Evaluation diagnostique de compréhension écrite: Il s'agit de voir si les élèves savent utiliser les stratégies de compréhension telles que: - Repérer la situation d'énonciation - Repérer le thème du texte grâce aux mots-clés et champs lexicaux - Traiter les informations pour accéder au sens du texte.

1. Cette évaluation ne sera pas notée, elle ne comptera donc pas pour la moyenne du premier
trimestre.
Compréhension écrite:
The Oswald Gazette.
I) Compréhension globale:
1) De quel type de texte s'agit-il?
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→ Quels éléments de présentation t'ont permis de répondre?
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2) A présent, lis le texte entièrement et:
a) Souligne en rouge le nom du personnage principal.
b) Souligne en vert l'endroit où se déroule la scène.
c) Souligne en bleu le(s) élément(s) qui t'indique(nt) le moment où se déroule la scène.
3) En une phrase (en français), résume le sujet général de ce texte.
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2. II) Compréhension sélective:
1) Concentre-toi sur les lignes 1 et 2: Qu'apprends-tu de plus sur Jim Atkins? Relève deux éléments.
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2) Rétablis la chronologie en numérotant les vignettes ci-dessous.
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3) Résume l'histoire en vingt à trente mots (en français).
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4) Concentre-toi sur le dernier paragraphe, la police dispose de peu d'information pour son enquête,
pourquoi?
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III) Compréhension de l'implicite:
Les éléments «Lincoln Avenue» et «911» te donnent un indice sur le pays dans lequel la scène se passe.
Quel est ce pays? Tu peux t'aider de l'image.
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