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Partage des connaissances et apprentissage par les pairs Ce projet est un jeu qui a été créé au cours d'un stage dans un centre pour jeunes diabétiques. Il s'inspire du Trivial Pursuit. Les adolescents devaient répondre à différentes questions concernant les savoirs, savoir-être et savoir-faire à propos du diabète. Il y avait également des cases qui les obligeaient à passer leur tour, à reculer ou leur permettaient d'avancer plus rapidement. Tous les participants ont gagné car le but de ce jeu était que les adolescents partagent leur différentes connaissances et expériences, et ainsi favoriser l'apprentissage par les pairs. Cet atelier a été un succès auprès des adolescents qui ont participé ce jour-là. Le jeu a été laissé sur le lieu de stage, il est régulièrement utilisé.
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RÉPUBLIQUE D’HAITI MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE.- COMMUNIQUÉ DE PRESSE Publication des résultats des examens d’Etat pour la 6ème et la 9ème année pour quatre départements (Nord, Nord-ouest, Nippes et Grand ’Anse) Le ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a l’avantage de publier les résultats des examens d’Etat pour la 6ème et la 9ème fondamentale, conformément à la programmation prévue à la fin du mois de Juillet. Il s’agit d’une publication graduelle qui se fera par département, suivant les informations communiquées par les Directions départementales d'éducation et vérifiées par le Bureau national des examens d’Etat (BUNEXE). A date, les résultats sont disponibles pour quatre départements : Nippes, Nord-Ouest, Nord et Grand ’anse. Les autres départements seront publiés incessamment. Ainsi, suivant les données communiquées par les DDE, pour les Nippes, les résultats se présentent comme suit : Pour la 6ème année fondamentale, sur un total de 10 586 inscrits, 10 118 candidats ont pris part effectivement aux examens d’Etat. 7 615 sont admis, soit un pourcentage de 75 % de réussite. Pour la 9ème année fondamentale, sur un total de 4 724 inscrits, 4 586 candidats ont pris part aux examens. 3 135 sont admis, soit un pourcentage de 68 % de réussite. En ce concerne la Grande ’anse, la situation est la suivante : Pour la 6ème année fondamentale, sur un total de 12 606 inscrits, 11 404 candidats ont pris part aux examens. 8 698 sont admis, soit un pourcentage de 76 % de réussite. Pour la 9ème année fondamentale, sur un total de 6 317 candidats inscrits, 6 049 ont participé effectivement. 4 321 sont admis, soit un pourcentage de 71 % de réussite. Pour le département du Nord, les résultats se présentent ainsi : Pour la 6ème année fondamentale, sur un total de 28 897 inscrits, 27 432 candidats ont pris part aux épreuves officielles. 19 596 candidats sont admis, soit un pourcentage de 71 % de réussite. Pour la 9ème année fondamentale, sur un total de 18 709 inscrits, 17 805 candidats ont pris part aux examens. 12 390 sont admis, soit un pourcentage de 70 % de réussite. Pour le département du Nord-Ouest, le palmarès est le suivant : Pour la 6ème année fondamentale, sur un total de 21 480 inscrits, 19 177 candidats ont pris part aux épreuves. 14 471 sont admis, soit un pourcentage de 75 % de réussite. Pour la 9ème année fondamentale, sur un total de 10 550 inscrits, 10 082 ont participé effectivement aux examens. 5 832 candidats sont admis, soit un pourcentage de 58 %. Le MENFP invite les responsables d’établissements scolaires à retirer le palmarès de leur école à la direction départementale concernée. Bureau de Presse
Haiti : Résultats des examens d’Etat pour la 6ème année pour le Nord.-
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La troisième étape du laboratoire conjoint de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) et du Centre d'étude et de développement pour l'innovation technopédagogique (CÉDIT) a eu lieu le 12 mars 2013. Lors de cette étape, le logiciel gratuit CMap Tools a été utilisé pour aller au-delà d'une utilisation en solo d'une carte conceptuelle. Chaque participant a accédé à un même serveur pour coconstruire en ligne un schéma de concepts autour de la question de départ suivante : Comment envisagez-vous la collaboration à l’aide des schémas avec vos étudiants ou vos collègues ?
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