Présentation de ma thèse lors des journées doctorales de la SFSIC. CNAM, Paris, 30-31 mai 2013

1. l’appropriation de l’écoute
musicale mobile
• Journées doctorales SFSIC, Paris, 30-31 mai 2013 •
Lionel Detry
Groupe de Recherche en Médiation
des Savoirs (GReMS)
RECOM, UCLouvain

2. l’écoute musicale mobile
 mobilité de l’écoute n’est pas neuve
 rupture du Walkman (Hosokawa, Thibaud)
 environnement sonore et urbain
 ethnographies de Michael Bull (2000, 2007)
 gestion du quotidien
2

3. la pratique et non l’objet
 l’écoute musicale mobile s’ancre sur divers
objets : iPod, Smartphone, lecteur mp3,
tablette
 ne pas se centrer sur l’objet mais sur la
pratique d’écoute
 portabilité de l’appareil
 écoute individuelle avec des écouteurs/casque
 collection musicale personnelle
3

4. pratique et appropriation
 certaine part créative de l’usager (De Certeau)
 usage / pratique (Jouët)
 utilisation / appropriation
 pratique : dimensions technique, individuelle, sociale
(Jauréguiberry et Proulx)
 appropriation : ensemble de pratiques observées dans
un processus temporel
 mise en usage dans le quotidien (Bardini, Millerand)
 médiation de l’objet technique et activité du sujet
 représentations sociales et valeurs projetées (De Smedt)
4

5. phase exploratoire
 préciser la problématique
 mini-ethnographie des pratiques
 15 observations
 9 entretiens semi-directifs
 description fine
 interprétation
5

6. partir des affordances de la pratique
 histoire des médias d’écoute
 individualisation
 portabilité
 navigation
 organisation
6

7. observations des usages
 potentialité : écoute attentive en tout lieu
d’une musique choisie et programmée au
moment de l’écoute
 ethnographie : écoute largement
automatique, peu attentive en peu de lieux
 MAIS il existe certaines pratiques qui
s’éloignent de cette tendance
7

8. des pratiques opposées (1)
 hypothèse qu’il y a deux pratiques principales
qui s’opposent
 l’autorésonance (Rosa) de l’usager : écoute
comme moyen ; retour sur soi
 la « créativité » de l’usager : écoute comme fin ;
curiosité et ouverture
8

9. des pratiques opposées (2)
Affordances Variables Autorésonance de l'usager Créativité de l'usager
Individualisation
Focalisation de
l'attention
L'usager focalise son attention
de manière non-dirigée.
L'auditeur place la musique en
fond sonore.
L'usager focalise son
attention de manière
dirigée. L'auditeur place la
musique à l'avant-plan.
Interactions sociales
L'usager limite les interactions
sociales afin de ne pas percer
sa bulle phonique.
L'usager qui vise une écoute
de qualité ne réalisera pas
d'écoute lorsqu'une
interaction sociale est
envisageable.
Mise en disposition
sonore
L'usager ne porte pas d'intérêt
au confort d'écoute et à la
manière de le réaliser : volume,
matériel adapté,…
L'usager considère le confort
d'écoute comme préalable à
une écoute potentielle. Il
adapte son écoute au niveau
du volume et du matériel
utilisé.
9

10. des pratiques opposées (3)
Affordances Variables Autorésonance de l'usager Créativité de l'usager
Portabilité
Lieux/temps d'écoute
L'usager écoute en tout lieu
et en toute occasion.
L'usager écoute en certains lieux
et certaines occasions. Il est
capable de préciser les lieux et
les moments où il n'écoute pas.
Activité concomitante
Multitâche : l'usager réalise
au moins une autre
activité. Il n'y a pas de co-
construction mais une
fonctionnalisation de
l'écoute pour l'activité.
Mono-tâche : l'usager considère
l'écoute comme son activité. Le
multitâche est ici une co-
construction de l'activité et de
l'écoute.
10

11. des pratiques opposées (4)
Affordances Variables Autorésonance de l'usager Créativité de l'usager
Navigation
Ecoute aléatoire
L'usager utilise peu
l'aléatoire ou par facilité.
L'usager utilise l'aléatoire pour
découvrir ou se faire surprendre.
& organisation
Préparation de
l'écoute
L'usager prépare son
écoute de manière
routinière. L'écoute est
automatique.
L'usager prépare son écoute en
fonction de l'instant. L'écoute
est organisée.
Playlists
L'usager crée peu de
playlists et il se définit des
contraintes faibles pour
leur création.
L'usager crée des playlists en se
définissant des contraintes
organisatrices.
Gestion de la
collection
L'usager passe peu de
temps à gérer sa collection
musicale.
L'usager prend le temps de gérer
sa collection musicale.
11

12. précisions sur le modèle
 considérer les colonnes comme des
tendances
 modèle-hypothèse à tester pour faire
apparaître d’autres combinaisons de
variables
 typologie de pratiques et non d’usagers : un
même utilisateur peut pratiquer les deux
12

13. méthodologie envisagée
 être au plus près de la pratique sans la
déranger
 « filature » et entretien (Pecqueux)
 besoin d’un point de vue large
(appropriation)
 carnet d’écoutes selon la méthode des
journaux de bord = embrayeur
 entretien d’explicitation (Vermersch)
13

14. perspectives de recherche
 question : la technologie d’écoute musicale
mobile banalise-t-elle l’écoute ou permet-elle
l’émergence d’une écoute approfondie ?
 détour vers une histoire culturelle de l’écoute
(Maisonneuve, Sterne, Tournès)
 soumission / créativité avec d’autres médias
14