Anti-intimidationAtelier
Interventions et préventions• Semaine du respect• Semaine de l’anti-intimidation• Le port du T-Shirt rose• Le code de vie ...
Personnes impliquées• Les personnes impliquées dans les actesd’intimidation sont les suivantes: L’intimidateur La victim...
L’intimidateurLes élèves qui intimident: ont des capacités limitées à gérer lesconflits interpersonnels. ont des difficu...
L’intimidateur éprouvent peu de remords. ont de la difficulté à comprendre lessentiments des autres et à exprimer de lac...
Communication des adultesComment communiquerl’acceptation ou le refus d’uncomportement?• Ce comportement est inacceptable ...
Interventions pour intimidateurDiscipline progressive- Rencontre avec adultes (enseignant, direction)- Fiche de réflexion-...
Interventions auprès de lavictime-Rencontre avec adultes (enseignant, direction)-Responsabilités-Rencontre ou appel auprès...
Sécurité sur Internet• Constable Scott Mills
•Questions
Références• http://www.publicsafety.gc.ca/res/cp/bully_12217-fra.aspx• http://www.safeatschool.ca/index.php?q=fr/plm/healt...
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Anti-intimidation: Atelier du 14 mai 2013 aux parents Ecole Sainte-Marguerite-Bourgeoys Makham, Ontario Canada

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Interventions et preventions - presentation des enseignants et les etudiants avec Scott Mills a Markham, Ontario, Canada 14mai2013. Les videos et plus d'informations> http://SuccessAndSafety.com

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Anti-intimidation: Atelier du 14 mai 2013 aux parents Ecole Sainte-Marguerite-Bourgeoys Makham, Ontario Canada

  1. 1. Anti-intimidationAtelier
  2. 2. Interventions et préventions• Semaine du respect• Semaine de l’anti-intimidation• Le port du T-Shirt rose• Le code de vie en classe• Les gestes réparateurs• Le conseil de coopération• Les valeurs du mois• Les étapes de résolution de conflits• Programme SNAP• La nétiquette
  3. 3. Personnes impliquées• Les personnes impliquées dans les actesd’intimidation sont les suivantes: L’intimidateur La victime Le témoin
  4. 4. L’intimidateurLes élèves qui intimident: ont des capacités limitées à gérer lesconflits interpersonnels. ont des difficultés à s’exprimer et àcommuniquer ont une tendance à attribuer desintentions hostiles aux autres ont un grand besoin de dominer
  5. 5. L’intimidateur éprouvent peu de remords. ont de la difficulté à comprendre lessentiments des autres et à exprimer de lacompassion. sont à risque de devenir des décrocheurs. peuvent développer, à long terme, desproblèmes de santé mentale et d’adaptationsociale, voire toxicomanie, criminalité, etc.
  6. 6. Communication des adultesComment communiquerl’acceptation ou le refus d’uncomportement?• Ce comportement est inacceptable à SMB• Ne pas donner de solutions• Écouter• Communication avec le personnel
  7. 7. Interventions pour intimidateurDiscipline progressive- Rencontre avec adultes (enseignant, direction)- Fiche de réflexion- Responsabilités- Rencontre avec parents- Contrat de comportement- Rencontre avec travailleuse sociale et / ou- Rencontre avec la conseillère en comportement- Mesure disciplinaires (suspensions)
  8. 8. Interventions auprès de lavictime-Rencontre avec adultes (enseignant, direction)-Responsabilités-Rencontre ou appel auprès parents-Rencontre avec travailleuse sociale et / ou-Rencontre avec la conseillère en comportement• Mesure en place pour suivi
  9. 9. Sécurité sur Internet• Constable Scott Mills
  10. 10. •Questions
  11. 11. Références• http://www.publicsafety.gc.ca/res/cp/bully_12217-fra.aspx• http://www.safeatschool.ca/index.php?q=fr/plm/healthy-communication/problem-solving/responding-to-a-s• http://www.safeatschool.ca/index.php?q=fr/plm/healthy-communication/problem-solving/responding-to-students-who-are-witnesses• http://www.canadiansafeschools.com/home.htm• http://www.edu.gov.on.ca/eng/teachers/safeschools.html• www.knowyourfeelings.org

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