1.
Savoirs et discours du travail social
en contextes internationaux
analyses 2014-2015 à l’École de travail social de l’UQAM
(Vietnam, Bolivie, Haïti et Népal)
par Sylvie Jochems, Professeure.
Dans le cadre des:
Journées de
la Recherche
et des Savoirs
en Travail social
19 mars 2015
En collaboration
avec le CEII
Comité d’
échanges
internationaux et
interculturels

2.
se construit entre autres
à partir d’activités
académiques:
● des programmes de
formation
● recherche
● des collaborations et
partenariats
Le travail social en contextes internationaux

3.
Cadre d’analyse: Healy, K. (2005) Le travail social en contextes
3. Institutional Context
Dominant discourses
•Public policies
•Laws
•Organizational policies
•Accepted practices
2.Framework for practice
•Developed theories of
professional practice
•Practice wisdom
•Developed skills
•Acquired knowledge
4.Formal professional base
•Services discourses
•Formal theories of
professional practice
•Grand theories
•Middle-range theories
•Judeo-Christian beliefs
•Formal skills
1.Practical purpose
• Formal role
description
• Client
characteristics
• Worker
characteristics
Pressure for
changes
Terms of
reference
Learning
‘on
the
job’
Range
of
practice
options
Reconstructing the formal
professional base through practice
Social work
identity

4.
1er cycle - TRS3660
Activité synthèse d'une expérience d'intervention
Analyse du travail social
en contexte Vietnamien
Séjour d’intervention à Hanoï
à l’été 2014 analysé
dans le cadre du cours TRS3660
par Lucie Valiquette
Étudiante de 3e année du 1er cycle

5.
1er cycle - TRS3650 Travail social comparé
Grupo 2014
Photo prise le 4 décembre 2013, UQAM
15 Étudiant.e.s par ordre alphabétique:
Stéphane Anctil, Jessye Carrier, Fabiola
Chatu, Isis Cook, Chloé Dion, Alain
Droga, Marie-Philippe Drouin, Erika
English, Claudine Girard, Meggie Huot,
Ariane Lalande-Devine, Estelle
Lefebvre-Millette, Amélie
Pathammavong, Marianne Q. Dumont,
Mathieu Roy.
1 Professeure: Sylvie Jochems

6.
2e cycle - Maîtrise en travail social, UQAM
“Nous voyez-vous?”
Pratiques sociales
médiatisées sur le web de
deux groupes de femmes
haïtiennes pour contrer les
violences post-séisme envers
les femmes.
La visibilité comme stratégie
pour la justice sociale
par Mélissa Roussel
Étudiante finissante
Mémoire de maîtrise
en travail social
Pratiques sociales et
agriculture urbaine de
femmes à Katmandou,
Népal
par Mélanie Létourneau
Étudiante à la
Maîtrise en travail social en cours

7.
Presentación
del grupo
Curso de Trabajo social comparado
Han contribuido a esta presentación Fabiola Chatu, Chloé Dion, Alain Droga,
Meggie Huot, Sylvie Jochems y Amélie Pathammavong

8.
I. Planificación colectiva del proyecto de estancia en Bolivia
1 año de preparación !
Mayo y agosto 2013:
Selección de los estudiantes por la profesora, la directora
de trabajo social y nuestro colaborador boliviano (fotos)
Septiembre 2013 a abril 2014:
7 clases de 3 horas animadas por la profesora ; Trabajo
en 5 comités; Encuentros de cada comité con la profesora
***Aprendizaje del trabajo colaborativo: equilibrar la coordinación y la
delegación de las tareas , las deliberaciones y decisiones colectivas, la
producción y la repartición de los documentos y realizar trámites
administrativos.
Angel Montalvo Barba, sociologo
Annie
Gusew, Dir.
progr. Lic.
en Tr.Social

9.
Comité logístico

10.
Comité de finanzas
.
Financement des étudiant.e.s
1 763,39$/1étu. ; 26 450,85$ pour 15 étudiants
Dépenses des étudiant.e.s
4 297,89$//1étu. ; 64 468,35$ pour 15 étudiants
ie Redistribution de 1800$ par étudiant.e.s.
Financement de la professeure
4 000,00$
Dépenses de la professeure
5 042,73$

11.
Comité planificación
de las actividades
1. LA PAZ 12-24 de mayo (3semanas)
2.COBIJA y/o 3.COCHABAMBA
24de mayo - 7 de junio (2semanas)
4.SANTA-CRUZ 14-23 de junio (2semanas)
1
2
3
4

12.
El Horario
En tout: 54 rencontres
avec des personnes et
organisations liées au
travail social ont été
réalisées
à l’intérieur de 2 mois
(ie en 61 jours)
en Bolivie.

13.
DION, Chloé, HUOT, Meggie et Amélie PATHAMMAVONG (16 mai 2014). Cours
TRS3650 Travail social comparé: planification et réalisations de l’édition Québec-
Bolivie en 2014, présentée à une assemblée de travailleurs socio-communautaires
de Hormigon, ville de La Paz.
JOCHEMS, Sylvie (19 mai 2014). Formacion universitaria en trabajo scoial en la
UQAM: curriculum y desafios en el contexto contemporaneo de Québec,
conférence présentée dans le cadre du colloque sur le travail social, Universidad
Mayor de San Andres (UMSA), ville de La Paz.
JOCHEMS, Sylvie (20 mai 2014). Formacion universitaria en trabajo scoial en la
UQAM: curriculum y desafios en el contexto contemporaneo de Québec, conférence
présentée dans le cadre d’un séminaire sur les curriculum de formation universitaire
en travail social, Universidad Mayor de San Andres (UMSA), ville de La Paz.
JOCHEMS, Sylvie (juin 2014). Formacion universitaria en trabajo social en la
UQAM: curriculum y desafios en el contexto contemporaneo de Québec, conférence
présentée dans le cadre du colloque sur le travail social, Universidad Amazonica de
Pando (UAP), ville de Cobija.
JOCHEMS, Sylvie (mai 2014). Formacion universitaria en trabajo social en la
UQAM: curriculum y desafios en el contexto contemporaneo de Québec, conférence
présentée lors d’un colloque sur le travail social, Universidad Autonoma Gabriel
René Moreno (UAGRM), ville de Santa-Cruz.
LALANDE-DEVINE, Ariane, HUOT, Meggie et LEFEBVRE-MILLETTE, Estelle (19
mai 2014). Huelga estudiantile de 2012 en Québec: formas y sentido de un
movimiento, conférence présentée dans le cadre du colloque sur le travail social,
Universidad Mayor de San Andres (UMSA), ville de La Paz.
ROY, Mathieu, COOK, Isis et Marianne QUENNEVILLE-DUMONT. (26 mai 2014).
Realidades autoctonas y desafios sociales en Québec, conférence présentée dans
le cadre du colloque sur le travail social, Universidad Amazonica de Pando (UAP),
ville de Cobija.

14.
Comité de comunicación
Mandato:
Facilitar la comunicación interna y ayudar
a la buena cohesión dentro del grupo.
Organizar reuniones sobre la adaptación
de cada integrante en Bolivia y crear un
código de ética y gestión de conflictos.
Archivar la memoria del grupo para facilitar
la realización de futuros cursos.

15.
Le Blogue du groupe-cours
12 articles

16.
Comité traducción
y protocolo

17.
Sylvie (profesora/docente)
a) 1 an de préparation pré-départ
b) Séjour de 8 semaines
(ie en commençant dès avril 2014)
● 44 rencontres individuelles
ont aussi été réalisées
afin que la professeure
puisse accompagner et
évaluer le travail d’analyse
des 15 étudiant.e.s
● 4 rencontres de groupe
ont permis de coordonner
le groupe-cours pendant
le séjour d’études en Bolivie.
c) Remise du rapport 1er juillet 2014

18.
Présentations d’aujourd’hui ...
- sur une base volontaire
- réalisées en dehors des modalités d’
évaluation
- de désir de partager les connaissances
acquises
- et de fierté de ces réalisations académiques