Journée mondiale de l’environnement
Lycée Acajou 1
Juin 2014
Ensemble des éléments physiques, chimiques ou biologiques,
naturels et artificiels, qui entourent un être humain, un anima...
L’espèce humaine a commencé à modifier son environnement
dès sa sédentarisation, il y a environ 10 000 ans.
Cependant, les...
Aujourd’hui, les menaces sont multiples et graves.
Elles découlent de
l'apparition de la civilisation
industrielle et de
l...
 la destruction continuelle de l'environnement
physique (les biotopes);
 la diminution de la diversité des communautés
v...
L'ampleur des dégâts a provoqué une prise de
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A l’échelle internationale
Une des mesures prises pour sensibiliser l’opinion est la
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initiée par le programme des Nations Unies pour le
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 Donner un visage humain aux problèmes
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Le Thème de l’année 2014:
« Elevez votre voix, pas le niveau de la mer »
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compréhension quant à l'importance des PEID et souligner
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Pour célébrer cette journée
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Pour participer à cette journée, les
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 Quinze établissements scolaires du 1er degré
et du 2eme degré soit 23 classes ont participé
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Un travail récompensé
…Un brin de fierté
devant leurs œuvres
exposées.
Extrait du poème
Les élèves auteurs
déclament leur poème
devant le public.
Sous un soleil radieux,
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L’eau de chez nous
Voici le vent de l’eau
Qui chuchote dans la nuit
La fragilité des mots
Et la puissance des cris
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Extrait du conte
le jardinier et l’oiseau
…Ils suivirent alors le cours d’eau, auscultant ses rives, l’un en haut, l’autre...
Baisers
de la
Martinique
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Journée mondiale de l’environnement

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Voilà comment on a fêté Journée Mondiale de l'Eau et l'Environnement à Martinique dans le cadre du projet Comenius L'Europe se jette à l'EaU

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Journée mondiale de l’environnement

  1. 1. Journée mondiale de l’environnement Lycée Acajou 1 Juin 2014
  2. 2. Ensemble des éléments physiques, chimiques ou biologiques, naturels et artificiels, qui entourent un être humain, un animal ou un végétal, ou une espèce. http://www.larousse.fr/encyclopedie/divers/protection_de_lenvironnement/83751 Environnement: définition
  3. 3. L’espèce humaine a commencé à modifier son environnement dès sa sédentarisation, il y a environ 10 000 ans. Cependant, les agressions contre celui-ci restaient réduites. L’Impact des activités humaines sur l’environnement
  4. 4. Aujourd’hui, les menaces sont multiples et graves. Elles découlent de l'apparition de la civilisation industrielle et de l'explosion démographique. http://www.terra- symbiosa.com/fr/themes/demographie
  5. 5.  la destruction continuelle de l'environnement physique (les biotopes);  la diminution de la diversité des communautés vivantes (les biocénoses);  des ruptures dans les cycles des éléments minéraux nécessaires à la vie;  des atteintes du cycle de l’eau; Les dégradations se traduisent par :
  6. 6. L'ampleur des dégâts a provoqué une prise de conscience de l'opinion publique. Des mesures de prévention et de lutte pour diminuer la pollution ont été envisagées à toutes les échelles. La protection de l'environnement
  7. 7. A l’échelle internationale Une des mesures prises pour sensibiliser l’opinion est la journée mondiale de l’environnement
  8. 8.  La Journée mondiale de l'environnement (JME) a été initiée par le programme des Nations Unies pour le développement en 1972, à l'occasion de l'ouverture de la Conférence de Stockholm sur l'Environnement humain.  Chaque année, célébrée le 5 juin, elle met en avant un enjeu spécifique, concernant l’environnement. Origine
  9. 9.  Donner un visage humain aux problèmes environnementaux;  Amener les peuples à devenir les agents actifs du développement durable et équitable;  Promouvoir la compréhension du fait que les communautés sont incontournables dans les changements d'attitudes en ce qui concerne les problèmes environnementaux;  Défendre le partenariat qui assurera à toutes les nations et les peuples d'apprécier un futur plus sûr et plus prospère. Les Objectifs de la Journée Mondiale de l’Environnement
  10. 10. Le Thème de l’année 2014: « Elevez votre voix, pas le niveau de la mer » Pour appuyer l’année 2014, désignée par les Nations Unis: « année internationale des petits Etats insulaires en développement » (PEID), le thème de la JME est consacré aux PEID dans le contexte plus large du changement climatique.
  11. 11. Les Nations-Unies entendent ainsi encourager une meilleure compréhension quant à l'importance des PEID et souligner l'urgence d’aider à protéger les îles face aux risques et vulnérabilités grandissants dus au changement climatique.
  12. 12. Pour célébrer cette journée mondiale, la DEAL (Direction de l’environnement, de l’aménagement et du logement) en partenariat avec le rectorat, la direction des affaires culturelles, et en association avec le Campus Caribéen des Arts, a lancé une initiative auprès des scolaires autour des arts de la parole (Théâtre, Conte, Slam, Poésie). En Martinique
  13. 13. Pour participer à cette journée, les classes inscrites devaient présenter une réalisation collective: théâtre, conte, slam ou poésie en langue française ou créole. Une réalisation collective
  14. 14.  Quinze établissements scolaires du 1er degré et du 2eme degré soit 23 classes ont participé à cette action de sensibilisation en faveur de l’environnement.  Les élèves de deux classes de seconde du lycée Acajou 1 ont réalisé deux œuvres, un conte et une poésie en langue française. Autour des arts de la paroles
  15. 15. Un travail récompensé …Un brin de fierté devant leurs œuvres exposées.
  16. 16. Extrait du poème
  17. 17. Les élèves auteurs déclament leur poème devant le public.
  18. 18. Sous un soleil radieux,
  19. 19. une manifestation réussie.
  20. 20. L’eau de chez nous Voici le vent de l’eau Qui chuchote dans la nuit La fragilité des mots Et la puissance des cris Voici les sources, les étangs Qui savent avec certitude Qu’un bel amour arrivera Dans une même solitude Voici la pluie chaude du carême Pointillant pour enivrer les forêts desséchées Qui auraient pu encore ignorer L’eau bleue des baisers que je voulais Chrystel Riffis – Jessy Ferrus (Lycée Acajou 1- seconde 3- 20014)
  21. 21. Extrait du conte le jardinier et l’oiseau …Ils suivirent alors le cours d’eau, auscultant ses rives, l’un en haut, l’autre en bas. Leur progression minutieuse les mena à un détour où ils découvrirent une montagne de déchets : sacs plastiques, cannettes, bouteilles. « En amont, l’eau est propre et c’est à partir des déchets qu’elle est polluée. C’est certainement cette eau que ta mère a bue. Regarde, il y a quelques poissons morts et l’eau est trouble. » « Que pouvons-nous faire pour arrêter cela ? D’autres personnes peuvent être malades…» « Il faut nettoyer la rivière pour retrouver une eau pure en aval et éviter une catastrophe écologique. …S’il est bien connu que la parole d’un jardinier est parole magique, la solidarité et le courage pour changer les choses sont aussi des clefs merveilleuses. Vous ne croyez pas ? Lycée Acajou 1- seconde 1 - 2014
  22. 22. Baisers de la Martinique

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