Beaucoup d'enfants se retrouvent avec de grosses lacunes à la rentrée scolaire, Cela est du à une mauvaise assimilation des connaissances ou à un oubli. Il est important de mettre en place un programme de revision avant d'attaquer l'année scolaire. Mais à partir de quand? comment?

2. BIENVENUE
PRESENTATION DE JIHANE
Coach scolaire et parentale pour les enfants depuis
le primaire jusqu’à l’enseignement supérieur.
Spécialisée en stratégies d’apprentissage,
méthodologie d’étude, orientation scolaire et
employabilité
A créé un site éducatif www.educationcm.com où elle
recense les évènements et informations utiles aux
étudiants depuis le collège lycée
Elle a gagné le prix de l’entreprenariat social de la
banque mondiale et British Council 2015,
Finaliste de la compétition Gist Tech I du sommet de
l’entreprenariat 2015 et Finaliste de la compétition
Startup Maroc Cup 2015

3. Etat des lieux
 Quelles sont leurs notes?
 Quels sont leurs points forts et points faibles?
 Elle en est où la confiance en soi de vos enfants?
 Pourquoi réviser avant la rentrée scolaire?

5. Etapes à suivre
 1-Faire l’état du niveau de connaissances théoriques
demandé au niveau
 2-Connaitre l’état demandé au niveau superieur
 3-Analyser les bulletins de note et feuilles d’examen:
les commentaires lacunes
 4-Analyser les examens passés de l’année
 5-Refaire les examens passés TRES PUISSANT A
RECOMMANDER
 A NE PLUS JAMAIS JETER LES ANCIENS
DEVOIRS ET LEUR DEMANDER DE VOUS LES
DONNER
 SI L ECOLE LES DONNE JUSTE POUR
SIGNATURE PHOTOCOPIEZ LES ET GARDEZ LES

6. Causes des mauvaises notes aux
examens
5 phases
 Devant un énoncé d’examen
 Phase 1 Perception vous lisez chaque phrase
 Phase 2 1ere évocation comprehension vous comprenez la question et
l’analysez
 Phase 3 2eme évocation souvenir vous vous souvenez de la règle à appliquer
(vous vous souvenez des paroles de votre professeur lorsqu’il a expliqué la
règles ou bien vous cherchez à retrouver les paroles que vous avez vous-même
répétées dans votre tête au moment où vous avez étudié la leçon ou vous les
revoyez écrites
 Phase 4 connexion vous appliquez la règle à la question (mise en relation de la
règle et la question et vous determinez la réponse adéquate)
 Phase 5 attention vous recopiez la réponse (attention)
La re-flexion consiste à re-entendre ou re-voir dans sa tête une loi ou une
règle antérieurement acquise pour l’appliquer, la rapprocher(flexion) d’une
question qu’on pose maintenant.
La réflexion est donc essentiellement une connexion, une rétroaction entre un
problème en suspens et une règle précédemment emmagasinée par le
cerveau

7. Exercice d’application des 5
étapes
Phrase 1: I have brought sweets for you
Stratégies d'apprentissage pour les Visuels
Évocation mentale du problème posé: l’élève photographie la phrase
Évocation mentale de la règle grammaticale some s’emploie dans les affirmations
et dans les questions quand on attend la réponse oui
Connexion mentale aller et retour entre le problème et la règle (justement ma phrase
commence par une affirmation « I have brought » donc je mets some
Reponses correcte: I have brought some sweets for you
Stratégies d'apprentissage pour les Auditifs
Évocation mentale du problème posé: l’élève se redit la phrase
Évocation mentale de la règle grammaticale some s’emploie dans les affirmations
et dans les questions quand on attend la réponse oui
Connexion mentale aller et retour entre le problème et la règle (justement ma
phrase commence par une affirmation « I have brought » donc je mets some
Réponse correcte: I have brought some sweets for you

8. Analyse des examens refaits
 Quel état de connaissance théoriques?
 Quelles sont les forces?
 Quelles sont les étapes de 1 à 5 forces et
faibles?
 Connecter les résultats aux Intelligences
Multiples

9. Connecter les intelligences multiples
aux résultats scolaires

10. Conseils
Leur enseigner à catégoriser classer prioriser
Lutter contre l’impulsivité

11. Méthode 1
Commencer par les 4 pièces
des 4 cotés
Faire les cotés un par un dans
l’ordre d’une horloge
Faire l’intérieur d’un coté puis
aller vers l’autre
Utiliser les indices de couleur
puis de forme
Méthode 2
Faire les pièces comme elles
viennent à l’instinct
Méthode 3
Faire d’abord l’intérieur puis
l’extérieur
Comparer l’effort fourni, le
temps consacré et le résultat
obtenu

12. Conditions materielles de la revision
 Routine lever+petit dej+15mn+faire des jeux
 Max 15mn
 Commencer par les matieres qui sont les plus
dures
 Sujets qui linteressent
 Commencer par l’apprentissage de nouvelles
notions le matin , puis faire les exos, utiliser une
programmation
 Faire des jeux qui l’aident à combler ses lacunes
 Quand commencer sil n’a pas de retard, une
semaine plus tot
 Sil a du retard faire du travail pendant les

13. Il est important de créer un rituel de révision de la rentrée scolaire
Demander à l’enfant de repérer les notions qu’il maitrise peu et commencer la révision pa
Chaque matin accorder 15mn de révision d’une notion importante selon le calendrier suiv
Lundi : Apprentissage de la notion 1
Mardi :Révision et faire des exercices
Mercredi: Apprentissage de la notion 2
Jeudi Révision et exercices de la notion 2
Vendredi: Révision et exercices des notions 1 et 2
Rituel de revision

15. Choix du cahier de vacances
 Un cahier pas trop epais
 Qui permet une revision entre 15 mn à 30mn

16. Donnez lui une vision de ce que peut
etre son futur

17. Communication positive
 Comprendre pourquoi il ne veut pas?
 Booster sa confiance en lui et son amour de soi

19. REGLES DU JEU
L’été est un moment où les enfants ont besoin d’être proches de leurs parents et de
partager des activités avec eux de manière SYMPATHIQUE. Que faites vous avec vos
enfants? Combien de temps? Sous quelles ambiance?
Soyez parents pour les révisions puis enlevez la casquette du parent quand vous jouez
avec vos enfants. Les jeux faits ensemble sont des moments où vous êtes à rôle
egal.Permettez vous de ne pas savoir. Faites en sorte qu’ils vous initient à leurs jeux à
eux quitte à ce que vous mettiez du temps à en comprendre les règles du jeu.
Les enfants aiment montrer qu’ils savent à leurs parents et surtout qu’ils leur font plaisir
et les rendent fiers. Tenez en compte quand vous jouez avec eux.
L’été est pour eux un défouloir, pas question d’imposer mais plutôt influencer
EMOTIONNELLEMENT NOS SOUVENIRS SONT GENERALEMENT LES EMOTIONS TRES
POSITIVES ET TRES NEGATIVES ALORS CREEZ DES SOUVENIRS TRES POSITIFS AVEC
VOS ENFANTS

20.  Avez-vous des questions concernant le
webinaire que nous venons de suivre?

21.  Ce séminaire a été un moment très agréable pour moi, je
vous remercie de votre participation.
 J’espère que vous en avez profité ,que vous avez commencé
à cogiter des actions concrètes
 Pour être au courant des prochains webinaires vous
pouvez vous abonner à ma page Educationcm
 Parlez en à vos amis.

26. Site www.educationcm.com

27. www.educationcm.com
Articles et réponses à vos questions

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Evénements

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32. Puzzle d’arabe
 Je vends également les puzzles pour enseigner
l’arabe par le toucher.

33.  Je propose des consultations privées pour les
personnes d’entre vous qui souhaitent faire un travail
sur elles mêmes et améliorer certains aspects de
votre vie. Pareil si vous êtes une association de
parents, école et que vous voudriez que j’intervienne
auprès de votre institution vous pouvez me contacter
à travers
 mon Facebook jihane methodologia
 Page Facebook Educationcm
 jihane@educationcm.com
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webinaires et événements inscrivez vous à la
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34. AU REVOIR
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