutes les connaissances, structurées lors de cette mise en commun, sont évaluables de façon sommative pour tous les élèves.

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