01 les visages fr

1. Un projet de travail innovateur
sur le thème pastoral de l’année 2013-2014
« Sème l’Espérance »

2. 1ο VIDEO –
Captures instantanées de l’action
Avant de commencer notre présentation,
nous voudrions vous montrer
quelques captures instantanées
de l’action.

3. Chaque année le Club des Activités Innovatrices
développe son action autour du thème pastoral, qui est le
même pour tous les Établissements Maristes de notre
Province. Pendant l’année scolaire 2013-2014 le Club a
étudié le thème «SÈME L’ESPÉRANCE» dans ses aspects
différents: religion, environnement, relations humaines,
solidarité, compassion, soutien, etc.

4. Ayant comme origine le thème pastoral et comme
objectif de promouvoir la sensibilisation et le volontariat
aux (chez les) enfants et aux (les) jeunes et à (dans) la
société en général sur le thème du cancer infantile, le
Club des Activités Innovatrices a collaboré avec les deux
cliniques oncologiques de l’hôpital des enfants «Saint
Sophie», avec une école primaire publique et avec
l’Association des Parents des enfants atteints du cancer.

5. Notamment le Club a collaboré avec:
• Le département d’Hématologie-Oncologie (Τ.Α.Ο.)
• Le Centre de Thérapies Spéciales (Κ.Ε.Θ.)
• L’Association des Parents des enfants atteints de
maladies néoplasiques «LA FOI».
• Le 4ème de l’École Primaire de Palaio Faliro.

6. Quelle était la motivation du Projet?
La diffusion du Thème Pastoral des
Établissements Maristes dans la société en
général et son approche expérientielle étaient
les motivations pour la réalisation du Projet.

7. Quelle était l’idée du Projet?
La création d’un film d’animation, basé sur des
visages inventés et peints par les enfants.
Chaque visage récite sa propre histoire; il parle
de ses pensées et de ses inquiétudes, il
demande des réponses à ses questions.

8. Quelle était l’idée du Projet?
Le créateur récite son histoire, ce qu’il pense, et
sa phrase est enregistrée. L’enregistrement se
réalise à son propre atelier des arts plastiques
(hôpital ou école).

9. Ensuite la peinture de l’enfant «se transforme»
avec à l’aide de la technologie à en une image
animée avec la voix de cet enfant, synchronisée aux
expressions de son visage. Toutes les images
animées sont unies en un film qui nous décrit les
réflexions et les inquiétudes des enfants.
Quelle était l’idée du Projet?

10. Pendant trois mois, des groupes d’élèves,
accompagnés par M. Pantelis Zouras et par
d’autres professeurs de notre Établissement,
visitaient les enfants dans l’hôpital, tous les
samedis et les dimanches après-midis, pour
réaliser l’activité.
Quelle était la durée du Projet
et où est-ce que les activités ont eu lieu?

11. Le projet (préparation, planification,
programmation et réalisation) a duré pendant
toute l’année scolaire. Mais l’expérience a eu lieu
après le mois de janvier.
Quelle était la durée du Projet
et où est-ce que les activités ont eu lieu?

12. Les enfants hospitalisés et nos élèves faisaient les
peintures des visages qu’ils imaginaient eux-mêmes
ou deux par deux. Ensuite, on enregistrait leur voix
et leur réflexion.
Quelle était la durée du Projet
et où est-ce que les activités ont eu lieu?

13. En même temps, à l’atelier du Lycée Léonin de Néa
Smyrni, une activité pareille a eu lieu, coordonnée
par Mme Dimopoulou, professeur d’arts plastiques.
Des élèves du Collège-Lycée faisaient les peintures
des visages qu’ils voulaient et on enregistrait leur
voix.
Quelle était la durée du Projet
et où est-ce que les activités ont eu lieu?

14. Une activité pareille a eu lieu au 4ème de l’École
Primaire de Palaio Faliro, qui participait à ce projet.
Quelle était la durée du Projet
et où est-ce que les activités ont eu lieu?

15. Avant la réalisation de l’activité, on a organisé
l’information nécessaire des élèves sur le plan
d’action, sur les maladies néoplasiques et sur les
méthodes de thérapie. L’information comprenait
un vidéo de l’action dans l’hôpital, des photos et
des animations des peintures des enfants.
Informer et préparer les enfants

16. • À l’expérience dans l’hôpital, 25 élèves (12-17
ans).
• Au Lycée Léonin de Néa Smyrni, 100 élèves du
Collège-Lycée.
• Le Club des contes de fées avec 2 élèves et le
professeur coordinateur.
• Le Club des créations mélodiques avec 10 élèves
et le professeur coordinateur.
Combien d’enfants ont participé?

17. • 60 élèves du 4ème de l’École Primaire de Palaio
Faliro (8-10 ans).
• 34 enfants (des garçons et des filles) des deux
Cliniques Oncologiques.
• Au total: 241 enfants
Combien d’enfants ont participé?

18. • Les professeurs du Club des Activités
Innovatrices (6 ).
• Le professeur d’arts plastiques.
• La coordonnatrice du Club des contes de fées.
• 4 parents d’élèves volontaires.
• 22 parents d’enfants atteints du cancer.
• 14 docteurs et infirmières.
L’implication des adultes

19. • Ils avaient la motivation de réaliser une activité
pendant le temps de leur hospitalisation.
• Ils avaient un objectif et, en attendant son
accomplissement, ils avaient un intérêt hors des
affaires médicales.
Les bénéfices pour les enfants
dans l’hôpital :

20. • Le développement de leur talent aux arts
plastiques (sans critique et sans notes) leur a
donné le sentiment d’être uniques et importants;
un sentiment dont ils ont tellement besoin
puisqu’ils sont éloignés de la «vie normale» et la
possibilité de contrôle, effet extrêmement
important pour les enfants hospitalisés.
Les bénéfices pour les enfants
dans l’hôpital :

21. • La présence des enfants de notre Établissement
(des élèves du Collège-Lycée, membres du Club)
dans l’hôpital (samedi ou dimanche après-midi)
a créé un sentiment d’attente aux chez les jeunes
patients, à cause du partage des leurs réflexions
et de leur activité commune.
Les bénéfices pour les enfants
dans l’hôpital :

22. • Ils étaient informés sur les maladies
néoplasiques et ils ont connu les méthodes de
leur traitement et de leur thérapie.
• Ils ont démystifié un sujet tabou, comme celui
de la visite à une clinique oncologique.
Les bénéfices pour les enfants
dans l’école :

23. • Ils ont ressenti la joie et la confiance en eux-
mêmes de co-créer avec les enfants hospitalisés
et avec les élèves d’une autre école.
• Ils ont ressenti la force, l’espérance et la joie que
le soutien aux gens qui souffrent d’une maladie
sérieuse peut offrir.
Les bénéfices pour les enfants
dans l’école :

24. • Ils ont fait de nouveaux amis, qu’ils ne vont
jamais oublier.
• Ils ont compris à travers leur expérience ce que
signifie le mot «Volontariat» et l’importance
d’offrir gratuitement aux autres.
Les bénéfices pour les enfants
dans l’école :

25. • Plusieurs enfants (à peu près tous) les enfants)
ont exprimé leur volonté de continuer à visiter
comme des volontaires les deux cliniques
oncologiques, activité qui a déjà commencé à se
mettre en route avec la collaboration de leurs
parents et des psychologues et des docteurs de
l’hôpital.
Les bénéfices pour les enfants
dans l’école :

26. • Les enfants ont changé de comportement. Ils
ont grandi et mûri et ils ont commencé à voir la
vie sous un aspect différent. Plusieurs enfants
ont commencé à voir le sujet de la foi et de la
religion d’un œil beaucoup plus positif.
Les bénéfices pour les enfants
dans l’école :

27. Tous les œuvres des enfants ont été exposées dans
l’espace devant le Secrétariat et dans le Théâtre de notre
Établissement (de 28/4/2014 à 5/5/2014) et elles ont été
vendues à un prix symbolique. L’argent a été offert à
l’Association des Parents d’Enfants avec des Maladies
Néoplasiques «LA FOI» afin de la soutenir financièrement
pendant ce temps de crise que nous vivons.
L’exposition d’art des enfants et la Solidarité

30. Le samedi 3 mai 2014, dans le Théâtre de notre
Établissement, avec la présence du Métropolite de
Néa Smyrni et dans le cadre de la célébration du
10ème Weekend Culturel « Semer l’Espérance », le
Club des Activités Innovatrices a présenté le Projet
et a projeté le film d’animation à tout le monde
(parents, élèves, collègues, parents des enfants
avec des maladies néoplasiques, docteurs et
psychologues invités de l’hôpital).
La présentation du Projet

34. Les résultats
Les Œuvres Maristes en Grèce ont été
connues par la société et par les institutions
publiques qui ont participé au Projet. Nous
avons réussi ainsi à promouvoir l’axe principal
de la planification stratégique de notre
Province, qui est la diffusion de nos œuvres
sociaux sociales et de notre mission
d’évangéliser les enfants et le jeunes.

35. Les résultats
Les élèves qui ont participé à ce Projet ont
appris par leur expérience les bénéfices
(bienfaits?) du volontariat et ils ont
commencé à diffuser l’idée de la solidarité et
à être un exemple pour leur amis et pour les
adultes de leur environnement.

36. L’activité a été
publiée dans la
presse quotidienne
(Journal «Η
Καθημερινή» qui a la
plus grande
circulation en Grèce),
et dans la presse
électronique
(internet).