 Aux années 1920, le récepteur était
plutôt passif, mais dès les années 1940
commence le questionnement en
sociologie de ...
 Comment les médias influencent-ils la
société et vice-versa ?
 Quelles sont les modalités
d’appropriation ?
 L’influence : Un contexte de réciprocité
 La déformation de l’information
 Les modalités d’appropriations :
• L’influe...
 Pour expliquer la relation entre Médias et
société, il faut d’abord expliquer le
mécanisme par lequel cette relation se
...
 Si la communication est un processus
significatif d’influence réciproque, elle
est au sens large une interaction sociale...
 Communiquer c’est aussi, donner,
recevoir, rendre. Cet engagement social
est symbolique qui repose sur une
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 Mécanique de construction du sens: Un
double sens, P. Charaudeau.
 Quelles sont les modalités avec les quelles
la société s’est appropriée ces médias et
vice-versa. Autrement dit, quelles...
Influence des médias sur la
société :
 Théories empiriques :
Lasswell (1948): vision simple et pragmatique.
Cadre conceptuel ( 5 W)
Béhaviorisme
Gestion gouver...
Shannon & Weaver (1949):
Système mathématique = « système
générale de communication » =
Référence.
 Théories fonctionnalistes :
 Palto Alto(1950) : Rejet de la théorie
mathématique.
sciences humaines = complexité
Modèle...
Cybernétique- Norbert Wienner(1948) :
concept de feed-back – Boucle de
rétroaction.
 Ecole de Francfort: Theodor Adorno et Max
Horkheimer(1940) 1923
« De la standardisation des produits culturels,
ils infè...
 Approches structuralistes (1950)
Roland Barthes
Contenu latent d’un message
 Cecmas : Centre d’études des
communication...
 Concept d'appareil idéologique d'État:
Louis Althusser (1970)
Contrôle du statut quo
Appareils répressifs: violence dire...
 Information et le savoir dépendent de :
 Champ de connaissance qu’ils concerne
 Situation d’énonciation dans lesquelle...
 In fluence des médias sur la société :
Bonne Mauvaise
 Outils de libération du statuquo de l’état
 Outil de socialisation (Ex : Diffusion de Match)
 Culturel et éducatif et ...
 Francis Balle décrit la violence à l’écran
comme une thérapie, elle engendre
l’effet inverse celui de prémunir contre
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 Outils de propagande
 Outils de désinformation
 Culturel et divertissant (Médiocre)
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 « la TV a la faculté de lobotomiser nos
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Influence de la société sur
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 Influence de la société sur les médias:
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 Depuis les années 90s la notion de la
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 Comme les médias représentent un outil
pour la société, la société est aussi un
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Média et société les usages sociaux

  1. 1.  Aux années 1920, le récepteur était plutôt passif, mais dès les années 1940 commence le questionnement en sociologie de la communication sur les effets des médias, et en réponse, plusieurs théories ont été développées et que nous allons aborder dans ce thème sous forme d’hypothèses.
  2. 2.  Comment les médias influencent-ils la société et vice-versa ?  Quelles sont les modalités d’appropriation ?
  3. 3.  L’influence : Un contexte de réciprocité  La déformation de l’information  Les modalités d’appropriations : • L’influence des médias sur la société • L’influence de la société sur les médias
  4. 4.  Pour expliquer la relation entre Médias et société, il faut d’abord expliquer le mécanisme par lequel cette relation se fait :  Influence : Engagement social, celui de s’interagir avec autrui.
  5. 5.  Si la communication est un processus significatif d’influence réciproque, elle est au sens large une interaction sociale qui se fonde sur un engagement (Erving Goffman)  Un engagement sociale : l’individu partage sa parole, sa présence, son poing, son sourire.  Engagement symbolique du don contre don.
  6. 6.  Communiquer c’est aussi, donner, recevoir, rendre. Cet engagement social est symbolique qui repose sur une convention tacite ou un contrat, pour reprendre P.Charaudeau : (Un contrat au sens de cadre préalable) avec ses règles et ses stratégies, auxquelles se souscrivent imaginairement les individus.
  7. 7.  Mécanique de construction du sens: Un double sens, P. Charaudeau.
  8. 8.  Quelles sont les modalités avec les quelles la société s’est appropriée ces médias et vice-versa. Autrement dit, quelles sont ses particularités, quelles sont ses méthodes !
  9. 9. Influence des médias sur la société :
  10. 10.  Théories empiriques : Lasswell (1948): vision simple et pragmatique. Cadre conceptuel ( 5 W) Béhaviorisme Gestion gouvernementale des opinions  L’influence des médias sur l’opinion public.
  11. 11. Shannon & Weaver (1949): Système mathématique = « système générale de communication » = Référence.
  12. 12.  Théories fonctionnalistes :  Palto Alto(1950) : Rejet de la théorie mathématique. sciences humaines = complexité Modèle circulaire  Théorie du Two-Step-Flow(1955) Leader d’opinion. Paul Lazarsfeld Elihu Katz Complexité du mécanisme individuel
  13. 13. Cybernétique- Norbert Wienner(1948) : concept de feed-back – Boucle de rétroaction.
  14. 14.  Ecole de Francfort: Theodor Adorno et Max Horkheimer(1940) 1923 « De la standardisation des produits culturels, ils infèrent la standardisation des individus » Industrie culturelle dénonce la culture marchande l’individu appartient a un système
  15. 15.  Approches structuralistes (1950) Roland Barthes Contenu latent d’un message  Cecmas : Centre d’études des communications de masse (1960) Statut symbolique: Roland Barthes Civilisation technicienne: Georges Friedmann Sociologie du présent: Edgar Morin
  16. 16.  Concept d'appareil idéologique d'État: Louis Althusser (1970) Contrôle du statut quo Appareils répressifs: violence directe Appareils idéologiques: violence symbolique
  17. 17.  Information et le savoir dépendent de :  Champ de connaissance qu’ils concerne  Situation d’énonciation dans lesquelles ils s’incèrent  Dispositifs dans lesquelles ils sont mis en œuvre ( le support médiatique)
  18. 18.  In fluence des médias sur la société : Bonne Mauvaise
  19. 19.  Outils de libération du statuquo de l’état  Outil de socialisation (Ex : Diffusion de Match)  Culturel et éducatif et divertissant  Vecteurs de changements sociaux  Les médias informe et forme l’opinion  TV: Outil puissant : Son et image  Internet : Outil puissant : Outil Interactif
  20. 20.  Francis Balle décrit la violence à l’écran comme une thérapie, elle engendre l’effet inverse celui de prémunir contre cette excès de violence.
  21. 21.  Outils de propagande  Outils de désinformation  Culturel et divertissant (Médiocre)  Forme, manipule les esprits et les individus.  Vecteurs de changements sociaux (révoltes, émeutes, délinquances …etc)
  22. 22.  « la TV a la faculté de lobotomiser nos cerveaux et agit comme l’effet d’une drogue qui crée une dépendance sur le long terme. » Michel Desmurget : Chercheur français spécialisé en neurosciences cognitives  Utilisation fréquente d’internet, crée des troubles de concentrations sur le long terme.
  23. 23. Influence de la société sur les médias:
  24. 24.  Influence de la société sur les médias:  Récepteur actif: Acteur d’un système  L’audience  Sondage  publication Censure L’audience Zapping Autocontrôle
  25. 25.  Aux années 70s Blumer et Katz conçoivent la théorie des « uses & gratifications » où l’on trouve un récepteur averti qui soucieux de joindre l’utile à l’agréable concernant le choix de ses programmes et son support médiatique, le récepteur est jugé actif, même trop actif et qu’il est parfaitement capable de choisir ses médias selon ses aspirations et ses besoins. Les deux chercheurs considèrent qu’il n’y a pas de motif prédéterminé pour lequel une population donnée utilise les médias dont elle dispose, mais qu’il existe autant de raisons d’utiliser les médias que d’utilisateurs.
  26. 26.  Où l’introduction du concept de la motivation, d’après les travaux de (Eagly et Chaiken-1993), qui accordent l’importance beaucoup plus à la motivation qui pousse un récepteur à choisir un programme plutôt qu’à l’étude des moyens de sa persuasion.
  27. 27.  Depuis les années 90s la notion de la complexité du récepteur est introduite, les travaux les plus récents reviennent à (De Bonis, 1996), où il utilise une approche cognitive, plus proche de la psychologie, et les travaux sont repris et poursuivi dans la psychologie sociale.
  28. 28.  Comme les médias représentent un outil pour la société, la société est aussi un outil dans la main des médias. Un outil dont chacun se l’approprie en fonction des contextes cités ci-dessus.

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