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 Comme partout nous avons toujours eu des élèves en difficulté
scolaire.
 Notre collège est géographiquement isolé.
 Nos élèves ne sont pas prêts à quitter le canton et devenir internes
 Nous devions donc proposer une structure adaptée pour les
élèves en difficultés scolaires.
 Cette structure s’est appelée CPA, CLIPA, 3ème d’insertion et
aujourd’hui Dispositif Alternance
HISTORIQUE
 Les jeunes qui ne réussissent pas à l’école
 Qui s’orientent vers des études courtes
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LE PUBLIC VISÉ
 Réussir son orientation en fin de 3ème
 Se revaloriser
 Obtenir un diplôme
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LES OBJECTIFS
LES MOYENS
 Les 4 stages en entreprise
 Les devoirs adaptés et encadrés
 Un heure par semaine pour préparer le projet d’orientation.
 Deux heures de soutien (Français et Mathématiques)
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(Centre de Culture Scientifique Technique et Industrielle)
LE BILAN
 Les difficultés
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professionnel
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 L’importante implication dans les expériences à
l’Arche des métiers
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LE BILAN
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  • 1.  Comme partout nous avons toujours eu des élèves en difficulté scolaire.  Notre collège est géographiquement isolé.  Nos élèves ne sont pas prêts à quitter le canton et devenir internes  Nous devions donc proposer une structure adaptée pour les élèves en difficultés scolaires.  Cette structure s’est appelée CPA, CLIPA, 3ème d’insertion et aujourd’hui Dispositif Alternance HISTORIQUE
  • 2.  Les jeunes qui ne réussissent pas à l’école  Qui s’orientent vers des études courtes  Qui sont âgés de 14 ans en début d’année scolaire  Qui sont motivés pour intégrer le dispositif LE PUBLIC VISÉ
  • 3.  Réussir son orientation en fin de 3ème  Se revaloriser  Obtenir un diplôme  Obtenir la validation du palier 3 du socle commun  Réussir quelques activités scolaires LES OBJECTIFS
  • 4. LES MOYENS  Les 4 stages en entreprise  Les devoirs adaptés et encadrés  Un heure par semaine pour préparer le projet d’orientation.  Deux heures de soutien (Français et Mathématiques)  7 demi-journées de pratique scientifique à l’Arche des métiers (Centre de Culture Scientifique Technique et Industrielle)
  • 5. LE BILAN  Les difficultés  Le manque de motivation au retour de stage.  Trouver un maître de stage en liaison avec le projet professionnel  Le passage à l’écrit
  • 6. LE BILAN  Les points positifs  La revalorisation  Le travail fourni lors des devoirs adaptés et encadrés  L’importante implication dans les expériences à l’Arche des métiers  La réussite de l’orientation en fin d’année.
  • 7. LE BILAN  Les points à améliorer  Le nombre d’élèves ne doit pas dépasser 10.  Plus de traces écrites lors des travaux à l’Arche des métiers  Améliorer la communication avec l’équipe éducative