Stage 2014-2015
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Académie de Grenoble
Hélène Savin et Laïla Methnani,
Formatrices Lettres
Stage 201...
Lire / Écrire
sur les réseaux sociaux
Deux exemples collège / lycée
Caroline Duret, professeure de Lettres à Chambéry,
a proposé à une classe de seconde
d'adapter le Père Goriot de Balzac
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La démarche expliquée dans
le Café Pédagogique
La publication en images
Une présentation de l'adaptation du Père Goriot sur Facebook
http://www.youtube.com/watch?v=UkXg7...
Une expérimentation similaire
Pour comprendre le réseau
complexe des personnages
dans l'oeuvre Au Bonheur des
Dames de Zol...
Utiliser un blog pour la classe
Nourri par les élèves
Un magazine
Collaborer dans l'écriture :
un éditeur de textes collaboratif
en ligne (un pad)
● avec framapad
Création d'une charte
avec les élèves
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Quels outils numériques faire entrer dans la classe et hors la classe pour développer les compétences d'écriture des élèves ?
Quel impact sur la posture de l'enseignant ?
Quel impact sur l'autonomie des élèves ?
Quelles possibilités en matière de différenciation pédagogique ?

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Ecrire, Collaborer, Créer avec le Numérique en français !

  1. 1. Stage 2014-2015 Le Numérique en Lettres Académie de Grenoble Hélène Savin et Laïla Methnani, Formatrices Lettres Stage 2014-2015 Le Numérique en Lettres Académie de Grenoble Hélène Savin et Laïla Methnani, Formatrices Lettres Savoir identifier, relier, classer, questionner, coopérer, collaborer, Expérimenter, créer, inventer... Pour Écrire Pour Publier
  2. 2. Lire / Écrire sur les réseaux sociaux Deux exemples collège / lycée
  3. 3. Caroline Duret, professeure de Lettres à Chambéry, a proposé à une classe de seconde d'adapter le Père Goriot de Balzac sur le réseau social Facebook. La vision du monde dans les romans de Balzac est largement théatralisée. Adapter Le Père Goriot sur Facebook, c’est réaliser combien le monde social du XIXème siècle est littéralement mis en scène dans la Comédie Humaine. En rejouer l’intrigue, c’est aussi connaître finement les personnages, leurs ambitions, leurs relations. Se produit alors, sur la scène du réseau social, une appropriation collective et profonde d’une oeuvre littéraire.
  4. 4. La démarche expliquée dans le Café Pédagogique
  5. 5. La publication en images Une présentation de l'adaptation du Père Goriot sur Facebook http://www.youtube.com/watch?v=UkXg7rUpQrM&feature=youtu.be
  6. 6. Une expérimentation similaire Pour comprendre le réseau complexe des personnages dans l'oeuvre Au Bonheur des Dames de Zola, Delphine Barbirati, professeure de Lettres au collège Jacques Prévert d'Albens, a proposé à ses élèves de créer de faux profils Facebook des personnages afin de recréer le réseau social du roman de nos jours et ainsi de mieux percevoir les interactions entre les personnages du XIXème.
  7. 7. Utiliser un blog pour la classe Nourri par les élèves
  8. 8. Un magazine
  9. 9. Collaborer dans l'écriture : un éditeur de textes collaboratif en ligne (un pad) ● avec framapad
  10. 10. Création d'une charte avec les élèves Un travail collaboratif sur pad, padlet, madmagz, blog...en ligne nécessite d'établir une charte d'utilisation élaborée et négociée avec la classe.
  11. 11. Sur Twitter : les twictees /les twit'haiku
  12. 12. Écrire un article pour VIKIDIA -WIKIPEDIA

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